我喜歡的動物教案反思（模板13篇）

教案模板包括了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學資源等方面的內(nèi)容，可以全面指導教學活動。下面是一些國際教育機構提供的創(chuàng)新性教案模板，可以開拓教師的思維方式。

幼兒園小班語言教案《我喜歡的小動物》含反思幼兒園小班語言快樂的夏天教案

活動目標：

1、愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。

2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。

3、激發(fā)愛動物的情感。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

2、物質(zhì)準備：幻燈片動物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

活動過程：

一、激趣導入。

1、師：“小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？

（1）引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。

2、帶領幼兒參觀”動物園“。

（1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

（2）引導幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。

二、幼兒與教師交談。

1、請猜猜老師喜歡什么小動物？

（1）提問”你喜歡什么小動物？為什么？

（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

三、送顆紅星給喜歡的動物。

四、游戲：猜一猜它是誰？

請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！

五、活動結束。

小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物。

教學反思：

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》含反思集合

活動目標：

1.感受樂曲旋律，創(chuàng)編相應的肢體動作。

2.隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.鼓勵幼兒膽說話和積極應答。

重點難點：

隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

活動準備：

1.知識經(jīng)驗準備：在各類游戲中了解身體的每個部位。

2.物質(zhì)材料準備：蚊子和娃娃貼。

活動過程：

一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。

1.恢律動：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!

2.傾聽想象：聽，這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。

二、學一學，跳一跳，創(chuàng)編相應動作。

(一)學一學，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的動作。

1.創(chuàng)編蚊子飛：誰來學學小蚊子飛?

2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學學小蚊子飛!

(二)學習第二段，創(chuàng)編蚊子叮的動作。

1.創(chuàng)編蚊子叮。

2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮。

(三)學習第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動作。

1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，家會怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?

2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服!

(四)學習第四段，創(chuàng)編蚊子的動作。

1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它?快思礁網(wǎng)你會怎樣拍蚊子?

2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時拍打蚊子。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!

(五)感受音樂,學習完整表演。

1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?

2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學一學小蚊子吧。

三、玩一玩，演一演，體驗游戲樂趣。

(一)嘗試角色，師幼互動。

1.欣賞教師示范。

2.嘗試師幼互動。

(二)兩兩合作，集體表演。

1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?

2.互換角色：你們愿意交換著來表演一下嗎?

教后思：

首先我讓孩子們先學蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作，讓他們在后續(xù)表演時做好鋪墊。其次，在回憶這些動作，讓孩子們加深對動作的記憶。最后，在表演時，孩子們熱情高漲，會自己編各種動作，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最后有點亂。尤其是在拍蚊子的時候，孩子謬于興奮，導致不聽節(jié)奏而隨意亂跑，這是在活動中要注意強調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進的地方。

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》含反思集合

中班教案《我喜歡的動物》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感受人類與動物之間親密的關系，增進熱愛動物的情感，認識常見的動物，感知動物的特征，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園中班《我喜歡的動物》含反思教案吧。

1.認識常見的動物，感知動物的特征。

2.感受人類與動物之間親密的關系，增進熱愛動物的情感。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養(yǎng)觀察，比較能力。

動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。

一、交流。

1.你看過《動物世界》嗎?

2.里面的小動物可愛嗎?那你最喜歡什么動物?

3.增加難度：現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。

如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~。

幼兒回答時相應出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。

二、播放新聞視頻《小蛇救人》。

1.視頻里都講了誰?講了什么故事呀?(幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內(nèi)容)。

2.你覺得這位叔叔怎么樣?很好，他救了小蛇。

3.那這條小蛇呢?它也救了老奶奶。

小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀!

三、討論：如何保護小動物。

你知道應該怎樣保護小動物嗎?如果在街上看見受傷的小動物，你會怎么做?

