作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
1、了解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。
2、樂意與同伴一起制作小藥箱。
懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。
了解隨便吃藥的危險性。
1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。
2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。
一、導(dǎo)入活動。
師:小朋友,如果你生病了,該怎么辦?(看醫(yī)生,吃藥,打針)
二、教師實例分析,進(jìn)行提問。
1、師:有一個叫牛牛的小朋友,他一個人在家,突然覺得肚子很不舒服,他打開家里的小藥箱,里面有很多藥,但是他不知道該吃那種藥,牛牛翻了一下藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥,病很快就好了,現(xiàn)在,我把這種藥吃下去,肚子就會舒服的,于是,牛牛拿起了藥就想吃。
提問:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
師:對了,這個藥牛牛是不能吃的,因為牛牛是肚子痛而不是感冒,吃錯了藥反而會生病的。
2、教師講述因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。
師:現(xiàn)在,老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導(dǎo)致失去生命的事件。
第一個例子:一位老人在家看護(hù)4歲的孫子,孫子捂著肚子,大聲喊痛,老人便拿出兩片安乃近給孫子服下,孫子仍啼哭不止,老人以為藥力不夠,又給孫子服下3片,不一會兒,小孫子臉色蒼白,失去知覺。老人急忙把孫子送往診所,經(jīng)過4個多小時的搶救,男孩才脫離了危險,據(jù)醫(yī)生說,安乃近這種止痛藥,副作用大,服用過量會危及生命。
第二個例子:據(jù)報紙報道,家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止,就找出痢特靈,給兒子服下4片,不到半小時,兒子捂著腹部啼哭不止,并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救,醫(yī)生問明發(fā)病原因后,馬上確診為藥物中毒,立即采取了催吐,輸氧,輸液等一系列急救措施。經(jīng)過三個多小時的搶救,才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹,痢特靈作為一種治療菌痢的'藥物,因具有較大的毒性,臨床中嚴(yán)禁兒童服用。
三、說說怎樣吃藥才安全。
師:聽了這兩件事情,你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書,按照醫(yī)生說的吃)如果你生病了,爸爸媽媽又不在家,你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們,有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥,裝的可能是另外一種藥,所以,我們小朋友吃藥前都要看清楚。
四、活動延伸。
制作小藥盒:每位幼兒制作一個簡單的小藥盒,貼上標(biāo)記,讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中,以確保吃藥的安全。
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒,首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。
大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因為幼兒還不能看懂說明書之類的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
活動過程中,幼兒的回答都很正確。
該活動方案的動畫素材來自于中央少兒頻道的動畫片《花園寶寶》,在原來的動畫片里,“小點點等小豆豆一家來野餐”這個情景非常符合我們課題組 “學(xué)會等待”的主題。經(jīng)過課題組討論決定,把它只剪切成開頭和結(jié)尾兩段,這樣既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又不會使整個活動過分拖沓。
試教前,為了了解本班幼兒在生活中的等待經(jīng)驗,得到很多可以在活動中預(yù)設(shè)好的回答,我設(shè)計了一些開放性的問題,但當(dāng)我問起“等待的過程中可以做哪些事情”時,孩子們卻一時答不上來了,你看看我,我看看你,都說不知道。如果活動就此僵住,那下面的環(huán)節(jié)還怎么進(jìn)行呢?因此,為了拓寬幼兒的思維,我開始啟發(fā)道:“平時在家里你喜歡做的事情有哪些呢?其中哪些事情適合等待的時候去做?”這里我雖然換了一種提問的方式,卻更加貼近了幼兒的生活經(jīng)驗,幼兒的思路被打開了,回答也漸漸踴躍起來??磥?,試教前不僅要準(zhǔn)備好相關(guān)的教具,還要熟悉幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。如果經(jīng)驗準(zhǔn)備不足,就會直接影響活動的效果。這一點至關(guān)重要,能夠為下面環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行打下堅實的基礎(chǔ)。
本次活動目標(biāo)明確,符合大班幼兒的認(rèn)知特點。選擇了幼兒熟悉感興趣的內(nèi)容,活動中幼兒積極性較高,懂得了在家、在園、在公共場所等待的重要性和可以等待的方法?;顒有问蕉鄻?,教師將幼兒喜愛的動畫片花園寶寶制作成ppt課件,并采用分組繪畫討論的形式幫助幼兒理解認(rèn)同等待行為,學(xué)會在游戲中等待,體驗等待帶來的滿足和快樂。
活動過程層次分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),緊湊,各個環(huán)節(jié)過渡自然,逐步遞進(jìn)。作為年輕的宋老師,她能輕松自如的組織好各個活動環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,靈活的應(yīng)對幼兒的回答,針對問題啟發(fā)引導(dǎo),發(fā)揮幼兒的主體地位,這是值得我們大家學(xué)習(xí)的。
