在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以回顧活動(dòng)的過程和結(jié)果,以及參與者的表現(xiàn)和反饋。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文。
1、5月24日前,上報(bào)參(評(píng))展作品。
“做一件禮物感恩父母”作品要求:以感恩父母為主題,能夠表達(dá)學(xué)生對(duì)父母的親情、理解等。參賽作品不宜過大,要易搬運(yùn)、不變形,盡量采用紙、木、橡皮泥等易保存、無(wú)污染的材料制作。
“想一句感言獻(xiàn)給老師”作品要求:感言要求積極健康,能夠體現(xiàn)出對(duì)老師辛勤工作的肯定,理解、體現(xiàn)對(duì)老師的深厚感情和無(wú)限關(guān)心愛。字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。
書法、繪畫等作品要求:由各班統(tǒng)一組織開展,學(xué)校統(tǒng)一提供書法稿紙、繪畫紙,筆墨自備。師生手工、小制作等統(tǒng)一使用學(xué)校提供的標(biāo)簽,作品展出要方便。
2、5月24日起,作品展示。班級(jí)作品、教師作品、獲獎(jiǎng)的學(xué)生作品布置在展板上。
3、其它要求:
(1)、精心準(zhǔn)備、氛圍營(yíng)造:各班要高度重視,文藝匯演節(jié)目形式要多樣:小合唱、舞蹈、小品、獨(dú)唱、演講等,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高活動(dòng)的參與率。5月24日下午,每班至少選送一個(gè)精品匯演節(jié)目。
(2)、保證質(zhì)量:學(xué)生參(評(píng))展的作品,班主任要給予指導(dǎo)。
20_年x月11日,在全校師生熱切的期盼下,我們欣喜的迎來(lái)了以“亮藝術(shù)風(fēng)采,顯三中品味”為主題的首屆校園文化藝術(shù)節(jié)。本次校園文化藝術(shù)節(jié)是全體師生展示才華、彰顯個(gè)性、發(fā)揮潛能、書寫人生、美化生活的一次盛會(huì)。12月11日上午啟動(dòng)儀式在學(xué)校操場(chǎng)隆重舉行。開幕式上,衛(wèi)校長(zhǎng)作了熱情洋溢的講話,為開幕式致辭,宣布首屆藝術(shù)節(jié)開幕,并祝本屆藝術(shù)節(jié)圓滿成功。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和師生們的精心組織籌備下,文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容豐富精彩,有如一道異彩紛呈的文化大餐。
強(qiáng)身健體爭(zhēng)第一。
12月11日下午,我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)熱鬧非凡,這里正在進(jìn)行初三年級(jí)冬季跳長(zhǎng)繩團(tuán)體賽。這次比賽以班為單位,當(dāng)長(zhǎng)長(zhǎng)的繩索載過一支支默契的隊(duì)伍,擦過地板發(fā)出啪啪啪啪的聲響,那清脆的聲音伴著響亮的計(jì)數(shù)聲和熱烈的掌聲、歡呼聲,把現(xiàn)場(chǎng)氣氛一次又一次推向高潮。經(jīng)過激烈的比拼,最后決出了跳繩團(tuán)體賽的前六名:第一名286班,第二名282班,第三名285班,第四名293班,第五名291班,第六名294班。
演繹傳統(tǒng)經(jīng)典之美。
12月11日下午,我校校園里彌漫著濃濃的書香味,同學(xué)們期盼已久的“傳承經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽正在舉行。比賽中,師生們興致高昂,演繹古典詩(shī)詞歌賦。大家以表演誦、詩(shī)配樂、演唱、情境朗誦等多種形式,或聲情并茂、或慷慨激昂地演繹了精彩的《靜夜思》、《水調(diào)歌頭》、《少年中國(guó)說》、《長(zhǎng)歌行》等許多膾炙人口的千古名篇。那深情的誦讀,激情的表演,把一段段優(yōu)美的文字化為一幅幅生動(dòng)的畫,一曲曲悠揚(yáng)的歌,一幕幕感人的景。孩子們?cè)谡b讀古詩(shī)詞中陶冶著情操,汲取著豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)。
舞動(dòng)陽(yáng)光的活力。
12月14日下午,我校七年級(jí)各班在大操場(chǎng)舉行了迎新年廣播體操比賽。經(jīng)過兩個(gè)多月時(shí)間的刻苦訓(xùn)練,同學(xué)們都熟練地掌握了這套廣播體操的要領(lǐng)。那整齊的隊(duì)形、響亮的口號(hào)、規(guī)范的動(dòng)作博得了評(píng)委老師及在場(chǎng)師生的一致好評(píng)。
綻放青春“藝”彩。
12月18日下午,我校餐廳的大舞臺(tái)上張燈結(jié)彩,校園“個(gè)人才藝展示”競(jìng)賽在這里火熱進(jìn)行著。來(lái)自年級(jí)各班幾十名小小藝術(shù)家們通過歌曲、舞蹈、演奏琵琶、吉他、薩克斯、古箏、鋼琴及表演小品等形式,將自己的才藝帶給了在場(chǎng)的觀眾,他們精湛的表演也不時(shí)激起大家的陣陣喝彩。這次活動(dòng)使孩子們?cè)趯W(xué)好文化知識(shí)的同時(shí),也最大限度地開發(fā)自己的興趣潛能。
八年級(jí)英語(yǔ)合唱比賽。
12月24日下午,我校八年級(jí)16個(gè)班級(jí)的學(xué)生在餐廳舉行校園文化藝術(shù)節(jié)英語(yǔ)歌曲合唱比賽。參賽隊(duì)演唱的歌曲內(nèi)容健康,具有時(shí)代性與藝術(shù)性,他們高昂的激情,洪亮的聲音,整齊而優(yōu)美的動(dòng)作,彰顯了師生的合作與團(tuán)結(jié)精神。通過角逐,311班獲得本次比賽一等獎(jiǎng);296班、299班、306班獲得二等獎(jiǎng);297班、298班、302班、303班級(jí)獲得三等獎(jiǎng)。
