最新小班數(shù)學(xué)活動(dòng)和許多教案 小班活動(dòng)方案(匯總5篇)

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

小班活動(dòng)方案

“我和春天來(lái)約會(huì)”——小班首次遠(yuǎn)足主題活動(dòng)

1、通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，強(qiáng)化集體安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

2、通過(guò)觀看周邊的景色感受春天的氣息，開拓幼兒視野，親近自然。

3、通過(guò)中班哥哥姐姐的送禮物活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、分享。

20xx年4月13日8：30——10：30

1、楊溪橋到魏家橋頭的一段路程（1200米）

2、黃壇中學(xué)操場(chǎng)。

1、條幅“黃壇鎮(zhèn)中心幼兒園 小班段 遠(yuǎn)足活動(dòng)”、照相機(jī)、一次性餐桌布、垃圾袋。 邀請(qǐng)四個(gè)家長(zhǎng)一同協(xié)助參與本次活動(dòng)。

2、正班老師提前兩天到目的地進(jìn)行踩點(diǎn)：檢查場(chǎng)地，規(guī)劃路線，保證活動(dòng)安全并順利進(jìn)行。

3、通知家長(zhǎng)統(tǒng)一給孩子穿園服，戴太陽(yáng)帽，穿舒適的平底鞋，準(zhǔn)備少許輕便的零食和飲料。

4、活動(dòng)前對(duì)全體幼兒進(jìn)行安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)本預(yù)案，每個(gè)人都要明確職責(zé)，熟悉步驟，做到心中有數(shù)，并由各班班主任貫徹給幼兒。

5、保健醫(yī)生提前做好急救藥品和器材。

一、集合出發(fā)

1、教師7：30準(zhǔn)時(shí)到達(dá)楊溪橋，幼兒8：40由家長(zhǎng)直接送到楊溪橋。

3、教師講解注意事項(xiàng)，提出要求。

3、8：55：清點(diǎn)各班人數(shù)。

4、9：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)排除順序：

二、小三（每班成兩路縱隊(duì)）

三、遠(yuǎn)足

1、9：00開始路1000米的遠(yuǎn)足（時(shí)間約25分鐘）

2、教師及阿姨、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)好自己的工作，遠(yuǎn)足過(guò)程中隨時(shí)提醒、督促幼兒注意安全。

3、班主任在隊(duì)伍中間，副班老師和阿姨在隊(duì)伍的兩頭，家長(zhǎng)穿插在隊(duì)伍的中間，密切關(guān)注班級(jí)隊(duì)伍和幼兒的身體狀況。

4、各班嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全。

四、吃零食

1、到達(dá)后各班清點(diǎn)人數(shù)后坐下

2、吃零食休息片刻，教育孩子注意環(huán)保，不亂扔垃圾。

五、游戲

1、小一班：《手指游戲》 小二班：《小白兔和大灰狼》 小三班《猜猜我是誰(shuí)》要求玩一些安靜益智的游戲。

2、接受中班哥哥姐姐的禮物并表示感謝。

六、回家

1、10：10幼兒園發(fā)放點(diǎn)心

2、10：30家長(zhǎng)到黃壇中心正門口來(lái)接。

黃壇鎮(zhèn)中心園小班段

附游戲：

小一班《手指游戲》 目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)手指的名稱，鍛煉手指的靈活性

2、積極參與游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 玩法：手指打鼓、手指兄弟、包餃子、手指謠

小二班《小白兔和大灰狼》 目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動(dòng)作。

2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)意識(shí)。

玩法：幼兒圍成圓圈，游戲開始了，“欄桿”開始轉(zhuǎn)起來(lái)，“大灰狼”可是有洞就鉆的，只要拉“欄桿”的小朋友的手一松開，“狼”就會(huì)趁虛而入的，可要當(dāng)心。當(dāng)大灰狼抓走小白兔，引導(dǎo)孩子大膽想辦法解救小伙伴。

小三班《猜猜我是誰(shuí)》 目標(biāo)：發(fā)展聽覺(jué)

玩法：請(qǐng)一名幼兒站在圓圈的中間，蒙上眼睛，其他幼兒互換位置。蒙眼的幼兒沿著圓圈走，任意摸一名幼兒的頭問(wèn)：你是誰(shuí)？蒙眼的幼兒根據(jù)被摸幼兒的聲音特點(diǎn)，猜出他是誰(shuí)。

小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)心得體會(huì)

近年來(lái)，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越發(fā)廣泛。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。在我參與小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的過(guò)程中，我深深感受到了這種教學(xué)方法的獨(dú)特之處和強(qiáng)大的教育效果。下面，我將分享我的心得體會(huì)。

