作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班體育活動(dòng)方案
(2012--2013學(xué)年度)
活動(dòng)目標(biāo)
1.在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 2.學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒練習(xí)從跳躍,并能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍; 4.喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢.關(guān)心他人的品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備
運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)小孩的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離以及呼啦圈的擺放路線。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身運(yùn)動(dòng):教師編兒歌《小青蛙》“小青蛙,要回家,跳跳,呱呱,跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”(活動(dòng)四肢,鞏固向上跳的動(dòng)作。)
2.“跳荷葉”,探索不同的跳的動(dòng)作。(幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲,調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。)
(1)教師示范,幼兒嘗試跳的動(dòng)作,從中體驗(yàn)怎樣才能跳的遠(yuǎn),引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作。
(2)教師和幼兒一起從起始線開(kāi)始,從一個(gè)圈跳到其他圈
里,一邊跳一邊說(shuō),“小青蛙,要回家,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”
(3)比比誰(shuí)跳得輕.跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。
3.放松活動(dòng):《小青蛙游呀游》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)。
培養(yǎng)興趣,學(xué)會(huì)健體--談小班體育活動(dòng)的開(kāi)展
從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng),能為幼兒更好的適應(yīng)社會(huì),將來(lái)有一個(gè)強(qiáng)壯、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒具有好活動(dòng)的特點(diǎn),他們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中既能得到身體的鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),又能使其心理得到健康地發(fā)展,使幼兒活潑、開(kāi)朗,精力充沛。結(jié)合以上特點(diǎn),在小班我首先從培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣入手,使幼兒養(yǎng)成良好的身體運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,從而達(dá)到學(xué)會(huì)健體的目的。
(一)從自然起步,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
幼兒在沒(méi)有壓力、沒(méi)有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活,這就為以后的體育課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)以游戲?yàn)橹?,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育課的興趣。
《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定:“幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地”;《國(guó)家教委、建設(shè)部、城市 幼兒園建筑面積定額》(試行)規(guī)定:幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地每生4平方米。然而事實(shí)上,在一些條件較差的幼兒 園,以上關(guān)于場(chǎng)地的規(guī)定幾乎是一個(gè)奢望。特別在一些歷史較長(zhǎng)的大中城市中,建園較早的幼兒園有相當(dāng)?shù)囊?部分早已被禁固在有限的空間內(nèi)了。這些園地處橫街窄巷,無(wú)論是向空間發(fā)展,還是向周?chē)l(fā)展,都是非 常困難和渺茫的。
既然擴(kuò)建現(xiàn)有的園不太現(xiàn)實(shí),國(guó)家也不可能一下子拿出一大筆財(cái)力來(lái)重新興建標(biāo)準(zhǔn)的園舍,那么如何 利用現(xiàn)有條件,積極挖掘潛力,提高小班體育質(zhì)量,便成為當(dāng)前集中研究的問(wèn)題。
一、合理利用現(xiàn)有的場(chǎng)地,使之發(fā)揮最高使用率和最好使用效果。
首先修改日作息時(shí)間表,錯(cuò)開(kāi)每班的早操和小編體育活動(dòng)時(shí)間,然后,把全園的室外活動(dòng)場(chǎng)地劃分為若干小區(qū),較合理公平地分配給各班在不同的時(shí)間里使用,使用這種統(tǒng)一安排場(chǎng)地的方法,應(yīng)當(dāng)注意這樣一些問(wèn)題 :
1.在一些中,相同年齡班可共同使用場(chǎng)地。如早操時(shí)間,如果相同年齡班使用同一套早操內(nèi)容,可以 合并在同一場(chǎng)地進(jìn)行。2.盡量避免互相干擾,讓每一位都能按自己進(jìn)行。
3.綜合考慮場(chǎng)地諸因素進(jìn)行場(chǎng)地分配。如樓上的班級(jí)有陽(yáng)光,而樓下的班級(jí)則沒(méi)有這個(gè)條件,因此,就應(yīng) 當(dāng)把樓下的班級(jí)安排到陽(yáng)光較多,較通風(fēng)的地方。
二、走出園,在大自然中開(kāi)辟?gòu)V闊的天地。