在學(xué)生們豐富多彩的活動(dòng)的同時(shí),教師們也開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。25日—30日,教師們分別參加了猜謎語(yǔ)、象棋、圍棋、跳棋對(duì)弈、卡拉ok賽以及元旦職工聯(lián)歡會(huì)。這些活動(dòng)從多角度展示了我們老師的綜合素質(zhì),也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚了。衛(wèi)校長(zhǎng)舉起手為我們的老師點(diǎn)贊。
本次校園文化藝術(shù)節(jié)豐富了校園文化生活,營(yíng)造了濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍,展現(xiàn)了我校師生朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。師生們表現(xiàn)出來(lái)的熱情和藝術(shù)的美感給大家留下了永遠(yuǎn)美麗的烙印。愿藝術(shù)之花香滿校園。
1、誦讀作品。每個(gè)年級(jí)篩選出100首優(yōu)秀作品,利用晨讀、班會(huì)課等時(shí)間誦讀,于吟唱中加深對(duì)童謠的理解。
2、匯編材料。要求:請(qǐng)各班主任指導(dǎo)學(xué)生按以下分類搜集材料:愛國(guó)守法篇、明禮誠(chéng)信篇、勤儉自強(qiáng)篇、勤奮學(xué)習(xí)篇、其它篇。
(二)創(chuàng)編階段。
老師指導(dǎo)孩子嘗試著創(chuàng)作充滿兒童情趣、反映校園生活、富于時(shí)代氣息、弘揚(yáng)高尚情操的現(xiàn)代童謠和兒童詩(shī)歌。
要求:班主任和語(yǔ)文老師合作指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編,同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)。
(三)成果展示階段。
1、各年級(jí)篩選出學(xué)生優(yōu)秀作品100首。
2、優(yōu)秀作品展演。每班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目在慶“六一”聯(lián)歡活動(dòng)中展演,可以采用誦、唱、演、畫、書等形式展示作品。
3、表彰激勵(lì)。表彰鼓勵(lì)“小小作家”。
要求:
作品展演原則上由全班學(xué)生參加。班主任和配班老師在充分發(fā)揮學(xué)生積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生排練。
5月31日第x屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕,5月24日——6月12日展示活動(dòng);5月31日上午11:00時(shí)舉行集體朗誦比賽、文藝匯演、表彰活動(dòng);6月1日上午10:30全鎮(zhèn)籃球賽。
展中小學(xué)校園文化建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收的通知》精神,我校圍繞創(chuàng)建市級(jí)“校園文化先進(jìn)?!钡哪繕?biāo),拓展德育內(nèi)涵和豐富校園文化生活,努力營(yíng)造校園積極健康、高雅文明的人文環(huán)境,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)揮校園文化育人功能,為全體學(xué)生提供展示文藝才華的舞臺(tái),舉辦了第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,后勤保障到位。
為了使本屆校園文化藝術(shù)節(jié)能順利進(jìn)行,做到活動(dòng)有特色和創(chuàng)新,校長(zhǎng)多次召開行政會(huì)研究布置相關(guān)工作,并親自確定中學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)以“多彩校園放飛夢(mèng)想”為主題。在總結(jié)前三屆經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本屆藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置分年段項(xiàng)目、教研組項(xiàng)目和教職工項(xiàng)目三大塊,每塊活動(dòng)項(xiàng)目都安排一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),先自行制定活動(dòng)方案,學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào),做到活動(dòng)項(xiàng)目多,時(shí)間安排合理,分工明確,充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。
二、涉及學(xué)科多,開設(shè)活動(dòng)多。
這次活動(dòng)開展了征文、硬筆書法、繪畫、跳繩、班班有歌聲、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào)等30項(xiàng)活動(dòng),內(nèi)容是豐富多彩的,學(xué)生可選擇的空間是極大的。我們的老師們利用中午、班會(huì)課的時(shí)間,幾乎是全員參與,在過程中顯示了教師們的敬業(yè)精神和極強(qiáng)的組織能力;在活動(dòng)過程中,我們的同學(xué)們顯示了極大的參與熱情,展現(xiàn)了我校全體學(xué)生熱愛文化的良好氛圍。教師排球聯(lián)賽與女教師跳繩比賽中,各參賽隊(duì)員都能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏的精神,賽出了水平,賽出了風(fēng)格,賽出了友誼,展示了我校教職工良好的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)出了“我參與、我快樂、我健康”的理念。
三、參與人數(shù)多,收獲體會(huì)多。