首先，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。在課堂上，教師通常會(huì)以小組為單位進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。這樣的設(shè)置不僅能夠增加學(xué)生的互動(dòng)性，還能夠讓每個(gè)學(xué)生參與到操作中，真正地去實(shí)踐和體驗(yàn)一些數(shù)學(xué)概念。比如，在進(jìn)行幾何形狀的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以為每個(gè)小組準(zhǔn)備一些不同的幾何形狀拼圖，讓學(xué)生們通過(guò)拼圖來(lái)認(rèn)識(shí)幾何形狀的特征和屬性。通過(guò)這種實(shí)踐操作的方式，學(xué)生們能夠深入地了解到幾何形狀的各種屬性，并通過(guò)操作和觀察來(lái)鞏固這些知識(shí)。

其次，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，學(xué)生需要通過(guò)觀察、推理和實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。這種操作過(guò)程讓學(xué)生們不斷思考和探索，培養(yǎng)了他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。比如，在進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)給出的條件來(lái)尋找規(guī)律并解決問(wèn)題。他們需要運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維方法來(lái)思考，找出問(wèn)題的解決辦法。這樣的過(guò)程不僅能夠提高學(xué)生的思維能力，還能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

再次，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。在進(jìn)行小組操作活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們需要相互合作，并通過(guò)交流和討論來(lái)解決問(wèn)題。這樣的合作能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。比如，在進(jìn)行數(shù)學(xué)探究時(shí)，教師可以讓學(xué)生組成小組，共同解決一個(gè)問(wèn)題。每個(gè)小組成員可以分工合作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)交流和討論來(lái)提高解決問(wèn)題的效果。這種合作和交流的過(guò)程不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的自主性。通過(guò)操作和實(shí)踐，學(xué)生們能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的有趣之處，從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在活動(dòng)中，教師通常會(huì)為學(xué)生提供一些探究和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主地探索和解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

總之，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)在提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題能力、促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流、以及激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的自主性方面，發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)這種教學(xué)方法，學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì)到數(shù)學(xué)的奧妙之處，提高自己的學(xué)習(xí)能力和興趣。因此，我們應(yīng)該更加重視小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的應(yīng)用，在教學(xué)中多采用這種教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。

小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)心得體會(huì)

小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是相對(duì)較枯燥與乏味的，很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力不高。因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，我們開展了一系列的小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們不再局限于紙上的計(jì)算和記憶，而是從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從操作中理解。在這篇文章中，我將會(huì)談?wù)勛约涸谶@些數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：興趣為先

在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，我深刻地意識(shí)到激發(fā)學(xué)生的興趣是非常重要的。通過(guò)增加趣味性的教學(xué)方法，我時(shí)常設(shè)計(jì)一些有趣的游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與。例如，在學(xué)習(xí)幾何形狀時(shí)，我設(shè)置了一個(gè)“找不同”的游戲，讓學(xué)生們通過(guò)觀察物體的形狀和顏色，從中找出其中的規(guī)律。通過(guò)這樣的游戲，學(xué)生們的主動(dòng)性和積極性得到了調(diào)動(dòng)，他們從不會(huì)膩煩地投入到活動(dòng)中。

第三段：操作與理論相結(jié)合

在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)將操作和理論相結(jié)合是非常有效的。學(xué)生們可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受數(shù)學(xué)的奧妙和樂(lè)趣。例如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“分?jǐn)?shù)剪紙”活動(dòng)，讓學(xué)生們先用紙板和剪刀制作出不同的分?jǐn)?shù)形狀，然后讓他們通過(guò)剪紙的形狀來(lái)理解分?jǐn)?shù)之間的大小關(guān)系。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們既可以了解到分?jǐn)?shù)的概念和原理，又可以通過(guò)剪紙的動(dòng)手操作加深對(duì)于分?jǐn)?shù)的理解。

第四段：?jiǎn)l(fā)與引導(dǎo)

在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，我非常重視學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)。我不再僅僅做題型的示范，而是通過(guò)提出一些問(wèn)題和啟發(fā)性的思考，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去解決問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)倍數(shù)和約數(shù)時(shí)，我給學(xué)生們出了一個(gè)問(wèn)題：“小于100的數(shù)中，能被2整除的有多少個(gè)？它們都是哪些數(shù)？”學(xué)生們通過(guò)思考和嘗試，很快發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，并且對(duì)于倍數(shù)和約數(shù)的概念有了深入的理解。通過(guò)這樣的啟發(fā)與引導(dǎo)，學(xué)生們的思維能力和問(wèn)題解決能力得到了提升。

