母親節(jié)親子活動(dòng)方案(優(yōu)秀6篇)

為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

義賣活動(dòng)

義賣活動(dòng)作文700字賣報(bào)紙嘍！

賣報(bào)紙了！賣報(bào)紙了！一元線一張的報(bào)紙！一陣陣的吶喊聲從我和趙古誠那一張一合的小嘴中徐徐傳來，響遍了整個(gè)小區(qū)。這是啥情況？哦~原來是六〈一〉班舉行了個(gè)救助山區(qū)孩子的活動(dòng)。

下午我和趙古誠開始了3小時(shí)的賣報(bào)之旅。說到咱倆，可不要小瞧我們，我們有一張能把別人說的天花亂墜的嘴巴，這點(diǎn)小事怎么能難倒我們呢？我們氣質(zhì)高傲的向小區(qū)進(jìn)發(fā)。不一會兒，一個(gè)目標(biāo)就出現(xiàn)在我們眼前，我們?nèi)讲刹降膩淼轿徽裏o聊的坐在椅子上看手機(jī)的老爺爺面前，爺爺抬起頭望瞭望我們滿不在乎的說：有什么事？是這樣的爺爺，我們現(xiàn)在正在做一個(gè)慈善活動(dòng)，是給山區(qū)那些窮苦孩子捐錢，我們想通過自己的勞動(dòng)來捐錢，請爺爺幫個(gè)忙吧！買份報(bào)紙好嗎？可萬萬沒想到，那位爺爺竟然看都不看我們一眼，只是自顧自地看手機(jī)，我們只好心灰意冷的離開了。剛開始那高傲的氣質(zhì)，一瞬間如同一縷清風(fēng)拂過，消失的無影無蹤。我們又繼續(xù)尋找目標(biāo)，保安亭！我們?nèi)绲谜鋵氁话?，豁然開朗，立刻奔過去，看見那里的叔叔正在看電視。我心中七上八下：會不會跟前面的爺爺一樣自頎自看電視不理睬我們呢？幾份失落如泰山一般的壓了下來。就在這時(shí)，趙古誠一馬當(dāng)先的上前和保安叔叔說了我們來的原因，叔叔立馬向我們要了三張不同的報(bào)紙，付了錢，他對我們說：小朋友，你們真有愛心，叔叔支持你。此時(shí)此刻我們的心是溫暖的，臉上的笑容是甜美的，手上的報(bào)紙成了一種責(zé)任，一種山間小孩子們的`期盼，小孩子們的希望……又經(jīng)過了三個(gè)小時(shí)的賣報(bào)紙，雖然收入的錢只有20多元，雖然是那么的辛苦，但我們臉上依舊露出那幸?？鞓返男Α?/p>

我呼吁大家，如果人人都獻(xiàn)出點(diǎn)愛，那山區(qū)的孩子們就能過上幸?？鞓返纳盍?！在那淡紅色的陽光下，我和我的小伙伴們依舊在那小道上奔跑著，不時(shí)的傳來：賣報(bào)紙了！賣報(bào)紙了！

義賣活動(dòng)

今天，我和媽媽一起去文化宮賣報(bào)紙。到了文化宮，我在一個(gè)小本子上簽了名，恩來愛心協(xié)會的阿姨給我了十份報(bào)紙。接過報(bào)紙，我高興而緊張地去賣報(bào)紙了。

一開始，我不知如何把報(bào)紙賣出去。媽媽為了增加我的自信心就幫我示范了一次。半路處，我碰到了郭菁菁，我們就結(jié)伴一起賣報(bào)紙。我們不僅去了賣衣服的商場，還去了書店……我們碰到那些阿姨的時(shí)候，都會說：“阿姨，你好。我們是十中的小學(xué)生，我們在做一個(gè)”買一份報(bào)紙，獻(xiàn)一份愛心“活動(dòng)。請您也獻(xiàn)一份愛心吧!”聽到這些話時(shí)，阿姨們就紛紛慷慨解囊。每次得到錢，我們都特別開心!

不知不覺，報(bào)紙賣完了，我足足掙了12元錢，我真開心!

這個(gè)周未真有意義!

大班健康活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案

1.樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。

2.嘗試用舊報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

3.訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

中班孩子有了一定的活動(dòng)量，能跑能跳能鉆能爬，在動(dòng)作發(fā)展上有了一定的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是單腳跳，讓孩子在已經(jīng)能雙腳跳好的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高要求，達(dá)到更高的目標(biāo)。

單腳跳的練習(xí)。

（大環(huán)節(jié)即可）

一、紙棒操。

二、紙棒的各種玩法。

三、左腳、右腳跳起來。

四、放松運(yùn)動(dòng)：石頭、剪子、布。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)報(bào)紙真好玩

這個(gè)活動(dòng)的目的在于發(fā)揮孩子的想象，讓孩子利用報(bào)紙玩各種創(chuàng)意游戲，在游戲的過程中感受快樂，提高與他人合作的能力。

