2024年幼兒園小班食育活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)10篇)

總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園小班食育活動(dòng)總結(jié)篇一

本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動(dòng)中，提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。

1、找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑，在年組內(nèi)交流，針對(duì)有共性的問(wèn)題，集體討論。

2、開(kāi)展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。

3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。

5、觀摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問(wèn)題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施。

6、交流各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。

7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐。

8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的反思能力。

9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高組員的認(rèn)識(shí)。

10、與其他年組交流，相互學(xué)習(xí)，提高反思能力。

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、隨時(shí)研究、分析、解決。通過(guò)教研使組內(nèi)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)心較強(qiáng)；教師們動(dòng)手能力較強(qiáng)，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)肯干，積極主動(dòng)性較強(qiáng)。

3、在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺(tái)，形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。

(一)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過(guò)隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的發(fā)展。

(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。

(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

2、全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。

3、采用“互動(dòng)參與”教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)。

(一)活動(dòng)前

3、認(rèn)真撰寫教研活動(dòng)組織方案(方案內(nèi)容包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過(guò)程)。

(二)活動(dòng)中：

1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題；

2、從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開(kāi)，把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn)；

3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；

4、引發(fā)思考并鼓勵(lì)教師激活思維、暢所欲言；

5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場(chǎng)教師的想法、問(wèn)題以及達(dá)成的共識(shí)等；

6、注重變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。

(三)活動(dòng)后：

1、布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題；

2、提出下次教研活動(dòng)的要求；

3、認(rèn)真撰寫本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。

九月份：

1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).

2、小班開(kāi)展“開(kāi)心寶寶”主題活動(dòng),

3、早操的訓(xùn)練.

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育

5、每月幼兒小舞臺(tái)表演

6、普通話練習(xí)

7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

8、開(kāi)辦9月份全園幼兒生日派對(duì)

9、教師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)

10、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)

12、班級(jí)家園聯(lián)系單抽查

十月份：

1、小班開(kāi)展“一起玩玩具”主題活動(dòng)

2、每月幼兒小舞臺(tái)

3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5、普通話練習(xí)

6、開(kāi)展班級(jí)管理交流活動(dòng)

7、開(kāi)辦10月份全園幼兒生日派對(duì)

十一月份：

2、小班開(kāi)展“秋天到了”主題活動(dòng)

3、每月幼兒小舞臺(tái)

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5、普通話練習(xí)

6、開(kāi)辦11月份全園幼兒生日派對(duì)

十二月份：

1、開(kāi)展小班段個(gè)別老師公開(kāi)課

2、小班段開(kāi)展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)

3、每月小舞臺(tái)

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5、普通話練習(xí)

6、開(kāi)辦12月份全園幼兒生日派對(duì)

一月份：

1、元旦親子活動(dòng)

2、小班段開(kāi)展“冬天里”主題活動(dòng)

3、做好各項(xiàng)工作總結(jié)

4、普通話練習(xí)

5、教師《綱要》知識(shí)考核

6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核

幼兒園小班食育活動(dòng)總結(jié)篇二

1、能高高興興來(lái)上幼兒園。

2、與老師、小朋友主動(dòng)問(wèn)早，能眼睛看著打招呼的人。

3、自己插好晨檢牌，與家長(zhǎng)禮貌道別。

4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

1、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來(lái)，需要多少拿多少，不爭(zhēng)搶玩具，能互相合作、謙讓；收玩具能進(jìn)行正確的歸類；玩具收好能放回相應(yīng)的地方?？吹降孛嬗型婢叩袈淠芗皶r(shí)主動(dòng)的撿起來(lái)放好。玩玩具的時(shí)候不大聲的講話，不離開(kāi)位子游戲。

2、室外活動(dòng)常規(guī)：在老師指定的范圍內(nèi)玩耍；小朋友之間不推不擠，友好游戲；聽(tīng)到音樂(lè)能把玩具放回規(guī)定的地方并按照先到先排隊(duì)的順序回教室。