四、引導幼兒閱讀幼兒用書。

看圖說說，有哪些小動物?在你喜歡的小動物的括號里打勾。

通過此主題的開展，幼兒對動物有了更豐富的了解，有關動物的知識也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個主題。不過我覺得在認識動物時可以根據(jù)班級幼兒的喜愛情況有重點的介紹一到兩種動物，認識得可以深入一些，全面一些，不至于都是認識的皮毛，只是面上的認識，可以重點深入地了解個別動物，通過一兩個動物的認識推廣到對其它動物的認識。通過“我喜歡的小動物一系列活動的開展，使幼兒對動物生動有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對動物的喜愛之情。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩?/p>

我喜歡的動物教學反思

首先，在這節(jié)課一開始，我通過讓學生觀察小兔子圖片，一下子吊起了孩子的胃口，學生們興趣高漲，積極發(fā)言，有的同學還用上了修辭手法，說小兔子的眼睛像一顆紅寶石，并且觀察到它的嘴最有特點，是三瓣嘴。

其次，通過本節(jié)課的學習，學生學會了按一定的順序觀察動物，那就是從頭寫到腳，先寫小動物的頭、身子、四肢和尾。在指名讓學生完整的說小兔子的可愛樣子時，學生領會的非常好，綜合了前面幾個同學的優(yōu)點，一下子抓住了小兔子的特點，并概括出了要按照一定的順序寫。

第三，除了寫它的樣子，還可以寫它的什么，孩子能思考出吃東西、睡覺時的樣子，這真令我非常高興，我補充一點，就是可以和它之間發(fā)生了什么事情，尤其提醒學生要注意標點符號。學生們都一一記在心里。

第四，讓學生們拿出筆寫寫自己喜歡的小動物，學生基本能把自己喜歡的小動物寫的比較具體，能把小動物可愛的樣子一一呈現(xiàn)出來，達到了預期的效果。

不足之處。

在一些小的細節(jié)處理上不夠合理，例如我問學生誰能完整的把小白兔可愛的樣子說說，我應該找?guī)讉€好的孩子說一說，這樣效果會更好，教師語言組織比較瑣碎，不夠精煉，需要進一步改進提高，預設環(huán)節(jié)少，以至于有點前緊后松的感覺。我會在今后的教學中不斷地改進自己的不足，不斷地提高自己。

幼兒園中班科學教案《我喜歡的動物》含反思

1、活動目標：

1、能與同伴交流自己喜歡的動物，了解并發(fā)現(xiàn)動物的多樣性。

2、能根據(jù)動物的不同特征進行簡單分類。

3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

1、收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。

2、多種動物的簡筆畫圖片若干。

1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。

教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。

2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。

教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習性）。

教師：在這么多的動物當中，你最喜歡什么動物？為什么？它有什么特殊的地方？

（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［li袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）。

4、教師引導幼兒根據(jù)動物的某種特征進行簡單的分類。

教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。

教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。

教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。

5、請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。

幼兒園中班科學教案《我喜歡的動物》含反思

活動目標：

1、能與同伴交流自己喜歡的動物，了解并發(fā)現(xiàn)動物的多樣性。

2、能根據(jù)動物的不同特征進行簡單分類。

3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。

活動準備：

1、收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。

2、多種動物的簡筆畫圖片若干。

活動過程：

1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。

教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。

2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。

教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習性）。

教師：在這么多的動物當中，你最喜歡什么動物？為什么？它有什么特殊的地方？

（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［li袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）。

4、教師引導幼兒根據(jù)動物的某種特征進行簡單的分類。

教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。

教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。

教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。

5、請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。

喜歡動物，有觀察動物的興趣。

《我喜歡的動物》教案

《我喜歡小動物》是著名作家秦牧的文章。課文先介紹了作者在兒童時代很喜歡小動物，并列舉了養(yǎng)過的小動物；接著總述在逗弄小動物時有過趣事，也有蠢事。然后，分別用逗“過山鯽”和“鱉”來表現(xiàn)作者對小動物的喜歡之情，也表現(xiàn)了兒時的我那種天真、調(diào)皮、可愛的特性。同時向我們揭示了一個道理——愚蠢是要受報復的，小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。

