<menuitem id="an1j4"></menuitem> 通過實(shí)習(xí)總結(jié)，我們可以對自己在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和工作態(tài)度進(jìn)行客觀評估。下面是一些實(shí)習(xí)生撰寫的優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸在過去的六個(gè)月里在__城市的__小學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育實(shí)習(xí)。這段經(jīng)歷讓我深刻理解了教育工作的復(fù)雜性，也讓我對美術(shù)教育的理解和熱愛得到了提升。
在此期間，我有機(jī)會參與了各種教學(xué)環(huán)節(jié)，包括備課、授課、評估學(xué)生作品等。我在美術(shù)教室里見證了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，也看到了他們在美術(shù)中找到快樂的過程。
在這個(gè)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的天賦和潛力，作為教師，我的任務(wù)是激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣。此外，我學(xué)會了如何制定教學(xué)計(jì)劃，如何使用各種教學(xué)工具，如何有效地評估學(xué)生的進(jìn)步。
同時(shí)，我也認(rèn)識到了實(shí)習(xí)期間的一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生對美術(shù)沒有興趣，或者他們的技能水平需要提高。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會了如何調(diào)整教學(xué)方法，如何鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，如何為他們提供更具針對性的指導(dǎo)。
總的來說，這次實(shí)習(xí)是一次深刻的學(xué)習(xí)和探索過程。我學(xué)到了如何與孩子們建立聯(lián)系，如何引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣，如何為他們提供支持，同時(shí)也理解了作為一名教師的挑戰(zhàn)和責(zé)任。我期待在未來的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪.既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨.在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利，圓滿地完成，借此機(jī)會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段.
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間.這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到xx中學(xué)時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí).這段時(shí)間，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn).另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué).總之通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了.
從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持"健康第一，快樂體育"的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課.體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面.總之，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎.
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段.我們開始準(zhǔn)備我們的`"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，使我們受益匪淺.總之，通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升.
半年的實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼間已過去了一大半，在過去的這段時(shí)間里有太多太多的記憶，有太多太多的幸福與辛酸。但那些已經(jīng)過去，已經(jīng)成為美好的回憶。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走上小學(xué)教師這個(gè)崗位已經(jīng)x年有余了，自己的觀念在不斷的變化，重新認(rèn)識自己的崗位以成為我當(dāng)下之勢。
一朵云對于孩子來說，是最好的。它能給孩子一雙隱形的翅膀，讓他們展翅高飛。我，很榮幸成為了孩子們翅膀下那朵云。時(shí)光在流逝，我在思考，我努力把這朵云做好。
一、蹲下來看孩子。
“蹲下來看孩子”，是陳鶴琴先生提出來的，就是指教育者要用孩子的眼光來看待孩子，理解孩子，不要總是以成人的眼光看待孩子。
1.剛接手這個(gè)班，對孩子不是太了解。第一節(jié)美術(shù)課，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)，分別是“猜謎”和“我會畫”。孩子們一聽猜謎，興趣都來了，積極回答，效果還不錯(cuò)。但“我會畫”這一環(huán)節(jié)卻很失敗，雖然猜謎這一環(huán)節(jié)孩子們很喜歡，但對于這一環(huán)節(jié)，卻沒有幾個(gè)孩子能畫出來，問題出在哪里呢？這一環(huán)節(jié)我也沒有思考清楚。之后的美術(shù)課，我就不再讓孩子們畫畫，但畫的訓(xùn)練又必須得有，我就利用多媒體，找一些大師的作品，讓孩子們欣賞，從中吸取靈感，然后再畫。但效果都不太理想，孩子們的作品里沒有孩子自己的思想。通過與原班的老師交流，我明白了其中的奧妙。我總是以成人的眼光看待孩子，而忽略了孩子的內(nèi)心想法。
2.第二節(jié)美術(shù)課，我請孩子們自由創(chuàng)作，主題是“春”。很多孩子無從下手，我出示了一些花的圖片，啟發(fā)孩子去畫，但孩子畫的都不是太滿意，怎么才能讓孩子畫的更好呢？在最后剩下的幾分鐘里，我告訴孩子們畫自己。之后，孩子們畫得就不一樣了，有孩子畫了自己在家里和父母在一起吃飯的情景，有孩子畫了自己和好朋友在一起游動物園的情景，有孩子畫了自己在學(xué)校里參加運(yùn)動會得了第一名……就是畫自己，讓孩子有了發(fā)揮的余地，他們的畫從此便有了生命力。
二、和孩子交朋友。
“孩子的心靈是一座城堡，想了解這座城堡，方法只有一種，那就是真誠地主動和孩子交流”。
1.在和孩子的交流中，我也努力讓自己成為他們中的一員，和他們一起聊天、做游戲，和他們一起畫畫、唱歌。在交流中，我了解孩子的想法，給孩子提出一些建議和意見，孩子們都樂意接受。通過交流，我和孩子的關(guān)系更親密了。
2.每個(gè)班總有幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，喜歡搗亂，影響班級紀(jì)律。我就利用他們喜歡畫畫的特點(diǎn)，讓他們畫畫。孩子畫畫時(shí)特別安靜，注意力全都集中在了畫畫上，不會做出調(diào)皮的事。
