最新屈原列傳課教案(匯總7篇)

作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

屈原列傳

教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)屈原愛國、正直的高尚品德，并從文中理解作者在屈原身上寄寓的情感。

2、解本文寫作特點(diǎn)：記敘、議論、抒情三者的緊密結(jié)合，即人物評(píng)傳的特點(diǎn)，明確本文不同與其它人物傳記的地方。

3、將本文屈原的詩歌結(jié)合起來閱讀，從中感受屈原的正直集中表現(xiàn)在他潔身自好的高尚情操和敢于同邪惡勢(shì)力抗?fàn)幎鴽Q不妥協(xié)的斗爭精神上。

4、重點(diǎn)的文言實(shí)詞、通假字、古今詞義的運(yùn)用等等。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)閱讀第三自然段，背誦并理解作者在敘述屈原遭嫉蒙讒被楚懷王疏遠(yuǎn)之后，有用大段的文字夾敘夾議，贊揚(yáng)了屈原的偉大作品《離騷》。作者從幾個(gè)方面介紹了《離騷》，并把屈原的作品和人格結(jié)合起來。

2、明確課文記敘了與屈原有關(guān)的幾件大事，并把屈原個(gè)人的遭遇同楚國的命運(yùn)緊密地連在一起。

教學(xué)難點(diǎn)：

課文記敘屈原與漁父的對(duì)話，對(duì)其作用以及蘊(yùn)含作者的感情的理解。

課時(shí)安排：兩課時(shí)。

教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：閱讀全文，理清全文記敘的線索。

教學(xué)步驟：

政治理想詩人形象

美政民本憂國憂民，熱愛祖國長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱

潔身自好，自我完善奇服……高馳……食玉英

（唯美情結(jié)）制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳

嫉惡如仇，不同流合污世溷濁——高馳不顧、茍余心……

堅(jiān)持真理，獻(xiàn)身理想與天地兮比壽，與日月兮齊光

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索

二、教師朗讀課文，學(xué)生明確課文以屈原活動(dòng)的時(shí)間為序，分四部分進(jìn)行

記敘把表示這四個(gè)部分的段落做上記號(hào)，找出記敘屈原一生遭遇的五個(gè)詞語：

任——疏——黜——遷——投

三、學(xué)生參照注釋，閱讀課文，進(jìn)一步明確文章的內(nèi)容層次：全文以屈原

活動(dòng)的時(shí)間為序，第一部分（1——3自然段）任——疏

第二部分（4——10自然段）黜——遷

第三部分（第11自然段）投

第四部分（第12自然段）身后影響

四、布置作業(yè)：熟讀翻譯課文，思考課后練習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)閱讀第三自然段，背誦并理解作者在敘述屈原遭嫉蒙讒被楚懷王疏遠(yuǎn)之后，有用大段的文字夾敘夾議，贊揚(yáng)了屈原的偉大作品《離騷》。作者從幾個(gè)方面介紹了《離騷》，并把屈原的作品和人格結(jié)合起來。

2、明確課文記敘了與屈原有關(guān)的幾件大事，并把屈原個(gè)人的遭遇同楚國的命運(yùn)緊密地連在一起。

3、課文記敘屈原與漁父的對(duì)話，對(duì)其作用以及蘊(yùn)含作者的感情的理解。

教學(xué)步驟：

一、重點(diǎn)閱讀第三自然段，背誦并理解作者在敘述屈原遭嫉蒙讒被楚懷王疏遠(yuǎn)之后，有用大段的文字夾敘夾議，贊揚(yáng)了屈原的偉大作品《離騷》。作者從幾個(gè)方面介紹了《離騷》，并把屈原的作品和人格結(jié)合起來。

明確：作者從解題、成因、內(nèi)容、風(fēng)格四方面介紹了《離騷》?！捌湮募s……其志潔……其行廉……雖與日月爭光可也”這段話，是結(jié)合屈原的作品和人格說的，說明屈原的秀美文辭與高潔志行互相輝映，渾然一體。