教學(xué)的重點(diǎn)在于嘗試用報(bào)紙玩各類游戲，而教學(xué)的難點(diǎn)是訓(xùn)練孩子和他人合作的能力。根據(jù)我對教材教育價(jià)值的挖掘以及對中班孩子年齡特點(diǎn)的分析，我就設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中預(yù)設(shè)的.游戲有三個(gè)：第一個(gè)是貼身快速跑，讓孩子感受風(fēng)力的神奇；第二個(gè)是兩人合作運(yùn)紙球，考驗(yàn)與同伴合作的能力，第三個(gè)是五人合作站報(bào)紙，不僅考驗(yàn)了孩子們的合作能力，同時(shí)也對孩子的思維提出了挑戰(zhàn)。

我相信這三個(gè)游戲會是孩子非常感興趣的游戲，既有合作又有挑戰(zhàn)，正是符合孩子年齡特點(diǎn)的游戲，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中還是出現(xiàn)一些狀況。

第一個(gè)游戲孩子們都能一個(gè)人很好地完成，到了第二個(gè)游戲的時(shí)候，因?yàn)楹⒆右酝信c同伴合作的經(jīng)驗(yàn)，所以完成得也還不錯(cuò)，只是個(gè)別孩子的配合出現(xiàn)了一些問題，所以紙球沒辦法運(yùn)到指定地點(diǎn)。第三個(gè)游戲就出現(xiàn)了狀況，我的設(shè)想是讓孩子自己嘗試，在嘗試中找到五人合作的辦法，但是在孩子的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)對于孩子啟示總是那么力不從心。

第一次嘗試的時(shí)候絕大多數(shù)的孩子只是很隨意地相互擁抱，然后站力不穩(wěn)而倒掉，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并未真正在尋求能站得住的辦法上，倒是對站好倒掉比較樂此不疲，終于發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女孩子將自己的一只腳放在另外一只腳背上，我趕緊就這個(gè)現(xiàn)象鼓勵(lì)了這個(gè)孩子的想法，并啟發(fā)其他孩子思考其他的辦法，接著第二次的嘗試就開始了，然而并未出現(xiàn)我所希望達(dá)到的效果，孩子的表現(xiàn)似乎并沒有什么進(jìn)展，只是個(gè)別孩子有了一些自己的想法，對于大部分的孩子而言還是重復(fù)著第一次嘗試中的動(dòng)作。第三次的時(shí)候我直接給予了示范，用正面示范的方法啟發(fā)孩子的思維，這下孩子們也終于能夠穩(wěn)穩(wěn)地五個(gè)人站在一張小小的報(bào)紙上了。

出現(xiàn)了這樣的狀況以后，我對這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了分析：

1．孩子缺少了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和能力，以往的合作更多的只是兩個(gè)人之間的合作，彼此之間不需要太多的協(xié)商和討論，然而五個(gè)人的合作需要有共同的智慧，需要有一個(gè)領(lǐng)頭人的協(xié)調(diào)，但是孩子缺少這樣的經(jīng)驗(yàn)，所以我一放手讓孩子們嘗試，便出現(xiàn)了每個(gè)人自管自的局面，也就根本站力不穩(wěn)。

2．這個(gè)游戲的確考驗(yàn)孩子的能力比較多，除了合作，還有孩子的思維，如果我能在這個(gè)游戲的之前鋪一些臺階，比如先讓兩個(gè)孩子合作站在一張小小的報(bào)紙上，再三個(gè)，再四個(gè)，循序漸進(jìn)地過渡到五個(gè)人，也許孩子有了之前的一些鋪墊，思維可以得到拓展，能夠更好到完成這個(gè)游戲。

我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整：之前的兩個(gè)游戲都不需要有太大的變動(dòng)，第三個(gè)游戲設(shè)置成幾個(gè)小環(huán)節(jié)，從人數(shù)少的合作站立到人數(shù)多的合作站立，邊練習(xí)邊讓孩子積累合作的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)的效果會更好一些。

通過這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也給自己一個(gè)很大的啟示，那就是平時(shí)對于孩子團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)還是比較缺少，我們可以在戶外活動(dòng)時(shí)間或是平時(shí)空余時(shí)間組織一些類似的小游戲，多提供孩子團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會，讓孩子慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)，提高合作能力。

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)報(bào)紙真好玩

二、活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。

培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

引導(dǎo)幼兒用廢舊報(bào)紙玩出多種游戲。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，四散放在場地周圍。

紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。

支架一副。

四、活動(dòng)過程：

開始部分：

自由玩紙。讓幼兒利用舊報(bào)紙自由探索各種玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。

n基本部分：

請幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。

幼兒再次玩紙，鼓勵(lì)幼兒玩出新花樣。

根據(jù)場地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。

結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續(xù)玩紙。

大班健康活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案

1.鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

2.嘗試用紙棒進(jìn)行接力跑。

3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律以及合作游戲的精神品質(zhì)。

《大綱》中對大班幼兒在健康方面指出這樣的要求：能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活。能快跑30米或接力跑。能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。跡象要求均是通過努力能達(dá)到的，在本次活動(dòng)中，我們把這三項(xiàng)要求貫徹始終，教師通過引導(dǎo)與示范，以孩子為主體，在新技能上得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。

知道接力跑，是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的一項(xiàng)集體活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)人要跑相同的距離。我們利用廢報(bào)紙做的紙棒來進(jìn)行接力，學(xué)習(xí)交棒的技巧，感受合作的樂趣。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

二、交流紙棒的玩法，嘗試合作游戲。

三、游戲：火炬?zhèn)鬟f。

四、放松整理活動(dòng)。