愿意聽(tīng)音樂(lè)眼睛看老師做操，情緒愉快。能一個(gè)一個(gè)排隊(duì)回教室，不擁擠、

1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進(jìn)桌下后在桌子邊上排好隊(duì)。

2、走路會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講話。

3、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規(guī)則，注意安全。

4、玩大型玩具能遵守紀(jì)律，會(huì)排隊(duì)等候，不推擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

1、飯前做一些安靜活動(dòng)，不動(dòng)桌上的餐具，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調(diào)羹。把椅子移進(jìn)桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。

2、分到飯菜后開(kāi)始用餐，不一邊講話一邊用餐，會(huì)一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜。

3、吃完飯后會(huì)收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里，飯碗、菜碗放在相應(yīng)的鍋里，學(xué)習(xí)自己擦桌子。

4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不隨便走動(dòng)。

5、聽(tīng)到音樂(lè)收玩具，動(dòng)作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室，

1、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門口排隊(duì)。輕輕的進(jìn)午睡室。

2、到床上先脫褲子再脫掉衣服，能盡量自己完成，需要老師幫助舉手示意。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。

3、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人。

4、起床時(shí)先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后、正反。

5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上安靜等待。

6、吃點(diǎn)心能不挑食，吃完自己的點(diǎn)心，有皮、核的點(diǎn)心自己收拾干凈，洗凈杯子，手擦干凈。

七、集體活動(dòng)常規(guī)

1、老師放在桌上的教具不隨便亂動(dòng)，能眼睛看到老師，安靜的傾聽(tīng)，要發(fā)言會(huì)先舉手。

2、美術(shù)活動(dòng)開(kāi)始前能正確擺放作畫用品，作畫時(shí)油畫棒、水彩筆用好后及時(shí)歸位，先畫完的小朋友會(huì)學(xué)習(xí)觀看別人的作品；玩色時(shí)注意衛(wèi)生，及時(shí)洗手，不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂。

幼兒園小班食育活動(dòng)總結(jié)篇三

根據(jù)我園的xx規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色，開(kāi)展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。

我園現(xiàn)有2個(gè)小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動(dòng)。上學(xué)期，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主，形式相對(duì)單一，開(kāi)展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將通過(guò)多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)研討課、二磨課等形式推廣到班級(jí)。

（一）行為習(xí)慣專題研究的有效開(kāi)展

1、提高教師的理論素養(yǎng)

加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開(kāi)展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、提高教師的實(shí)踐能力

（1）扎實(shí)的備課活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。

（2）提供多種形式的練兵活動(dòng)：研討課、示范課、公開(kāi)課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

（3）提高教師評(píng)課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。

（二）開(kāi)展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)。

每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計(jì)劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見(jiàn)。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)，并在自評(píng)和他評(píng)的過(guò)程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。

我們以專題為中心，通過(guò)以下三種形式來(lái)開(kāi)展家園互動(dòng)：

（1）講座形式。主要通過(guò)講座向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策。

（2）調(diào)查問(wèn)卷形式。通過(guò)一些問(wèn)卷調(diào)查，使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

（3）家長(zhǎng)交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問(wèn)題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。

二月份：

1、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。（2月10日）

2、制定年級(jí)組教研計(jì)劃。（2月17日完成上傳）

3、研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理。

4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》

5、專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6、基本功展示：自彈自唱

三月份：

1、政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。

2、基本功展示：折紙

3、專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流（準(zhǔn)備：每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例）

4、家長(zhǎng)講座（主持人：陶宏英內(nèi)容待定）

四月份：

1、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。（第十二周）

2、理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊(cè)

3、政治學(xué)習(xí)：太倉(cāng)市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃

4、中心新建園參觀后交流。

5、專題研討課

五月份：

1、政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見(jiàn)

2、“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)

3、5年以上教師評(píng)優(yōu)課觀摩研討

4、家長(zhǎng)交流會(huì)（主持：蘇莉）

5、專題公開(kāi)課

6、迎“六一”慶?；顒?dòng)

六月份：

1、慶“六一”親子活動(dòng)

2、教研組工作小結(jié)

