為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
主題目標(biāo):
1.明白元旦的由來及意義,了解元旦的各種慶祝方式。
2.經(jīng)過動手裝扮元旦環(huán)境,體會元旦的節(jié)日氛圍。
3.學(xué)會用自我的方式來慶祝元旦,表達自我的愉悅心境。
主題設(shè)計結(jié)構(gòu):
1.認(rèn)識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日
2.迎接元旦,新年新氣象。牧童園服
3.迎接新年,精美卡片。
4.慶祝元旦,以班級為單位個子開展慶祝會。
活動目標(biāo):
1.明白每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。
2.明白過了新年,又長大了一歲。
3.了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。
活動準(zhǔn)備:
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點:
理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗,交流自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1.教師引導(dǎo)幼兒說出自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們明白一年中,有哪些節(jié)日嗎(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱:國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今日呀,我們主要來學(xué)習(xí)元旦。
2.教師提問:有誰明白元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)
3.教師提問:小朋友們,你們明白元旦是怎樣來的嗎?提示:元旦是在1月1日,元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元,初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導(dǎo)幼兒說出自我慶祝元旦
1.引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)
2.了解全國各地人們是過新年的不一樣方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,能夠制作成課件),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3.引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示:教師向幼兒表達自我迎接元旦的想法,再讓幼兒表達自我的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自我制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4.播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導(dǎo)幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗團體慶祝元旦的喜悅。
三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
1.教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自我比以前長大了,比以前更能干了,明白過了這個新年,又長大了一歲。
2.引導(dǎo)幼兒說說自我在新的一年想做哪些事
四、延伸活動:
引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料,制作成元旦專題,讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識元旦。
活動目標(biāo):
1.明白每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。
2.明白過了新年,又長大了一歲。
3.了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。
活動準(zhǔn)備:
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點:
理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗,交流自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、教師引導(dǎo)幼兒說出自我明白的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們明白一年中,有哪些節(jié)日嗎(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱:國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今日呀,我們主要來學(xué)習(xí)元旦。
2、教師提問:有誰明白元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)
3、教師提問:小朋友們,你們明白元旦是怎樣來的嗎?提示:元旦是在1月1日,元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元,初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導(dǎo)幼兒說出自我慶祝元旦