二、重點(diǎn)閱讀課文的第二部分，課文記敘了與屈原有關(guān)的幾件大事，并把屈原個(gè)人的遭遇同楚國的命運(yùn)緊密地連在一起，其用意是什么。

明確：幾件大事：第一，受騙絕齊，第二兵敗丹淅，第三復(fù)釋張儀，第四諸侯擊楚，第五赴秦身死，第六為秦所滅。屈原個(gè)人的遭遇同祖國的命運(yùn)息息相關(guān)。

三、課文記敘屈原與漁父的對(duì)話，對(duì)其作用以及蘊(yùn)含作者的感情的理解。

明確：體會(huì)屈原憤世嫉俗的心情和對(duì)待人生的態(tài)度，體會(huì)作者流露出的那種憤慨惋惜之情。漁父和屈原的對(duì)話，代表兩種不同的人生哲學(xué)、兩種不同的品格操守、兩種不同的政治取向，漁父認(rèn)為對(duì)人生、對(duì)世事都不要太認(rèn)真、太執(zhí)著，最好是得過且過、隨遇而安，即篇中所謂的隨流揚(yáng)波、與世推移，至于舉世渾濁而我獨(dú)清、眾人皆醉而我獨(dú)醒，則是大可不必的。屈原反對(duì)這種人生哲學(xué)，認(rèn)為絕對(duì)不能隨波逐流，絕對(duì)不能同流合污，寧可葬身魚腹也要保持自己志潔行廉的人格。司馬遷把魚父和屈原的觀點(diǎn)兩相比照，是對(duì)屈原人格的贊揚(yáng)和景仰，其中也表露出對(duì)黑暗勢(shì)力的強(qiáng)烈憤慨和對(duì)屈原同情惋惜之情。

四、熟讀課文，體味：司馬遷有著與屈原相似的政治上的不幸遭遇，有著屈原那樣正道直行的品格，有著屈原那樣深厚而又執(zhí)著的感情。他景仰屈原，同情屈原，他是褒貶分明地為屈原立傳的。字里行間噴瀉著激憤、哀怨之情。

五、布置作業(yè)：課后習(xí)題。

六、《信陵君竊符救趙》本篇重在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，列出結(jié)構(gòu)提綱，舉出集中表現(xiàn)信陵君、侯嬴性格的言論和行動(dòng)，進(jìn)一步了解《史記》紀(jì)傳作品的主要特點(diǎn)。

本篇記敘了信陵君禮賢下士和竊符救趙的始末，表現(xiàn)出信陵君仁而下士的謙虛作風(fēng)和救人之困的義勇精神。(略)

七、學(xué)生自讀《語文讀本》中：《孔子世家》、《伯夷列傳》、《毛遂自薦》、《魯仲義不帝連秦》《賈生列傳》《魏其武安侯列傳》《貨殖傳序》。

屈原列傳

屈原是中國歷史上著名的詩人、政治家和愛國者，他的一生充滿傳奇和慘痛。在《屈原列傳》中，我們可以看到他的志向、憂國憂民的情懷，也能感受到他的悲憤和無奈。通過閱讀這篇列傳，我對(duì)屈原有了更深入的了解，同時(shí)也從中獲得了一些心得體會(huì)。

在閱讀屈原列傳時(shí)，我深深被屈原的愛國情懷打動(dòng)。他以國家利益為重，毅然離開墨家，為國家盡職盡責(zé)。在他擔(dān)任太子家令的職位上，屈原盡力為國家效力，提出了許多可行的政策建議，并努力推動(dòng)各項(xiàng)改革。他努力追求國家的繁榮和民眾的安康，將國家的利益置于個(gè)人之上，這種高尚的品質(zhì)令我深感敬佩。