3、專題展示課

4、專題研究資料的整理

幼兒園小班食育活動(dòng)總結(jié)篇四

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、工作計(jì)劃：

習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)，多鼓勵(lì)和幫助他們，幫助他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開(kāi)展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。

三、發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

１．適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢(shì)。

２．了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

３．愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

４．知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

５．愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

１．學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。

２．喜歡讀兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

３．學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

４．在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

１．在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

２．喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。

３．逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

４．觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事

５．喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

１．喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

２．樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

３．引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。４．親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

１．在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹(shù)木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

２．喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

３．試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

４．用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。

四、具體措施：

（一）健康領(lǐng)域：

１．組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。

２．在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。

３．注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

４．通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

幼兒園小班食育活動(dòng)總結(jié)篇五

本班共有17人，男孩10人，女孩7人，其中新生3名，4名幼兒是托班年齡。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活，我班幼兒在生活自理能力和行為習(xí)慣上已有了一定的進(jìn)步，很自理大小便。安靜進(jìn)餐、餐后洗手、漱口，午睡較安靜，在合作性上也有了較大發(fā)展。能夠遵守常規(guī)，但個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性有待進(jìn)一步培養(yǎng)。如xxx、xxx、xxx、xxx，對(duì)于剛進(jìn)幼兒園的三位幼兒應(yīng)盡快地讓他們適應(yīng)集體生活，融入班集體。因此，本學(xué)期我班將繼續(xù)關(guān)注每一位幼兒，在了解其特征的基礎(chǔ)上，依據(jù)《綱要》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展活動(dòng)。讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感。

2、有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

3、能接受預(yù)防接種扣健康檢查、愛(ài)多吃多種食物，注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔、能根據(jù)成人的提醒注意安全。

4、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，嘗試用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、愿意與老師、同伴交流，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。

2、能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話，能理解日常用語(yǔ)。

3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達(dá)自己的要求和想法、

4、喜歡說(shuō)普通話與人交流。喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、愛(ài)看圖書。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、基本適應(yīng)幼兒集體生活。樂(lè)意參加集體活動(dòng)。

2、愿意和老師、同伴交往，體驗(yàn)共處的快樂(lè)。

3、能接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并做出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、在成人引導(dǎo)能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了接物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美有興趣。

2、愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。

3、能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

幼兒園小班食育活動(dòng)總結(jié)篇六

時(shí)光流轉(zhuǎn)，不知不覺(jué)間我們已經(jīng)跨越到了20xx年，這一年開(kāi)始我們遇上了很多的事情。現(xiàn)在學(xué)校在此開(kāi)放，幼兒們即將再次進(jìn)入校園。作為老師、作為班主任。我必須做好準(zhǔn)備，必須在這個(gè)全新的一年里教導(dǎo)，保護(hù)好這些同學(xué)們！

根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和自檢，我認(rèn)識(shí)到自己在很多地方都有不足和缺點(diǎn)，為了能提升自己，改正自己的問(wèn)題。我在這個(gè)學(xué)期里要嚴(yán)格的要求自己，改正自己在過(guò)去的缺點(diǎn)。多向院長(zhǎng)和其他老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，自己作為班主任，必須根據(jù)自己班級(jí)的情況進(jìn)行總結(jié)和判斷，教導(dǎo)好著一個(gè)班級(jí)。

教導(dǎo)小班的幼兒，除了教學(xué)方面，作為班主任我必須時(shí)刻注意他們的健康和安全。在班級(jí)的管理上，我要和其他老師一起做好工作準(zhǔn)備，對(duì)校園的安全工作做好防范。春季本身就是流感多發(fā)的季節(jié)，作為幼兒密集的幼兒園，我們更要嚴(yán)格的把控好安全和健康方面的防線。

對(duì)于小班幼兒，我們需要更加的用心，更加的細(xì)心，注意到他們的性格，作為班主任，我更要融入進(jìn)去，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)生活中的常識(shí)和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