校方根據(jù)不同年段設(shè)定不同的比賽項(xiàng)目,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮所長(zhǎng),展示風(fēng)采,如高一、高二學(xué)生參加繪畫比賽、定點(diǎn)投籃、手抄報(bào)等比賽,初一、初二學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)作文、班班有歌聲等等。在這些活動(dòng)中,我們累計(jì)有24人次獲得一等獎(jiǎng),30人次獲得二等獎(jiǎng),61人次獲得三等獎(jiǎng)。我們很高興地看到,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了觀察與思索、學(xué)會(huì)了分析與總結(jié)、學(xué)會(huì)了交流與合作,達(dá)到了學(xué)習(xí)科學(xué)、體驗(yàn)成功、享受快樂的目的。
在談到此次活動(dòng)的收獲時(shí),正如初二年一位同學(xué)所說的:“參加和同學(xué)一起為一件事而努力、集思廣益,將我們的智慧結(jié)合在一起的活動(dòng)真的很難忘,也終于體會(huì)到了合作的重要性,那種用我們的辛苦換來(lái)成果的感覺,好像在經(jīng)歷一個(gè)奇跡,是美好的,興奮的?!钡拇_,我們的同學(xué)用一雙雙明亮的眼睛不僅發(fā)現(xiàn)了生活中的科學(xué),更發(fā)現(xiàn)了同學(xué)身上最美的品德。
四、推動(dòng)了校園文化建設(shè)。
這次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,它不僅為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華提供了一個(gè)平臺(tái),也構(gòu)成了我校德育工作立體網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要組成部分。藝術(shù)節(jié)期間,同學(xué)們熱情高漲,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),不僅鍛煉了學(xué)生的能力,也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)比賽中充分展示了藝術(shù)才華和組織能力,陶冶了情操,培養(yǎng)了正確的審美觀,同時(shí)也涌現(xiàn)出許許多多的“藝術(shù)之星”,展示了我校校園文化特色和學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),豐富了校園文化生活,推動(dòng)了校園精神文明建設(shè),為學(xué)校創(chuàng)建“校園文化先進(jìn)?!眲?chuàng)造了條件,積累了組織經(jīng)驗(yàn)。這些豐富多彩的文化活動(dòng),體現(xiàn)了高雅、健康的內(nèi)容與喜聞樂見的形式相統(tǒng)一,學(xué)科優(yōu)勢(shì)、年段特色與因地制宜、百花齊放相統(tǒng)一;活動(dòng)形式自?shī)市?、欣賞性與示范性、競(jìng)技性相統(tǒng)一;活動(dòng)內(nèi)容思想性、學(xué)術(shù)性與藝術(shù)性、娛樂性相統(tǒng)一,寓教于樂,在文化藝術(shù)教育的普及與提高中推動(dòng)校園文化品位的提升。
藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng):(5月24日——6月24日展示活動(dòng))。
(1)、學(xué)生“送一件禮物感恩父母”手工小制作展示;
(2)、“想一句感言獻(xiàn)給老師”展評(píng);
(3)、師生書法作品展示;
(4)、師生繪畫作品展示;
(5)、學(xué)生優(yōu)秀手抄報(bào)展示;
(6)、其它展示(近幾年師生、學(xué)校獲獎(jiǎng)榮譽(yù)、優(yōu)秀作業(yè)本等)。
2、文藝匯演:(5月31日)。
(1)、慶“六一”集體朗誦比賽;
(2)、文藝匯演。
3、表彰活動(dòng):
(1)、參加成果展示的作品:凡參(送)評(píng)節(jié)目(作品)分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
(2)、xx年5月31日朗誦比賽:分段(高、中、低)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)比。
(3)、評(píng)選表彰優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀隊(duì)干部、優(yōu)秀中隊(duì)。少先隊(duì)新隊(duì)員入隊(duì)宣誓儀式。
(4)、表彰班級(jí)組織獎(jiǎng):作品參展活動(dòng)及文藝匯演組織情況分段(高、中、低)各一名。
本次校園文化墻活動(dòng)月歷時(shí)一個(gè)月,通過參觀文化墻、學(xué)習(xí)文化墻、講解文化墻、自己查閱資料了解文化墻內(nèi)容、經(jīng)典詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)。
經(jīng)過這個(gè)月開展這些活動(dòng)、學(xué)習(xí)文化墻內(nèi)容,并且在各班級(jí)開展了演講比賽,大大的提高了同學(xué)們閱讀經(jīng)典,了解經(jīng)典的興趣和能力,同時(shí),同學(xué)們?cè)诶蠋煹南ば闹笇?dǎo)下切實(shí)認(rèn)真的完成了本次校園文化墻活動(dòng)。
這次活動(dòng)豐富了孩子們的校園生活,通過一面面會(huì)說話的墻壁,孩子們了解到了許許多多的課外知識(shí),如:古詩(shī)、詞,二十四節(jié)氣、中國(guó)傳統(tǒng)文化、勵(lì)志故事……孩子們通過老師講解和自己查閱相關(guān)資料,豐富了知識(shí)面,由于了解的多了,提高了孩子們的閱讀興趣同時(shí)豐富了文化知識(shí)。
本次活動(dòng)美中不足的是:
1、因?yàn)槲倚]有大型的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所,冬季霧霾天氣嚴(yán)重不適合進(jìn)行室外活動(dòng),所以朗誦比賽在班級(jí)進(jìn)行,參與者來(lái)自于各班的學(xué)生代表,老師代表和各班參賽選手,沒有進(jìn)行全校性的公開比賽。
2、部分學(xué)生自己查閱資料不積極。需要老師和同學(xué)大力帶動(dòng)。