本文條理清晰，先開門見山直接點題，然后總述、舉例分述，最后總結教訓。

進入三年級，學生基本具備了自學字詞的能力，大多數(shù)學生已經(jīng)能夠運用他們喜歡的方法，如：查字典、找近反義詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗等等來理解詞句。但教師并不能因而放棄字詞教學，因為他們各種理解詞句的方法掌握上還不夠熟練。在本單元的教學中，教師應一如既往地重視容易混淆的形近字、同音字、多音字的比較、辨析和運用，加強詞句的理解訓練，讓學習形式更加豐富。

三年級的學生能正確、流利地朗讀課文，很少有頓讀、唱讀、一字一頓等現(xiàn)象。在老師的引導下，初步能通過抓住文中的重點句、品詞析句等方法理解課文的中心，并進行有感情地朗讀。課堂上，教師要繼續(xù)引導學生在閱讀實踐中學習閱讀，并逐步學會閱讀，可以在多種形式的讀的過程中感悟、體會課文的內(nèi)容和情感，學習掌握一些基本的閱讀方法，以提高他們的閱讀能力。

1、在閱讀中學習生字10個“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鱉、頸、懸”，指導書寫“鱉”。

3、繼續(xù)學習運用適當?shù)姆椒ɡ斫庠~語，能說出“懇求、不勝其煩”等詞語的意思。積累詞語10個“鱷魚、逗弄、干涸、水缸、不勝其煩、鞭子、平安無事、血淋淋、愚蠢、報復”。

2、學習課文，讀懂句子與句子之間、段與段之間的關系。學習先概括，后具體的句子。

3、有感情地朗讀課文，體會作者喜歡動物的感情。

教學重點：學習用不同的方法理解詞語。學會用先概括，后具體的方法把句子寫具體。

難點：體會作者親近動物、喜歡動物的感情。

一、導入激趣

1、談話激趣，出示課題。

2、讀注釋，了解作者。

3、學習第一節(jié)，了解先概括，后具體的寫作方式。

二、整體感知。

1、過渡：作者很喜歡小動物，不但養(yǎng)了種種小動物，而且常常逗弄小動物。

2、理解“逗弄”。板：逗弄

3、找出作者具體寫的逗弄的小動物。板：過山鯽鱉

4、指導書寫“鱉”的筆順。板：鱉

5、了解哪幾節(jié)寫過山鯽，哪幾節(jié)寫鱉。

完成：聯(lián)系課文內(nèi)容填空。

7、小結：作者先用在逗弄小動物時，我做過有趣的事，也做過蠢事總起，再分別用逗弄“過山鯽”和逗弄“鱉”來寫具體。

三、細讀課文。

1、學逗“過山鯽”

1）抽讀第三節(jié)——用自己的話介紹過山鯽。

2）默讀第四節(jié)——我是怎么逗弄過山鯽的？圈出表示我動作的詞。

自由讀，讀出作者對“過山鯽”的喜歡之情。

抽讀。指導朗讀（我的語言）。

（要讀出“！”的語氣。要讀出“，”的停頓。）

3）齊讀句子，讀好我的話，讀出喜歡之情。

2、學逗“鱉”

（1）讀第五節(jié)

理解詞語：“懇求”（辨析法），不勝其煩”（關鍵詞）。

（2）抽讀第六節(jié)——我是怎么逗弄鱉的呢？邊聽朗讀邊劃逗弄的句子。

說說“藍色的句子”在這里起到了怎樣的作用？（承上啟下）

體會多次逗弄和作者情感的變化。

理解平安無事。（聯(lián)系上下文）

想象說話：經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，此時，我會想些什么呢？

圖片了解吻端。

（3）齊讀被咬后的句子，體會作者的被咬痛苦。

（4）齊讀最后一節(jié)——了解“愚蠢”帶來的后果。

3、總結：課文寫了兩件逗弄小動物的事例，一件是趣事，一件是蠢事。這兩件事都很好地體現(xiàn)了兒童時代的我對小動物的喜歡。也只有這個時期的孩子，才會對小動物喜歡到這種程度，甚至忘了危險。

