小班音樂活動教案網小魚(通用8篇)

作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班音樂活動教案

1．學習歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。

2．能用對唱的方式進行歌唱活動，體驗對唱活動的樂趣。

1．課件《我愛我的小動物》。

2．圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨

一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，動物園里在舉行音樂會，張老師想帶你們去看看，你們高興嗎？（高興）我們一起出發(fā)吧。（幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》）

二、學唱歌曲的后半段。

看，動物園到啦，小朋友們趕快找一個小椅子坐好，動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。

1、小羊：

看！第一個出場的是誰呀？（小羊）

誰來告訴我，小羊是怎樣叫的？（咩）還有誰想來學一學（咩）。我們一起用好聽的聲音來學學（咩咩咩）。

小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）

聽到小羊怎么表演了嗎？我們一起來學一學。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）

小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）

2、小貓：

小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚我們了。

看！第二個出場的是誰呀？（小貓）

他是怎么叫的呢？（喵喵喵）

我們一起來學一學。（喵喵喵）

小貓要開始表演咯，仔細聽。（喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）

你們想學嗎？（想）好，我們來試試。（喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）

3、小雞：

4、小鴨：

5、完整唱后半段。

（1）小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好朋友，讓我們一起跟著音樂，學一學他們歡快的叫聲。

（3）小朋友們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們愿意嗎？有幾個小朋友還帶上了動作，真好看。我們也來試試。

三、學習歌曲的前半段。

2、孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來學學小動物的叫聲？那我們一起來請小動物，請后面的客人老師來表演小動物叫聲，好嗎？立正，向后轉。開始咯！

3、客人老師唱的真好聽，換一換，請客人老師來請小動物，我們來和他們比一比，誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎？準備好！

四、完整學習歌曲《我愛我的小動物》。

五、創(chuàng)編歌詞。

動物園里還有許多小動物呢，小朋友你們想想還有哪些小動物，它是怎么叫的？

那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂《玩具進行曲》）

幼兒園小班音樂活動表演吃雞蛋

一、調動生活經驗，激發(fā)興趣。

你們喜歡吃荷包蛋嗎？

看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？

是怎樣煎的？

二、請幼兒欣賞音樂第一遍。

有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的？

三、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。

歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？

四、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內容。

你們想不想自己學著煎荷包蛋？（在自己座位上邊唱邊表演）

五、教師完整地表演給小朋友看。

剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎一個。

六、引導幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作，集體表演一遍。

荷包蛋煎好了，心情怎樣？

你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎？

我們怎樣請朋友，用個很美的動作。

七、集體表演煎荷包蛋。

我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎？

八、小結

今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學計劃

幼兒園小班音樂活動教案

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

1、布娃娃一個

2、帶領幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

1、引入活動

t：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

t：“今天布娃娃要上幼兒園了！”

t：“你們看，布娃娃在干什么??？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

2、學新歌

t：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

t：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）

t：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）t；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

3幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。（分集體和個別幼兒兩種形式演唱）

4、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作

t：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

t；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作）t：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？”（教師引導幼兒和自己的好朋友）

t：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）

幼兒園小班音樂活動教案在農場里

活動目標

1.學習邊演唱歌曲邊做相應的動作。

2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同動物的叫聲。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備

同幼兒人數(shù)相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，并分別分組放置在小椅子下面。

《在農場里》掛圖(見教具盒)。

歌曲《在農場里》(見語言音樂光盤cd)。

活動過程

談話出示掛圖《在農場里》(見教具盒)，幼兒觀察講述農場里的小動物。

教師：這是什么地方?

農場里都有誰呀?

熟悉歌曲

1.幼兒傾聽歌曲《在農場里》(見語言音樂光盤cd)，模仿歌曲中小動物的叫聲。

教師：農場里的小動物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的?

你能學一學農場里的小動物是怎樣叫的嗎?

2.教師清唱歌曲第一段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞，初步熟悉歌曲內容。

教師：聽一聽，小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?

3.教師清唱歌曲第二、三段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說歌詞，完整熟悉歌曲內容。

教師：聽一聽，小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的?

聽一聽，小鴨子們在哪里?它們又是怎樣唱的?