3、有利于閱讀的活動(dòng)形式還是不夠豐富,課題組成員還要多思考、多總結(jié)從而找到有利于孩子閱讀興趣培養(yǎng)的的方式方法。
通過這次活動(dòng),我們要吸收優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,在今后的研究中,多發(fā)現(xiàn)有利于增強(qiáng)孩子閱讀興趣的途徑,深入切實(shí)的應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中去,使教學(xué)研究與教學(xué)活動(dòng)切實(shí)的結(jié)合起來(lái),真正為孩子著想,真正想方設(shè)法提高孩子的閱讀興趣,并且為提高孩子的閱讀興趣拿出切實(shí)可行的'方法。
堅(jiān)持以人為本的正確導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,重在普及,充分發(fā)揮文化藝術(shù)活動(dòng)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng),引導(dǎo)他們向真、向善、向美、向上,營(yíng)造健康文明、活潑向上的校園人文環(huán)境,促進(jìn)廣大學(xué)生全面發(fā)展,進(jìn)一步推動(dòng)我校素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
二、活動(dòng)主題和內(nèi)容。
本年度校園文化活動(dòng)節(jié)的主題是“展藝體風(fēng)采,抒愛國(guó)情懷”。充分發(fā)揮科技文化藝術(shù)節(jié)的育人作用,堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,注重突出地方特色和優(yōu)良傳統(tǒng),展現(xiàn)學(xué)生熱愛祖國(guó)、朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)。
三、參加對(duì)象和組別。
全校在校學(xué)生參加,分為低、中、高年級(jí)。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
手抄報(bào)。
比賽、合唱比賽等多種文化藝術(shù)形式的展示,程度挖掘?qū)W生文化藝術(shù)特長(zhǎng),提供展示平臺(tái)。以慶“五一”、“六一”、“七一”、“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等節(jié)日為契機(jī),積極開展校園藝術(shù)活動(dòng)。人人都參與,班班搞活動(dòng),追求高質(zhì)量,體現(xiàn)高品味,力求有特色。
五、時(shí)間安排。
(一)動(dòng)員準(zhǔn)備階段。
20xx年2月:根據(jù)縣教育局的精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本?;顒?dòng)具體實(shí)施方案,成立專門機(jī)構(gòu),落實(shí)工作人員,召開專題會(huì)議,全面動(dòng)員部署。
(二)組織實(shí)施階段。
1、20xx年3月至20xx年1月:學(xué)校根據(jù)校園文化活動(dòng)節(jié)實(shí)施方案安排,以育人為宗旨,面向全體師生員工,組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的基層文化藝術(shù)活動(dòng),確保師生的參與面,做到班班開展活動(dòng),使開展活動(dòng)的過程成為提高師生素質(zhì)、陶冶師生情操的過程。在此基礎(chǔ)上,遴選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加或準(zhǔn)備參加全縣組織的比賽和展演。在此期間,隨時(shí)迎接教育局對(duì)我校開展藝術(shù)節(jié)的情況的督導(dǎo)檢查。
要求,時(shí)刻準(zhǔn)備組織校級(jí)專場(chǎng)文藝演出和藝術(shù)作品展覽,接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收檢查。
(三)主要活動(dòng)安排。
1、2月份:開展鼓號(hào)隊(duì)、中隊(duì)活動(dòng)等觀摩。
2、3月份:“學(xué)習(xí)我們的榜樣—雷鋒”系列活動(dòng)。
3、4月份:跳繩、踢毽子比賽。
4、5月份:“我們的節(jié)日—端午”系列活動(dòng):征文、手操報(bào)等比賽;航模、車模等比賽。
5、6月份:“六.一”文藝匯演;校本操比賽。
6、7、9月份:寫字、科技小組、書法、繪畫小組活動(dòng);
6、10月份:“迎國(guó)慶.頌祖國(guó)”合唱比賽。
7、11月份:“我運(yùn)動(dòng)、我健康”校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
8、**月份:學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)匯報(bào)。
9、20xx年1月份:慶元旦游藝活動(dòng)。
六、活動(dòng)要求。
(一)高度重視,精心組織。舉辦藝術(shù)節(jié)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措,是德育教育的重要載體。我校將此次活動(dòng)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要內(nèi)容,抓緊抓實(shí)抓出成效。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),層層抓好落實(shí)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,圍繞縣教育局的總體部署,制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,采取有效措施努力推動(dòng)工作落實(shí)。