幼兒園是學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的地方，作為老師，我們要通過(guò)娛樂(lè)和活動(dòng)去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但是畢竟家長(zhǎng)才是幼兒的第一任老師，我在家長(zhǎng)的工作中也要嚴(yán)格的做好，讓自己作為幼兒園和家長(zhǎng)之間的橋梁，與家長(zhǎng)一起努力為幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，一起分享。

并且，也要加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的來(lái)往，積極的利用節(jié)日和活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起加入，提升家長(zhǎng)和幼兒的`親子關(guān)系，也能更好的提升幼兒的發(fā)展。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間可長(zhǎng)可短，但是作為班主任，我們更要清楚怎么去利用這段時(shí)間，去為幼兒們做一些有意義的事情。我也必須更加的了解我們xxx班的幼兒們，讓他們順順利利的在xxx幼兒園里開(kāi)心的成長(zhǎng)！希望在未來(lái)，我們能成為一個(gè)更加歡樂(lè)的幼兒園。

幼兒園小班食育活動(dòng)總結(jié)篇七

1、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋

2、 學(xué)會(huì)正確地洗手。

3、認(rèn)識(shí)廁所知道大小便要入廁。

4、認(rèn)識(shí)床鋪愿意上床躺下午睡。

5、愿意在幼兒園吃飯，會(huì)用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。

6、愿意與老師，同伴交往。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。

2、會(huì)用小勺吃完自己的一份飯菜。

3、樂(lè)意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡。

4、想大便時(shí)，能及時(shí)入廁并會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句請(qǐng)求老師幫助。

5、能較主動(dòng)運(yùn)用簡(jiǎn)單禮貌語(yǔ)言。

1、知道洗手之前要卷袖子，需要時(shí)主動(dòng)請(qǐng)老師幫助。

2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜

3、能安靜地午睡，醒來(lái)后不打擾同伴。

4、能獨(dú)立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙。

5、午睡時(shí)，能獨(dú)立地找到自己的被子，會(huì)將脫下的鞋子擺放整齊。

1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。

2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。

3、大小便后，學(xué)習(xí)自己提褲子。

4、午睡時(shí)，蓋好被子把手放在被子里面。

1、小便后提褲子，睡覺(jué)前把鞋子擺整齊，起床后能獨(dú)立地把鞋子穿好。

2、不挑食，能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜

3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。

4、把脫下的衣物放在指定的位置。

著名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對(duì)外界認(rèn)識(shí)的最初中介就是活動(dòng)。”嬰幼兒分不清主體和客體，只有無(wú)意識(shí)的活動(dòng)。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時(shí)，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動(dòng)范圍起來(lái)越大，自我意識(shí)開(kāi)始萌生，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)。戶外活動(dòng)作為2—3歲托兒的主要活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒發(fā)展起著積極作用。

斐斯泰洛齊指出：“體育訓(xùn)練得當(dāng)，有助于品德訓(xùn)練?！焙侠淼膽敉饣顒?dòng)能促進(jìn)兒童的歡樂(lè)和健康，培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。

1、能獨(dú)立地較平穩(wěn)的在平地上走。

2、手膝著地向前爬。

3、隨意地玩球。

4、手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑。

1、能獨(dú)立地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由擺動(dòng)。

2、兩臂自然擺動(dòng)，跑動(dòng)時(shí)基本保持平衡。

3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。

4、樂(lè)意和同伴一起玩球。

1、能兩臂自然擺動(dòng)，基本保持身體平衡地跳。

2、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。

3、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球。

4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。

1、能扶著欄桿上下樓梯。

2、能兩臂自然擺動(dòng)，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。

3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上，向前跳。

4、學(xué)習(xí)雙手拋接球。

1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。

2、上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會(huì)避讓，不撞人。

3、學(xué)習(xí)原地向上跳。

4、能自如地上下樓梯

雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)以個(gè)別化教學(xué)為主，但是我們還是要肯定，集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性，因?yàn)橥杏讬C(jī)構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢(shì)就是“集體”的意義。