當(dāng)園內(nèi)活動(dòng)面積明顯不足的時(shí)候,把活動(dòng)范圍伸展到園外,可以大大地增加小班體育活動(dòng)所需要的場(chǎng)地,豐富 小編體育活動(dòng)內(nèi)容,提高小班體育的質(zhì)量,同時(shí),也能更有效地結(jié)合其他教育內(nèi)容,產(chǎn)生多方效益。
當(dāng)然,這個(gè)做法的前提之一,就是上至幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo),下至園工作人員在思想上的大膽解放。因?yàn)?,這樣的伸展,僅安全一項(xiàng)就足以會(huì)使許多人搖頭了。但是實(shí)踐證明,只要解放思想,周密安排,細(xì)致照顧,這個(gè)方法是很有前途的。只不過(guò),在之前,必須統(tǒng)籌周密地考慮到一切可能發(fā)生的問(wèn)題,并以更大的 耐心,更為細(xì)致的關(guān)心,使活動(dòng)順利進(jìn)行,以達(dá)到目的。
組織這類(lèi),同時(shí)也要注意到以下問(wèn)題:
1.內(nèi)容除了考慮豐富多變的原則外,還要考慮到如何對(duì)園內(nèi)鍛煉的薄弱環(huán)節(jié) 進(jìn)行補(bǔ)償和加強(qiáng)。
2.通過(guò)控制活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間,抓好適宜的活動(dòng)量和強(qiáng)度。 3.要有明確的目標(biāo),避免”放羊“。
三、發(fā)動(dòng)和家長(zhǎng)制作有趣、實(shí)用的小編體育運(yùn)動(dòng)器材,豐富小班體育內(nèi)容。
在場(chǎng)地和空間的限制下,集中的小編體育活動(dòng)和小班體育游戲在形式上、內(nèi)容上、數(shù)量上都大大削弱了,作為補(bǔ)償,分散和分組活動(dòng)(特別是組數(shù)多,各種活動(dòng)材料充足,人數(shù)少的活動(dòng))在很大程度上就要通過(guò)材料和活 動(dòng)器械進(jìn)行控制了。當(dāng)前,園在自由活動(dòng)(分散活動(dòng))時(shí)間里提供的玩具普遍較為單調(diào),除了固定的攀登 架等大型小編體育器械外,常用的不外乎是球板、沙包、皮球、跳繩等玩具,久而久之孩子們便失去了對(duì)這些活動(dòng) 的興趣,自由活動(dòng)往往變成“放羊”、“放馬”式的散漫,失去了小班體育鍛煉的意義。
要改變材料單一的現(xiàn)狀,途徑之一是發(fā)動(dòng)、家長(zhǎng)和小朋友一起動(dòng)手,制作游戲材料。制作的小編體育 材料應(yīng)當(dāng)一物多用,少占空間,少占場(chǎng)地,以靈活多變的小班體育游戲來(lái)彌補(bǔ)場(chǎng)地限制帶來(lái)的不足。
教學(xué)筆記——如何開(kāi)展小班戶(hù)外體育活動(dòng)
如何開(kāi)展小班戶(hù)外體育活動(dòng)
小班健康活動(dòng):大家來(lái)刷牙
重慶市北碚區(qū)柳蔭幼兒園劉華
郵箱:349991548@電話:***
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒喜歡吃甜食,在日常生活中又不太愿意聽(tīng)從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。經(jīng)調(diào)查與觀察,我發(fā)現(xiàn)班上有50%的幼兒沒(méi)有刷牙的意識(shí)。但在幼兒平時(shí)的交往中我們又常??吹剑變悍浅?lè)意與同伴交流各自的經(jīng)驗(yàn)。如:“知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要媽媽買(mǎi)同樣的牙膏;在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒??為此,我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂(lè)意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。 2.學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá),初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料:紙盒做的海綿寶寶“大嘴怪”(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、好吃的大嘴怪
1、出示“大嘴怪”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)
師:“我呀叫大嘴怪。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴
部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西,能很快把許多好吃的東西都吃完,我的牙齒很厲害。
幼兒自由給大嘴怪喂食。
師:我的肚子有點(diǎn)餓了,想要吃東西。誰(shuí)愿意來(lái)喂喂我呀?
(在幼兒喂食過(guò)程中,“大嘴怪”與幼兒交流,如“你給我吃的什么呀”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃xx”“大嘴怪”則用牙齒咬住食物,然后吞到肚子里,開(kāi)開(kāi)心心地說(shuō):“啊嗚,真好吃!真香??!”)
二、“大嘴怪”的煩惱
1、引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。 “大嘴怪”突然不吃東西,發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好痛呀!我的牙齒怎么這么痛啊?”
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)
2、請(qǐng)幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問(wèn)題。
師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??)
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng) 1、討論刷牙的方法
(幼兒討論交流,“大嘴怪”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。)2、創(chuàng)編刷牙歌。
師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來(lái)刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來(lái)刷牙。上刷
刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷。這邊刷,那邊刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!