(二)加強(qiáng)宣傳,廣泛發(fā)動(dòng)。要通過各種形式,圍繞舉辦文化藝術(shù)節(jié)的意義、目標(biāo)和要求,深入進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造濃厚氛圍,增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感染力,調(diào)動(dòng)廣大師生參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性。
(三)結(jié)合實(shí)際,注重效果。本屆文化藝術(shù)節(jié)規(guī)模大、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)。學(xué)校各位老師要立足自身實(shí)際,充分利用現(xiàn)有資源,廣泛開展各項(xiàng)活動(dòng),并以此為載體努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
(四)典型帶動(dòng),表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在活動(dòng)組織過程中,學(xué)校注重培養(yǎng)典型,發(fā)揮典型帶動(dòng)作用,對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),并將活動(dòng)開展情況及時(shí)報(bào)送教育局。
七、組織機(jī)構(gòu)。
為確保校園文化活動(dòng)節(jié)各項(xiàng)工作順利開展,成立中心小學(xué)20xx年中小學(xué)生校園文化活動(dòng)節(jié)組委會(huì),成員名單如下:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):、
成員:、及各班班主任等。
由德育組、少先隊(duì)牽頭,以班級(jí)為單位,積極配合支持,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確具體責(zé)任人,制定相應(yīng)的活動(dòng)方案和安全預(yù)案,切實(shí)落實(shí)好第x屆藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為活動(dòng)提供有力的物質(zhì)保障,確保藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)取得圓滿成功。
組織安排:
總負(fù)責(zé):
具體負(fù)責(zé):
下設(shè)二個(gè)工作小組:
1、校園文化藝術(shù)節(jié)成果展示組:
根據(jù)省公安廳教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)校組織開展消防主題“三個(gè)一”活動(dòng)的通知》結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開展了消防安全教育活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們積極增強(qiáng)全體師生和家長(zhǎng)的消防安全意識(shí),認(rèn)真研究了校園消防安全建設(shè)的新情況新問題。堅(jiān)持預(yù)防與排查、教育與管理、治理與宣傳相結(jié)合的工作方針,實(shí)事求是、務(wù)求實(shí)效,力爭(zhēng)保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全。實(shí)實(shí)在在地工作,不斷改進(jìn)和完善工作方法,提高安全防范能力,特將本次活動(dòng)小結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全。
學(xué)校建立了消防安全教育長(zhǎng)效機(jī)制,成立消防安全督查小組、防火安全工作小組、消防安全隱患排查工作小組,健全安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)。
二、高度重視,做好宣傳。
只有思想上重視,安全行為才有保障。這是我們多年來(lái)的安全工作經(jīng)驗(yàn)。為此,我們十分重視消防安全工作的宣傳。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直把消防安全宣傳作為頭等大事來(lái)抓。并聘請(qǐng)專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行消防安全知識(shí)講座,讓所有人掌握基本消防安全知識(shí),增強(qiáng)消防安全意識(shí)。
1.學(xué)校充分利用每周一的升旗儀式(國(guó)旗下的講話)、宣傳欄、班會(huì)、黑板報(bào)、廣播等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2.學(xué)校組織學(xué)生觀看“消防安全”的教育宣傳片,組織學(xué)生分。
年級(jí)觀看近年“十大火災(zāi)實(shí)錄”的警示教育vcd光碟,對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火安全教育等活動(dòng)。
三、落實(shí)責(zé)任,細(xì)化管理。
只有做到責(zé)任到人,加強(qiáng)管理,才能真正做到防微杜漸。這是我們多年來(lái)做好消防安全工作的一條重要經(jīng)驗(yàn)。明崗明責(zé),檢查評(píng)比,是強(qiáng)化管理力求實(shí)效的重要舉措。具體說來(lái):
1.明確重點(diǎn)防火部位及其負(fù)責(zé)人。我們根據(jù)辦公環(huán)境、崗位變動(dòng)、學(xué)校規(guī)劃等具體情況及時(shí)明確了多媒體教室、總務(wù)室等幾處重點(diǎn)部位及防火責(zé)任人。冬季學(xué)校組織一次由校長(zhǎng)帶隊(duì)、消防安全督查小組人員參加的冬季安全工作大檢查,切實(shí)做到認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底、不留死角。尤其對(duì)各間辦公室、教室用電線路;實(shí)驗(yàn)室、圖書管理室、儀器保管室的消防安全等重點(diǎn)部位和重要場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查.
