活動方案的調整和改進是不可避免的,要及時根據實際情況進行靈活的調整?;顒臃桨甘侵父鶕囟ǖ哪繕撕托枨?,為開展某一具體活動而制定的一系列計劃和步驟。通過活動方案的設計和實施,可以有效地提高活動的效果和參與度。我們今天就來討論一下如何制定一個成功的活動方案吧。如果我們想要制定一個成功的活動方案,首先需要明確活動的目標和目的。同時,要考慮到活動的受眾特點和需求,以及活動的時間、地點和資源等方面的限制。如何在有限的條件下,達到最好的效果,是一個需要我們思考和解決的問題。以下是小編為大家收集的一些成功活動方案的范例,供大家參考。通過學習這些范例,我們可以了解到一些制定活動方案的常見方法和技巧,希望對大家在實際活動的籌備和執(zhí)行中有所幫助。大家一起來看看吧!
執(zhí)教人:李秋花。
一、活動名稱:《甜甜的》。
二、活動目標:
l讓幼兒感受成人的關愛,體驗生活的快樂和幸福。
l引導幼兒有感情地朗誦和仿編兒歌,提高表達能力和創(chuàng)編能力。
l使幼兒知道六一是國際兒童節(jié),是全世界小朋友的節(jié)日。
三、活動準備:
l幼兒歡慶六一和成人贈送禮物的實況錄像。
l抒情音樂磁帶一盤。
四、活動過程:
開始部分:
教師播放往年小朋友歡慶六一、成人贈送禮物的實況錄像,使幼兒知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日。每逢六一節(jié)小朋友都在一起歡慶節(jié)日,很多的人都在為小朋友忙碌著,使幼兒體驗幸福的生活和節(jié)日的'快樂。
基本部分:
欣賞詩歌《甜甜的》,通過提問,熟悉詩歌內容。
在音樂伴奏下,幼兒跟隨老師學習朗誦詩歌。
引導幼兒大膽想象,仿編詩歌,然后將幼兒仿編的詩歌串在一起,最后用詩歌中的最后兩句作結尾。
結束部分:教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸:日常活動中,師幼一起為詩歌創(chuàng)編動作,歡快地表演詩歌。
科目:語言科學。
執(zhí)教人:李秋花。
一、活動名稱:《數(shù)花燈》。
二、活動目標:
l激發(fā)幼兒學習序數(shù)的興趣。
l提高幼兒準確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
l引導幼兒學習從不同方向辨別7以內的序數(shù),能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結果。
三、活動準備:
l各種不同的花燈圖片。
l游戲音樂磁帶。
l火車頭的標志。
四、活動過程:
開始部分:
教師將小椅子分成7組,縱向一字排開,每組7把椅子組成一列火車,帖有火車頭的標志。
基本部分:
幼兒聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒各自坐下,相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上,如:我坐在第三節(jié)車廂的第四個座位上。游戲反復進行。
看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。
結束部分:教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸:日常生活,如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數(shù)教學。
科目:語言科學。
執(zhí)教人:李秋花。
一、活動名稱:《送給小動物的禮物》。
二、活動目標:
l調動幼兒快樂與活動的積極性。
l培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
l學會8的形成,知道7添上1是8,8里面有8個1。
三、活動準備:
l各種小動物的卡片各8個,動物食物卡片各8個。
l8種不同顏色的小旗子,插塑片、各種珠子若干,幼兒操作用卡片若干。
l在活動室布置數(shù)量是8的物品。
四、活動過程:
開始部分:
教師出示各種卡片,引起幼兒興趣。
基本部分:
引導幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1,7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”,讓幼兒操作食物卡片并對應比較,送給兩只小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多,并說出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子,讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù),然后添上另一種顏色的旗子,請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下,這8面旗子的顏色一樣嗎?引導幼兒理解8里面有8個1。
游戲“聽口令”,請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后數(shù)一數(shù)一共是多少,送給小動物。
結束部分:教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸:日常活動中,讓幼兒找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個,互相說一說觀察結果,幼兒可以相互評判,比比誰找的多又對。
科目:語言科學。
執(zhí)教人:李秋花。
一、活動名稱:《采蜜》。
二、活動目標:
l激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
l培養(yǎng)幼兒細致地觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。
l引導幼兒學習10的形成,能手口一致地點數(shù)10個物體,知道9添上1是10。
三、活動準備:
l花園背景圖,畫有9朵紅花、9朵黃花。
l小蜜蜂移動卡片10張,紅花與黃花移動卡片各一張。
l幼兒統(tǒng)計表。
四、活動過程:
開始部分:
教師出示花園背景圖,請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵?黃花有幾朵?誰多誰少?還是一樣多?
基本部分:
教師操作花朵卡片,幫助幼兒理解9添上1是10,并認讀數(shù)字10。
教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié),鞏固幼兒對9添上1是10的理解。
組織幼兒交流統(tǒng)計的結果,并集體想辦法讓物品一樣多。
結束部分:教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸:區(qū)角活動中,讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個。
班級:中三班。
科目:語言科學藝術。
執(zhí)教人:韓文敬。
一、活動名稱:《我說你來學》。
二、活動目標:
進一步體驗科技產品的神奇和為生活帶來的便利,喜歡探索和操作。
發(fā)展幼兒的動手操作能力和分辨聲音的能力。
了解錄音機的主要用途,知道基本的操作方法,錄音并分辨同伴的聲音。
三、活動準備:
空白磁帶一盤,錄有故事及歌曲的磁帶一盤。
雙卡錄音機、隨身聽。
四、活動過程:
開始部分:
請幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事,教師在幼兒未察覺的情況下錄音。
基本部分:
1、教師:小朋友想聽見自己的聲音嗎?
――播放剛才的錄音,請幼兒猜一猜是誰的聲音?由此引發(fā)幼兒的認識興趣。
2、教師播放錄音,讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述,并分辨是誰的聲音。
3、教師幼兒共同欣賞錄音機播放的歌曲,了解錄音機的主要功能、操作方法及主要種類。(教師注意提示幼兒需要時應請家長幫助)。
結束部分:在教師幫助下,請幼兒把自己最想說的一句祝福的話錄下來,送給其他小朋友。
五、活動延伸:讓幼兒在家與家長共同錄音并一起分辨聲音。
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,是學生德育的重要內容。國家為了宏揚“尊師重教”的傳統(tǒng),將每年的9月10日定為教師節(jié)。在教師節(jié)這一天,組織幼兒為教師祝賀節(jié)日,是對幼兒進行教育的一個良好的途徑。通過此次活動,讓幼兒了解教師的工作,培養(yǎng)幼兒愛好老師的情感。
1、知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
2、了解教師的職業(yè)特點,知道老師的辛勞,老師愛小朋友,嘗試用自己的方式向老師表達情感。
老師我愛您:愛要大聲說出來。
1、知道老師很辛勞,萌生了酷愛老師的情感。
1、談話:說說老師一天的都做甚么工作。
2、想想老師甚么時候興奮,甚么時候生氣。
3、猜猜老師最擔心的事是甚么。
4、老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
愛心手工送祝愿。
活動目標:
1、學會觀察老師的外形特點,初步學畫人的上半身,簡單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特點。
2、體驗與老師間的美好感情,進步幼兒對繪畫的愛好。
深情擁抱愛園丁。
1、喜歡用自己喜歡的方式表達對老師的愛。
2、從大大的.擁抱中,感遭到濃濃的師生情。
一、活動目標:
1、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。2、引導幼兒根據烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?,幫助小烏龜開店。
3、引導幼兒根據動物的不同特征大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
二、活動準備:
電腦多媒體課件;小動物頭飾、手偶,動畫故事。三、活動過程:(一)逛動物街。
1、導入:動物街上開了許多商店,小烏龜它也想開一家店,可是開什么店呢?小烏龜拿不定主意,大家?guī)退龀鲋饕狻?/p>
我想到動物街去看看好朋友都開了什么店,我又適合開什么店。
你們愿意和我一起去嗎?走走,走走走,我們小手拉小手,走走,走走走,一同去逛街。
3、河馬吹的氣球可真大呀,它開的是什么店呢?(點擊課件)。
你覺得河馬開氣球店好嗎?為什么?聽聽河馬是怎么想的。
4、袋鼠媽媽這里有好多面包啊!袋鼠媽媽又是開的是什么店的?