3、與“大嘴怪”一起唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定要告訴其他“大嘴怪”,讓他們也來(lái)刷刷牙。謝謝小朋友!4、與“大嘴怪”再見(jiàn)。
四、幫小動(dòng)物刷牙
(師幼共同練習(xí))
2、師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
師:瞧,小動(dòng)物們都在看我們呢,它們也想干什么呀?(刷牙)你們?cè)敢饨趟鼈儐幔?/p>
(幼兒給毛線玩具刷牙,復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)
大班健康活動(dòng):《快樂(lè)小小島》
活動(dòng)目標(biāo): 1、掌握保持身體平衡的基本方法。
2、遵守游戲規(guī)則,感受競(jìng)賽活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 3、有幫助別人的意愿,懂得團(tuán)結(jié)互助戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:海龜頭飾、大小不同的彩色紙片、報(bào)紙若干張、音樂(lè)?;顒?dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)。
1、師戴上海龜頭飾,在音樂(lè)聲中作游泳狀出場(chǎng)。并提問(wèn):知道我是誰(shuí)嗎?引幼兒興趣。
2、提問(wèn):小海龜在水里是怎樣游玩的? 3、師:你們想做我的海龜隊(duì)員嗎?
4、師帶領(lǐng)幼兒模仿小海龜在水里游玩。
兒歌:小海龜,真可愛(ài),伸出頭來(lái)看一看,伸出手臂劃劃水,劃劃水。伸出腳來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。一二三,三二一,一二三四五六七,水里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。
二、探索活動(dòng):小海龜學(xué)本領(lǐng)
1、師:小朋友們的動(dòng)作都很靈敏,看來(lái)可以做我的海龜隊(duì)員。你們還想學(xué)其它本領(lǐng)嗎?今天隊(duì)長(zhǎng)給大家送來(lái)了石頭,我們要在石頭上練本領(lǐng)。
師示范:雙腳完全站立在“石頭”(紙片)上。2、幼兒自由探索、練習(xí)。
三、再次探索:其它站立的方法。
雙腳尖站立的方法或其它的站立方法。
交流討論:怎樣才能站得更穩(wěn)?
提取經(jīng)驗(yàn):雙臂伸直,保持平衡。
四、游戲
1、石頭挑戰(zhàn)賽。
規(guī)則:在地上擺放三塊小“石頭”,幼兒?jiǎn)文_站立在上面,站立時(shí)間長(zhǎng)為勝者。
2、大鯊魚(yú)來(lái)了
規(guī)則:場(chǎng)地上擺放幼兒人數(shù)一半的“石頭”(報(bào)紙),小海龜們自由游玩,師大喊:“大鯊魚(yú)來(lái)了,快到‘石頭’上去?!庇變毫⒓吹健笆^”上。(嘗試兩位或三位幼兒共同站在一塊石頭上。)(1)引導(dǎo)幼兒觀察站得穩(wěn)的幼兒,總結(jié)站穩(wěn)的方法。(緊抱在一起)
不斷對(duì)折報(bào)紙,讓“石頭”變得越來(lái)越小,讓幼兒嘗試怎樣才能大家都站在安全的“石頭”上,躲過(guò)大鯊魚(yú)。
(2)引導(dǎo)幼兒幫助其他未站到石頭上的幼兒。
五、活動(dòng)結(jié)束:
小海龜回家了,幼兒在舒緩的音樂(lè)聲中隨老師走出教室。
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能
2、發(fā)展與同伴的合作能力,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤埽?tīng)音樂(lè)入場(chǎng)
2、律動(dòng)--青蛙舞
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、自由練習(xí)跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察,并示范方法)
2、雙人練習(xí)跳盒子
a、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳
b、幼兒分散練習(xí)
c、教師:你們是怎樣搭的?跳的過(guò)嗎?試一下
三、游戲--小青蛙跳過(guò)河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河
3、你跳什么河?怎么跳的?感覺(jué)怎么樣?