速整改,禁止違規(guī)使用超負(fù)荷電熱取暖器。
3.加強(qiáng)對(duì)消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因?yàn)檫@些器具平。
時(shí)閑置無(wú)用就放棄管理,而是注重保養(yǎng)保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用。
四、開展活動(dòng),提升技能。
我們通過各種形式的活動(dòng)和學(xué)習(xí)提高了廣大師生的安全意識(shí),做到安全教育不放松。通過開展豐富多彩的活動(dòng),廣大師生提高了消防實(shí)踐技能。
1.在放假前我校安排了一次以“消防安全為題”的主題班會(huì)活動(dòng)。要求在班會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)及火場(chǎng)逃生技能培訓(xùn)。班主任組織學(xué)生進(jìn)行防火、滅火、逃生自救等消防安全常識(shí)教育培訓(xùn),利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生生了解和掌握滅火知識(shí)的演練,學(xué)會(huì)并熟練掌握火災(zāi)報(bào)警、撲救初起火災(zāi)、逃生自救等知識(shí)。做好配合學(xué)校的防火演練,再利用班刊或信息欄進(jìn)行防火宣傳和教育。
2.舉行了一次火場(chǎng)逃生緊急疏散演練。利用課間操時(shí)間開展防火逃生自救演習(xí)和如何使用滅火器的演習(xí)。
4.請(qǐng)武警支隊(duì)三大隊(duì)九中隊(duì)許隊(duì)長(zhǎng)來(lái)校做“消防安全”知識(shí)講座。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,各部門的通力合作,在這次活動(dòng)中,我校全體師生防患于未然的消防意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),為創(chuàng)造良好的校園環(huán)境提供了保證。但是學(xué)校的消防安全工作是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),不是一勞永逸的事情。我們?cè)诩訌?qiáng)日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時(shí),要真正樹立一種防患于未然的安全意識(shí)。只有防治結(jié)合,才能保證學(xué)校安全。每個(gè)人都要關(guān)心消防安全,不能以為看不到就沒事,事不關(guān)己就沒事。我們相信,在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教職員工的共同努力下,我們一定能將消防安全工作做得更好,為學(xué)校的健康發(fā)展與跨越做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為響應(yīng)全國(guó)__個(gè)“119”消防宣傳月活動(dòng),有效提升學(xué)校師生消防安全意識(shí)和自防自救能力,拓寬學(xué)校消防安全理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,我校通過舉辦消防安全知識(shí)講座、開展消防安全滅火演習(xí)和組織應(yīng)急疏散演練的形式,為1500余名師生送上了消防“安全大禮”。就活動(dòng)情況總結(jié)如下:
“嗚、嗚、嗚……”一陣急促的警報(bào)聲在校園內(nèi)響起。瞬時(shí),校園廣播傳出了小學(xué)部教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)各班班主任組織學(xué)生按層分班迅速疏散的信息。一時(shí)間,整個(gè)教學(xué)樓煙霧彌漫,1500名師生分別從各自樓層在班主任的組織下安全、快速、有序的撤離。在疏散過程中,師生們沿著樓梯、彎著腰、捂著口鼻、迅速有序的疏散逃生。在短短3分鐘內(nèi),1500余名師生安全地從“火?!碧由?。
大隊(duì)宣傳人員借助宣傳車向師生播放了火災(zāi)警示片,來(lái)強(qiáng)化師生的消防安全意識(shí),并以提問的方式與其互動(dòng)?!盎鹁娫捠嵌嗌?”、“著火了怎么辦?”、“小孩子能不能隨便玩火?”通過這些提問,讓師生們?cè)谳p松愉快的氣氛中掌握了消防安全知識(shí)。
大隊(duì)宣傳人員重點(diǎn)為全校教職員工講解了如何正確使用滅火器,還組織他們逐一體驗(yàn)滅火器滅火,讓其在演練中加強(qiáng)對(duì)滅火器使用的認(rèn)識(shí),提高學(xué)校的整體火災(zāi)防御能力。同時(shí)號(hào)召師生以及學(xué)生家長(zhǎng)紛紛在“關(guān)注消防、平安你我暨全民消防我代言”的橫幅上簽名留念。
此次活動(dòng),通過消防知識(shí)培訓(xùn)和滅火逃生演練,讓學(xué)校師生關(guān)注消防、學(xué)習(xí)消防、了解消防,切實(shí)增強(qiáng)了廣大師生的消防安全意識(shí),提高了校園火災(zāi)防控和應(yīng)急處置能力,在轄區(qū)營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍,達(dá)到了“教育一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的宣傳目的。
本學(xué)期,我校安全工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則。通過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實(shí)保障全校師生生命安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,安全措施到位。