三、美術(shù)活動，給孩子提供創(chuàng)作的好機(jī)會。
“生活中處處有美”。我除了注重孩子觀察生活，還注重給孩子創(chuàng)造美的環(huán)境，積累創(chuàng)作素材。比如在“春天的花”這一主題中，我利用多媒體，給孩子展示了許多各種各樣的花，讓孩子了解花的種類、顏色、形態(tài)各不相同，讓孩子對花有了進(jìn)一步的了解，孩子在創(chuàng)作時(shí)，就不會“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，同時(shí)也給孩子提供了創(chuàng)作的好機(jī)會。
四、注重評價(jià)，讓孩子在評價(jià)中進(jìn)步。
評價(jià)是教育教學(xué)過程中不可或缺的一部分。評價(jià)孩子的作品，也是教育教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
1.評價(jià)孩子的作品，要給孩子提供展示自己作品的機(jī)會。我除了讓孩子們貼在“作品展示欄”外，還利用“班級文化展示”這一塊，給孩子們提供展示自己作品的機(jī)會。孩子們看到自己的作品被展示在教室里，非常高興，積極性也更高了。
2.評價(jià)孩子的作品，要給孩子提供交流自己作品的機(jī)會。孩子們完成的作品，我讓孩子們互相欣賞，互相交流，讓孩子們在交流中學(xué)會欣賞，體驗(yàn)到作品被欣賞的喜悅。
在教育教學(xué)過程中，我會經(jīng)常碰到困難，但我不怕困難，我會在困難中成長，在成長中完善，努力讓自己做得更好。
知識改變命運(yùn)，實(shí)踐檢驗(yàn)真知！在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中使我看到了自身的諸多缺乏，老師和朋友的意見已成為我終身受益的銘言，當(dāng)然這一月的工作學(xué)習(xí)也使自己增強(qiáng)了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順利完成！
回首過去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸，生活充實(shí)而有規(guī)律。
在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個(gè)老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)發(fā)動大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，承受了另一個(gè)身份。也開始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微缺乏道。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)歷和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。
但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反響，活潑或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反響，我也做出相對的改變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)：
（1）聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
（3）盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如承受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
（4）別老在簡單的問題上搞太多把戲。（5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的.時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說、還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見，反思。確實(shí)，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。一個(gè)月的實(shí)習(xí)體驗(yàn)非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
20xx年10月17日，我們x級美術(shù)教育的全體同學(xué)都來到了“xxx學(xué)校”，開始為期3周的美術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)。
xxx學(xué)校不是很大，兩棟教學(xué)樓，分初中部和小學(xué)部。我和隔壁班的xx同學(xué)被分到了小學(xué)二年級(3)班。分班以后好像我們這些外來者忽然有了落腳地，有了歸屬感。這三個(gè)禮拜我將是這個(gè)班級中的一員。
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我非常的茫然。讀了十幾年的書，一直習(xí)慣坐在底下聽老師侃侃而談，如今突然要轉(zhuǎn)換角色，感覺還是沒有做好準(zhǔn)備。聽了幾節(jié)帶領(lǐng)我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一周的星期二第三節(jié)課我和xx共同開始試講，主要是和同學(xué)們認(rèn)識一下，做一下游戲，和同學(xué)們互動，所以，我們都沒怎么準(zhǔn)備，就當(dāng)臨場發(fā)揮。
一走上講臺，我懵了，感覺嘴發(fā)干，手不知擱哪，總之很無措?？赡苊佬g(shù)課不是主課吧，這幫小朋友實(shí)在是太活躍了，有點(diǎn)控制不了局面。第一節(jié)課就在緊張無序的情況下進(jìn)行著。
除了教授專業(yè)課外，我們實(shí)習(xí)生還有一個(gè)任務(wù)是當(dāng)班主任助理。很慶幸自己遇到一位這么好的師父兼同事，藍(lán)老師是一位和我年紀(jì)相仿的女生，很好溝通。她很盡責(zé)，她所管理的班級幾乎每個(gè)禮拜都能拿到流動紅旗，為此也因我是班級的一員，能獲如此殊榮感到很自豪。
因我所在的班級是低年級，作為一名低年級的班主任老師，所要管理的事情還是蠻多的，不單是教學(xué)上的還有生活上的，比較的辛苦。班主任助理的工作主要是早上負(fù)責(zé)分早餐和早讀，然后是早操，再是兩次的放學(xué)時(shí)間負(fù)責(zé)送學(xué)生出校門。在當(dāng)班助的工作當(dāng)中，印象比較深的是送隊(duì)了。叫他們排好整齊的隊(duì)伍一起出教室門是比較有難度的。學(xué)生們估計(jì)是因放學(xué)的原因太興奮了，總是喜歡玩鬧一陣，才會聽你的指揮。下去走樓梯的時(shí)候總喜歡蹦啊跳的，那個(gè)擔(dān)心埃放學(xué)的時(shí)間，校門口集聚了很多低年級的學(xué)生，長得都差不多。剛開始的那幾次送隊(duì)，我總是緊繃著神經(jīng)，總怕他們走散，又不清楚哪些是自己班上的，擔(dān)心他們沒有讓自己家長來接就自己偷偷溜出去了。好在這些孩子雖然比較調(diào)皮，但還是很懂禮貌的。我不熟悉他們，他們倒是認(rèn)得出我的`，每次有家長來接的時(shí)候，都會和我說一聲：祝老師，我的誰誰來了，我要走了，老師再見!對了，雖說是實(shí)習(xí)，但每每聽到有學(xué)生喊自己“老師”的時(shí)候，心里還是很甜很甜的。