1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)
2、了解全國各地人們過新年的不一樣方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,能夠制作成課件),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示:教師向幼兒表達自我迎接元旦的想法,再讓幼兒表達自我的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自我制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的音樂或視頻,提出問題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導(dǎo)幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗團體慶祝元旦的喜悅。
三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
1、教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自我比以前長大了,比以前更能干了,明白過了這個新年,又長大了一歲。
2、引導(dǎo)幼兒說說自我在新的一年想做哪些事
延伸活動:
引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料,制作成元旦專題,讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識元旦。
具體實施計劃與方案
一、指導(dǎo)思想
以幼兒為本的現(xiàn)代兒童觀為指導(dǎo),以促進幼兒主動全面和諧發(fā)展為目標(biāo),組織開展童趣盎然、有益于豐富幼兒情感體驗及發(fā)展認(rèn)知能力的各類幼兒園室內(nèi)戶外游戲、活動,推進創(chuàng)設(shè)適于幼兒全面發(fā)展和健康成長的幼兒園室內(nèi)、戶外環(huán)境,有力遏制幼兒園小學(xué)化傾向,讓幼兒園成為孩子的樂園,讓游戲陪伴孩子的童年。
二、活動目標(biāo)
1、幼兒園戶外活動場地設(shè)臵科學(xué)合理,戶外活動方式安全科學(xué)且富有童趣及地域特色,幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。
2、幼兒園每班室內(nèi)各類活動區(qū)域設(shè)臵不少于5個,區(qū)域環(huán)境材料投放充足并隨主題教育內(nèi)容、活動目標(biāo)而變化,幼兒每天室內(nèi)區(qū)域自主活動不少于1小時。
3、游戲、活動成為幼兒園進行保育教育的主要形式,使幼兒園小學(xué)化傾向得到有效遏制。
三、活動內(nèi)容
(一)幼兒園戶外活動
1、規(guī)范創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外活動環(huán)境
根據(jù)縣級示范及以上幼兒園標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)《高密市幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)》,因地制宜,按照最大限度利用戶外場地空間的原則,科學(xué)合理設(shè)臵色彩明快、富有童趣、各具特色的戶外活動場地,包括硬化、軟化比例合理的游戲場地、分類活動器械場地、30米直跑道、沙池、戲水池、種植園地及飼養(yǎng)區(qū)、分班活動場地等。按規(guī)定配備數(shù)量充足、符合安全規(guī)定的室外活動設(shè)施及運動器材,我們是新建幼兒園經(jīng)費相對緊張,根據(jù)辦園特色自制安全簡易實用的戶外活動器材,逐步改變幼兒園戶外環(huán)境單調(diào)、不合理,對幼兒缺乏吸引力的現(xiàn)狀。
2、合理安排幼兒戶外活動
嚴(yán)格落實幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時的規(guī)定,其中體育活動時間為1小時。將戶外活動作為幼兒一日活動的重要內(nèi)容,按照動靜交替和高密度、低強度的原則,并根據(jù)季節(jié)氣候特點、幼兒年齡階段及戶活動外場地條件,科學(xué)合理安排幼兒戶外集體活動及自由活動的時間、內(nèi)容,最大限度地提高場地、設(shè)施、器械的使用率,使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。
3、積極開展童趣盎然的戶外活動
幼兒園把培養(yǎng)幼兒運動興趣,作為開展戶外活動的重要目標(biāo)。將戶外活動與游戲相結(jié)合,與地域特色相結(jié)合,積極開發(fā)創(chuàng)編富有特色、能激發(fā)幼兒運動情趣的各類體育游戲及幼兒集體韻律操。按照物盡其才、一物多玩的原則,充分發(fā)揮幼兒園自制運動器材及傳統(tǒng)體育器材如球、繩、包等的作用,提高運動的趣味性、挑戰(zhàn)性,增強運動對幼兒的吸引力。投放盡可能多的小型戶外游戲器材,充分發(fā)揮戶外沙池、戲水池、器械活動區(qū)等的作用,滿足幼兒自主活動的需要。定期開展親子趣味運動會,提高幼兒參加體育活動的興趣并逐步養(yǎng)成愛好體育活動的習(xí)慣。
4、切實保障幼兒的生命安全 高度關(guān)注戶外場地、設(shè)施、器械的安全性,建立專人定期檢查維修制度。在進行各類戶外活動特別是體育活動過程中,教師要提前做好場地、器械等各項準(zhǔn)備工作,制定細致嚴(yán)密的活動計劃,活動中要及時觀察幼兒的臉色、呼吸、出汗等,特別關(guān)照體弱幼兒,注重提高幼兒自我防護能力,及時調(diào)節(jié)運動量,防止意外運動事故發(fā)生。幼兒園組織的各類戶外活動特別是體育活動,要遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律和運動規(guī)律,嚴(yán)禁開展有損幼兒身心健康的比賽、表演、訓(xùn)練等活動。
