最新活動菊花教案中班(匯總5篇)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

認(rèn)識菊花活動反思

本次活動我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個開放、具有實踐性的教學(xué)環(huán)境，通過初步感知、動手實踐、小組合作學(xué)習(xí)、課外延續(xù)等開放性的教學(xué)過程，讓學(xué)生在初步認(rèn)識菊花的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激起學(xué)生自主參與和實踐的積極性。學(xué)生對菊花產(chǎn)生了濃厚的興趣，探究和描述的內(nèi)容顯得豐富多彩，想實踐與探究的問題多，想研究的領(lǐng)域廣。針對這次活動反思如下：

1）鼓勵自主，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師，也是活動的助長劑。首先創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而調(diào)動學(xué)生的多種感官。在實踐活動中，把活動主題確立的權(quán)利還給兒童和生活。鼓勵學(xué)生的自主選擇，將學(xué)生的需要、動機(jī)和興趣置于核心地位。引導(dǎo)學(xué)生自主提問、自主選擇探究主題、使學(xué)生學(xué)習(xí)成為教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。使每個學(xué)生都能在快樂中學(xué)習(xí)，都能得到不同程度的提高。教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在幫助學(xué)生完善其自主選擇意識和能力方面，而不是代替學(xué)生選擇。當(dāng)活動主題由兒童自主確立時，兒童的活動才能獲得意義之源，他們才能在樂趣中進(jìn)行，在志趣中完成。

2）因地制宜，組織活動。結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，創(chuàng)設(shè)靈活多樣、生動活潑的活動形式，如分組實驗、親手泡茶等。教師對學(xué)生的指導(dǎo)有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮，指導(dǎo)他們自己動手活動，他們有了親身的體驗，主體性得到了充分發(fā)揮。

3）及時了解，有效指導(dǎo)。在實施過程中，教師能及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)，然后有針對性地指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新能力。沒有急于求成，直接把結(jié)論告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生自主提出活動方式。在此過程中，教師的有效指導(dǎo)不僅使學(xué)生初步形成了處理信息的能力，還提高了他們的研究積極性。

活動總結(jié)階段，我還引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，允許他們有成功和失敗的不同體驗，這樣才能體現(xiàn)綜合實踐活動的`目的，提高學(xué)生的活動積極性。

綜合實踐活動是一門真正屬于學(xué)生的課程，學(xué)生在實踐活動中認(rèn)識、了解、展示了自我。在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入中不斷成熟，在認(rèn)識自我中不斷完善。同時加深了對菊花的了解，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，陶冶了情操。通過學(xué)生親手泡制這一杯杯充滿創(chuàng)意的菊花茶，我們看到學(xué)生身上的無數(shù)閃光點(diǎn)，他們的個性在活動中得到了充分的展現(xiàn)。

小班科學(xué)活動菊花香

活動目標(biāo)：

1、觀察、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

2、通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣，體驗探索的樂趣。

活動重難點(diǎn)：通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來；能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、紙扇、彩帶、書本若干，音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。

2、多于孩子人數(shù)的風(fēng)車、盆子、米若干。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。

活動過程：

一、感知風(fēng)，認(rèn)識自然界的風(fēng)，自己動手制造風(fēng)。

2、平時你看到什么就知道有風(fēng)來了？教師引導(dǎo)天上白云飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點(diǎn)頭、河里有波紋來理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風(fēng)。

3、教師出示電吹風(fēng)，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在。

4、我們小朋友也能制造風(fēng)，大家動手試一試。（幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶、書本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具）

二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。

2、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車，選一個空的地方玩。教師放音樂，制造輕松活躍的氣氛。

3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

（2）教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！

4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

（1）讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息。

（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

（3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

三、多觀察，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。

2、幼兒相互討論。

3、拿好我們的小風(fēng)車，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧！

小結(jié)：今天我們認(rèn)識了風(fēng)，和風(fēng)車寶寶玩得真開心?？墒秋L(fēng)車寶寶累了，讓風(fēng)車寶寶休息吧。以后，我們再和他一起做游戲。