四、拓展說話。

我喜歡xxx，

我這樣逗弄它的，

五、作業(yè)超市。

1、完成本課作業(yè)本，抄寫課后詞語。

2、完成課后寫話練習。

3、回想自己曾經(jīng)做過的一件蠢事，并說一遍這件事。

六、板書設計。

我喜歡小動物

逗弄

過山鯽（趣事）鱉（蠢事）

（動詞）（動詞）

1、學生預習課文。

2、說說自己喜歡的小動物，逗弄過什么小動物。

3、ppt課件

本課教學目標明確，教學內(nèi)容集中。小郭老師努力改變以靜止分析為主的教學模式為動態(tài)的語言實踐模式，指導學生運用具體的聽、說、讀、寫，語文學習的方式了解課文內(nèi)容，體會“我”的內(nèi)心變化，但還有一點內(nèi)容分析的痕跡。本課教學重點突出，凸顯學段要求，如結合文本學習用舉例法把句子意思寫具體，結合文本的具體內(nèi)容學習過渡句等。學以致用，課堂教學和課內(nèi)練習、作業(yè)一致性程度較高。

在老師的引導下，學生初步能通過抓住文中的重點句、品詞析句等方法理解課文的中心，并進行有感情地朗讀。課堂上，繼續(xù)引導學生在閱讀實踐中學習閱讀，并逐步學會閱讀，所以在這堂課上我用了多種形式的讀的過程中感悟、體會課文的內(nèi)容和情感，學習掌握一些基本的閱讀方法，以提高他們的閱讀能力。從這堂課中不難發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)有了一定的語言表達能力，但還不夠規(guī)范，但是如何使語言更加規(guī)范，使語言更具有感染力還有待我給他們一些方法上的指導。

《我喜歡的小動物》教學反思

《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者以獨特的視角，詩一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明喜歡的理由。表達了熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達、獨特、樂觀的人生態(tài)度。

散文句式工整、語言精美，情感貫通全文，給人以結構美；散文語言優(yōu)美動聽，讀起來像詩歌一樣朗朗上口，抑揚頓挫，給人音樂的美感。散文的內(nèi)容由廣袤的自然界寫到繁雜的社會生活。行文所到之處，仿佛是在用一支支彩色的畫筆，為我們描繪一幅幅畫面。而這些畫面組合在一起，又在我們面前展開了一卷色前絢麗、生動形象的人生畫卷，構成了畫面美。因此閱讀時，要引導學生深刻體會。

本文篇幅不長、語句優(yōu)美，要給學生充足的時間去讀書。引導學生在讀中感悟、讀中理解?？梢灾笇W生用多種方法來讀書。比如：品讀――一邊讀,一邊將文中的好詞佳句畫下來,仔細品味,小組交流;評讀――邊讀邊評議重點詞句,或者段落的意思,從中體會;選讀――-將自己喜歡的內(nèi)容找出來,通過朗讀,體會其含義;背讀――將需要積累的內(nèi)容背下來.除此之外,還可以引導學生通過小組討論、質(zhì)疑問難等方法學習課文。

《我喜歡的小動物》教學反思

通過引導學生學習第1自然段，總結學法“說、想、讀”，放手讓學生在小組內(nèi)學習2-4自然段。再次是指導朗讀，讓學生在朗讀中體會作者熱愛大自然的情感。最后強調(diào)作者的寫作順序，強調(diào)作者抓住季節(jié)的典型景物來描寫，引導學生學習寫作方法。在這節(jié)課的教學過程中，思路比較清晰，環(huán)節(jié)比較緊湊，能夠結合金鑰匙的要求，讓學生自己提問題。但還存在著許多不足：在教學生字詞的環(huán)節(jié)，可通過齊讀、對讀、賽讀、指名讀等更多的形式讓更多的學生讀，強調(diào)讀準確。讓學生獨立辨析易錯字，學生所說的字要通過板書體現(xiàn)出來，易錯的地方用其他顏色做強調(diào)，可通過師生口頭問答，組詞等方式加強學生的記憶。采用小組合作的方式讓學生進行學習，要采用小組匯報的形式，而不是個人回答。可提前分發(fā)預習單，課堂上讓小組合作完成，再進行匯報，這樣一來這一環(huán)節(jié)能更精簡。板書要選擇最主要語句，通過這些主要的詞語、句子引導學生想象作者描寫的畫面，能有所感受，讓學生帶著這種情感去朗讀，去感受作者對自然的熱愛。學生朗讀后要評價情感是否到位，評價要多元化。