因?yàn)橛辛说谝淮紊险n的窘態(tài)，第二次上課之前，我就好好的準(zhǔn)備了一番。認(rèn)真的備好課，畫好每一張示范畫。還時(shí)不時(shí)地自己一個(gè)人自導(dǎo)自演。以為這一次上課，肯定沒什么問題了，可一到了課堂上，由于紀(jì)律沒管好，準(zhǔn)備好的東西，很難展示出來，所以效果不是很明顯。
時(shí)間可真快啊，轉(zhuǎn)眼到了最后一節(jié)課了。10月31日上午第三節(jié)課是我給孩子們上的最后一節(jié)課，也是最滿意的一節(jié)課，不管是上課的進(jìn)程還是紀(jì)律都好得很。原來什么都一樣，經(jīng)歷多了自然就知道該怎么辦了!怪不得企業(yè)招人都要有經(jīng)驗(yàn)的!
感謝xxx學(xué)校能給我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會，其中的感想以及收獲實(shí)在是太多了。我的志向是當(dāng)一名人民教師，我覺得經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)更讓我堅(jiān)定了自己的選擇—-當(dāng)一名美術(shù)教師。
從這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷當(dāng)中，我明白了，很多事情表面看起來很難，其實(shí)當(dāng)你一旦去行動了，也就那么回事，經(jīng)歷得多了，自然知道的也就多了，不用自卑，而是要用行動去戰(zhàn)勝膽怯。
通過這一次的實(shí)習(xí)，人民教師的這個(gè)職業(yè)在我的心目中變得更加偉大了，特別是教小學(xué)低年級的那些老師們。他們給予孩子們的不僅是知識，更多的是愛以及耐心!所以，我在這里向所有的小學(xué)老師表示敬佩，真的不容易，有了你們的真心付出，才會真正的培育好祖國的下一代。
作為一名美術(shù)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)生，我在過去的六個(gè)月里深入?yún)⑴c了一個(gè)本地公立學(xué)校的美術(shù)教育項(xiàng)目。在此，我將分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，包括任務(wù)完成情況、遇到的問題及解決方法、個(gè)人成長等方面。
在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是輔助學(xué)校進(jìn)行美術(shù)課程，包括繪畫、手工和藝術(shù)欣賞等。我與老師們合作，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和才能。我參與了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源準(zhǔn)備和課堂管理等多個(gè)環(huán)節(jié)，逐漸積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)我需要處理課堂上的突發(fā)情況，這需要我具備快速決策的能力。此外，我也需要與其他教育工作者密切合作，這對我的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提出了更高的要求。
為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育技能。我積極向?qū)W校老師請教，了解如何更有效地管理課堂。同時(shí)，我也努力與其他教育工作者建立良好的合作關(guān)系，以提高工作效率。
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我個(gè)人、職業(yè)和情感方面的成長都有重要影響。我學(xué)會了如何在教育工作中處理各種問題，提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也更加明確了自己對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
回顧這次實(shí)習(xí)，我深感收獲良多。我認(rèn)識到，作為一名美術(shù)教育實(shí)習(xí)生，我需要不斷提升自己的教育技能和應(yīng)變能力，以更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，我也認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力在教育工作中至關(guān)重要。
總的來說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我個(gè)人的成長起到了積極的推動作用，我將繼續(xù)努力提高自己的教育技能，為未來的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
自從我在去年畢業(yè)以后，作為一名美術(shù)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)生，我有幸在x月份加入到了x小學(xué)，開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。在這個(gè)期間，我得到了很多寶貴的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)驗(yàn)。本文將回顧我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)我在實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西，以及展望未來的職業(yè)發(fā)展。
實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助美術(shù)老師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、學(xué)生指導(dǎo)等工作。我參與的課程包括繪畫、手工制作、以及書法等。在每一次的課程中，我都深入?yún)⑴c其中，盡力去理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供有效的指導(dǎo)。
實(shí)習(xí)期間，我深刻體會到美術(shù)教育的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在創(chuàng)作過程中不僅提高了自己的觀察能力、想象力，還能從中體驗(yàn)到藝術(shù)帶來的快樂。我也從我的指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多，他們不僅專業(yè)技能過硬，而且對教育事業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神也深深地打動了我。
實(shí)習(xí)期間，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還學(xué)會了如何與學(xué)生溝通，如何引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的創(chuàng)意。同時(shí)，我也意識到教育是一項(xiàng)需要耐心和責(zé)任心的職業(yè)。我認(rèn)識到，美術(shù)教育不僅僅是傳授技能，更是引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。
回顧實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和成長，我認(rèn)識到自己還有很多需要進(jìn)一步提高的地方。例如，我在課程設(shè)計(jì)方面還需要更深入地理解，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也需要更好地控制自己的情緒，以更好地面對教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)。