教學(xué)反思

本次活動層次清晰，形式新穎，內(nèi)容豐富，整個活動過程充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教學(xué)目標(biāo)明確，效果很好?；顒觾?nèi)容貼近幼兒生活，符合孩子的的年齡特點(diǎn)，整個活動游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。既使幼兒積極思考，自主創(chuàng)編多種玩法，培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣。又發(fā)展了幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力，激發(fā)幼兒對玩風(fēng)車的興趣。但整個活動還存在一些遺憾：在活動的第二個環(huán)節(jié)----幼兒自由玩風(fēng)車時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對玩風(fēng)車還意猶未盡，如果多給幼兒探索玩的機(jī)會。肯定效果會更好。在區(qū)域活動中，我會努力提高自身的語言引導(dǎo)能力，讓孩子學(xué)會既動手又動腦。

小班科學(xué)活動：

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秋天的菊花活動反思

這是一次關(guān)于剪、卷、涂色的綜合美工活動?；顒颖澈?，我的思緒頗多：

1、孩子動手能力有待提高，教師要放手讓孩子多使用剪刀。

可能是出于安全角度的考慮，直至升入中班我們的這幫孩子還未使用過剪刀。當(dāng)我把剪刀發(fā)下去讓孩子們把一次性紙杯剪成豎長條，這下可難壞了他們。很多孩子不會用剪刀，在我的指導(dǎo)下不是剪得不直，就是剪斷豎線條，男孩和女孩間有個體差異，有幾個小女孩能按我的要求把菊花瓣剪得又細(xì)又長較為美觀。在剪的過程中，有難度，有挑戰(zhàn)，待集體剪完差不多用了40分鐘，我想，以后在老師的視線范圍內(nèi)，在注意安全的前提下，要多進(jìn)行使用剪刀的手工活動，在剪刀的引領(lǐng)下，讓小手更靈巧，有更多的作品出自孩子手下。

2、活動前教師對材料質(zhì)地了解不夠，導(dǎo)致涂色環(huán)節(jié)第二次返工。

菊花瓣剪好后，我讓孩子們用彩筆對花瓣進(jìn)行涂色，由于一次性紙杯內(nèi)側(cè)的紙是油性的，而水彩筆也帶有油性，所以涂色效果不是很好，第二天我把作品準(zhǔn)備上墻時發(fā)現(xiàn)色彩已經(jīng)很淡了，于是我決定讓孩子們再用油畫棒上色，第二次上色，上色容易，而且色彩明艷亮麗。

3、引導(dǎo)孩子對自己的'多種作品進(jìn)行組合，讓孩子參與環(huán)境裝飾，做班級的小主人。

作品完成后，我與孩子間有一個簡短的討論：“這些美麗的菊花怎樣擺放更好看些？”“ 菊花上面還缺點(diǎn)什么？”孩子們帶著我的問題開始討論并最終達(dá)成一個方案，菊花與孩子們前幾天做的糖紙蝴蝶組合在一起很協(xié)調(diào)，我即興在上面加上一句“留連戲蝶時時舞”使作品更具文化氛圍。整個作品上墻后，孩子們圍在周圍嘰嘰喳喳異常興奮，作品中滲透進(jìn)了孩子們的設(shè)計思想，孩子們樂在其中，我想此次活動的目標(biāo)也成功達(dá)成了。

菊花展活動方案

為了弘揚(yáng)民族文化，提升城市生活品味，陶冶市民高雅情操，培養(yǎng)優(yōu)良少年兒童，此次菊花展展出的菊花是我縣著名園藝師、菊花專武復(fù)華先生親自培育，有三百多個品種，一萬佘盆。其中，極品菊花千盆以上，不僅有常見菊花品種、藝菊等造型，還有單枝開花200朵以上的大立菊，以及11層高的塔菊和1.5米長的懸崖菊等較少見的菊花品種與市民見面。 此次菊花展展區(qū)面積將達(dá)3千平方米，色彩絢麗的花卉，加上廣場本屆菊花展更加注重群眾參與性，設(shè)立了精品菊花展區(qū)和花卉銷售區(qū)，以滿足菊花愛好者的需求。同時舉辦的現(xiàn)場書畫作為此次活動靚點(diǎn),伴有才藝表演等一系列活動，更是讓人們在休閑娛樂的同時，體驗到了菊花帶來的樂趣。