學唱歌曲

1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節(jié)奏。

教師：小朋友，來學學小豬唱歌吧。

2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同動物的叫聲。

教師：想一想，小牛怎樣唱歌的?我們學一學吧。

小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。

3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關內容。

教師：讓我們和農場里的小動物一起唱歌吧。

表演歌曲

1.分段播放音樂，引導幼兒戴上小動物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。

教師：說一說，你扮演的是誰?

歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。

2.完整播放音樂，引導幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。

教師：我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧。

活動建議

《在農場里》是一首幽默詼諧、節(jié)奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學唱歌曲，體驗不同的演唱方法。

教師在教唱歌曲時，先用說唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內容。“豬兒在農場”要有節(jié)奏地說出來，而后面的歌詞“嚕嚕”就要隨歌曲旋律的節(jié)奏演唱出來。在歌曲間奏處，教師還可以用語言、手勢、小動物的模仿動作提示幼兒做相應的.表演。在教唱歌曲時，可根據(jù)幼兒的實際水平，采取示范、跟唱、齊唱等方法，進行表演唱。

幼兒熟悉歌曲后，可以仿編歌詞，增加演唱的樂趣。如：小雞在農場嘰嘰，小羊在農場咩咩等。

活動反思：

歌唱《在農場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。

以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物：“農場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場里?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

幼兒園小班音樂活動教案

1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞

1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游

2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次

3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戲1~2次

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

本文擴展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的`脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。

幼兒園小班音樂活動教案

1感受音樂中的快和慢變化。

2培養(yǎng)參與音樂活動的樂趣。

1音樂《康康舞曲》《動物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。

2ppt《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

3幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。

1教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。

2小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。

3互動問題：請你猜一猜小樂器在說什么？

關注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。

1放ppt情景引入：生日會上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

2教師分別用快速和慢速的說話方式，請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。

3互動問題：請你猜一猜這是誰在說話？她(他)說話的速度是怎樣的？

4請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。

互動問題：小朋友們向他們問好的時候。分別應當用什么樣的速度更適合他們呢？關注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

1欣賞樂曲，請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。

3再一次欣賞音樂。教師帶領幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。

關注點：幼兒的生活經驗及模仿能力。

2引導幼兒分別模仿說出的小動物。

3幼兒聽音樂辨別并模仿生日會上的動物客人。

關注點：幼兒的聽辨能力及模仿能力。

選擇自己喜歡的材料進行表現(xiàn)。關注點：幼兒對音樂快慢的感受。

1在活動區(qū)投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。

2設計聽辨反應游戲和選擇其他樂曲，引導幼兒進一步感受不同音樂中快慢的變化。

幼兒園小班音樂活動教案

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內容，幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》。

2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。

手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？

二、分組討論，感受歌曲旋律。

分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？

請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

三、引導媽媽教幼兒洗手絹。

請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。

四、引導媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動作并表演。

引導語：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢？請媽媽和幼兒一起試試看。

五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂的心情。

引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧！

幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》

歌曲《洗手絹》一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。

表演《洗手絹》

教學基本要求

1.歌曲《洗手絹》可采用聽唱法教學。教師應注意歌曲范唱在歌曲教學中選擇的時機。

2.新課學習可從引導性談話開始：“你在家是否幫助爸爸、媽媽干家務活？自己能干什么活？”還可以講一個熱愛勞動的小朋友的故事?？傊抡n導言要引起學生的注意與興趣。

3.引導學生用心傾聽范唱，體會其演唱的情緒，提示學生以喜悅的心情，明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎啰”要唱得俏，結束句要唱得干脆利落，輕松柔和。

4.歌曲學會后，教師可引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞適合演唱以提高學生編唱和表演的興趣。

5.創(chuàng)編動作表演時，可讓學生分角色，并注意語氣與動作。

6.用木魚和碰鐘為歌曲伴奏，木魚的節(jié)奏是，碰鐘的節(jié)奏是合著歌曲輕輕地敲。

幼兒園小班音樂活動教案

1、樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內容做相應的動作。

2、在學唱歌曲的基礎上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

一、導入活動：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧?！保ń處煼配浺?，帶領幼兒用小手跳舞。）

二、進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）

2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）

提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）

3、“我們一起來學學小手做的游戲?！苯處煄ьI幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?！苯處煼冻枨?/p>

5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作）

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”