1、個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽(tīng)老師談話。

2、喜歡聽(tīng)老師講故事，念兒歌。

3、遇到不愉快或困難的事，知道找老師幫忙

1、個(gè)別交談能注意聽(tīng)老師說(shuō)話，集體交談能安靜地聽(tīng)老師說(shuō)話。

2、愿意回答別人的.問(wèn)題。

3、對(duì)書有興趣能靜聽(tīng)上面的故事

4、喜歡翻閱幼兒書籍。

5、愿意和同伴分享玩具。

1、能按順序翻看熟悉的圖畫故事，說(shuō)出書名，故事名。

2、喜歡上幼兒園，并樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)。

3、在活動(dòng)中能集中注意力傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

4、同伴間友好相處，不爭(zhēng)搶玩具。

1、樂(lè)意向別人介紹活動(dòng)的內(nèi)容。

2、能靜聽(tīng)并參與成人念兒歌，講簡(jiǎn)短的故事。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，愿意幫助有困難的同伴。

4、初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母。

1、能靜聽(tīng)老師講故事并積極學(xué)習(xí)新詞和短句。

2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問(wèn)好。

3、不怕冷堅(jiān)持每天上幼兒園，堅(jiān)持早鍛煉。

4、學(xué)說(shuō)祝賀新年短句

托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，是幼兒才能增長(zhǎng)最迅速的時(shí)期，游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中增進(jìn)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，又在游戲中啟迪智慧。通過(guò)游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。所以說(shuō)：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。

具體安排

1、愿意參加各種游戲活動(dòng)。

2、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)鈴聲做事情。

3、喜歡參加活動(dòng)，保持愉快情緒。

4、愿意玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡(jiǎn)單的物體。

1、能自覺(jué)地聽(tīng)鈴聲做事情。

2、知道把掉地上的玩具撿起來(lái)。

3、知道離開(kāi)活動(dòng)室時(shí)，把自己的小椅子推進(jìn)桌子下面。

4、會(huì)用較大的紙張隨意撕。

5、隨意插大雪花片用線穿大木珠

1、在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具。

2、活動(dòng)結(jié)束后，知道把玩具收好，放回原處。

3、樂(lè)意和老師一起收拾玩具。

1、不隨意亂放玩具，主動(dòng)幫助收拾玩過(guò)的玩具。

2、會(huì)玩各項(xiàng)桌面及戶外游戲，有一定規(guī)則意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。

1、積極參加各種活動(dòng)經(jīng)常保持愉快情緒

2、樂(lè)意安靜地玩各項(xiàng)桌面活動(dòng)，并能向別人解說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容。

3、會(huì)插幾種簡(jiǎn)單的物體

幼兒園小班食育活動(dòng)總結(jié)篇八

以幼兒園20cc—20cc學(xué)年第二學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)建市一流名園的目標(biāo)，規(guī)范小班保教管理，提高保教質(zhì)量，真正讓孩子快樂(lè)，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)贊譽(yù)，使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒園又好又快發(fā)展。

加強(qiáng)德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)；落實(shí)保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；抓好特色教育，培養(yǎng)幼兒個(gè)性；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒的全面和諧發(fā)展。

（一） 注重師德學(xué)習(xí)，提高教師思想素養(yǎng)。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)我園有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，人人明確自身的崗位職責(zé)，讓制度效應(yīng)真正落到實(shí)處。

2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為規(guī)范》《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

3、依法治教，廉潔從教。不體罰幼兒，不參與有償活動(dòng)或家教，不在校外辦班。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素質(zhì)

1、舉辦讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教師研讀各種幼教書刊，如：《學(xué)前教育》《幼兒教育》等幼教報(bào)刊雜志文章，每月寫出一篇讀書心得。教師通過(guò)讀書確實(shí)有進(jìn)步，有所獲，切實(shí)讓讀書成為教師的習(xí)慣，而不是負(fù)擔(dān)。

2、實(shí)施有效教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

加強(qiáng)教育實(shí)踐，積極探索教育規(guī)律，學(xué)會(huì)反思。3月以教研組為單位利用教研會(huì)加強(qiáng)對(duì)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的研讀和學(xué)習(xí)，4月初結(jié)合《指南》組織一次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，教師對(duì)自己的策略選擇和行為方式能根據(jù)《指南》進(jìn)行清晰地理念解釋和行為描述，根據(jù)優(yōu)質(zhì)課開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日。