本次活動選在沭陽人民最集中、最酷愛，亦是沭陽唯一的多功能休閑娛樂場所-----虞姬公園內(nèi)，具有無可替代的獨(dú)特優(yōu)勢。

a:位于城區(qū)人居密集位置，鬧中取靜、動靜皆宜，是沭陽唯一一家最具規(guī)模的大型公園。

b:公園內(nèi)各種休閑項目齊全，是市民游樂休閑必去之場所。 c:客流量最大。

d:與主要消費(fèi)群體定位相吻合。

e:園區(qū)內(nèi)廣場寬、綠化優(yōu)、全亮化工程，便于投資商家進(jìn)行宣傳。 預(yù)計每日客流量近萬人。

二 主題口號

自然、和諧、菊韻、人文

三 主辦單位

宿遷晚報 沭陽縣旅游局 沭陽廣文局(暫定)

四 承辦單位

沭陽虞姬公園有限公司

沭陽書畫協(xié)會

沭陽攝影家協(xié)會

五 活動時間及地點(diǎn)

20xx年11月1日----11月21日

沭陽縣虞姬公園

六 活動內(nèi)容

一、青少年現(xiàn)場書畫才藝表演

報名地點(diǎn)：活動組委會 (沭陽虞姬公園辦公室)

活動時間：20xx年11月1日-11月2日

參賽對象：小學(xué)組(各學(xué)校選送4-6名學(xué)生)

中學(xué)組(各學(xué)校選送2-4名學(xué)生)

比賽內(nèi)容：

以沭陽花卉為創(chuàng)作背景，或菊花、盆景等為題材;能歌頌祖國、弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，反映祖國欣欣向榮的新景象，體現(xiàn)“花鄉(xiāng)沭陽 沭陽花香”的氣氛。要求內(nèi)容健康、積極向上。

二、青少年攝影比賽

報名地點(diǎn)：活動組委會 (沭陽虞姬公園辦公室)

活動時間：20xx年11月1日-11月21日

參賽對象：8周歲---16周歲

比賽內(nèi)容：

以沭陽花卉為創(chuàng)作背景，或菊花、盆景等為題材;能歌頌祖國、弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，反映祖國欣欣向榮的新景象，體現(xiàn)“花鄉(xiāng)沭陽 沭陽花香”的氣氛。要求內(nèi)容健康、積極向上。

比賽形式：

由各報名選手，在11月1日、2日兩天現(xiàn)場參加攝影活動，選出3-4張照片，交到組委會，參加評選，組委會選出金獎、銀獎、銅獎，其中金獎各取3人，銀獎各取3人，銅獎各取3人，獲獎選手將獲得證書和獎杯。

三、青少年文藝匯演

報名地點(diǎn)：活動組委會 (沭陽虞姬公園辦公室)

報名時間：20xx年11月1日

活動內(nèi)容：

以沭陽花卉為創(chuàng)作背景，或菊花、盆景等為題材;能歌頌祖國、弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，反映祖國欣欣向榮的新景象，體現(xiàn)“花鄉(xiāng)沭陽 沭陽花香”的氣氛。要求內(nèi)容健康、積極向上。

比賽形式：

由各報名選手，在11月1日、2日兩天現(xiàn)場參加攝影活動，選出3-4張照片，交到組委會，參加評選，組委會選出金獎、銀獎、銅獎，其中金獎各取3人，銀獎各取3人，銅獎各取3人，獲獎選手將獲得證書和獎杯。