(二)幫小烏龜開店。
1、我們和小烏龜一起逛了三家店后,小烏龜說:“我沒有長鼻子。
沒有大嘴巴,也沒有大口袋,什么也干不了。(點擊課件)聽了小烏龜?shù)脑?,你覺得它心里怎么么樣?小烏龜很難過,你看他都流眼淚了,怎么辦?誰來安慰安慰它。每個小動物都會有自己的長處的。小烏龜它的長處在哪里?它可以開什么店呢?讓我們一起來看看。
2、你看明白了嗎?小烏龜開了個什么店?(點擊課件)小烏龜?shù)牡觊_好了,它現(xiàn)在開心嗎?可見每個小動物長得都不一樣,它們都會根據自己的長處和優(yōu)點開家適合自己的店。
(三)完整欣賞一遍故事(flash動畫播放故事)這個故事好聽嗎?小烏龜開店的事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。
(四)分角色表演故事。
小烏龜開店這個故事聽起來有趣,表演出來更有趣,誰愿意當回小演員,把這個故事表演給大家。
(五)找“老板”,“找店”(活動延伸)。
1、聽,什么聲音,哇!小烏龜?shù)臒灥杲K于開張了,來了很多的好朋友,它的朋友看到它開了店,它們也想開店,可不知道開什么店?想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢?我們一起來幫幫它們吧?。c擊課件)幼兒回答。
2、街上的商店越來越多了,我們一起合作去找一家適合自己的店吧?。ɑ顒咏Y束)。
活動反思:這一節(jié)語言活動幼兒很感興趣,故事內容簡單通俗易懂,我通過多媒體課件,動畫表演等多種教學方式讓幼兒理解故事內容,讓幼兒大膽想象。在活動過程中大部分幼兒都能投入到活動中,積極發(fā)言,能跟著老師的思路去學?;顒幽繕送瓿傻暮芎?。但在表演這一環(huán)節(jié),幼兒表現(xiàn)的不是太好,以后在在表演這一環(huán)節(jié)還需多加練習。
從1985到20__年,我們迎來了第_個教師節(jié),為了慶祝自己的節(jié)日,以此為契機,加強教師隊伍建設,激勵教師樹立職業(yè)理想,凝心聚力,為打造快樂、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力,促進二幼教育改革與發(fā)展。
一、主題:
幸福成長在二幼。
參加人員:延慶二幼正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名,保安5名。
活動時間:20__年9月9日下午4:00。
二、目標。
1.依托節(jié)日慶祝,對教師進行職業(yè)教育,感受做為幼兒教師的快樂和幸福。
2.結合教師品牌建設,外塑形象、內強素質,增強教師的使命感,打造二幼教師品牌形象。
3.結合雁陣團隊的打造,激勵教師自主發(fā)展,自我超越,為實現(xiàn)優(yōu)質學前教育品牌而努力。
三、活動準備。
1.場地:凱思酒店四樓大廳,提前做好:座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。
2.各團隊自選統(tǒng)一服裝。
3.二幼我幸福的家牌子。
5.攝像:郝曉軍,照相:張利民、王秀紅,放音樂:白春芳。
7.鮮花1束。
8.《追求者的足跡》130本。
四、活動過程4:00-5:30。
第一章二幼我幸福的家。
開始:教師們都排好第一個節(jié)目的隊形,共唱園歌《二幼、我幸福的家》,營造愛的氛圍。8個人舞蹈,唱完回座位。
(播放園歌)。
主持詞:尊敬的各位領導、全體教職員工們:大家下午好!
走進九月,秋風送爽,我們迎來了孩子們一張張笑臉;走進九月,碩果累累,我們飽嘗著收獲的喜悅;九月是屬于教師的,充滿著溫馨和幸福,九月是屬于我們的,我們要用最真摯的愛,歌唱美麗的幼教事業(yè),歌頌二幼的蓬勃發(fā)展!此時此刻,我們懷著無比喜悅的心情歡聚一堂,共同迎接第28個教師節(jié),老師們,節(jié)日快樂!
在這個幸福的日子里,我們幸福于二幼大家庭的溫暖,幸福著自己的成長,更幸福著二幼不斷蒸蒸日上的事業(yè),更下面有請小李園長致節(jié)日賀辭。
第二章二幼我成長的搖籃。
一、頒發(fā)北京市半日活動評優(yōu)特等獎。
主持詞:園長的祝福,二幼的期望,讓我們在新的學期有了新的目標和方向。從春到秋、從冬到夏,四季的變換讓我們領略了無限的美景;老師們也一路走來,付出了許許多多的辛苦和努力,收獲著喜悅、體驗著幸福!去年9月,北京市教委舉辦了幼兒園半日活動評優(yōu),我園安辛老師參加了評優(yōu),并取得了特等獎的好成績。市級骨干教師王秀紅被評為延慶名師。在縣美術評優(yōu)活動中,張曉雪老師獲得了一等獎,閆曉磊、時英老師獲得了二等獎的好成績。每一位教師都不斷的自我超越。他們成績不僅包含著個人的不懈努力,更是二幼這片沃土的辛勤培育,也下面有請我們的李書記為安辛、王秀虹老師致頒獎詞。
頒獎詞:人生是一段豐富的旅程,信念是無堅不摧的力量。因為你們有著曾經的努力與追求、勤奮與超越,才鑄就了今天收獲。你們用辛勤耕耘、用愛心澆灌,在成長的路上辛苦并快樂著,在歷練中實現(xiàn)一次又一次的蛻變,破繭成蝶,才有了今天燦爛的綻放,美麗的人生!