《我喜歡的動物》教案

我們組織幼兒去上海動物園參觀，孩子們玩得很愉快。回園后，大家談論最多的話題就是動物。孩子們提出了很多問題如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是設計了“我喜歡的動物”的活動。讓孩子探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。

1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。

2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

（一）、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣

1、先說說幼兒最喜歡哪一種動物，并說明理由。

有的說喜歡猴子，有的說喜歡小鹿，有的說喜歡大象，有的說喜歡老虎，有的說喜歡孔雀，有的說喜歡......還有的幼兒喜歡的是動物園里沒有的，象小貓小狗，小鴨小鵝......

2、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？

3、幼兒相互討論。

（二）、幼兒拼圖，師個別指導。

提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

有的拼出了小兔，有的拼出了長頸鹿，有的還拼出了小山羊......

（三）、探討交流

1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？

3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示

4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導。

5、幼兒之間相互作檢查。

（四）、延伸活動

組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。

通過這次活動，我從中學到了很多，之前在數(shù)學領域一直是我的一個弱項，因為數(shù)學相對于其它學科來說更嚴謹，也枯燥，如何讓孩子很有興趣的接受知識，在這次的活動中我體會到了，要從孩子的角度去考慮問題。

《我喜歡的動物》教案

1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。

2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。

3、萌發(fā)喜愛動物的情感。

動物圖片ppt

二、自由交流

1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由

2、你知道關于它的有趣的事嗎？（幼兒結伴交流，教師巡回指導）

三、提升經(jīng)驗

1、教師展示動物圖片ppt

2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經(jīng)驗。

四、嘗試分類

1、引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類

五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。

《我喜歡小動物》教案

1、能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣幼鲀蓚€方面的特點，寫好小烏龜。

3、能充分調(diào)動自己的觀察積累，模仿例文的寫法，先說說，再寫自己喜歡的一種動物。

寫出動物的動作特點。

通過一系列表示動作的詞語，準確地表現(xiàn)動物的動作特點。

1、觀察自己喜愛的小動物，并寫一周的觀察日記。

2、掛圖

一、學習例文

1、出示掛圖。

2、指名說說小烏龜?shù)耐庑翁攸c

3、引導悟法

（2）交流

4、指名談學習例文的收獲

二、展開討論

1、讓學生閱讀對例文的分析部分，同桌討論。

2、指名學生談談懂得了什么

3、師生共同小結寫好動物的方法

（1）從外形和動作兩方面寫

（2）抓住最有特點的地方寫

（3）寫動作特點時，要注意運用一系列準確的動詞

5、再讀體會

三、提綱詞語

伶俐可愛翩翩起舞體態(tài)奇特

餓虎撲食束手無策忽閃忽閃

增添樂趣迫不及待來者不善

調(diào)皮可愛盡心盡職忠誠善良

四、進行說寫

1、學生閱讀作文提示，說說習作的內(nèi)容和要求是什么

2、課前，老師布置過一個特殊的家庭作業(yè)，交流

3、先小組交流

4、指名全班交流，師生點評

5、對照寫法，激勵學生寫出合乎要求的作文來

五、寫草稿

我喜歡的動物活動反思

動物是小朋友親密的伙伴，一提起動物，小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物與人類、動物與環(huán)境之間的關系，激發(fā)幼兒對動物的興趣、好奇心和探索的欲望，便成為這次主題活動的主要目標。為了更好地實施主題活動，使孩子了解更多的動物知識，我做了大量的準備工作，教育內(nèi)容完成得也頗有收獲。現(xiàn)把本主題活動的情況進行了反思：

進入主題活動之前，我搜集有關動物的資料、圖片，介紹動物的外形特征、生活習性，解答了幼兒的有關問題，積累了有關動物的知識經(jīng)驗，我還發(fā)動家長從家里帶來了《十萬個為什么》、《動物百科全書》等書籍放在我們的“圖書館”里供幼兒閱讀。每當自由活動時，孩子們總是情不自禁地拿起這些書繪聲繪色地講起來。此外，我們還對幼兒進行了有關動物的調(diào)查，從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)許多幼兒的知識面非常廣，對動物的了解出乎我的意料。