此外，屈原的愚公情節(jié)也給我留下了深刻的印象。當(dāng)大夫子休官后，屈原因?yàn)樽约旱挠拗倍鵁o法立即重新上崗，這時(shí)他選擇了去世間尋找真理。在他的思考過程中，他恍然明白到，賢者為國家的繁榮獻(xiàn)身即使有時(shí)也需要忍受一段時(shí)期的冷遇。這種境況使他意識(shí)到，自己并不符合時(shí)代的趨勢(shì)，為人則需果斷地改變自己，實(shí)際上，要為國家過上美好生活，自己也必須經(jīng)歷過程中的苦難。

然而，盡管屈原具有高貴的品質(zhì)和愛國的情懷，但他最終卻落得個(gè)悲劇的結(jié)局。他為了反對(duì)腐敗的政治體制，忠誠于國家和人民，屈原奮力救國一事終究以失敗告終。盡管他付出了巨大的努力，但他的努力并未贏得所有人的理解和支持。這在一定程度上反映了現(xiàn)實(shí)中的特殊人物往往在社會(huì)上的地位和作為上大多受到詆毀和誤解的事實(shí)。對(duì)此，我深感痛惜。

屈原作為一個(gè)偉大的愛國者和文化名人，他的一生充滿了坎坷和悲劇。他的憂國之情，彰顯了一個(gè)人對(duì)國家和國家民眾的熱愛，他對(duì)國家忠誠的品質(zhì)是值得我們敬佩的。同時(shí)他的遭遇也給我們警示，現(xiàn)實(shí)社會(huì)往往對(duì)于不同的聲音并不客觀，甚至?xí)┘幼玖拥拇驌簟Ｗ鳛槟贻p人，我們要以屈原為榜樣，勇敢地聲援正義和和諧，不論遭遇什么樣的困境，都要不屈不撓，堅(jiān)持自己的理想和信念。

總而言之，《屈原列傳》深入展現(xiàn)了屈原作為偉大詩人和愛國者的一生與命運(yùn)。他的遭遇讓我們深思，在今天這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們更應(yīng)反思我們自己的立場和責(zé)任。屈原的故事給我們提供了很多觸動(dòng)心靈的素材，也給了我們更多思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)。因此我們更應(yīng)該以他為榜樣，為國家，為民族的繁榮和進(jìn)步努力奮斗，為理想和信念付出自己的全部力量。

屈原列傳

1、學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多義詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

2、難點(diǎn)： 記敘、議論、抒情密切結(jié)合的特點(diǎn)。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：

三課時(shí)

四、教學(xué)步驟?：

導(dǎo)入??：

背景簡介：

簡介屈原的生平和影響：

本文記載了屈原的生平事跡和他在政治上的悲慘遭遇，表現(xiàn)了他在政治上和文學(xué)上的杰出才能，贊揚(yáng)了他的愛國精神和剛正不阿的正直品德。

關(guān)于史傳“變體”：?

詞句疏通

一、實(shí)詞

(一)通假字：

(二)一字多義：

3、此五霸之伐也(??? )。 3、今背本而趨末（ ）

4、坎坎伐檀兮(????? )。?????? 4、此之謂失其本心（ ）

5、因造玉清宮，伐山取材。(????? )。 5、本在冀州之南（ ）

7、求木之長者，必固其根本。（?? ）

c、離：1、離騷者，猶離憂也。（ ） d、志1、博聞強(qiáng)志（ ）

2、如有離違，宜別圖之。（ ） 2、其志潔，其行廉（ ）

3、約從離衡（ ） ? 3、一篇之中，三致志焉（ ）

4、愿得一心人，白頭不相離（ ） ? 4、便扶向路，處處志之

5、于是賓客無不變色離席（ ） ? 5、吾十有五而志于學(xué)（ ）

6、以光先帝遺德，恢弘志士之氣（ ）

5、而圣君治國累世而不見者(??? )

(三)、古今異義

6、而高詭辯于懷王之寵姬鄭袖????????? 7、然終無可奈何

二、虛詞

10、夫夷以近，則游者眾(???? )