總結(jié)來說，實(shí)習(xí)期間我收獲頗豐。我認(rèn)識到，作為一名美術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生，我們需要熱愛教育事業(yè)，擁有良好的教學(xué)技能和豐富的專業(yè)知識。同時(shí)，我們還需要耐心和激情，以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的創(chuàng)意。
展望未來，我希望能夠在教育行業(yè)中進(jìn)一步發(fā)展自己的職業(yè)生涯。我計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法和策略，以提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也會積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會，以保持與行業(yè)發(fā)展的同步。
總之，實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己對教育事業(yè)的熱愛。我期待未來能夠有更多的機(jī)會去幫助更多的孩子發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的創(chuàng)意，讓他們在藝術(shù)的世界中找到屬于自己的快樂和成長。
作為一名美術(shù)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)生，我在本學(xué)期有機(jī)會在一家知名學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這期間，我有幸參與到日常的教學(xué)活動中，觀察并參與了各種美術(shù)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。這篇文章旨在分享我在實(shí)習(xí)期間獲得的經(jīng)驗(yàn)與感悟，希望能對未來的美術(shù)教育者有所啟示。
在實(shí)習(xí)期間，我主要承擔(dān)了美術(shù)課程的授課任務(wù)。我了解到，美術(shù)教育不僅僅是傳授技巧，更重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美感知。在授課過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)自己的想法，讓他們在創(chuàng)作中尋找樂趣，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
在實(shí)習(xí)期間，我不僅是一名教師，還是一名學(xué)生。我從中學(xué)習(xí)到如何有效地與學(xué)生們互動，如何組織和管理課堂，以及如何運(yùn)用各種教學(xué)工具和技術(shù)。此外，我還參與了課程設(shè)計(jì)和評估的過程，這讓我更深入地理解了教育工作的復(fù)雜性。
在實(shí)習(xí)期間，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度各不相同。為了更好地適應(yīng)他們，我需要靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也深刻理解到，良好的師生關(guān)系對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。
總的來說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更深入地理解了美術(shù)教育的內(nèi)涵和挑戰(zhàn)。我認(rèn)識到，作為一名美術(shù)教育者，不僅需要專業(yè)的技能和知識，更需要熱愛教育、關(guān)心學(xué)生，并且愿意不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我期待未來能有更多機(jī)會參與到教育工作中，將我所學(xué)的知識和技能貢獻(xiàn)給社會。
作為一名美術(shù)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)生，我有幸在過去的六個(gè)月里在多所學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷不僅讓我更深入地理解了美術(shù)教育的復(fù)雜性，也使我對如何有效地傳授知識和技能有了更深刻的認(rèn)識。
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)包括了小學(xué)和中學(xué)，面對的學(xué)生年齡段不同，教育方式和需求也各異。我主要的工作內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃制定、課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)以及學(xué)生評估。在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多與美術(shù)教育相關(guān)的活動，如繪畫比賽、手工制作、以及學(xué)生作品展覽等。
在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，我曾發(fā)現(xiàn)難以滿足不同年齡段學(xué)生的需求，以及如何在有限的時(shí)間內(nèi)有效地傳授知識和技能。為了解決這些問題，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，例如使用互動教學(xué)、案例分析以及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。通過這些嘗試，我逐漸找到了適合不同學(xué)生的教學(xué)方法，教學(xué)效果也有了明顯的提升。
回顧實(shí)習(xí)過程，我認(rèn)識到這次實(shí)習(xí)對我個(gè)人、職業(yè)和學(xué)術(shù)成長的影響。例如，我學(xué)會了如何更有效地與不同年齡段的學(xué)生溝通，也學(xué)會了如何應(yīng)對教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)和變化。此外，我在實(shí)習(xí)過程中也提高了我的教學(xué)技巧和教學(xué)策略，這對我未來的職業(yè)發(fā)展具有重要影響。
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷也暴露出我需要在未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長的地方。例如，我意識到我需要進(jìn)一步提升我的教學(xué)技巧和策略，同時(shí)也需要更深入地理解不同學(xué)生的需求和興趣。為了改進(jìn)我的實(shí)習(xí)，我計(jì)劃在未來的學(xué)習(xí)和工作中，更加注重實(shí)踐和反思，以提升我的教學(xué)能力和教學(xué)技巧。