為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,閆校長(zhǎng)、馮書記直接抓,分管副校長(zhǎng)王平具體抓,學(xué)校辦公室、德育處、工會(huì)、教導(dǎo)處、教科室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組;學(xué)校和各班主任、學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安全工作責(zé)任書;制定了“東勝區(qū)第三小學(xué)事故應(yīng)急處理預(yù)案”“東勝區(qū)第三小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案”,并落實(shí)了各項(xiàng)措施;長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制和教師節(jié)假日輪流值班制,加強(qiáng)值班;每周行政會(huì),教師例會(huì)都把安全工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。
通過安全檢查。我校教學(xué)樓、圖書室、及公共活動(dòng)場(chǎng)所的電線安裝使用基本上規(guī)范,供電設(shè)施較完備;滅火器、應(yīng)急燈等設(shè)備部分已過期,計(jì)劃重新購(gòu)置;消防通道和樓梯較暢通,無(wú)障礙物;易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規(guī)范;家屬樓前(以前的學(xué)前班教室)危險(xiǎn)建筑物已拆除;體育活動(dòng)場(chǎng)地,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備比較安全,使用規(guī)范。
三、認(rèn)真落實(shí)安全宣傳教育。
每學(xué)期確定第二周為“安全教育周”,每學(xué)期第一月為安全教育月。學(xué)校德育處積極開展安全教育活動(dòng)。以安全教育月、安全教育周為載體,全體動(dòng)員、全員參與,開展防盜、防火、防電、防水的活動(dòng),寓安全教育于德育活動(dòng)中。加強(qiáng)節(jié)假日、實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)等安全教育,增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系,通過家長(zhǎng)學(xué)校、校信通、家長(zhǎng)開放日等渠道形成學(xué)校與家庭預(yù)防減少未成年人違法犯罪的合力,有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪和安全事故的發(fā)生;同時(shí)加強(qiáng)管理,認(rèn)真做好組織工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師等隨時(shí)到位應(yīng)急處理突發(fā)事件,做好學(xué)生安全保護(hù)工作;學(xué)校配備校醫(yī),由鄔云瑪老師專任,校醫(yī)室配齊各類常用藥品,發(fā)生學(xué)生病傷,校醫(yī)室會(huì)及時(shí)給予救護(hù);學(xué)校宣傳欄,定期出版安全教育內(nèi)容;學(xué)校聘請(qǐng)了幸福街派出所楊耀春同志為東勝區(qū)第三小學(xué)法制副校長(zhǎng),定期來(lái)校作法制講座,對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、安全教育、法制教育,發(fā)揮了積極作用。
四、加強(qiáng)師生安全意識(shí)、提高師生自護(hù)自救能力。
要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題,在安全教育周期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
2、德育處組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、國(guó)旗下的演講、學(xué)科滲透、制定預(yù)防突發(fā)性事件預(yù)案等途徑,通過講解、演練,對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、學(xué)校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間,小結(jié)上周安全工作,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過致家長(zhǎng)的一封公開信,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
不知不覺,實(shí)習(xí)結(jié)束了。在這短短的兩個(gè)月里,我和同學(xué)老師建立了深厚的感情。在離開之前,我確實(shí)感到很不情愿,但我知道這輩子還會(huì)有很多這樣的分離。以下是我實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)要總結(jié)。
我在學(xué)校的第一天真的很興奮。這一定是我們第一次實(shí)習(xí)。一定是我們第一次走在校園里當(dāng)老師。第一天沒有實(shí)質(zhì)性工作。
前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是聽課,看看其他老師是怎么講課的。這種聽和我們上學(xué)的時(shí)候不一樣,因?yàn)檫@種聽的重點(diǎn)是觀察老師怎么講課,學(xué)習(xí)怎么傳授知識(shí),怎么控制課堂,怎么控制教學(xué)時(shí)間,而不是學(xué)習(xí)老師說的知識(shí)。形勢(shì)略有變化。第二天下午我來(lái)的時(shí)候,因?yàn)橐恍┰?,馬上給我上了第一堂正式的課堂教學(xué),是普通班的欣賞課。我的體驗(yàn)是,第一次上課感覺像是在耍猴把戲。還好我早有準(zhǔn)備,只是理想和現(xiàn)實(shí)差距太大。我精心準(zhǔn)備了課件,沒辦法發(fā)到班上。我沒有電腦。我一下子就瞎了,但是看到新老師上課我還是很激動(dòng)。也很配合,課堂氣氛相對(duì)輕松,但我在講臺(tái)上很害怕,終于下課了,聽了導(dǎo)師給我的一些建議,接下來(lái)的工作就這么進(jìn)行著。面對(duì)沒有電腦的問題,我不得不重寫教學(xué)計(jì)劃,嘗試尋找新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué),主要是在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的信息圖片。