3、積極組織參加各種培訓(xùn)。

（1）一是組織教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)，如：信息技術(shù)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)及其他與幼教有關(guān)的培訓(xùn)。二是組織教師 “走出去”，到外地幼兒園參觀學(xué)習(xí)。三是運(yùn)用錄像資料向?qū)＜?、?yōu)秀教師的觀摩課學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)技能，四是成立學(xué)習(xí)沙龍。教師利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、年級(jí)組織的方式請(qǐng)本園有特長(zhǎng)教師擔(dān)當(dāng)教員，學(xué)習(xí)教學(xué)技能、幼兒游戲、美工、律動(dòng)、韻律體操、舞蹈等，切實(shí)提高教師教學(xué)基本技能。

（2）開(kāi)展各種聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。以教研組為單位每月組織1-2次聽(tīng)取隨堂課活動(dòng)，及時(shí)研討、交流教學(xué)困惑；對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

（三）、落實(shí)保教常規(guī)，促進(jìn)規(guī)范發(fā)展

1、認(rèn)真制定計(jì)劃，按時(shí)上交。各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、興趣班老師制定相應(yīng)的計(jì)劃；全體教師制定學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃和自主發(fā)展計(jì)劃；各班按時(shí)制周工作計(jì)劃，每周四上交業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。

2、抓好常規(guī)教學(xué)：

（1）本學(xué)期備課將分紙質(zhì)教案和電子教案進(jìn)行。

（2）每月各寫三篇質(zhì)量較高的個(gè)案、讀書心得、隨筆

（3）每位教師本期至少要上3節(jié)觀摩課。

3、堅(jiān)持推門聽(tīng)課，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)將深入班級(jí)觀察并指導(dǎo)教育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通交流并解決。

4、豐富幼兒活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

（1）戶外活動(dòng)。每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，并根據(jù)班級(jí)年齡特點(diǎn)，自制本土化的2種幼兒感興趣、實(shí)用、耐用、安全的運(yùn)動(dòng)器械；有針對(duì)性開(kāi)展1-2樣體育特色游戲，4月進(jìn)行一次游戲展示評(píng)比活動(dòng)。

（2）主題活動(dòng)。

1、結(jié)合“清明節(jié)”“端午節(jié)”開(kāi)展中華文化傳統(tǒng)教育活動(dòng)；

3、五月感恩母親節(jié)活動(dòng)和幼兒美術(shù)作品展；

5、六月開(kāi)展“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)；

6、七月進(jìn)行“幼兒自理能力比賽”和“古詩(shī)朗誦會(huì)”“大班畢業(yè)典禮”“期末考核”。以上每個(gè)活動(dòng)各班組都要有方案、有記錄、有總結(jié)，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

（3）區(qū)域活動(dòng)：各年級(jí)利用晨間活動(dòng)時(shí)間和下午游戲時(shí)間加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的探索，進(jìn)一步提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。各班要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)角活動(dòng)，不斷利用廢物收集各種半成品材料投放到班級(jí)區(qū)域活動(dòng)中，并有目的地指導(dǎo)幼兒開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

（4）環(huán)境教育

根據(jù)教學(xué)主題、季節(jié)的變化每季度更換一次主題版面，并且班班要有文明禮儀、良好習(xí)慣專題版面。要求幼兒、教師、家長(zhǎng)共同參與，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料收集過(guò)程作為幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷豐富、充實(shí)教育環(huán)境的內(nèi)容，真正發(fā)揮環(huán)境的教育功能。讓每個(gè)孩子都能與教育環(huán)境自如交流，體驗(yàn)與環(huán)境對(duì)話的快樂(lè)。3月底進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。保教人員同時(shí)要重視對(duì)自然角、種植園地、的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒勤勞、有愛(ài)心的良好品質(zhì)。