總的來說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一次極其寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。它不僅讓我更深入地理解了美術(shù)教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也讓我了解了如何有效地傳授知識和技能。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。實(shí)習(xí)教師之路，如同一幅豐富多彩的畫卷，充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我以美術(shù)教育的實(shí)習(xí)經(jīng)歷為主題，希望通過這篇文章與大家分享我的成長和收獲。
實(shí)習(xí)期間，我先后在兩所學(xué)校擔(dān)任美術(shù)教師。第一所學(xué)校是一所中等規(guī)模的初中，我主要負(fù)責(zé)美術(shù)課程的教學(xué)以及課外美術(shù)活動。第二所學(xué)校是一所小學(xué)，我擔(dān)任了美術(shù)教研組長，負(fù)責(zé)組織和管理學(xué)校美術(shù)教育工作。
實(shí)習(xí)期間，我積極備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課。在課程設(shè)計(jì)上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的美。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，通過不同的課程形式滿足他們的需求。此外，我積極參與課外美術(shù)活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。
在教學(xué)管理方面，我注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通。在美術(shù)教研組里，我與同事們共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提高教學(xué)水平。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓他們在團(tuán)隊(duì)中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和協(xié)作能力。
對于美術(shù)教育，我深感其重要性。在實(shí)習(xí)期間，我見證了許多學(xué)生通過美術(shù)教育改變了他們對世界的看法，提高了他們的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識到美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要性。
回顧實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感自己收獲頗豐。我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通，如何靈活應(yīng)對教學(xué)中的各種問題，如何組織和管理美術(shù)教育。此外，我也通過實(shí)習(xí)了解到了美術(shù)教育的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，更加明確了自己在美術(shù)教育中的使命和責(zé)任。
在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我也會積極參與各種學(xué)術(shù)交流活動，了解美術(shù)教育的最新動態(tài)，為美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，實(shí)習(xí)教師之路是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一名即將步入教育領(lǐng)域的新手，我有幸在過去的六個(gè)月里在我們的當(dāng)?shù)毓W(xué)校擔(dān)任美術(shù)教師實(shí)習(xí)生。這段經(jīng)歷讓我深刻體驗(yàn)到了教育的魅力，同時(shí)也讓我對美術(shù)教育有了更深的理解和感悟。
在實(shí)習(xí)期間，我參與了多種教學(xué)實(shí)踐活動。這包括協(xié)助教師參與課程設(shè)計(jì)、組織學(xué)生藝術(shù)活動、進(jìn)行美術(shù)作品展覽以及為學(xué)生的美術(shù)作品提供指導(dǎo)。通過這些活動，我逐漸理解了美術(shù)教育的核心價(jià)值，即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。
在教學(xué)實(shí)踐過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有時(shí)候?qū)W生們對于藝術(shù)的理解有限，這使得我在指導(dǎo)他們時(shí)感到困難。然而，通過反思和調(diào)整教學(xué)方法，我逐漸找到了解決這些問題的方法，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更深入地認(rèn)識到美術(shù)教育的多元化和復(fù)雜性。美術(shù)不僅是一種創(chuàng)作形式，更是一種思考方式，一種表達(dá)內(nèi)心感受的方式。我希望通過我的教學(xué)，我能讓學(xué)生們理解到這一點(diǎn)。
展望未來，我希望在教育領(lǐng)域繼續(xù)深化我的理解，提升我的教學(xué)技能。同時(shí)，我也將珍惜這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，將其作為我未來教學(xué)工作的寶貴財(cái)富。
總結(jié)，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加明白了教育的真諦，那就是引導(dǎo)、啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們在藝術(shù)的世界里找到自我，發(fā)揮創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我期待著將這種理念帶入我的教學(xué)工作中，讓每一個(gè)學(xué)生都能在藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中找到樂趣和成長。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走上小學(xué)教師這個(gè)崗位已經(jīng)x年有余了，自己的觀念在不斷的變化，對待孩子的態(tài)度在不斷的改變，有時(shí)工作忙一點(diǎn)，閑下來的時(shí)候就有一種悵然若失的感覺！
突然覺得自己好像變成了老太婆，孩子們一見到我就直啰嗦！雖然我的年齡比較年輕，但是每當(dāng)孩子們叫我“老太婆”的時(shí)候，心里還是有些不舒服，孩子們還太小，他們不應(yīng)該這個(gè)樣子，我也嚴(yán)格的要求她們不準(zhǔn)叫我“老太婆”，告訴她們：幼兒園是一個(gè)快樂的地方，老師和孩子們應(yīng)該快樂的游戲，開心的成長。
為了讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，還孩子們一個(gè)愉快而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，本學(xué)期我們根據(jù)〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉〉的要求，我們的教育活動從一下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、培養(yǎng)幼兒正確坐姿的養(yǎng)成。
讓幼兒學(xué)習(xí)正確的坐姿，在學(xué)期初我們發(fā)現(xiàn)幼兒在上課時(shí)坐姿不正確。