(二)幼兒園區(qū)域活動
1、創(chuàng)設(shè)促進幼兒全面發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境
幼兒園區(qū)域活動空間,要以班級室內(nèi)環(huán)境為主,以班級室外空間為輔。區(qū)域活動種類,一般包括角色游戲區(qū)、建構(gòu)游戲區(qū)、美工區(qū)、生活操作區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、表演游戲區(qū)等,鼓勵各幼兒園創(chuàng)建具有園本地域特色的活動區(qū)。區(qū)域活動的數(shù)量,每班區(qū)域活動不少于5個,每班設(shè)固定活動區(qū)域,但需配備相關(guān)活動材料,靈活組織相關(guān)區(qū)域的活動。各班區(qū)域活動的具體種類、數(shù)量,要根據(jù)各自空間環(huán)境、班級幼兒人數(shù)、年齡階段等科學(xué)合理確定,盡可能覆蓋各類活動,并做到定期更換,實現(xiàn)動態(tài)設(shè)臵。
區(qū)域活動材料的投放,要以能夠引起幼兒活動興趣、實現(xiàn)教育目標(biāo)為原則,根據(jù)幼兒年齡階段、發(fā)展水平和區(qū)域活動要求投放適宜、充足的成品、半成品材料。各幼兒園可以根據(jù)各自優(yōu)勢,采取集中購買、家長協(xié)助搜集、幼兒自帶、老師與幼兒共同制作等多種途徑,配臵活動區(qū)域的各種材料,提倡幼兒教師獨自或與幼兒共同設(shè)計制作區(qū)域活動材料,充分發(fā)揮材料與幼兒的互動作用。
2、規(guī)范并創(chuàng)新區(qū)域活動
幼兒園要將區(qū)域活動同集體教學(xué)活動同等對待,與學(xué)期計劃、主題教育計劃、一日活動安排有機結(jié)合,分年齡階段制定區(qū)域活動計劃。根據(jù)幼兒自由選擇活動區(qū)域、自主操作的原則,制定形象直觀科學(xué)的區(qū)域活動規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主、有序開展各類活動。將區(qū)域活動與游戲相結(jié)合,加大各類區(qū)域活動的游戲成分,增強區(qū)域活動的童趣。創(chuàng)新區(qū)域活動組織形式,通過一區(qū)多能、分組錯時活動、共用室外公共活動區(qū)域等方式,克服班額大、室內(nèi)空間小、材料相對不足等開展區(qū)域活動困難障礙,避免區(qū)域活動的形式化、表面化。開展對區(qū)域活動中幼兒的觀察,通過觀察記錄幼兒在區(qū)域活動中的興趣、操作、交往等表現(xiàn),評價并改進各類區(qū)域活動。
3、將區(qū)域活動納入幼兒園班級考核評價
將區(qū)域活動作為幼兒園對班級考核評價的重要內(nèi)容,逐步建立區(qū)域活動評價指標(biāo)體系,對各班區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、活動的組織與效果及教師的指導(dǎo)等,進行全程跟蹤評價,并通過評選區(qū)域活動先進班級、優(yōu)秀區(qū)域活動案例、優(yōu)秀區(qū)域活動指導(dǎo)教師等多種方式,引導(dǎo)各年齡段班級創(chuàng)設(shè)開展各具特色的班級區(qū)域活動。
4、加強對教師組織開展區(qū)域活動能力的培養(yǎng)與提高 把教師組織開展區(qū)域活動的能力,作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)與水平的重要內(nèi)容,通過組織班級區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩、專家點評、集體研討及選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí)等方式,引領(lǐng)各類區(qū)域活動水平不斷提升。
(三)建立幼兒園戶外活動、區(qū)域活動課程實施常規(guī)
1、嚴(yán)格戶外活動、區(qū)域活動時間 幼兒園要按照幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時(其中體育活動時間為1小時)及區(qū)域活動至少1小時的規(guī)定,修改制定“幼兒園各年齡班作息時間表”、“幼兒園各年齡班課程安排總表”,合理安排幼兒戶外活動和區(qū)域活動時間。
2、規(guī)范戶外活動和區(qū)域活動課程實施常規(guī)
在幼兒園各班級課程實施計劃中,根據(jù)幼兒年齡特點,結(jié)合省編教材內(nèi)容安排和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,對各班級戶外活動和區(qū)域活動的內(nèi)容、形式等進行統(tǒng)籌安排。
主題教學(xué)時的相應(yīng)的戶外活動和區(qū)域活動的內(nèi)容、形式、投放的材料等,使戶外活動和區(qū)域活動與領(lǐng)域教學(xué)活動一起成為完成主題目標(biāo)的三套馬車。
實施并規(guī)范戶外活動、區(qū)域活動的觀察與評價。由于戶外活動的練習(xí)重復(fù)和區(qū)域活動的延續(xù)重復(fù),戶外活動和區(qū)域活動可采用“一周觀察記錄表”格式進行計劃、觀察、記錄和反思、評價等。提前安排下周計劃,計劃實施時進行觀察、反思,其主要體現(xiàn)活動實施的動態(tài)過程。計劃完成后進行評價和調(diào)整。
對有特色的、有難度的活動可制定單獨的觀察記錄表,或在周觀察記錄表中進行重點的記錄、反思、評價。
四、保障措施
(一)加強對幼兒園戶外活動和區(qū)域活動的指導(dǎo)