四、虞姬公園宿遷晚報小記者菊花筆會

為豐富菊會內(nèi)容、提高文化內(nèi)涵，提升菊會品位，特邀宿遷晚報小記者現(xiàn)場采訪、觀賞、評菊。

棉簽畫菊花活動反思

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察菊花的花瓣，嘗試用棉簽繪畫放射狀的花瓣。

2、掌握使用棉簽畫的方法。

3、將用過的棉簽放回到顏料盤子里，保持干凈整齊。

活動準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察過菊花，幼兒會用語言講述菊花的外形特征。

2、范例一份，

3、各色顏料和棉簽等人手一份。

4、幼兒用書，練習(xí)冊。

活動過程：

1、進(jìn)行有關(guān)菊花的談話活動，回憶菊花的外形特征。

——教師：秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友看見過菊花嗎？它是什么樣子的？（菊花有長長的花莖，有綠色的大大的葉子，花開在最頂端，有花芯，還有花瓣，許多細(xì)細(xì)長長的花瓣，像太陽的光芒一樣圍繞著花芯。）

2、教師示范講解繪畫菊花的方法。

——教師：今天，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一個特別的工具來畫菊花呢，請你們看看。（出示棉簽和顏料。）

——教師示范講解使用棉簽繪畫的方法和注意事項。

繪畫步驟：先畫上細(xì)細(xì)長長的花莖（用棉簽蘸上綠色從底邊往上畫一條線），在花莖的兩邊畫上大大的葉子（用綠色的棉簽涂幾片葉子形狀）。畫好了把綠色的棉簽放回到綠色的顏料盒里，換其他顏色畫菊花的花瓣?？梢允褂眉t色或其他顏色在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

3、幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

——教師交代繪畫內(nèi)容：剛才老師畫了一朵漂亮的菊花，用什么畫的？先畫了什么？再畫了什么？用過的棉簽要放到什么地方?幼兒園里的菊花都開放了，五顏六色的真漂亮，請你們畫許許多多好看的菊花，把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

——幼兒在練習(xí)冊上繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。教師鼓勵幼兒將菊花畫大，提示幼兒“從哪里拿放回哪里去”的繪畫規(guī)則。鼓勵幼兒進(jìn)行多次練習(xí)，將畫面畫滿。

小班繪畫活動《美麗的菊花》教學(xué)活動反思

秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。上周五我通知家長利用周末時間帶小朋友觀賞菊花。我也拍了些紅谷灘菊花展的圖片，而且有些小朋友帶來了菊花的盆景。大家一起欣賞婀娜多姿的菊花，有白色的、黃色的、橘色的……小朋友們滔滔不絕的訴說著自己眼中的菊花。

介紹今天特殊的繪畫工具——棉簽，并示范棉簽繪畫的方法。由于想到小朋友有欣賞過菊花的經(jīng)驗，所以在展示圖片的過程中，速度很快。由于不想局限了孩子的想象，所以當(dāng)時我沒示范，而是注重幼兒仔細(xì)觀察菊花的外部特征。問小朋友觀察的.菊花像什么，有的說像毛線，有的說想頭發(fā)，有的說像“菊花”。所以小朋友畫的菊花形態(tài)各異，五顏六色。但有很多小朋友畫出來的菊花呈現(xiàn)出平行線，還有小朋友干脆用顏料涂上厚厚的一層。看不出是菊花，小朋友自己也說想畫可是不會。后來想想原來我當(dāng)時一股腦想通過幼兒自己的觀察畫出菊花，而忽略的很多想象的創(chuàng)作也是要建立在技巧上的，于是第二天我簡單介紹畫菊花的基本技術(shù)要領(lǐng)。（以一點(diǎn)為中心，向四周畫），所有的小朋友友開始畫出自己心中真正的菊花，有白的、黃的、紅的，有長的、短的、彎的，形態(tài)和顏色仍然各異，但大家都能看出這就是秋天美麗的花——菊花。后來我把小朋友畫的菊花展示在《你好，秋天》的主題墻上，家長接小朋友時，小朋友一個個興奮的跟爸爸媽媽說：“瞧！這是我畫的菊花”。