四、聽(tīng)音樂(lè),集體一起跳過(guò)河
五、舒展活動(dòng),盒子舞。
本次活動(dòng)我采用了談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏,讓幼兒和家長(zhǎng)在熱身運(yùn)動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容,接著示范活動(dòng)方法以及注意事項(xiàng)并且挑選個(gè)別親子組做示范,讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練,鍛煉幼兒的榮譽(yù)感,讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中我自己感覺(jué)有些單一,游戲的這段時(shí)間是較長(zhǎng)的,有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒(méi)那么感興趣了,下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
在開(kāi)展小班體育《勇敢的小兔》這一活動(dòng)前,我觀察過(guò)班內(nèi)幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小兔跳的技能基本都有所掌握,因此,我索性將此技能列入到復(fù)習(xí)鞏固的行列中,同時(shí)在這次活動(dòng)中增加難度,將重點(diǎn)改為障礙進(jìn)行跳?;顒?dòng)后,效果較好,現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)反思如下:
一、成功之處:
1、以興趣為基礎(chǔ),活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮幼兒的發(fā)展水平。
《綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!北敬位顒?dòng),通過(guò)“小兔拔青菜”的游戲情景,讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中,整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來(lái)制定目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。活動(dòng)中幼兒的爬、平衡、障礙行進(jìn)跳的能力均有所提高,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽、勇敢的精神。
2、層次清晰,學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難,安排合理。
本次活動(dòng)我主要有以下四個(gè)部分組成:熱身運(yùn)動(dòng)——學(xué)習(xí)本領(lǐng)——情景游戲——放松、結(jié)束活動(dòng)。其中學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能,然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),最后在進(jìn)行游戲,這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。
3、活動(dòng)中能注重情感的交流。
鼓勵(lì)和肯定?;顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離, “兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的,所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿足,情感體驗(yàn)很愉悅。
4、能關(guān)注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。
在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。
二、不足之處:
1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>
2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè),感覺(jué)會(huì)更好些。
1、練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。
2、鍛煉身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
3、喜歡參與集體活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)。
1、幼兒人手一個(gè)小皮球。
2、幼兒人手一個(gè)竹圈(直徑約25厘米,圈高約5厘米),并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。
3、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
1、開(kāi)始部分。
(1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走,歌詞為:走走走,走走走,走成一個(gè)大皮球)。能聽(tīng)口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)游戲“撿皮球”。玩法為:幼兒站成圓形隊(duì),聽(tīng)教師講解游戲名稱(chēng)和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上,教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
2、基本部分。
(1)游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱(chēng)和玩法:“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒,老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈,請(qǐng)小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外(教師可示范玩法)。如果‘小豬’不聽(tīng)話,跑出來(lái),請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。”(必要時(shí)可讓幼兒示范1-2次)
(2)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo),并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。
(3)教師:“‘小豬’要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧。”游戲結(jié)束,并作簡(jiǎn)單小結(jié)。
3、結(jié)束部分。
(1)游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”。玩法:幼兒在場(chǎng)地上四散走,邊走邊念兒歌:“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那?!钡扔變耗钔旰螅處熇^續(xù)念:“摸摸大樹(shù)(或滑梯等物)跑回來(lái)?!闭f(shuō)完最后一個(gè)字后,幼兒向指定方向跑去,直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。
(2)評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后,幼兒隨教師離開(kāi)場(chǎng)地回教室。
1、竹圈可用鞋盒(去底和蓋)或其他物品代替。
2、為增加幼兒活動(dòng)興趣,可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。
1、平時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí),可安排類(lèi)似活動(dòng),并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的`能力。
2、戶(hù)外活動(dòng)玩類(lèi)似游戲時(shí),注意經(jīng)常變換拖拉的物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。
濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園------吳海霞
設(shè)計(jì)意圖:
球是孩子們經(jīng)常玩的玩具,也是孩子們喜歡玩的玩具,為了滿足孩子們的需要,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒拋接球的能力,體驗(yàn)朋友間合作游戲的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的球若干。
活動(dòng)過(guò)程:
玩法一:
兩個(gè)幼兒一組,大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒,接著后,在扔給拋球的幼兒,游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法二:
數(shù)名幼兒站立,把兩腿分開(kāi),變成火車(chē)洞,火車(chē)洞兩頭一頭一名幼兒,一名幼兒發(fā)球,另一名幼兒接球,游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法三:
幼兒圍成圓圈,間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒,游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
幼兒的方向性差,需要加強(qiáng)練習(xí)。
小班創(chuàng)新智慧《模仿大王》
1.能在語(yǔ)言的提示下快速躲閃跑。
2.在教師的`帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
3.學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。
大型積木(可拼插、圍合成房子)。
1.準(zhǔn)備活動(dòng):
教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
豬小弟呀豬小弟,清早起來(lái)做游戲。(做起床模仿動(dòng)作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。)吃過(guò)飯后喜洋洋,挺著肚子來(lái)散步。(挺著肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動(dòng)作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動(dòng)作。)
2.共同建房子。
“春天來(lái)了,我可愛(ài)的豬寶寶們都長(zhǎng)大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鸾ǚ孔訂???/p>
教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。
3.創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。
一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子?!贝蠹乙黄鸲愕椒孔永?。
“大灰狼”邊撞房子邊說(shuō):“我用力吹,我用力推,我用力踢?!?/p>
房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。
以“大灰狼”跑不動(dòng)了結(jié)束游戲。
4.再玩一次游戲
提醒幼兒聽(tīng)教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。
5.放松整理:小豬洗澡。
小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫(huà)圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對(duì)搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!
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