第五段：效果評(píng)價(jià)

通過(guò)這些小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果明顯提高了。他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出更高的積極性和參與度，并且在數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握上也有了顯著的提升。同時(shí)，學(xué)生們也表現(xiàn)出了更大的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，對(duì)于數(shù)學(xué)不再有畏懼和厭煩的情緒，而是樂(lè)于思考和探索。通過(guò)這次數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣、操作和理論的結(jié)合、啟發(fā)和引導(dǎo)的方法是非常有效的數(shù)學(xué)教學(xué)手段。

總結(jié)：

綜上所述，小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了更為豐富的途徑和更大的發(fā)展空間。它們能夠幫助學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從操作中理解，并且在不斷的積累和反思中提高自己的數(shù)學(xué)能力。學(xué)生們?cè)谶@樣的活動(dòng)中表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)和整體素質(zhì)都得到了提升。因此，我相信在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這樣的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并且不斷改進(jìn)和完善它們，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)心得體會(huì)

數(shù)學(xué)是一門重要而又理論性強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)加深理解和掌握。在最近的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，我收獲頗豐，體會(huì)良多。

第二段：活動(dòng)的設(shè)計(jì)

這次的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)主要包括數(shù)字認(rèn)知、數(shù)量比較和加減法的練習(xí)。活動(dòng)采用了趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，例如使用彩色卡片、手指計(jì)數(shù)和故事情景等等，旨在引起幼兒的興趣和思考。

第三段：學(xué)生的表現(xiàn)

在本次活動(dòng)中，我觀察到幼兒們對(duì)于數(shù)字的認(rèn)知有了明顯的提高。他們能夠快速識(shí)別數(shù)字，并且可以用手指計(jì)數(shù)來(lái)表達(dá)出準(zhǔn)確的數(shù)量。在數(shù)量比較的環(huán)節(jié)中，幼兒們能靈活運(yùn)用比較詞匯，如"大"、"小"、"多"、"少"等等，來(lái)描述不同的數(shù)字大小。在加減法的練習(xí)中，幼兒們能夠使用簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，如手指計(jì)數(shù)和加法口訣，來(lái)求解問(wèn)題。

第四段：活動(dòng)的收獲

通過(guò)這次數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了激情和動(dòng)力。他們通過(guò)操作活動(dòng)的形式，積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并且在活動(dòng)中獲得了一定的成就感。同時(shí)，幼兒們通過(guò)觀察和模仿他人的操作，鍛煉了合作和溝通的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第五段：反思與建議

通過(guò)這次數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。今后，我將充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并進(jìn)一步提供多樣化的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也意識(shí)到在活動(dòng)設(shè)計(jì)中需要更加細(xì)心，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)當(dāng)中，讓他們個(gè)個(gè)受益。此外，我還將在活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的反思能力，引導(dǎo)他們思考和總結(jié)，從而更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

總結(jié)：

通過(guò)這次數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有了更全面的了解。通過(guò)操作活動(dòng)，幼兒們不僅提高了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解，還培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。我將繼續(xù)努力，為幼兒們創(chuàng)造更多的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

小班活動(dòng)教案

：通過(guò)兒歌掌握穿鞋子的方法

分清左腳和右腳，學(xué)習(xí)將腳伸進(jìn)鞋子里，再用手提起鞋后跟

感受自己做事的`快樂(lè)

：本周一直練習(xí)自己穿鞋子

1、 教師講故事：幼兒園的小朋友起床了，大家都在自己穿鞋子，只有冬冬沒(méi)有動(dòng)，為什么呀？哦。原來(lái)冬冬不會(huì)自己穿鞋子。這可怎么辦呀？笑瞇瞇老師來(lái)了，她教冬冬怎樣穿鞋子：先把鞋子放好：鞋底彎彎面對(duì)面，然后把腳伸進(jìn)鞋子里面，往前頂一頂，然后小手放在鞋后往上提一下，鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子，他可開心啦。

2、 教師一邊示范穿鞋子一邊說(shuō)兒歌：小腳丫，伸進(jìn)鞋，小小手，用力拔，小謝子，穿穿好，走路不摔跤。

3、 幼兒自己練習(xí)：現(xiàn)在小朋友和冬冬一樣，自己把鞋子穿一遍好不好

4、 和幼兒一起說(shuō)兒歌

5、 活動(dòng)結(jié)束

現(xiàn)在我們班的孩子基本上會(huì)穿鞋子，只有豐年那么幾個(gè)孩子還不會(huì)，這節(jié)課上的有必要。