在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
1、欣賞糖紙上面的色彩美、紋樣美,愿意用語言清楚地表達(dá)自己所觀察到的糖紙花紋顏色或花紋樣式。
2、樂意參與“美術(shù)欣賞”活動(dòng),愿意分享自己的審美感受和審美樂趣。
感知并發(fā)現(xiàn)糖果紙的美,愿意用語言清楚地表達(dá)自己的感受和理解。
嘗試引用“對(duì)比欣賞”的方法,發(fā)現(xiàn)不同糖果紙的花紋中所蘊(yùn)含的色彩美、紋樣美和圖案美。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集各種糖紙;教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在主題墻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《漂亮的糖紙》ppt課件,糖果紙的輪廓紙若干張。
一、觀察并感知糖紙的色彩美。
1、幼兒集體觀察第1張圖片(簡(jiǎn)略欣賞)。
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的色彩美、線條美(曲線)和圖案美(水果)。
二、感知并感受糖紙的紋樣美。
1、幼兒集體聚焦欣賞第2張圖片(重點(diǎn)欣賞、對(duì)比欣賞)。
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的圖案美和紋樣美。
教師小結(jié):糖果紙,真漂亮。紅點(diǎn)點(diǎn),黃點(diǎn)點(diǎn),大點(diǎn)點(diǎn),小點(diǎn)點(diǎn),它們都是點(diǎn)點(diǎn)花紋;紅條紋,藍(lán)條紋,粗條紋,細(xì)條紋,它們都是條紋花紋;花朵、愛心、方塊,它們都是圖案花紋;如果把點(diǎn)點(diǎn)、條紋和圖案花紋組合在一起,就會(huì)變化出更多既好看、又好玩的美麗花紋。糖果紙,真好看!
三、感受并理解糖紙圖案的寓意美。
1、幼兒集體欣賞第3—7張圖片(簡(jiǎn)略欣賞)。
師:糖果紙既好看,又好玩,它們還有好聽的名字呢!我們一起來欣賞一下!
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的寓意美。
師:這幾張?zhí)枪?,你最喜歡哪一張?為什么呢?你能說出自己喜歡的原因嗎?
延伸活動(dòng)教師在班級(jí)美工區(qū)角提供糖果紙輪廓紙和彩色油畫棒,支持并鼓勵(lì)幼兒在上面添畫“點(diǎn)點(diǎn)花紋、彩條花紋、簡(jiǎn)單圖案”,設(shè)計(jì)一張好看的、特別的糖果紙。
1、感知夏季服裝的特征。
2、學(xué)習(xí)用海綿印畫,裝飾夏天的衣服。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
夏天的衣服若干。圖畫紙(畫有夏天衣服的輪廓)、海綿印模、水彩。
1、出示夏天的衣服,引起幼兒的興趣。
師:小朋友看,這是什么?這些衣服是什么時(shí)候穿的?它們漂亮嗎?哪里漂亮?
2、出示圖畫紙。請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
(2)幼兒自由講述。
3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計(jì)方案。
4、幼兒自己動(dòng)手操作。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛的海綿印模,選擇喜愛的顏色。
(2)提醒幼兒一個(gè)印模蘸一種顏色。
5、展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗(yàn)。
幼兒對(duì)這一課題非常的感興趣,他們每個(gè)人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。通過造型活動(dòng),幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí),成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒在吹泡泡的游戲活動(dòng)中,認(rèn)真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時(shí)的動(dòng)作等。
2、讓幼兒把游戲活動(dòng)中所觀察到的、體驗(yàn)到的,大膽地用畫表現(xiàn)出來。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。
2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫等水彩。
3、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。
4、幼兒添畫圖。
1、戶外觀察活動(dòng)
教師先引導(dǎo)幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會(huì)兒。然后,教師組織幼兒圍成圓圈,找一兩個(gè)會(huì)吹泡泡的幼兒到中間吹,其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題:
“剛吹出來的泡泡是什么樣的?”
“泡泡的大小一樣嗎?”
“在藍(lán)天和陽光下,泡泡都是什么顏色的?”