他們非常關注小動物喜歡吃什么？小動物怎樣過冬？我們應該怎樣保護動物?根據(jù)孩子們提出的這些問題，我設計了綜合活動《我知道的動物》通過這個活動小朋友了解了提出的問題，對動物有了更深入地了解和認識。小班幼兒對哪些動物有生活經(jīng)驗呢？他們對動物的興趣點在哪里呢？在整個主題活動之中，可以整合孩子的哪些經(jīng)驗呢？圍繞這一系列的問題，我們開展了一次次的討論。

我們開展了談話活動《我喜歡的動物》，活動一開始，我以猜謎游戲的形式入手，使孩子們在輕而易舉地猜出謎底時，感受學習的快樂，出示的小動物的木偶更是引起孩子們的注意，激發(fā)了他們學習的興趣。在請幼兒自由地說說你最喜歡誰時，孩子們的發(fā)言踴躍，孩子們根據(jù)自己看到的'大膽地進行了講述，連平時不愛發(fā)言的小朋友也都爭著表達，有的孩子用身體動作表演了海豹的游泳、小鳥的飛翔，還有的孩子用觀察到的動物發(fā)揮想象編出了一個個好聽的故事。于是，“美麗的蝴蝶”，“可愛的小蝌蚪”等一個個集體活動就這樣生成了。

為了配合主題活動的開展，我班飼養(yǎng)了小白兔，小朋友非常喜歡它們，我們每天讓幼兒喂小白兔，小白兔成了孩子們的好朋友。我們利用孩子的自由活動時間教給幼兒一些有關動物的兒歌、謎語等讓幼兒根據(jù)兒歌來玩拍手游戲，讓孩子們在玩的過程中滲透愛動物的教育。在實施過程中我緊緊抓住幼兒的興趣點，適時地生成了一系列的教育活動。如：語言活動《我們愛動物》，綜合活動《人類的好朋友——鳥類》、體育活動《小動物送信》等通過活動萌發(fā)了幼兒關心動物、保護動物的美好情感。對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的。鼓勵孩子們?nèi)ビH近、去關注自己周圍環(huán)境中的小動物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動物，并對其中的一種或幾種發(fā)生興趣，而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀察認識這些動物，從中獲得更多的小動物的信息。通過各種活動進一步引導幼兒根據(jù)自己的生活環(huán)境、生活經(jīng)驗和情感體驗，從各個不同的角度說出自己喜愛某種動物的原因。孩子們的學習熱情空前高漲，他們非常樂意和同伴們進行交流，歡笑聲在活動中此起彼伏。

在美工區(qū)我給幼兒提供了紙、筆、橡皮泥等材料，供幼兒用多種形式制作自己喜歡的動物，提供紙和圖讓幼兒學習邊看圖邊折出小動物，我們還為幼兒提供了圖紙讓幼兒自制拼圖游戲。在建構區(qū)，我給幼兒提供塑料玩具，供幼兒搭建小動物的家，引導幼兒拼小動物。在結構游戲中我給幼兒提供了橡皮泥讓幼兒學習捏簡單的動物造型并和角色游戲串聯(lián)起來，孩子們非常感興趣，非常樂于玩這一游戲。在表演區(qū)我給孩子們準備了頭飾，讓孩子們開展有關動物的音樂游戲。

通過開展主題活動，幼兒學到了許多關于動物的知識，了解了人與動物，動物與環(huán)境之間的關系，增強了幼兒學會關心、愛護動物的生態(tài)環(huán)保意識，取得了較好的教學效果。同時，通過此主題活動使我學會了思考問題，學會了站在孩子的立場上看問題，鍛煉了我的能力，創(chuàng)新了我的思維，使我學會了根據(jù)孩子的興趣點生成新的課程，關注孩子的發(fā)展，從而促進孩子的發(fā)展。