為推進幼兒園戶外活動、區(qū)域活動的順利進行,幼兒園組成指導(dǎo)小組,定期到各班進行實地指導(dǎo)。同時,采取聘請優(yōu)秀教師、園長、外出考察學(xué)習(xí)等,開展各種形式的戶外活動、區(qū)域活動培訓(xùn),逐步培養(yǎng)一批幼兒園戶外活動、區(qū)域活動專家型園長、教師,為持續(xù)深入推進幼兒園開展戶外活動與區(qū)域活動提供人才智力支持。
(二)充分發(fā)揮戶外活動、區(qū)域活動示范幼兒園的輻射帶動作用
在開展幼兒園戶外活動、區(qū)域活動中,省級及市級十佳幼兒園、濰坊名園特別是15個市級幼兒教師培訓(xùn)實踐基地,應(yīng)率先成為戶外活動及區(qū)域活動的示范性幼兒園,省級及市級示范幼兒園特別是鎮(zhèn)街中心幼兒園應(yīng)成為戶外活動及區(qū)域活動的骨干幼兒園,輻射帶動全市所有幼兒園迅速開展戶外活動和區(qū)域活動。市教育局每年推出部分優(yōu)秀戶外活動及區(qū)角活動特色幼兒園,向全市所有幼兒園開放。同時,市教育局將定期組織優(yōu)秀戶外活動、區(qū)域活動設(shè)計與實施經(jīng)典案例評選,戶外活動、區(qū)域活動精彩瞬間攝影或音像作品展,兒園優(yōu)秀園本教研展示,組織幼兒園青年教師優(yōu)秀活動設(shè)計與實施展示。
(三)將戶外活動、區(qū)域活動作為評選示范性幼兒園和督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容
自2013年開始,申報市級示范及以上的幼兒園,戶外活動、區(qū)域活動為重點抽查項目,活動開展效果達不到要求的,不予通過。各縣市區(qū)教育行政部門要將幼兒園戶外活動、區(qū)域活動實施情況,作為對幼兒園督導(dǎo)評估和分類定級的重要項目,加強政策引導(dǎo),強力推進。
外活動、區(qū)域活動課程的組織管理,積極探索,開拓創(chuàng)新,使活動課程實施的過程成為幼兒快樂成長、教師業(yè)務(wù)成熟的過程。
注溝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展區(qū)中心幼兒園
園內(nèi)大環(huán)境:在操場區(qū)域懸掛"x幼兒園運動會"條幅,并在操場周圍懸掛彩色小旗或氣球,以營造運動會氛圍。根據(jù)比賽需要劃分出跑道、投擲區(qū)、跳遠區(qū)以及其他賽區(qū)、休息、看臺等區(qū)域,并做出相應(yīng)區(qū)域指示說明牌,確保比賽幼兒以及觀看幼兒安全。
班級內(nèi)小環(huán)境:根據(jù)比賽項目在班級相關(guān)區(qū)域繪制項目示意圖以供幼兒參考,并做相關(guān)項目的具體培訓(xùn)訓(xùn)練;制作比賽需要的器具;每個班級設(shè)拉拉對,并制做拉拉隊所需花球以及其他加油道具。
(一)開幕式:
1.宣布運動會開幕.
2.介紹到場嘉賓。
3.運動員入場。
4.升旗儀式(每班兩名運動員代表)。
5.裁判員宣誓。
6.園長致詞,宣布運動會開幕。
(三)頒獎
獎項設(shè)置:一等獎x名、二等獎x名、三等獎x名。
說明事項:
1.遵守比賽規(guī)則,服從裁判決定。友誼第一,比賽第二。
2.各班級教師管理好本班幼兒,注意安全,不在賽場內(nèi)自由走動或奔跑。
3.講清潔,保持比賽場地衛(wèi)生,愛護公共設(shè)施,做文明寶寶。
1.主持人1名
2.總指揮
3.仲裁、場地負(fù)責(zé)人
4.裁判長、裁判
5.發(fā)令員、記錄員、器械保管
6.音響操控
7.攝影、攝像
8.安全、后勤
活動目標(biāo):
1.經(jīng)過幼兒裝扮新年環(huán)境,增添新年氛圍。
2.鍛煉幼兒的動手操作本事,豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
1.剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2.背景音樂《新年好》。
活動重難點:裝扮環(huán)境的操作方法
一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、教師出示各種醒目、溫馨、歡樂的節(jié)日環(huán)境卡片,激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的想想還有什么材料能夠用來布置新年環(huán)境。
二、引導(dǎo)幼兒動手操作,布置新年環(huán)境
提示:教師要引導(dǎo)幼兒大膽說出自我的想法,并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上,然后掛到教室的天花板上,這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球,還垂掉下來好看的彩帶。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,指指窗戶,讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶,才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花,引導(dǎo)幼兒細心打開剪好的窗花,貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。
三、欣賞新年環(huán)境,體驗成功的喜悅
1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境,讓幼兒逐一介紹自我裝扮的環(huán)境,留下操作的足跡。
2、欣賞環(huán)境完畢后,教師和幼兒一齊收拾教室,活動結(jié)束。
活動延伸:
1、引導(dǎo)幼兒運用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法,裝扮家里的新年環(huán)境。
2、如果條件允許的話,能夠利用課余時間,給孩子照相,留下孩子成長的足跡。
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