主持詞:有請安辛、王秀紅兩位老師上臺領獎。(領獎時播放喜洋洋、獻上鮮花)。
登上領獎臺,安老師用特等獎的好成績記錄下自己的快樂成長,讓我們一起分享她的獲獎感言。
二、為20__年第二屆二幼杯優(yōu)勝者獲得者頒獎。
主持詞:有了沃土就有了小苗的茁壯成長,有了舞臺就有了教師施展才華的空間。從20__年開始,我園設立了二幼杯活動評優(yōu)和教師基本功大賽,結合課程建設和培養(yǎng)雁陣團隊兩條途徑,全面提升教師的素養(yǎng)。在評優(yōu)活動中,各個團隊的教師們發(fā)揮團隊智慧,集思廣益、潛心研究,不斷運用新的教育理念,創(chuàng)新教學方式,寓教于樂,讓孩子們在生活中主動探索,在自信中盡情表達。在基本功大賽中,很多教師的精彩答辯閃現(xiàn)著智慧的火花。綜合兩個學期的成績,評選出20__年第二屆二幼杯全年一等獎17名。
下面有請小李園長為第二屆二幼杯的優(yōu)勝者致頒獎詞。
頒獎詞:累并快樂著,你們用昨天的孜孜以求、鍥而不舍的精神,換來了今天的幸福收獲。每一次基本功、每一次活動評優(yōu),都是一次歷練,歷練能力,更歷練心智,從百思不得其解到眼前一亮、豁然開朗,那就是成長。成長是過程是艱辛的、痛苦的,成長后的喜悅是快樂的、幸福的,那就是天邊那抹最絢麗的彩虹!20__年二幼杯一等獎的獲得者是:王建新、曹懷秀、司娓娓、安辛、王艷、趙宇飛、康云濤、王文娟、王洪霞、趙建華、謝勝男、郭欣、張寧、卓娜、吳濤、曹麗梅、張小昱。
(上臺領獎、播放喜洋洋音樂)。
3.為師德之星、服務之星頒獎。
主持詞:愛是教育永恒的主題,我園師德建設圍繞快樂發(fā)展辦園理念,以真愛幼兒、享受幸福為主題,通過師德演播、師德講堂、師德論壇、評選師德之星和服務之星四項舉措,引領教師用真愛去觀察、去思考、去學習、去教育,不斷提升教師的師德修養(yǎng)、享受職業(yè)幸福。制定了師德之星評價標準,結合學期末家長調查問卷的滿意率,通過全體教師進行投票、黨政班子審議、教代會通過、園務公開公示,最后評選出了15位師德之星和2位后勤服務之星。是家長、教師、幼兒心目中的好老師,是我們學習的榜樣。
有請副書記陳軍花為師德之星和服務之星致頒獎詞。
頒獎詞:真愛是橋,讓你走進了童心世界;真愛是帆,撐起了孩子愛的小船;你用真愛給了孩子一篇湛藍的天空,你用真愛讓孩子擁有了一份自主、自信、體驗成功,你們用真愛贏得了孩子們的喜愛、家長的信任、老師們的認可,祝賀你們師德之星:王建新、王艷、王瑞梅、安辛、阮東麗、逯長榮、趙建華、趙蓉芳、司娓娓、王洪霞、卻淑英、劉秀芬、張寧、趙宇飛、趙晨思;服務之星:張利民、白春芳。
(上臺領獎,播放喜洋洋)。
主持詞:師德是教育之本,下面有請師德之星王洪霞、張寧、服務之星白春芳發(fā)表獲獎感言。
4.給優(yōu)秀團隊頒獎。
主持詞:團隊學習是通過討論和深度匯談的方式,交換思維、凝聚智慧、共同成長,達到1+12的效果。我園采取自選團隊、團隊學習的方式,促進教師隊伍整體提升,并創(chuàng)立了和諧團隊獎。
下面有請副園長宋金英為優(yōu)秀團隊頒獎詞(領獎時播放喜洋洋音樂)。
頒獎詞:你中有我,我中有你,團隊是每一個成員心靈的家園;同呼吸、共成長,你們把快樂、智慧和勤奮在團隊中傳遞,在智慧的相互碰撞中,迸發(fā)出火花,實現(xiàn)一個又一個的新突破。今年的優(yōu)秀班集體是:小一班、小二班、小六班、中二班、中六班、大二班、大三班、大七班;優(yōu)秀團隊是:小班團隊、中班團隊、669團隊。
(上臺領獎播放喜洋洋音樂)。
喜慶教齡,感受職業(yè)的崇高。
主持詞:老師們,手捧一張張包含著愛和智慧的證書,我們很激動,這是我們真心付出和幸福的收獲。今天表彰的僅僅是我們這支優(yōu)秀教師群體中的一小部分,更多的教師在與孩子朝夕相處的每一個日子里,無私的傾注著這份師愛,從孩子每一個歡笑中、每一點的進步里、從家長每一個信任的眼神、滿意的微笑體會職業(yè)帶給我們的自尊、自信和人生價值,體驗到職業(yè)的快樂和幸福。人說幼兒教師是天底下最光輝的職業(yè),我要說,幼兒教師是我們每一個二幼人無悔的選擇。她讓我們多了一份童心、多了一份真愛、多了一份快樂,多了無數(shù)個與孩子快樂生活的日子。
在二幼有這樣四位教師,20__年她們從北京幼師畢業(yè),來到了二幼,一晃10年過去了,他們都已經成為了縣、園級骨干,他們有許許多多的話要說給我們聽。下面有請工作10年的郭祥老師、康漢澤老師、王文娟老師、王艷昆老師上場。
(播放專題片)四位教師介紹自己的成長歷程,一起感受職業(yè)帶來的尊嚴、快樂、發(fā)展和幸福。
主持詞:有請李書記、小李園長為這四位教師送上節(jié)日禮物,感謝他們的堅守,祝福她們家庭幸福、事業(yè)蒸蒸日上!
(發(fā)禮物:喜洋洋音樂)。
主持人:一份事業(yè)需要十幾年甚至幾十年的堅守,在二幼,有剛剛步入幼教崗位的教師,也有扎根了十多年、二十多年、三十多年的老師,像我們的李書記、小李園長、管理團隊的成員和孟老師、申師傅、馬師傅、王建新、王茉莉等許多的老師們,她們把自己的青春留在了二幼,把全部的智慧和愛傾灑在二幼,奉獻著、快樂著、成長著、發(fā)展著也幸福著。老師們,讓我們用熱烈的掌聲感謝他們!
李書記為全體教師贈書《追求者的足跡》播放一個小片《李書記》。
主持詞:今天我因二幼而驕傲,明天二幼因我而精彩?;叵肫饋?,二幼的發(fā)展已經經歷了30年櫛風沐雨,特別是在李書記任園長的14年間,二幼經歷了拼搏、發(fā)展、超越三個階段,幼兒園從低矮的平房搬進了現(xiàn)代化幼兒園,從名不見經傳的小園成為了北京市示范窗口園、北京市學習型先進單位,實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。如今在小李園長的帶領下繼續(xù)向著優(yōu)質學前教育品牌邁進。李書記將多年的管理經驗進行了整理,將二幼人奮力拼搏、追求卓越的點點滴滴進行采擷,整理出版了《追求者的足跡》一書。這本書是我們二幼人的一部奮斗史,她記載了二幼的發(fā)展歷程;14年間,在李老師的帶領下,二幼人經歷了什么?奉獻了什么?只有我們二幼人內心最清楚。李老師視事業(yè)如生命,二幼人把事業(yè)當幸福,抒寫出了二幼鮮活的、充滿生命的發(fā)展史。這本書是一本值得借鑒管理經驗,介紹了我園獨特的二幼文化,有我們每一位二幼人的堅實足跡,激勵我們向著更高的目標奮進。這本書一經出版就受到了教育同行的好評。今年暑假,李老師應邀參加了北師大舉辦的面向全國的國培班,向全國的幼教同行交流、分享二幼的經驗和成果,我園的文化管理、教師隊伍建設等等都深受歡迎,大家爭相傳閱學習。讓我們用熱烈的掌聲請出我們李老師講話并為每一位教師贈書。(播放喜洋洋音樂小李園長為李老師鮮花,并和李老師一起贈書)。
李老師贈書:各班班長到前面來領書:小一到大七班及后勤白云華、張立民。
第三章二幼,揚帆遠航。
主持詞:每一個二幼人都是一個追求者,追求師幼快樂發(fā)展這一教育最高境界。十三五二幼迎來了新的發(fā)展階段,提出了新的發(fā)展目標,全面實施品牌戰(zhàn)略,每一個二幼人要用自己堅實的足跡來走好每一步。頭雁、飛雁、雛雁、后勤服務團隊,他們已經都準備好了,要用自己的實際行動創(chuàng)造二幼新的輝煌。
主持詞:有請頭雁團隊上場。
頭雁團隊頭雁團隊說出自己的口號、愿景、高唱自己的對歌《最炫頭雁飛》,說出自己的目標。
主持詞:頭雁是我園的精英力量,她們要領航展翅高飛,為二幼增光添彩,怒放的飛雁不甘落后,看他們來了,讓我們一起聽一聽他們的心聲。
飛雁團隊說出自己的口號、愿景、高唱自己的對歌《怒放的生命》,說出自己的目標。
主持詞:怒放的飛雁是我園的中堅力量,他們搏擊長空的態(tài)勢一定會綻放出璀璨的光芒。
有情青春美麗的雛雁上場。
雛雁團隊說出自己的口號、愿景、高唱自己的對歌《愛的接力》,說出自己的目標。
主持詞:初出茅廬,振翅欲飛。青春美麗陽光是你們的驕傲、勤奮努力追求是你們的目標,雛雁們,你們是二幼的希望,二幼的未來屬于你們!
