作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1.初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。
2.感受與教師、家長、同伴共慶佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛教師、父母、同伴的情感。
【活動準(zhǔn)備】
(一)經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)中秋節(jié)傳說和習(xí)俗的資料;開展觀察月亮變化的記錄活動。與幼兒共同制訂慶祝中秋節(jié)的親子活動計劃,活動前采用張貼海報、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶?;顒?。
(二)材料準(zhǔn)備;月餅若干、數(shù)字資源《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》。
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè):共同布置中秋活動會場。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒展示自己收集的有關(guān)中秋節(jié)傳說和習(xí)俗的材料,運用己有經(jīng)驗交流自己了解到的知識。
(一)請幼兒互相說說自己了解到的中秋節(jié)傳說和習(xí)俗,
(二)請個別幼兒在集體前說,教師補(bǔ)充。
二、幼兒交流日常觀察、記錄月亮變化的情況,進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘
(一)引導(dǎo)語:最近小朋友們都在觀察月亮,并把它的變化記錄下來。
你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
(二)結(jié)合記錄表,教師梳理經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)農(nóng)歷十五的月亮最圓。
三、利用數(shù)字資源《團(tuán)圓圓過中秋》,進(jìn)一步幫助幼兒整理經(jīng)驗,知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。
(一)引導(dǎo)語:小朋友們,你們看到了什么?
(二)小結(jié)::中秋節(jié)是全家團(tuán)聚的節(jié)日,一家人一起吃月餅、賞月,不同的地方有不同的活動,我們可以通過多種方法去了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
四、開展親子慶祝活動:由幼兒主持人主持中秋節(jié)慶?;顒?。
(一)進(jìn)行“中秋知識知多少”問答與搶答活動。
(二)介紹中秋節(jié)的來歷(重點介紹中秋節(jié)是豐收與團(tuán)圓的節(jié)日)。
(三)由教師、幼兒、家長共同表演自己編排的文藝節(jié)目。
(四)品嘗中秋月餅。幼兒交流、介紹自己帶來的月餅,互相品嘗月餅、教師鼓勵幼兒積極、主動地交往,樂于分享自己帶來的食物,并說祝福的話。
(五)結(jié)束:
親子化裝舞會
(扮演自己喜愛的形象跳邀請舞)。
1.了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2.懂得尊重各種不同職業(yè)的人。
3.體驗參與活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種職業(yè)的人的圖片;保安叔叔及其常用的幾種工具;各種職業(yè)的圖片;課間(職業(yè)與工具)
活動過程:一、討論職業(yè)
師:爸爸、媽媽的職業(yè)是什么?
工作時使用的工具一樣嗎?考考你,袁老師的職業(yè)是什么?我每天都做了哪些工作?
做這些工作時都用了哪些工具呢?
二、觀圖并講述
今天,袁老師還請來了幾位客人,我們看看他是誰?你是怎么知道的(老師的圖片)?
總結(jié):醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽診器。他是誰(環(huán)衛(wèi)工人)?環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢?會用到哪些工具?小朋友互相討論一下。
總結(jié):環(huán)衛(wèi)工人會用到笤帚、簸箕、手推垃圾車這些工具幫助他們進(jìn)行清潔。
三、邀請嘉賓并討論
他是誰(保安)?保安的工作是什么呢?他在工作時會用到哪些工具呢?幼兒猜測。
請幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。
交巡警的工作是什么?小演員介紹。交巡警工作的時候會用到哪些工具呢?(重點講哨子、對講機(jī)、警務(wù)通)
總結(jié)今天了解的五種職業(yè)與工具。
四、游戲:同一種職業(yè)的工具找朋友。
總結(jié):不同職業(yè)都有他們專門使用的工具。
五、觀看圖片和資料:辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人
1.他們的工作辛苦嗎?怎么個辛苦法?刮風(fēng)了,下雨了,還要堅持在自己的崗位上嗎?幼兒觀看風(fēng)雪中的他們。
2.提問:他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?總結(jié):正是這些各行各業(yè)的勞動者,他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活。
3.我們幼兒園的每一個勞動者為了我們每個孩子的身心健康,也在辛勤地工作者。相信此時此刻校園的沒一個角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開起小火車去每個角落看看吧。
1、 學(xué)習(xí)詩歌,欣賞詩歌的美妙境界。
2、 理解詞匯“筑巢” “乘涼” “地毯”。
3、 能說出樹的各種好處,并嘗試仿編詩歌。
掛圖《樹真好》。
師:小朋友們,不好啦,有個怪獸它討厭樹,說樹不好,要把樹都砍掉,你們說好不好?
師:請你們說說樹好在哪,說得越多,我們就有越多的能量阻止怪獸砍掉大樹。說樹的好處的時候,請你在前面說“樹真好……”。
鼓勵幼兒清楚表達(dá)出樹的好處。如果幼兒說出了和詩歌《樹真好》類似的情景,教師就用詩歌的句子復(fù)述幼兒的話。
1、教師有感情地朗誦詩歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”,體會小動物和樹之間和諧、開心的生活氛圍。
師:樹真好,小鳥可以在上面干什么?