(幼兒看見小朋友吹出的泡泡后,歡呼跳躍,七嘴八舌地說:“泡泡吹出來是一串串的”;“泡泡有大有小”;“風(fēng)一吹泡泡都飄起來了”;“泡泡有的飛得高,有的飛得低”;“泡泡有紅的、黃的、綠的,還有一半紅一半綠的”……)
2、教師適當(dāng)總結(jié)
幼兒的回答后,再引導(dǎo)幼兒分成幾個(gè)小組或讓他們自由結(jié)伴游戲,彼此觀察對(duì)方吹泡泡時(shí)的動(dòng)作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹,最好多吹出幾個(gè)大泡泡,讓幼兒感到驚喜,以調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí),教師提出要觀察的具體問題:“吹泡泡時(shí)嘴是什么樣的?”“兩只手拿著什么?”“身體是什么動(dòng)作?”幼兒觀察完了,也玩得差不多了,教師帶著他們回到教室。
師生對(duì)話
教師在黑板上演示,畫出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飛得高有的飛得低。
4、幼兒作畫
幼兒經(jīng)過觀察、思考,急于要表達(dá)自己的想法。這時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時(shí)教師不干涉,讓幼兒自由地畫。
5、拍畫游戲
課后可讓幼兒分組做拍畫游戲(用圓形模具蘸上各種水彩,拍印在黑紙上或深色紙上,同時(shí)將畫好的人物剪下,貼在紙上)。在教師幫助下,幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫吹泡泡(將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可)。壁畫可以張貼在畫廊里,也可以在教室中專門開辟一塊創(chuàng)造天地專欄,展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量,同時(shí)還可以鍛煉幼兒貼、拍等動(dòng)手制作的能力。
讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動(dòng)中,順應(yīng)童心、傾聽他們的見解,潛移默化地引領(lǐng),把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主,讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng),給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì),給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),給幼兒自我欣賞的機(jī)會(huì),從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。
1、練習(xí)畫長(zhǎng)線、短線。
2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
3、能大膽作畫,體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂。
4、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
畫好點(diǎn)點(diǎn)的操作材料,紅、黃、綠水粉顏料,棉簽。
一、預(yù)熱階段。
玩音樂游戲“找朋友”,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友,你們有好朋友嗎?我們一起來玩一個(gè)找朋友的游戲吧。鼓勵(lì)幼兒找遠(yuǎn)一點(diǎn)的朋友。
二、圖形刺激。
1、游戲情節(jié)引出課題,教師示范為點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
師:小點(diǎn)點(diǎn)在想,他也要找一個(gè)好朋友,怎么辦呢?
2、教師示范幫紅點(diǎn)點(diǎn)找一個(gè)綠點(diǎn)點(diǎn)作朋友,并讓他們拉拉手(畫線)。
3、出示幾種集中點(diǎn)線交朋友的形式,引導(dǎo)幼兒欣賞。
點(diǎn)點(diǎn)兩兩相連;一個(gè)點(diǎn)同時(shí)連接幾個(gè)點(diǎn)呈放射狀;一個(gè)一個(gè)連起來呈項(xiàng)鏈狀。
三、想象創(chuàng)作。
幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒為點(diǎn)點(diǎn)找一個(gè)遠(yuǎn)一點(diǎn)的朋友。
四、作品賞析。
你的點(diǎn)點(diǎn)找了哪些好朋友?
1.繼續(xù)給幼兒營(yíng)造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。
2.注意幼兒目標(biāo)意識(shí)和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.注意家園共育,給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。
1、用喜歡的顏色裝飾自己的家。
2、學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂色,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
幼兒用書《我家的房子》、售樓的廣告紙、房型圖紙一張。
1、引出命題:
(1)幼兒分組觀察、欣賞教師提供的售樓的廣告紙,看看說說自己的家。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、尋找這些房子有哪些顏色。
2、講解示范:
(1)出示房型圖紙一張,用短線連接的方法演示涂色。
(2)請(qǐng)部分幼兒嘗試用短線連接的方法涂色。
3、幼兒練習(xí):
(1)鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡、認(rèn)識(shí)的顏色涂色。
(2)幼兒相互交流自己的作品。
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。
1.了解用瓶蓋印畫的方法
2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,表現(xiàn)圓圈泡泡
3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品,喜歡美術(shù)活動(dòng)
課 題
《小魚吐泡泡》
1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》
師:今天天氣真好,小魚們都出來玩了,我們一起來唱歌歡迎它們吧。
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫
(1)了解泡泡的形狀顏色
教師出示小魚吐泡泡的圖,引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。
師:看看這些泡泡是什么形狀,什么顏色的?
幼兒回答(圓形,紅色、黃色、藍(lán)色)
(2)了解用瓶蓋印畫
教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,思考怎樣讓小魚吐泡泡。
(3)教師示范講解
教師示范后,個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(4)幼兒嘗試瓶蓋印畫
教師說明要求:印的時(shí)候注意保持干凈,瓶蓋用完要放回去。
3.欣賞交流作品
幼兒互相欣賞作品,并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。
師:我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?
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