后勤團隊是二幼一切工作的保障,他們今天也要站在舞臺上一展風采。
后勤團隊、說出自己的口號、愿景、高唱自己的對歌《咱們后勤有力量》,說出自己的目標。
主持詞:咱們后勤有力量,咱們二幼有力量。我們二幼人要高雅、自信、快樂,我們二幼人要快樂、合作、創(chuàng)新,要在社會上樹立起我們獨特的二幼教師品牌。
老師們讓我們全體起立,一起宣誓:領誓(陳軍花)。
主持詞:打造雁陣團隊,促進教師梯隊成長,實施品牌戰(zhàn)略,創(chuàng)辦優(yōu)質學前教育品牌,我相信,我們有實力;我相信,我們的目標一定能夠實現(xiàn)!(開始播放我相信音樂)。
集體表演:我相信!(6個人前面表演),教師們高舉夢想品牌,一起演唱。
主持詞:夢想的天空無比的湛藍,每一位二幼人把自己的夢想都寫在了題板上,寫在了每一個人的心中,新學期伊始,讓你我肩并肩,勇敢的大步向前,二幼等著我們去改變,讓我們一起揚起理想之帆,在二幼這片沃土上,書寫美麗,讓生命的每一刻都精彩萬分,快樂發(fā)展!
音樂繼續(xù)播放到結束。
活動結束,共進晚餐。
1.知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
2.學習畫出人物臉部的特征。
3.激發(fā)熱愛老師的情感。
鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。(見資料包)。
1.導入。
(1)通過談話,讓幼兒知道今天是教師節(jié)。
師:今天是9月10日,小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀?
(2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好。
請出我班的老師。幼兒向老師們問聲節(jié)日好。
2.讓幼兒了解教師節(jié)。
3.觀察我的老師。
(1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。
師:請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?
引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教師提問。
4.幼兒給老師畫幅畫。
(1)教師示范講解畫法,引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。
(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。
教師提出繪畫注意事項和要求。
幼兒繪畫,教師觀察指導。
5.幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。
(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師,請同伴評價。
(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師,并向老師們說一句:“老師,祝您節(jié)日快樂!”
1、講講做做玩玩,初步學習穿襪子。
2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。
墊子、不同大小、顏色的襪子。
一、小腳動動動。
1、進場音樂做運動,學高人走,矮人走。
2、小朋友熱了脫襪子,一起做小腳游戲。
小腳,小腳,點點頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰碰碰,腳跟碰碰碰。
3、教師和幼兒一起討論。
(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。
(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,它們是一對好朋友)。
(3)“你的'襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)。
二、學習穿襪子。
1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時指導。
2、請個別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結示范穿襪子的正確方法:襪子、襪子真漂亮,襪跟在這里,襪尖在那里,小腳用力往里鉆,我的小腳真舒服。
3、音樂響起,幼兒穿好襪子在墊子做運動。
金風送歡笑,丹桂花香飄。老師的節(jié)日,今天又來到。人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。
九月,金秋,教師是這個季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。我們應該懂得感恩,用實際行動來表示我們對老師的敬意!
9.4-9.5向全班征集"老師,我想對你說"每位同學向科任老師寫幾句祝福語。同學們可以把最想對老師說的感謝話語寫出來,表現(xiàn)對老師的贊賞。祝福語將作為黑板報內容出版,并分別送給各科任老師。
同學們:
又是9月,教師節(jié)踏著輕盈的腳步緩緩而來。對于我們每一個人來說,在我們是生命歷程中,老師――永遠都是最值得我們尊敬和感恩的人。是誰把我們從幼稚的孩童帶進知識的殿堂;是誰在我們成功的時候,站在身旁為我們鼓掌;是誰在我們遇到挫折的時候,幫我們撫慰心靈的創(chuàng)傷;正是我們敬愛的老師們。老師,永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。
教師節(jié)到了,同學們以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢?其實同學們的一句真誠的祝福、一個標準的敬禮,一份整潔干凈的作業(yè),一切文明守紀的行為就是給老師最好的禮物,在教師節(jié)來臨之際,八年四班班委向同學們發(fā)出如下倡議:
1、見到老師時主動親切鞠躬問好;
2、寫下祝福老師的話語發(fā)信息告訴老師表達你的謝意;表達最真摯的祝福讓我們用自己日漸淵博的知識,來補償老師那與日俱增的白發(fā);用我們驕人的成績,來撫平老師那愈加凹凸的皺紋;用我們真誠的愛,來回饋我們最敬愛的老師。
讓我們一起懷念,一起感謝,一起關注,一起祝福!為自己崇敬的老師們表達我們想要表達的敬意……老師,您辛苦了!
3、在課堂上認真聽講,按時完成作業(yè),及時復習預習,尊重老師的勞動;
4、遵守日常行規(guī),自律自強,讓老師為我們少操一份心;
祝老師們節(jié)日快樂!
敬愛的老師祝你們節(jié)日快樂、身體健康、家庭幸福!
教誨如春風,師恩似海深。恭祝全體教師節(jié)日快樂身體健康家庭幸福!
向辛勤的園丁致以崇高的敬意!
老師您辛苦了!祝你們節(jié)日快樂
尊敬的老師:
天高云淡,丹桂飄香。當秋風送來第一縷溫情,在這個寫滿祝福的時刻,我們八年四班的全體同學,用真誠的心,為您獻上深深的祝福和最崇高的敬意:老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)愉快!
師恩如山,因為高山巍巍,令人崇敬;師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。假如我們能搏擊藍天,那是您給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士,那是您給了我們弄潮的力量。當您走上那莊嚴的'講臺,思路敏捷地向我們傳授知識時,我們的內心充滿了敬佩;當您帶著成熟的自信來到我們身邊,幫助、關懷我們時,我們的內心充滿了感激。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
過去,我們的基礎比較薄弱,紀律也比較松散,給老師增添了不少麻煩,惹老師生了不少的氣,我們感到很慚愧,是我們辜負了老師,在這里,我們向您表示最真誠的歉意!
雖然我們有許多不足,希望老師您多看看我們的進步,用發(fā)展的眼光看待我們的缺點和不足,嚴格要求,我們班級就充滿希望。因此,希望老師嚴格要求我們的課堂紀律,嚴格要求我們的課后作業(yè)并且落實,我們一定配合老師,好好學習,爭取用我們滿意的成績來回報老師。
再次祝老師您節(jié)日快樂!
八年四班全體同學
全同學都動員起來了,分工合作,分別發(fā)信息給老師們,給老師們送去了甜蜜的祝福!
可供選擇的祝福語
教師節(jié)祝福語
致謝
人生旅程上,您豐富我的心靈,開發(fā)我的智力,為我點燃了希望的光芒。謝謝您,老師!