二、開展多種活動。
1.在教育活動中：適當(dāng)增加趣味性、游戲性、思想性，啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的思維方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如：在認(rèn)數(shù)時(shí)，老師不以“非__不答”的形式進(jìn)行，而是以“開火車”的形式，答對一題，開一節(jié)車廂，如果幼兒答錯(cuò)了，則火車開過頭，必須重新開始，這樣不僅增加了趣味性，還使幼兒對學(xué)習(xí)有了更正確的認(rèn)識。
2.區(qū)角活動：在角色游戲中，由于材料投放的促使，幼兒逐步養(yǎng)成良好的自我約束力，正確使用各種材料，這是老師沒有也不可能代替的一種教育力量。因此，在游戲時(shí)，老師只是成為了幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者和合作者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了幼兒，讓幼兒真正體驗(yàn)到了主角的魅力，從而更加喜歡角色游戲，愿意用自信的態(tài)度去對待每一件事。
3.日常生活中的教育：在日常生活中，我不僅讓孩子們從中學(xué)會生活，還讓他們學(xué)會做人的道理，養(yǎng)成良好的品德及行為習(xí)慣，使幼兒的生活和學(xué)習(xí)都得到順利的接受。比如：老師曾對他們說，做一個(gè)有禮貌的孩子，入園見到叔叔阿姨要問好，在家要尊重長輩，與同伴要友好相處，不打架不罵人。
三、注重家園合作，拉近家園的距離。
《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園要與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件，家庭成員要成為幼兒發(fā)展的支持者，配合者，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，因此，做好家長工作是非常重要的，在今后的家長工作中我們要：
1.主動親切地與家長溝通。多與家長電話聯(lián)系，或是利用家長接送孩子的時(shí)間與家長交流，與家長共同探討孩子教育的問題，讓家長與老師相互引起共鳴。
2.與家長共同探討園內(nèi)班級的管理問題。
3.經(jīng)常性與家長交流。通過家訪、家長會，與家長建立互助教育關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
4.結(jié)合教學(xué)工作，開展家園活動，增進(jìn)家長對幼兒園、教師和教育的了解，并取得家長對班級工作的支持、配合。
四、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
我深知幼兒教育的重要性，為此，我在教學(xué)上，我認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合本班的實(shí)際條件，因材施教，積極探索適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)方式，努力提高自己的教學(xué)水平。因此，每次備課前，我都認(rèn)真鉆研教材，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，接受能力和興趣愛好設(shè)計(jì)教案，努力尋找各種有趣的教材和教具。
總之，我始終以“____”方針為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“____”的基本原則，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等，深受家長和幼兒的喜歡，并獲得了領(lǐng)導(dǎo)的信任。以后我將繼續(xù)努力，讓自己的工作更有意義。
作為一名美術(shù)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)生，我有幸在過去的六個(gè)月里在一家知名公立學(xué)校擔(dān)任美術(shù)教師。這段經(jīng)歷讓我深刻體驗(yàn)到教育工作的魅力，并讓我有機(jī)會將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中。
在這段時(shí)間里，我參與了許多與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的活動，如繪畫課程設(shè)計(jì)、學(xué)生作品評估、美術(shù)展覽組織等。同時(shí)，我也協(xié)助老師進(jìn)行課程安排、教材采購等工作。通過這些活動，我對美術(shù)教育的各個(gè)方面有了深入的了解。
在這個(gè)過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，我發(fā)現(xiàn)如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的任務(wù)。此外，課程安排的壓力也讓我感到不安，因?yàn)槲倚枰_保所有的課程都能按照計(jì)劃進(jìn)行。然而，這些挑戰(zhàn)并沒有讓我灰心，反而激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的決心。
在這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我收獲了豐富的教育知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會了如何有效地與學(xué)生溝通，如何評估學(xué)生的作品，如何制定教學(xué)計(jì)劃等。此外，我也提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，因?yàn)槲颐靼琢嗽谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是不可或缺的。
總的來說，這次實(shí)習(xí)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。盡管我遇到了許多挑戰(zhàn)，但這些經(jīng)歷讓我更加珍視我所擁有的能力和機(jī)會。我深信，這次實(shí)習(xí)將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我期待在未來的日子里，繼續(xù)利用我所學(xué)習(xí)的知識和技能，為更多學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微缺乏道。
1.根底技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比擬響亮，而且教的內(nèi)容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反響，活潑或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反響，我也做出相對的改變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)：
（1）聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
（3）盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
（4）別老在簡單的問題上搞太多把戲。