9、家祭無忘告乃翁(?????? )

三、翻譯

1、 如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。

2、 兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。

3、 卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。

4、 何故懷瑾握瑜，而自令見放為？

5、 然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫。

屈原列傳

屈原是我國古代偉大的思想家、政治家和詩人，被譽(yù)為中國文學(xué)史上的浩然之列。他的一生經(jīng)歷了起伏，創(chuàng)作了許多傳世之作，為后世留下了寶貴的精神財(cái)富?！肚袀鳌肥俏鳚h司馬遷所寫的，文中以屈原的一生為主線，生動(dòng)地展示了他不屈不撓、奮發(fā)向前的精神品質(zhì)。讀完這篇文章，我深感屈原的精神鼓舞了后人，給我們以啟示。

首先，屈原堅(jiān)定的愛國主義精神給我們留下了深刻的印象。屈原在《離騷》中寫道：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”這段詩表達(dá)了他對(duì)祖國的無比熱愛之情。在他的心中，祖國是一切的一切，他愿意為祖國盡忠，即使遭遇困難和挫折，也從未放棄對(duì)國家的熱愛。我們應(yīng)該向屈原學(xué)習(xí)，在我們的一生中，也要時(shí)刻保持對(duì)祖國堅(jiān)定的熱愛，為國家的繁榮發(fā)展盡自己的一份力量。

其次，屈原堅(jiān)定的信仰給我們帶來了深思。盡管屈原屢次被誹謗和排擠，但他從未妥協(xié)自己的信仰，堅(jiān)持著自己的原則和成果。他深信自己的理念和觀點(diǎn)，對(duì)待國家和政治的問題一直秉持著強(qiáng)烈的正義感和責(zé)任心。屈原的堅(jiān)定信仰勇氣，在我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，給了我們堅(jiān)持自己信仰的勇氣和毅力。

再次，屈原的智慧和才華給我們帶來了無盡的啟示。他深諳“國家興亡，匹夫有責(zé)”的道理，能夠從全局的角度瞻前顧后，深刻理解和洞察國家的發(fā)展需要。屈原勸諫君王改革政治制度，在他看來，只有徹底的改革才能夠救國。這種深刻的洞察能力和敏銳的觀察力，讓我們不禁思考，在我們的生活中，我們是否也能夠用智慧和才華幫助和引導(dǎo)別人，讓世界變得更加美好。

最后，屈原的不屈不撓的精神品質(zhì)給我們留下了深刻的印象。不管是遭受政治迫害還是困苦生活，屈原始終保持向上的積極態(tài)度和樂觀精神。他堅(jiān)信自己的理想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)，在人生的道路上，他沒有退縮也沒有放棄。屈原的精神告訴我們，在我們面對(duì)困難和挫折時(shí)，不能輕易放棄，要堅(jiān)定信心，努力奮斗。只有不屈不撓，我們才能夠取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。

總結(jié)起來，屈原列傳給了我們很多深刻的體會(huì)。屈原的一生，展示了他作為一個(gè)偉大的思想家、政治家和詩人的品質(zhì)和精神。他的愛國主義精神、堅(jiān)定的信仰、智慧和才華、不屈不撓的精神品質(zhì)，都給了我們深思和啟示。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)屈原的精神，堅(jiān)定自己的信念，勇敢面對(duì)困難和挫折，在自己的一生中做出有意義的貢獻(xiàn)。

屈原列傳

屈原是我國古代文化的重要瑰寶，他不僅是偉大的文人，更是一位愛國主義者。閱讀《屈原列傳》，我深感其思想高尚，其情感豐富。通過探究屈原的一生及其對(duì)祖國的深情厚意，我對(duì)愛國主義有了更加深刻的理解與體會(huì)。以下是我對(duì)《屈原列傳》的心得體會(huì)。