春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您。
老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!
等等
祝福語示范
1、我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,您的學生愿您永遠年輕!教師節(jié)快樂!
2、教誨如春風,師恩似海深。教師節(jié)快樂!
3、學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融。祝福您,節(jié)日愉快!
有人說老師是紅燭,有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘,無私地奉獻著自己,他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路,用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天,他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),在教師節(jié)來臨之際,結合節(jié)日教育,開展"老師,節(jié)日快樂"主題教育活動,有著重要意義。
20xx年9月10日,我們迎來了教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是是"立德樹人,同心共筑中國夢",活動本著全園師生家長共同參與的原則,營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍,更好的突出活動主題和內容,增強活動的感染力和影響力。
(一)各年齡段主題活動目標。
小班語言活動——老師,您真好。
(1)活動目標。
1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。
2、能向老師展示所學的本領,和老師抱一抱、親一親,問聲節(jié)日好,回報老師的付出。
3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
中班繪畫活動——我親愛的老師。
(2)活動目標。
1、知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
2、學習畫出人物臉部的特征。
3、激發(fā)熱愛老師的情感。
大班制作活動——老師,謝謝您。
(3)活動目標:
1、知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關系及教師節(jié)的意義。
2、能運用已有的美工經驗,創(chuàng)造性地制作謝師卡,向老師表達感激之情。
(二)活動時間。
x月xx日——x月xx日。
第一階段(x月xx日):設計教師節(jié)活動內容,設計教師節(jié)主題墻飾,安排各年級段主要活動內容。
第二階段(x月xx日):各年級段安排教學活動,托班與教師留影紀念,小班與家長合作制作愛心卡,中班繪畫活動:我心目的老師,大班制作教師節(jié)禮物,布置主題墻飾板塊。
第三階段(x月xx日——x月xx日):教師節(jié)主題展牌展示,讓孩子懂得尊師重教,常懷感恩之心。
一、活動目的:
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,是學生德育的重要內容。國家為了弘揚“尊師重教”的傳統(tǒng),將每年的9月10日定為教師節(jié)。在教師節(jié)這一天,組織學生為教師祝賀節(jié)日,是對學生進行思想政治教育的一個良好的途徑。通過這次中隊活動,讓學生理解教師工作的辛苦,在與教師情景互動中培養(yǎng)學生尊敬老師的思想品德。
二、活動準備:自制賀卡,編排節(jié)目,設計版面。
三、活動過程:
主持人發(fā)言:
a:在過去的一年里,我們和老師一起奮斗過,努力過,現(xiàn)在我們已經是六年級的大學生了,又步入了新的教室,接觸了新的老師,他們的諄諄教導使我們感受到每一位老師都具有的慈祥與博學,也讓我們深深感受到老師的關愛,今天,感謝各位老師能夠來參加這次班會。我提議大家用熱烈的掌聲歡迎老師的到來。
b:人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來比喻老師的無私奉獻,人們也常用“落紅不是情物,化作春泥更護花”來頌揚老師的為事業(yè)獻身的精神,由此可見老師是一個神圣的職業(yè),他授予我們知識,教給我們做人的道理。明天就是教師節(jié)了,在這里我要代表全體同學,向老師道一句“節(jié)日快樂!”
第一環(huán)節(jié):送祝福表心意。
a:在學校,老師是與我們接觸最密切的人,也是最關心我們的人,相信同學們一定有好多話要對老師說,一定有深深的感恩之情要向老師表達。今天,就讓我們借著這次班會的機會,向敬愛的老師送上我們誠摯的祝福!(同學們把自己親手制作的賀卡送給老師,并大聲讀出賀卡上的祝福語。)。
第二環(huán)節(jié):節(jié)目表演。
b:同學們質樸的語言雖毫無韻律可言,但卻透著自己的真情實感,在同學們的話語中充滿了對老師們的崇敬與熱愛,下面再讓我們把自己精心準備的節(jié)目獻給老師,讓它送去我們對老師的深深祝福,愿老師們身體健康、笑口常開!
第三環(huán)節(jié):宣讀倡議書。
a:老師同家長一樣對我們充滿了希望,我想大家也一定不會辜負老師的期望,下面請全體同學和我一起讀一下倡議書:認真聽好老師的每堂課;見到老師問好;虛心接受老師的批評,不頂撞老師;進辦公室先敲門,經允許再進入,在老師辦公室不亂翻動老師的'物品;做好每天的衛(wèi)生工作,講臺布置得整潔美觀,把黑板檫干凈,為老師創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境;遵守課堂紀律,不遲到、不早退,爭取以優(yōu)異成績和不斷的進步來報答老師的深恩!
第四環(huán)節(jié):結束語。
b:同學們,就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛,以最簡單的方式表達出來,讓我們以尊師愛校為動力,以理想、信心為針,以勤奮、拼搏為線,去編織自己彩色的夢!
a:同學們,讓我們行動起來吧,在學習中學會尊重,在成長中學會感恩,從一點一滴做起,讓我們一起來傳遞問候、傳播美德、傳承文明,用我們最真摯、最熱誠的心,祝愿最關心、愛護我們成長的老師們節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、合家幸福!
四、班主任發(fā)言:
現(xiàn)在,我的心情非常激動??戳舜蠹业墓?jié)目,聽了大家的話語,我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。
五、主持人宣布:“張張賀卡傳真情,句句祝福暖師心”主題班會到此結束!
尊重關愛教師,弘揚崇高師德。
組長:
小組成員單位:工會、團委、院辦公室、系部等。
職責:負責本次慶?;顒拥陌才拧⒔M織、協(xié)調、準備工作。
1、籌備會議。
籌備會議于x月x日與行政例會合開,活動小組成員及有關單位負責人參加,宣布活動方案,布置工作安排,及組織落實。
2、環(huán)境布置。
在院門口、教學樓、東院門口各掛一條;在院門口、教學樓、辦公樓、實訓樓門口張貼;各教室統(tǒng)一更換主題為教師節(jié)內容的板報;廣播室定時播放教師節(jié)的內容。
3、慶祝表彰會。
(1)閱覽室現(xiàn)場布置。
(2)大會議程及準備工作。領導講話并宣讀賀信;
學生會代表向教師代表獻花;表彰先進;模范教師、學生代表講話);文藝節(jié)目;參會人員:院領導、各部門中層正職、受表彰教職工、各部門教師、學生代表等。
組織專題班會、教師座談會;向任課教師贈送賀卡、賀詞或節(jié)日禮物;組織慶教師節(jié)字、畫展覽;組織志愿者結合值周學生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生;到離退休教職工家中服務;其它慶祝活動各系可自行組織。學院組織領導慰問生病、住院教職工。給全體教師發(fā)短信祝賀。
1、知道生病要及時去醫(yī)院看醫(yī)生,打針、吃藥是治病的好辦法。
2、通過看錄像、開展談話、交流活動,了解醫(yī)生的工作情景。
3、樂意扮演“醫(yī)生”,獲得當醫(yī)生的情感體驗,消除看病的恐懼感。
4、認識文字:醫(yī)生。
醫(yī)生看病的情景錄像做醫(yī)院游戲的材料。
一、觀看錄像。
師:這是誰?你在哪里見過他們?他們在干什么?(出示文字:醫(yī)生)。
二、引導幼兒根據生活經驗進行講述,了解為什么要去醫(yī)院?
師:人們在什么時候去醫(yī)院?
小朋友去醫(yī)院要做什么/。
小朋友為什么要去打針、吃藥?