（5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比擬簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說。還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見，反思。確實(shí)，幾節(jié)課，我都上得比擬吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比擬好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比擬容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比擬好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會和一些思考。
（1）課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
（2）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
（3）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
（4）把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的'熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時(shí)對美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些夢想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些夢想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入局部。這給課堂起了個(gè)很好的展開，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛到達(dá)了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒成心說明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢，師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一局部同學(xué)的作品都不錯(cuò)?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒有。原來的班主任是一位比擬嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的根本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個(gè)男生，28個(gè)女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比擬積極，也比擬可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平。大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比擬出色。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
學(xué)校的許多活動都是在我們實(shí)習(xí)期間舉行。這給了我更多的時(shí)機(jī)去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級存在的問題，相當(dāng)一局部的同學(xué)學(xué)習(xí)比擬散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的根本狀態(tài)之后，我決定召開一個(gè)以“堅(jiān)持，奮斗”為主題的班會。利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個(gè)勵(lì)志短片《啟動夢想。成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個(gè)視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個(gè)班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時(shí)，很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個(gè)教育者，所具備的知識體系只是個(gè)根本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。
實(shí)習(xí)期間，我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn)識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。
對于這方面，黃校長的一翻話，讓我沉著：人的整個(gè)職業(yè)生涯分四個(gè)階段，第一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個(gè)階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實(shí)去證明你的實(shí)力。對生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個(gè)階段開展階段，這時(shí)候你辦事得講求一種創(chuàng)造性，創(chuàng)新非常重要。最后的一個(gè)階段就是頓悟人生了。這時(shí)候很多事情都講求隨緣。
八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我的美術(shù)教師實(shí)習(xí)之旅也在不久前畫上了圓滿的句號。這段經(jīng)歷對我來說是一次深遠(yuǎn)且充實(shí)的體驗(yàn)，不僅深入了解了教育行業(yè)的魅力，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任了初中美術(shù)課程的教學(xué)工作。我的指導(dǎo)老師是一位富有經(jīng)驗(yàn)和充滿激情的教師，他的教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而生動，讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)也不斷提升自己的教學(xué)技巧。在實(shí)習(xí)過程中，我參與了備課、授課、課程設(shè)計(jì)和評價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)。
我清楚地記得我的第一節(jié)課，我精心準(zhǔn)備了很久，然而在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求。在經(jīng)過多次的反思和試講后，我逐漸找到了自己的教學(xué)節(jié)奏，并開始關(guān)注學(xué)生的反饋，努力提升自己的教學(xué)效果。
在實(shí)習(xí)過程中，我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也深刻體會到了教育工作的挑戰(zhàn)和樂趣。我逐漸明白，作為一名美術(shù)教師，不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。此外，與學(xué)生之間的互動和溝通也讓我學(xué)會了如何更好地理解和尊重他們。