（四）、抓好特色教育，發(fā)展幼兒個(gè)性。

1、經(jīng)典誦讀教育

繼續(xù)開(kāi)展《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等古詩(shī)詞誦讀和講故事活動(dòng)。我們將實(shí)行分年級(jí)、分階段背誦的方法。《三字經(jīng)》：小班全部背完?！兜茏右?guī)》中班全部背完。《千字文》大班全部背完。古詩(shī)誦讀：小班9首、中班12首、大班11首。識(shí)字：大班：150個(gè)，中班100個(gè)，小班50個(gè)。其間的插班生可與家長(zhǎng)交流溝通，讓家長(zhǎng)為其補(bǔ)課。期末以年級(jí)組為單位進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀比賽。

2、興趣班

繼續(xù)開(kāi)辦形體、繪畫兩個(gè)興趣班，安排有以上特長(zhǎng)、責(zé)任心強(qiáng)的老師執(zhí)教，期初有興趣班計(jì)劃。平時(shí)按計(jì)劃實(shí)施，期末要有總結(jié)和效果匯報(bào)，并有記錄。

新的學(xué)期，我們會(huì)同心同德，敬業(yè)奉獻(xiàn)，以飽滿的熱情，更大的信心，更強(qiáng)的奮斗，用我們的心血和汗水，謀求喜洋洋分園美好的明天。

幼兒園小班食育活動(dòng)總結(jié)篇九

一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)和日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

1.逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2.在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。

3.了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。

4.愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1.學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好和需求，學(xué)習(xí)用普通話和人交流。

2.學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

3.喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1.愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。

2.樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

3.在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

4.學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己和別人的不同。

5.學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1.在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2.樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

3.喜歡操作、擺弄。

4.親近大自然，喜愛(ài)和學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的植物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1.在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2.喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。

三、教育教學(xué)工作

(1)開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況，讓家長(zhǎng)填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記;

(2)學(xué)會(huì)正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;

(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不和人爭(zhēng)搶;

(3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4.深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

5.注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察和記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。

6.豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

四、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。和此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理和心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。

在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參和意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。

五、家長(zhǎng)工作

(1)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的交流和溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

(2)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

(3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參和助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

以上就是我本學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃，在今后工作中，我將努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園小班食育活動(dòng)總結(jié)篇十

1、圖書區(qū)：引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書，喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。

2、科學(xué)區(qū)：喜歡參與觀察活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉快。

3、娃娃家：愿意和小朋友一起玩，并對(duì)他人的交往做出積極的回應(yīng)。

4、美勞區(qū)：幼兒自由作畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢(shì)。

材料：種子、水壺、色彩鮮艷的故事書、繪畫紙

1、《播種》——知道春天是生長(zhǎng)的季節(jié)。

2、《迷路的小花貓》——知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。

3、《迎春花》——通過(guò)兒歌，了解春天明顯特征，感受春天的美。

4、《認(rèn)識(shí)柳樹(shù)》——認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的主要外形特征，知道春天來(lái)到時(shí)柳樹(shù)發(fā)芽變綠。

5、《我的種子快長(zhǎng)大》——鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢(shì)。

6、《洗手帕》——分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

7、《下小雨了》——喜歡參與繪畫活動(dòng)，鞏固繪畫活動(dòng)常規(guī)。

8、《小兔吃蘿卜》——在泥工活動(dòng)中，嘗試使用輔助材料。

9、《這就漂亮多了》——提供豐富的材料，使幼兒通過(guò)感知、操作體驗(yàn)各種事物簡(jiǎn)單的數(shù)量特征。

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒掌握常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，在跑跳中感受活動(dòng)的快樂(lè)。

材料：小兔、小鴨、小雞的頭飾

1、多做戶外活動(dòng)，多觀察春天的變化，按時(shí)反饋家園交流內(nèi)容。

2、配合幼兒幼兒園的教育要求，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立進(jìn)餐，飯菜分開(kāi)吃，幫助孩子養(yǎng)成扶碗的好習(xí)慣。

1、班級(jí)墻飾繼續(xù)添加春天花草樹(shù)木的圖畫。

2、整理美工區(qū)的材料