你們害怕打針、吃藥嗎/。
師小結:我們小朋友生病了,就要去醫(yī)院,讓醫(yī)生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。然后,醫(yī)生會給你開藥或讓你打針。這樣你的身體才會健康。
三、角色游戲。
師:穿上醫(yī)生服裝,示范“醫(yī)生看病”的情景。
師:我是醫(yī)生,現(xiàn)在來為小朋友看病,要告訴醫(yī)生,你哪里不舒服?幼兒上來和教師示范醫(yī)生看病的情景。
詢問哪里不舒服,給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時吃藥。
有意識地表揚哪些勇敢的孩子。
小朋友輪流當醫(yī)生為他人看病。
為認真貫徹落實黨的精神,積極響應__區(qū)教育局關于開展教師節(jié)活動的號召,推進我校教育和諧發(fā)展,充分展示我校教職工的風采,豐富廣大教職工的文化生活,進一步增強教師的責任感和使命感。
一、活動內容。
1.給老師寫下祝福的話;或寫一封表露感激之情的感謝信,并附上一份自己本學期的奮斗目標、貼在學校的展示欄上。(x月x日之前貼上)。
2.由各團支部統(tǒng)一組織制作賀卡,讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語,獻給每位教師。(x月__日送達每位教師)。
3.組織團員幫助老師打掃辦公室或一件美化校園的好人好事。
4.x月x日早上,各班團支部書記到校門口,迎接老師,見到老師時送上一聲親切的問候,并送上一支鮮花。
5.當老師走進教室時,能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話;
6.以全班同學的名義,在講臺上放一支鮮花或倒上一杯茶。
7.教師節(jié)組織一次主題升旗儀式。
二、活動安排。
各團支部要認真組織,開創(chuàng)性地做好工作,活動結束后,要把活動的總結以書面形式報團委,團委將納入對各班團支部的考核。
早上迎賓:__、__、__。
人員安排:__、__、__。
橫幅:__、__。
從教無私,桃李三千承雨露;感恩報師,建蘭四季吐芬芳(蘭園果碩)。
注意事項;拉對聯(lián)與讀對聯(lián)的配合。
三、錄音活動。
活動內容:由各班班長負責“錄音活動”?;顒赢斕熹浵聹剀盎蚨喝さ脑捳Z,將所錄的話語進行裁剪編輯及合成,并且可以配上背景音樂,要求錄音時間在3分鐘之內。錄音內容中包含唱歌部分:在老師(老師由班級同學挑選)上課前,全班合唱一首關于教師節(jié)的歌。
活動時間:從x月x日開始,在x月x日中午之前上交。
注意事項:錄音的后期制作及效果。
四、送禮物活動。
活動內容:由各班團支書負責,將各班與任課老師的照片制作成杯子、t恤衫或是版畫(任選其一)。
20**年的9月10日,我們迎來了第二十七個教師節(jié)。今年的9月10日是全國教育工作會議召開教育規(guī)劃綱要發(fā)布以后的第一個教師節(jié),組織好今年教師節(jié)的活動對于學習貫徹全國教育工作會議的精神,貫徹落實教育規(guī)劃綱要,推動教育事業(yè)科學發(fā)展具有十分重要的意義。這個教師節(jié)也是月明苑幼兒園創(chuàng)園后迎來的第一個教師節(jié),有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是:貫徹全國教育工作會議,推進教育事業(yè)科學發(fā)展?;顒颖局珗@師生家長共同參與的原則,營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍,更好的突出活動主題和內容,增強活動的感染力和影響力。
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的.溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
9月5日——9月16日。
月明苑幼兒園。
一、第一階段(9月5日--9月8):以小班年級組為主要承辦體,設計教師節(jié)活動內容,設計教師節(jié)主題墻飾,安排各年級段主要活動內容。
二、第二階段(9月9日):各年級段安排教學活動,托班與教師留影紀念,小班與家長合作制作愛心卡,中班制作教師節(jié)禮物,大班繪畫活動《我心目的老師》,布置主題墻飾板塊。
三、第三階段(9月10日--9月16日):教師節(jié)主題展牌展示,讓孩子懂得尊師重教,常懷感恩之心。
1、在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友,學習初步的交往。
2、感受到有朋友的樂趣。
3、向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
1、取得家長的配合,引導幼兒與家附近的小朋友做朋友,并拍下與好朋友的合影照片。
2、布置用于貼合影照片的專欄。
3、《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
1、放《找朋友》的音樂,讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片,鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3、將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4、與好朋友一起表演一個節(jié)目。
設計意圖:秋天到了,我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動,收集了許多的'蔬菜,在區(qū)角中也切合蔬菜的主題,引領孩子來到蔬菜的王國,和孩子們一起通過看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,想一想等方式建構起對蔬菜的全新知覺,培養(yǎng)他們自己學習的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內心深處對蔬菜喜愛,以促進他們的身體健康發(fā)展。
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并在活動中體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛之情。
1、前期準備:帶幼兒參觀菜園。
2、材料準備:各種蔬菜實物,蔬菜圖片及有關蔬菜的圖書,榨汁機,調料,果盤,木棒,彩色紙,筆,線,自制臺秤和計算機等。
一、引出活動,激發(fā)興趣。
師:你們看,我們班里來了好多朋友啊,他們是誰啊?
幼:蔬菜。
師:對呀!有些什么蔬菜呀,他們各自的名字叫什么呀?
師:今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師:介紹活動區(qū)。
材料投放。
材料運用。
原有材料。
新增材料。
小塑料盤,有齒切刀,沙拉,
榨汁機2臺,新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜,一次性紙杯。
進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。
教師示范或請會的幼兒示范榨汁機的使用方法,鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食。
種植蠶豆。
有根的蔬菜,各種容器,水,沙,木屑等。
嘗試無土種植蔬菜。
引導幼兒思考可以把蔬菜種在什么里,并引導幼兒持續(xù)的進行觀察記錄比較。
菜根印畫,橡皮泥。
各種蔬菜,木棒,彩筆,彩紙,毛線等。
進行蔬菜造型。
自由選擇材料進行造型,可采用不同方法進行。
各種自制的蔬菜,(如蔬菜小圖片等)。
小紙盒做的臺秤和計算器。
開展“菜場”游戲。
買賣中應注意文明禮貌,增強幼兒之間的交往。
各種蔬菜圖片。
印有蔬菜營養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片。
粗淺的了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
能專心的閱讀,可以和同伴邊看邊說。
小蔬菜圖片(用于排序等)。
裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋。
猜猜摸到了誰。
遵守規(guī)則,可以開展比賽,看誰說的對。
二、幼兒自由活動,教師觀察或引導、輔助。
1、游戲時教師注意引導幼兒互相交流,互相幫助,互相合作。
2、教師以角色身份參與游戲,幫助能力差的幼兒。
3、重點指導生活區(qū),幫助幼兒學會使用榨汁機。
提問:你準備做什么蔬菜食品?你覺得誰做的好吃,為什么好吃?他是怎么做的?