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更深入地認(rèn)識到，教育是一項(xiàng)需要耐心和激情的工作。我認(rèn)識到，只有熱愛自己所從事的工作，才能全身心地投入到教育事業(yè)中，才能為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)。
總結(jié)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到作為一名美術(shù)教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我深刻認(rèn)識到，教育是一項(xiàng)需要耐心和激情的工作，只有熱愛自己所從事的工作，才能全身心地投入到教育事業(yè)中，才能為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)技能，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將更加珍惜這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，將其作為自己教育生涯中的寶貴財(cái)富。
對于我，作為一名美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)的機(jī)會是至關(guān)重要的。這次實(shí)習(xí)，我在__x學(xué)校擔(dān)任了一名美術(shù)實(shí)習(xí)教師。我不僅有機(jī)會深入課堂，觀察和參與教學(xué)，還通過學(xué)生和同事的反饋，對自己的教學(xué)方法和技巧進(jìn)行了深入的思考和改進(jìn)。
我的實(shí)習(xí)期間，我了解到教學(xué)工作并非僅僅是傳授知識，更是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作。我觀察到，為了吸引學(xué)生的注意力，我必須以生動有趣的方式展示教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也了解到如何有效地引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，以及如何用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o予學(xué)生反饋。
在實(shí)習(xí)中，我不僅嘗試教授課程，也從中學(xué)習(xí)和反思。我了解到，作為一名教師，我需要不斷地提升自己的教學(xué)技巧和專業(yè)知識。我通過觀察同事的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。我也開始更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，以便更好地滿足他們的需求。
實(shí)習(xí)期間，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)習(xí)到如何有效地組織課堂，如何使用多種教學(xué)工具來激發(fā)學(xué)生的興趣，以及如何通過反饋來幫助學(xué)生改進(jìn)他們的作品。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了與學(xué)生和同事建立良好關(guān)系的重要性。
總的來說，這次實(shí)習(xí)對我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。我不僅深入了解了教學(xué)工作，也提升了自己的教學(xué)技巧和專業(yè)素養(yǎng)。我更加明白了，作為一名教師，除了傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們思考，以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。我期待著將這些經(jīng)驗(yàn)和收獲應(yīng)用到我的未來的職業(yè)生涯中，成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
在我作為一名美術(shù)教育實(shí)習(xí)生的旅程中，我經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和收獲。這段經(jīng)歷使我更深入地理解了教育的本質(zhì)和美術(shù)教學(xué)的艱辛與樂趣?，F(xiàn)在，我想與大家分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，希望能為你們提供一些啟示。
我的實(shí)習(xí)期始于2022年的秋天，持續(xù)了8個(gè)月。我選擇的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是我所在城市的公立學(xué)校。在這8個(gè)月里，我與一位富有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)教師搭檔，共同設(shè)計(jì)并實(shí)施了一項(xiàng)針對初中生美術(shù)教育的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。
我們的主要任務(wù)是教授初中年級的美術(shù)課程，探索和優(yōu)化教學(xué)方式，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和思維發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多教學(xué)項(xiàng)目，如學(xué)生作品展覽、手工制作課程和美術(shù)鑒賞等。這些項(xiàng)目使我深入了解了美術(shù)教育的方方面面，也為我提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會。
實(shí)習(xí)期間，我收獲頗豐。我學(xué)習(xí)到了如何有效地組織課堂教學(xué)，如何應(yīng)對突發(fā)的教學(xué)問題，以及如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的創(chuàng)作。同時(shí)，我也收獲了來自學(xué)生的真誠贊賞和教師的好評。這些都讓我深感欣慰，也讓我更加堅(jiān)定了自己從事美術(shù)教育事業(yè)的決心。
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感收獲的不僅僅是教學(xué)技能，還有更為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會了如何與學(xué)生建立聯(lián)系，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如何引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自我。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，以及面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和毅力。
總的來說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我更加深入地理解了教育的意義，以及美術(shù)教育在其中的重要角色。我堅(jiān)信，每一位實(shí)習(xí)生，無論最終的職業(yè)選擇，都將帶著這份來自教學(xué)實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)在教育的道路上砥礪前行。
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