首先，屈原的愛國主義精神令我敬佩。從他的作品中，可以看到他對(duì)祖國的深情厚意。在屈原的《離騷》中，寫到了他對(duì)大楚國的深情厚意。他以自身的艱辛經(jīng)歷和對(duì)國家的憂慮，表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛和對(duì)國家未來的期望。屈原用精湛的辭章，抒發(fā)了他不屈的精神和對(duì)祖國的深深眷戀，這種愛國主義精神令人感動(dòng)。

其次，屈原的愛國主義精神對(duì)我產(chǎn)生了深刻的啟示。屈原的愛國主義精神與他的愛國行為密不可分。他不僅在政治上積極奔走，勸諫君王，提出政策建議，還關(guān)心民生。他在《卜居》中寫到“延佇孤西望，中出復(fù)入還?！彼磉_(dá)了對(duì)百姓艱辛境遇的同情與責(zé)任感。屈原的愛國主義精神讓我深感每個(gè)人都應(yīng)該為祖國負(fù)起責(zé)任。

再次，屈原的思想深刻而獨(dú)特。《屈原列傳》中描述了屈原的思想觀點(diǎn)，包括反對(duì)外族侵略、倡導(dǎo)政治改革、提倡道德修養(yǎng)等。他積極主張國家從內(nèi)部進(jìn)行改革，提出了一系列政治制度的改良方案。他認(rèn)為國家應(yīng)該依靠改革振興，而不是依賴外援。他的思想深刻而獨(dú)特，給我提供了很多啟示。

最后，屈原的悲情壯志令人感慨。屈原的一生經(jīng)歷了許多挫折和苦難，但他始終保持著強(qiáng)烈的愛國情懷。他身陷囹圄，卻依然為國家的不幸感到痛心疾首。他在國破家亡之后，選擇了以身殉國。屈原的壯志和悲情給我留下了深刻的印象。他敢于擔(dān)當(dāng)，愿意為國家付出一切，這種壯志令我倍感敬佩。

總之，通過閱讀《屈原列傳》，我對(duì)屈原的愛國主義精神有了更加深刻的理解與體會(huì)。屈原的愛國主義精神讓我明白了一個(gè)人應(yīng)該有的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。同時(shí)，他的思想觀點(diǎn)和悲情壯志給予了我很多啟示。在今天這個(gè)社會(huì)，我們每個(gè)人都應(yīng)該以屈原為楷模，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

屈原列傳心得體會(huì)

屈原是中國古代的偉大愛國詩人和政治家，他以《離騷》等詩作成為了后世文人學(xué)習(xí)的典范。他一生坎坷，身世盡失，卻始終心系國家，忠誠不渝。通過閱讀《屈原列傳》，我深受感動(dòng)，思考許多道理，以下是我對(duì)《屈原列傳》的心得體會(huì)。

屈原是一個(gè)充滿熱血和對(duì)國家深深憂慮的人。在他生活的那個(gè)時(shí)代，國家境況不好，外患不斷，內(nèi)部又是腐敗和矛盾重重。屈原在面臨種種打擊和困境的時(shí)候，他沒有選擇逃避和沉默，相反，他以自己的文學(xué)才華和政治智慧，不斷呼吁國家的領(lǐng)導(dǎo)層重視國家的發(fā)展和安危。他為國家的穩(wěn)定和繁榮付出了一切，這種憂國憂民的精神是我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

第二，屈原有著堅(jiān)持自己信仰并舍棄一切的決心和勇氣。在《屈原列傳》中，屈原被趕出朝廷，遭遇流放的災(zāi)難。然而他并沒有放棄自己對(duì)國家的忠誠，并選擇了自責(zé)并投江自盡。他對(duì)國家的忠誠和對(duì)自己信仰的堅(jiān)持，使他充滿了勇氣，讓他有了超脫于種種塵埃的力量。屈原的堅(jiān)持和勇氣是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，無論面對(duì)什么困難和誘惑，只有拿出屈原一樣的信仰，才能在困難中找到出路，在苦難中體現(xiàn)尊嚴(yán)。