1、引導幼兒相互交流活動感受。
2、幼兒之間嘗試相互評價,對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚和肯定,引發(fā)再次探索的興趣。
3、組織幼兒收拾活動材料。
切實搞好第二十二個教師節(jié)慶祝活動,保證活動扎實有序地開展,達到預期目的,特制定本活動方案。
一、活動目的。
1.積極推行素質教育,不斷提高自身素質,辛勤耕耘,獻身教育事業(yè),在三尺講臺上譜寫青春的精神風采。
2.通過展示活動,展現(xiàn)我校教育教學成果,宣傳教書育人先進人物、典型事跡,樹立我校良好的社會形象。
3.激勵我校廣大教師不斷加強自身素質修養(yǎng),提高業(yè)務素質,積極主動參與基礎教育課程改革,促進我校教師隊伍素質的整體提高。
二、領導小組。
辦公室負責活動的日常事務,并組織各項活動的具體實施。
三、活動內容及安排。
1.學校教育成果展。以展牌形式,展示我校近年來教師隊伍建設,素質教育研究工作,研究性學習成果,教學質量、教學水平的主要成果。
2.名教師風采展。以展牌形式,展示我校近年來獲得省市區(qū)各級表彰、獎勵的各類先進個人,區(qū)級以上骨干教師、學科帶頭人的照片及事跡簡介資料。
3.教師書畫展。以展牌形式,展示我校教師書法、繪畫技能?;顒訉⒃u選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級比賽。
4.課堂教學技能競賽。以青年教師教學技能大比武活動為契機,評選語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、地理、歷史、生物各一名優(yōu)秀者參加區(qū)課堂教學技能競賽活動。
5.新課程、新世紀、新教師演講。以反映我校教師在素質教育、課程改革過程中的先進人物和典型事跡為主題,展示我校教師教書育人的風采和典范。
6.師生文藝展演。以教育教學為主題,采取歌舞、話劇、小品等主要形式,反映我校教師的先進事跡,展示校生的文藝素質。
7.信息技術操作競賽。以教學應用為目標,制作相關的多媒體課件,主要包括:flash、authorware及網頁作品等。
8.“我心中的老師”證文。在全校師生中開展“我心中的老師”征文活動,以歌頌人民教師為主題。
9.優(yōu)秀教師評選表彰。結合學年度工作總結和教師業(yè)績考評,評選出我校優(yōu)秀教師和先進教育工作者。
10.走進新課程”論文競賽。在全體教師中開展“走進新課程”論文競賽,主題為對課改理念,課程標準,新教材教法的探討。
四、高中慶祝第二十個教師節(jié)“教師素質展示”活動安排表。
序號,活動內容,組織單位。
1.學校教育成果展示,行政辦公室。
2.名教師風采展,行政辦公室。
3.教師書畫展,藝術組。
4.課堂教學技能競賽,教務處,語、數(shù)、外、政、物、化、生、地、歷教師各一名。
5.新課程、新世紀、新教師演講,行政辦公室。
6.師生文藝劇演,術組。
7.信息技術操作競賽,教科處。
8.“我心中的老師”征文,政教處,語文教研組。
9.優(yōu)秀教師評選表彰,辦公室。
10.“走進新課程”論文競賽,教科處。
五、具體事項。
1.書法繪畫作品規(guī)格。
書法:毛法書法一律用宣紙書寫,字體不限,規(guī)格為40__70cm,或35__138cm,硬筆書法可自由確定。
繪畫:國畫69__69cm或69__50cm,水彩和水粉55__80cm或55__55cm,版畫55__55cm,其它形式可自由確定。
要求:作品內容健康向上,具有時代特征,體現(xiàn)思想性和藝術性的統(tǒng)一。參評作品不需裝裱或裝框。
2.教學技能競賽活動。
(1)比賽分兩個階段進行:x月x日-x月x日為預賽階段,由各年級組成比賽領導小組,組織本年級青年教師進行比賽,推薦出參加決賽的人員。第二階段為決賽,由校比賽領導小組負責組織。
1.預賽和復賽均需打印教案并上交存檔。
(2)比賽用普通話教學,注重啟發(fā)性,講究邏輯性,理論聯(lián)系實際,教學內容講究科學性和探索性,有一定的深度和廣度;能恰當有效地運用現(xiàn)代教學手段;教學設計應體現(xiàn)現(xiàn)代教學思想和以人為本的育人思想,注重現(xiàn)代教育技術的開發(fā)和應用,體現(xiàn)教改和課改思想。
3.信息技術操作競賽活動要求。
(1)競賽內容為多媒體課件。
(2)作品設計要求:體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想,探索新的教學模式,并能充分發(fā)揮計算機和網絡的優(yōu)勢,內容符合學生的認知水平和特點,能滿足教學應用的要求,充分體現(xiàn)學習的互動性和交互性,立意新穎構思獨特,具有想象力和個性表現(xiàn)力。
4.“走進新課程”論文競賽活動要求。
(1)論文主題:聯(lián)系課改,針對教學實踐中出現(xiàn)的新問題,交流心得體會。
(2)形式要求:觀點論述、教學心得、實踐反思、實踐案例分析、教材與教學中的問題研討、總結報告等。
5.參考格式:
(1)文頭右上角用小五號或五號字注明“慶祝第二十個教師節(jié)走進新課程論文大賽”,
用方框成兩行。
(2)標準小三號,有副標題的用四號字。
(3)論文正文前如有“內容摘要”、“關鍵詞”等均用小五或五號字體。
(4)用小四號署單位及作者,除大型的調研報告、課題研究總結報告外,征文署作者均只限一人。
(5)正文一律用小四號微軟雅黑。
(6)論文或報告在文尾注明“參考文獻”。
(7)紙張要求:一律用a4紙雙面打印并裝訂。
(8)截止時間:x月x日。
六、活動要求。
1.加強領導,展示活動要在活動領導小組的統(tǒng)一領導下,扎實有效地開展活動。
2.穩(wěn)步實施,各組織單位和責任人要制定詳細的工作計劃,加強活動過程聽指導,保證活動有序進行。
3.明確責任,活動結束后,領導小組要進行認真的活動總結和分析,把活動總體情況納入年度個人考核中,做到分工明確,責任到人。
活動目標:
1.了解球的各種玩法,學習雙腿夾球跳,嘗試夾球跳過15cm高的障礙。2.能大膽接受挑戰(zhàn),樂意和同伴一起游戲,體驗合作的樂趣?;顒訙蕚洌?/p>
1.幼兒已有部分玩球經驗。2.彈力球人手一個、籃子2人一個,里面放上4層一組牛奶盒1份,1層牛奶盒多份。3.第一、第二關闖關圖。
活動過程:
一、熱身運動。(幼兒站成4豎排)教師和幼兒做球操進行熱身運動。二、自由玩球。(幼兒站成2橫排)1.小朋友的球操做得真棒,除了球操,你還會哪些玩球的本領,趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球,女孩子站到起點線,男孩子站到終點線。”)2.誰先來介紹一下你玩球的方法?(重點復習鞏固拍球、用手拍球走的技能)“**小朋友是邊走邊拍球的,我們一起來試一下”(教師走到起點線,帶領幼兒一起向中心線邊走邊拍球后,再返回。)。
用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢?(教師小結:要夾住球的中間,球要放在腿中間的部位,用力夾緊等)4.夾球跳過障礙挑戰(zhàn)一:出示4層高的紙盒,你們看老師今天還帶來了什么?這是幾層的牛奶盒?(1)你能夾著球跳過4層高的紙盒,球不掉嗎,誰來試試?(請2名幼兒進行嘗試)(2)你們都想來試試了,這樣,請你找一個好朋友,拿一份牛奶盒,試試跳過4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試,教師巡回指導,對能力弱.有困難的幼兒提供及時的幫助)(3)集中幼兒,進行活動小結剛才你們都成功了嗎?你們不光學會了夾球跳的方法,還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒,真棒,給自己一點掌聲?。ㄈ绻腥瞬怀晒?,請成功的幼兒再來一次,提醒幼兒在跳起的時候一定要夾緊球。再次嘗試。)挑戰(zhàn)二:出示1層、2層高的紙盒。在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒,請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加,看看你最高能跳過幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)提醒幼兒根據自己的能力一層一層累加。(4)你跳過了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)。
四、游戲:夾球闖關。
1.今天我們學了新本領,你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎?在前面有一個神秘禮物盒,必須過兩關的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請小朋友9人一組,分成4隊,排到紅線上。
2.勇闖第一關。
(1)出示第一關路線圖:請小朋友仔細看看上面有什么?表示什么。
意思?(從紅線的起點出發(fā),夾球跳繞過兩個瓶子,跳過藍線上4層高的盒子,到達終點拍5下球,最后用手趕球回來。)(2)請幼兒相互合作根據第一關路線圖布置場地。
為了提高全體教職工的師德修養(yǎng),使教師度過一個喜慶祥和的節(jié)日,園內進行了氛圍布置,掛上了橫幅、功能室里一派節(jié)日氣氛。結合升旗儀式園長帶領全體教師進行宣誓,全體孩子祝教師們節(jié)日快樂。下午孩子離園后,全體教職員工齊聚一堂,伴隨著溫馨的祝福,開展了豐富多彩的慶?;顒樱琸歌、做游戲、載歌載舞,享受一頓精神大餐。
一、指導思想:
營造尊師重教的氛圍,弘揚尊師重教的風尚。
二、活動時間:20_年9月10日。
三、活動主題:愛要大聲唱出來。
四、活動準備:購置裝飾物品、鮮花、食品,裝飾以及布置場地,調試音響等設備。
五、活動流程:
(一)開場致辭。
主持人:一年一度的教師節(jié)來到了,在這快樂的日子里,我們__幼兒園舉行了這次教師節(jié)聯(lián)歡活動,下面請園長做開場講話,掌聲有請!