小鳥的家就在樹上面,建造家的過程就叫做“筑巢”,“巢”又叫做窩,小鳥的家也叫窩。
師:樹真好,可以在下面干什么?
可以在樹下乘涼,出門在外的時候太陽很曬很熱,我們可以站在樹下,這樣就涼快許多,所以我們可以說在樹下乘涼。
師:樹真好,樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我和小伙伴在上面跑跑跳跳。
師:如果我們站在樹下,風(fēng)一吹就有樹葉往下掉,走在樹葉上軟軟的,會有什么樣的感覺?
引導(dǎo)幼兒理解詩歌中美妙的感覺,理解“地毯”的含義。
教師帶幼兒念詩歌《樹真好》。
引導(dǎo)幼兒看圖與教師一起有感情地朗誦詩歌,并提醒幼兒注意感情的表達(dá)和語言的變化。
1、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌《樹真好》,仿編詩歌。
引導(dǎo)幼兒想一想樹還有什么好處,還有誰可以和樹做朋友。
教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編詩歌。
1、 仿編詩歌時,可以每人仿編一句,并用繪畫形式記錄下來。
2、 教師根據(jù)時間的安排,可把創(chuàng)編詩歌的過程放到活動后進(jìn)行。
根據(jù)幼兒自編的詩歌《樹真好》,鼓勵幼兒自行編排相應(yīng)動作,進(jìn)行表演。
美術(shù)區(qū):投放美工材料,把仿編的詩歌用繪畫形式記錄下來。
把幼兒畫好的美術(shù)作品張貼在美術(shù)作品展示區(qū)。
請家長和幼兒一起尋找還有哪些動物是住在樹上的。
日常教育幼兒樹木也是有生命的,它們也會生病、會變老,大家要保護(hù)樹木防止病蟲害。
活動目標(biāo):
1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來,加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解。
2、通過游戲區(qū)的活動,發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。
活動準(zhǔn)備:
1、課件一個。
2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
3、紅色正方形紙長方形紙若干。
4、剪刀、水筆、蠟筆。
5、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
教師:年獸最怕三種東西——光、聲響,還有紅色,所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年。此外,祖國各地的人民還用很多特別的方式來過春節(jié)呢!那就讓我們跟隨“小老虎”去祖國各地去走一走,看看他們是怎么過春節(jié)的。
一、幼兒觀看放鞭炮的課件,引起幼兒的興趣。
1、教師提問:漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進(jìn)行講述)
幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗,老師給予幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會。2、教師小結(jié):對呀,在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候,家家戶戶都要放鞭炮。
二、了解過年的習(xí)俗和由來。
1、教師提問:過新年時除了要放鞭炮外,我們還會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見,講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。)
通過欣賞加深了對過年習(xí)俗的了解,大大提高了幼兒參與活動的興趣。
2、教師小結(jié):我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問:“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
(1)年獸最怕什么呢?
(2)年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習(xí)俗的由來。
三、分組過新年,感受過年的歡樂。
1、師:“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組:在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組:合作舞龍舞獅。
第三組:卷炮竹,放鞭炮。
第四組:設(shè)計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動。
3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
(評析:通過分小組的慶?;顒訚M足了幼兒想過新年的愿望,并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗,使幼兒的情緒和活動氣氛達(dá)到了高潮。)
四、結(jié)束活動,分享過年的喜悅。
1、思想教育:過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花,舞著獅子去給其他小朋友拜年。(帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)
二、活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作能力。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式,大膽展示自我。
三、活動準(zhǔn)備:
1、師幼共同布置環(huán)境,讓活動室充滿節(jié)日氣氛。
2、搜集門票若干,在老師的指導(dǎo)下,讓幼兒參與設(shè)計門票,并帶回家邀請自己的家長參加聯(lián)歡會。
3、競選主持人:通過講故事、背兒歌、表演節(jié)目等活動,讓幼兒評出心目中的最佳主持人,提前排練。
四、活動過程:
(一)、開始部分:
教師組織幼兒進(jìn)行談話,啟發(fā)幼兒對自己節(jié)日的認(rèn)識。
(二)、基本部分:
1、語言活動:
(1)節(jié)日獻(xiàn)詞:我們的節(jié)日。
(2)你我互動:主持人與小朋友交流,在你們自己的節(jié)日里,你最大的愿望是什么?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)
(3)詩歌朗誦:集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。
(4)故事大王:本班的幼兒為大家講故事。
2、才藝展示:
(1)歡樂小百靈:演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲,如《唱起來》或自己排練的歌曲。
(2)小小表演家:舞蹈表演和歌表演,如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》
(3)說學(xué)逗唱:表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品。
3、開心一刻:
(1)家長表演:魔術(shù)、笑話、絕活等。
(2)親自活動:幼兒與家長一起參與,如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。
4、節(jié)日狂歡:
(1)邀請舞:“找朋友”,讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。
(2)集體舞:幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳,使幼兒充分感受節(jié)日的快樂。
五、活動延伸:
本活動的組織,教師可以根據(jù)本班的實際,靈活、創(chuàng)新的實施
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