第三，屈原的才華卓越，他的文學(xué)造詣是后世的楷模。在《離騷》和《天問》這些詩作中，屈原表現(xiàn)出了卓越的文學(xué)才華。他的東方思維和辭章技藝給后人留下了許多驚艷的視聽。屈原以他的成就告訴我們，無論面對(duì)何種困境，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的才華，才能在社會(huì)中立足。

第四，屈原崇尚正義和公正。屈原在自己能夠擔(dān)任國家職務(wù)的時(shí)候，不斷努力為窮人爭取權(quán)益，主張實(shí)行平等和公正的政策。他以身作則，為人民樹立了榜樣。他的所作所為告訴我們，只有追求公正與正義，才能夠讓社會(huì)和諧與穩(wěn)定。

第五，屈原的悲劇故事是一個(gè)警示。屈原最終的悲劇并不僅僅是他的個(gè)人悲劇，更是一個(gè)國家和時(shí)代的悲劇。在他的一生中，屈原忠誠愛國，但卻被人陷害、被流放，最終不得不投入江中。他的悲劇告訴我們，一個(gè)社會(huì)應(yīng)該給予人民更多的機(jī)會(huì)和空間，個(gè)人的悲劇往往是社會(huì)的悲劇。屈原的悲劇也告訴我們，我們要懂得保護(hù)自己，珍惜生活中的一切，不輕易放棄，不輕易自暴自棄。

通過閱讀《屈原列傳》，我對(duì)于屈原有了更深入的了解，也深受他的思想和精神的打動(dòng)。屈原的忠誠和勇氣讓我深感敬佩，他的才華和智慧讓我欣喜不已。屈原一生可謂坎坷，但他的故事不僅反映了古代社會(huì)的黑暗和殘酷，更反映了一個(gè)人對(duì)國家和心中正義的追求，這種精神令人動(dòng)容。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)屈原，保持對(duì)國家的憂患意識(shí)，保持對(duì)自己信仰的堅(jiān)定，不斷提升自己的才華，追求公正與正義，珍惜生活。相信只要我們?nèi)缜话?，始終保持積極樂觀的精神面貌，一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。

屈原列傳

教學(xué)目的：

4、 重點(diǎn)的文言實(shí)詞、通假字、古今詞義的運(yùn)用等等。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)?：

課文記敘屈原與漁父的對(duì)話，對(duì)其作用以及蘊(yùn)含作者的感情的理解。

課時(shí)安排：兩課時(shí)。

教學(xué)步驟?：

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：閱讀全文，理清全文記敘的線索。

教學(xué)步驟?：

潔身自好，自我完善????奇服……高馳……食玉英

（?唯美情結(jié)?）?????制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳

嫉惡如仇，不同流合污??世溷濁——高馳不顧、茍余心……?????????

堅(jiān)持真理，獻(xiàn)身理想??與天地兮比壽，與日月兮齊光??????????

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索

二?、教師朗讀課文，學(xué)生明確課文以屈原活動(dòng)的時(shí)間為序，分四部分進(jìn)行

記敘把表示這四個(gè)部分的段落做上記號(hào)，找出記敘屈原一生遭遇的五個(gè)詞語：

任——疏——黜——遷——投

活動(dòng)的時(shí)間為序，第一部分（1——3自然段）????任——疏

第二部分（4——10自然段）???黜——遷

第三部分（第11自然段）??????投

第四部分（第12自然段）??????身后影響?

四、布置作業(yè)?：熟讀翻譯課文，思考課后練習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

3、課文記敘屈原與漁父的對(duì)話，對(duì)其作用以及蘊(yùn)含作者的感情的理解。

教學(xué)步驟?：

三、課文記敘屈原與漁父的對(duì)話，對(duì)其作用以及蘊(yùn)含作者的感情的理解。

五、布置作業(yè)?：課后習(xí)題。

八、布置作業(yè)?：學(xué)生在網(wǎng)上查找一些資料。?、