(二)師德顯真情。
“為人師表,廉潔從教,不體罰或變相體罰學生,不違規(guī)補課,不從事有償家教,不以教謀私,不強行向學生推銷教輔資料及其他商品?!?月10日上午,結合升旗儀式,園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候,祝節(jié)日愉快。上幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《__幼兒園教師誓詞》,作出對家長、孩子們的莊嚴,彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語,更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴。
(三)節(jié)日氣氛濃滿園。
1.個人k歌活動。
歌曲5首,自由參與演唱。
2.游戲:搶水游戲。
規(guī)則:分年級組展開,年級組內兩兩競爭搶水(主持人說:“鼻子、眼睛、嘴”開始,便開始搶水,看誰的反應快。),年級組決出前三名,之后進行年級組對抗,取得園前三名獲得獎勵。
3.組隊唱歌。
歌曲5首,兩兩自由組合。
4.游戲:搶椅子。
規(guī)則:主持人播放音樂,當音樂停止,開始搶椅子,椅子的數(shù)量比游戲人數(shù)少一個。
5.年級組歌曲爭霸。
先年級組內決出前三,之后年級組前三進行對抗,取得園內前三獲得獎勵。
6.游戲:海草舞(集體),丁老師領舞,全場互動,互嗨。
(五)教師園內自助餐。
1、在邀請朋友一起過生日的過程中,學習自主的安排活動內容。
2、在實踐中學習交往的技能。
師生共同進行生日環(huán)境布置、音樂磁帶、錄音機、照相機。
1、幼兒邀請朋友一起過生日。
2、幼兒自主安排活動內容,教師、家長適當參與指導。
(1)點蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。
(2)朋友們給過生日的幼兒表演節(jié)目,說祝賀的話。
(3)拍照留念,隨音樂舞蹈,增加氣氛。
3、就幼兒禮貌,友好、合作等方面,對幼兒的行為予以評價。
1、給好朋友打電話,告訴好朋友自己最愉快的事,體會與人分享快樂的幸福。
2、給老師打電話祝賀新年,初步學習使用禮節(jié)性的交往語言。
1、鼓勵家長利用周末時間,帶幼兒外出游玩,以豐富幼兒的交談內容。
2、學習打電話的方法。
3、與好朋友互換號碼。
1、教師與幼兒進行“打電話”的情景表演,激發(fā)幼兒的興趣。
2、教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語“你好”、“節(jié)日好”、“再見”。
3、幼兒給好朋友打電話,與好朋友分享自己最愉快的事。
4、幼兒給老師打電話,和老師互祝新年。
5、爭取家長的支持,督促幼兒打電話。
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。
1、詢問家長,了解幼兒獨自在家的情況。
2、排練情景表演“獨自在家”。
開始部分:
請幼兒觀看情景表演“獨自在家”,引起幼兒興趣。
基本部分:
師幼共同為獨自在家時出點子,想辦法,幼兒可自由分組,用語言表達或大膽創(chuàng)編“獨自在家”的情景表演的形式表達自己的想法。
結束部分:
教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。
可與家長商定為幼兒獨自在家創(chuàng)造適宜條件,讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
自然界中充滿著神奇有趣的科學現(xiàn)象,就拿“風”這一自然現(xiàn)象來說,一年四季天天都和我們會面,是孩子們常能感受到的自然現(xiàn)象。孩子們的很多游戲:玩風車、放風箏等都離不開風。在幼兒園,常聽到孩子們在議論:我看見樹葉被風吹到了地上;大風把垃圾吹得到處都是;今天有點冷,媽媽又給我多穿了衣服??從孩子的話中,發(fā)現(xiàn)“風”是孩子需要的、感興趣的內容。追隨孩子的經驗和生活,特圍繞“風”是設計了此次活動,讓孩子們進一步的探究和認識它?;顒幽繕耍?/p>
1.激發(fā)幼兒善于觀察、探究自然的興趣。
2.知道風是因為空氣的流動形成的,初步了解風與人們的關系。3.發(fā)展幼兒的觀察力和感知能力,了解風的好處與壞處,以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝風災?;顒訙蕚洌?/p>
扇子、紙、電扇、電吹風、吸管、打氣筒、氣球、礦泉水瓶、小風車、有關“風”的課件?;顒舆^程:
1.引出課題:(播放“風”聲的錄音)聽聽,是什么聲音?提問:平時,你們是怎么知道有風的?風來了,身邊的事物會怎么樣?2.探索風的成因。
(1)想一想,試一試:怎樣能產生風?
教師引導幼兒用自己的小手在臉旁扇扇,有什么感覺?想要風更大些怎么辦?(用力扇動兩手)。
小結:空氣流動形成風,哪里有空氣流動,哪里就有風。扇的快,空氣流動的快,風就大,扇的慢,空氣流動的慢,風就小。
小結:風看不見,抓不著,只能感覺到。3.了解風的好處與壞處。(1)你喜歡風嗎?為什么?幼兒討論。
(2)觀看課件,了解大小不同的風給人們帶來的好處及害處?教師小結:風為人們做了許多好事。風吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風箏飛上天;傳播種子;風車轉動帶動發(fā)電機發(fā)電????墒怯袝r風生氣了就會做許多壞事。它把房子推倒了;把樹木刮斷了;打翻了魚船、引發(fā)沙塵暴??這樣的風很可恨。
(3)可是風兒為什么會生氣呢?怎樣才能不讓風兒做壞事?小結:現(xiàn)在的人們本領可大了,想出了許多辦法不讓風做壞事,人們建起了防風林,把風擋住,還提前預報風,這就減少了風給人們帶來的危害。
4.游戲:風來了。
幼兒想象自己是某樣物體,如:衣服、樹枝??,根據教師所提的風的大小的要求,如“微風來了”、“中級風來了”、“大風來了”等,引導幼兒做出相應的動作變化。
5.“風車轉轉轉”。
幼兒每人一個風車,帶幼兒到戶外玩風車結束活動。
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