同時,通過活動的實施,也使我們深深體會到:
1、社會教育的活動應(yīng)提供一個能使幼兒感受到接納,關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,要避免單一呆板的言語說教,應(yīng)通過各種活動形式來促進(jìn)幼兒良好社會品質(zhì)的形成。
2、多種多樣的等待在生活中必不可少,我們要充分發(fā)揮這一教育資源,讓幼兒學(xué)會從自身做起,真正的做一個講文明,守規(guī)則的好寶寶。
我今天開展的社會活動《我是中國人》,我在活動中預(yù)設(shè)了兩個活動目標(biāo):
1。讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。
2。培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感,感受做中國人的自豪。
從整個活動的效果來看,兩個目標(biāo)都達(dá)到了。因為在活動前上我們已經(jīng)豐富幼兒的國慶節(jié)常識,所以在活動開始我就與談話的形式引入:如我們都是哪國人呀!這樣直接切入主題,即簡單又明了。接下來在出示國旗,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識我國的.國旗,在這個基礎(chǔ)上我們上讓幼兒來觀看我們的四大文明、我國的主要服裝唐裝、我國的國粹中國功夫。通過這一系的觀看,讓幼兒層層遞進(jìn)的了解我國的悠久歷史文化。因為我采用的視頻的方式,所以幼兒能在動靜結(jié)合下始終保持良好的注意力。再以游戲的形式來讓幼兒體驗身為中國人的自豪。
但活動中不足的是:教師在活動的最后沒有及時的提升幼兒的情感,幼兒對自己熱愛祖國的情感沒能很好的給予抒發(fā)。在游戲環(huán)節(jié)上,教師沒有及時的提出要求,所以幼兒游戲時,有點亂。從今天的活動中,我了解到做為老師要時時注意每個環(huán)節(jié)的銜接,這樣活動才能更流暢、更完美。
我今天開展的社會活動《我是中國人》,我在活動中預(yù)設(shè)了兩個活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感,感受做中國人的自豪。
從整個活動的效果來看,兩個目標(biāo)都達(dá)到了。因為在活動前上我們已經(jīng)豐富幼兒的國慶節(jié)常識,所以在活動開始我就與談話的形式引入:如我們都是哪國人呀!這樣直接切入主題,即簡單又明了。接下來在出示國旗,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識我國的國旗,在這個基礎(chǔ)上我們上讓幼兒來觀看我們的四大文明、我國的主要服裝唐裝、我國的國粹中國功夫。通過這一系的觀看,讓幼兒層層遞進(jìn)的.了解我國的悠久歷史文化。因為我采用的視頻的方式,所以幼兒能在動靜結(jié)合下始終保持良好的注意力。再以游戲的形式來讓幼兒體驗身為中國人的自豪。
但活動中不足的是:教師在活動的最后沒有及時的提升幼兒的情感,幼兒對自己熱愛祖國的情感沒能很好的給予抒發(fā)。在游戲環(huán)節(jié)上,教師沒有及時的提出要求,所以幼兒游戲時,有點亂。從今天的活動中,我了解到做為老師要時時注意每個環(huán)節(jié)的銜接,這樣活動才能更流暢、更完美。
1、愿意與同伴合作完成任務(wù),有一定的集體意識。
2、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、自制小螞蟻兒歌的圖片。
2、布條(紅黃兩色)若干、繩子一條、鉆圈兩個、小椅子六把。
一、出示關(guān)于螞蟻的教學(xué)圖片,引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌小螞蟻,理解兒歌內(nèi)容。
二、通過學(xué)習(xí)使幼兒明白螞蟻個子雖小,但是它們很團(tuán)結(jié),非常喜歡合作,激發(fā)起孩子們合作的興趣。
三、教師進(jìn)行示范談話。
1、師:今天我們的老朋友布偶紅紅和玲玲來我們班做客,它們有好多話想對小朋友們說,我們一起來聽一聽吧。
(1)、小朋友們好,我是紅紅,李老師領(lǐng)我們做游戲時,侯老師會幫助打掃教室,清洗玩具,她們都在幫我們小朋友做事,我看她們合作得很愉快。
(2)、我是玲玲,我搭積木時,蓋樓房怎么也蓋不好樓頂,紅紅幫我把樓房建得最高,老師和小朋友都稱贊我們能干,我們別提有多高興了。
(3)、讓幼兒談?wù)勛约浩綍r的感受。
2、討論我們應(yīng)該怎樣合作。
通過引導(dǎo)幼兒談話、討論,使幼兒知道合作是愉快的,喚起幼兒合作時的愉快情感體驗。
師:我們應(yīng)該怎樣合作?(幼兒討論)
通過討論,引導(dǎo)幼兒掌握合作需要互相之間的幫助,合作需要互相理解,互相配合,齊心協(xié)力才能把事情辦好。
四、今天老師帶你們做游戲,這個游戲就需要你們一起互相配合,互相合作。
1、我們玩的'這個游戲非常精彩。它的名字叫闖關(guān)。這個游戲怎么做呢?先要兩個好朋友把靠近的兩條腿用布條綁在一起,跨過小河,鉆過山洞,走過小橋,然后再一起走回來。
2、請幼兒一起合作布置場地。
3、(嘗試合作游戲,掌握合作要領(lǐng),體驗合作的快樂)把幼兒分成紅黃兩隊,請紅隊的小朋友幫助黃隊的小朋友先來做游戲,等黃隊的小朋友做完后,幫助紅隊的小朋友做游戲。
4、闖關(guān)游戲正式開始,教師進(jìn)行及時的觀察指導(dǎo),提醒小朋友們要步調(diào)一致互相合作配合,才能順利闖關(guān),闖關(guān)勝利的一組還可以得到老師為大家準(zhǔn)備的神秘禮物。
五、談話結(jié)束。
今天和小朋友們合作玩的這個游戲,你們玩的開心嗎?(開心)以后你們在生活中遇到難題,可以主動找朋友合作,一起想辦法解決,這樣大家都會很開心的,我們通過合作也可以學(xué)到更多的本領(lǐng)。
活動方法能針對大班幼兒的心理特點,通過獎勵讓幼兒目標(biāo)性更強(qiáng),同時讓幼兒更好的體會到合作的愉快。游戲采取的材料都是我們平時常見的,老師不用浪費太多的精力去做,并且幼兒玩的特別開心,學(xué)到了合作的方法?;顒迎h(huán)節(jié)層層深入,由靜到動,在孩子們意猶未盡中結(jié)束,很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
版權(quán)聲明:此文自動收集于網(wǎng)絡(luò),若有來源錯誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時進(jìn)行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/moban/360897.html