聽了教官的課,我也在心里發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)。針對(duì)本校學(xué)生素質(zhì)差,上課紀(jì)律差的情況,我更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),在課堂教學(xué)中穿插學(xué)生的互動(dòng),基本上能更好的調(diào)動(dòng)全班的課堂氣氛。每次上課前,我都要準(zhǔn)備好教案,考慮好課堂上的各種細(xì)節(jié),努力在講課中發(fā)揮得更好。剛開始聲音不夠大,后面的同學(xué)聽起來(lái)更難。后來(lái)教官給我建議,我馬上調(diào)整,但是在速度和音準(zhǔn)上做的不夠,缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。
對(duì)于教學(xué)工作,最后請(qǐng)教導(dǎo)主任聽一個(gè)自己的公開課。我的公開課不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,學(xué)生非常合作。有了之前講課的經(jīng)驗(yàn),我覺得自己的課堂控制能力有了很大的提高,既能很好的控制教學(xué)時(shí)間,又能及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓課堂氣氛活躍起來(lái)。通過這段時(shí)間的鍛煉,感覺自己進(jìn)步很大,每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以自由銜接,過渡也更自然,可以把握前前后后的銜接。
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期結(jié)束了。驀然回首,發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多以后可能會(huì)影響一生的東西。那些東西往往是最珍貴的。這也將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、生活、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)努力攀登我人生的巔峰。為我正式步入社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。下面是本站小編整理的小學(xué)校園文化活動(dòng)實(shí)施方案,希望對(duì)大家有所幫助!
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),提升辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,優(yōu)化育人環(huán)境,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)鎮(zhèn)教育辦關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)專題會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定此方案。
一、工作目標(biāo)。
以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,緊緊圍繞“把學(xué)校辦成‘社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、教師舒心、學(xué)生開心’的特色精品學(xué)校”工作總思路,推動(dòng)校園文化建設(shè),構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)師生內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作構(gòu)思。
(一)室外布置。
1、學(xué)校大門更換為新型材料,使校園透綠,透明。大門正上方大字書寫“五湖學(xué)?!?,大門兩邊標(biāo)語(yǔ):“人人有才,人人成才”,“百年大計(jì),教育為本”,大門口對(duì)面隱墻書寫永久性標(biāo)語(yǔ):“高高興興上學(xué)來(lái),安安全全回家去”,學(xué)校高臺(tái)階下北墻上書寫永久性標(biāo)語(yǔ):“珍愛生命,安全第一”,大門內(nèi)的隱壁正面為一幅彩色圖畫,背面為教育方針。
2、幼兒園東墻和南墻制作8幅幼兒卡通畫彩色噴繪,如雨中打傘,植樹勞動(dòng),校園玩耍,開玩具火箭等,真正反映幼兒生活,給幼兒增添快樂。
3、幼兒園內(nèi)的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱和簡(jiǎn)介。
4、在中排平房教室外南墻頂部(幼兒園)懸掛彩繪激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ),內(nèi)容為:“一切為了孩子,為了孩子一切”,在中排平房教室外北墻頂部(小學(xué)院)懸掛彩繪激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ),內(nèi)容為六學(xué)會(huì),即:“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”,既能為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)校服務(wù)方向提出。
口號(hào)。
又能起到美化校園環(huán)境的作用。
5、在教學(xué)樓樓頂安置“五湖學(xué)?!毙C托;?,在教學(xué)樓欄桿上懸掛校訓(xùn):“團(tuán)結(jié)奮進(jìn),文明育人”。
6、設(shè)置升降國(guó)旗臺(tái),并將學(xué)校旗桿更換為不銹鋼的旗桿,按規(guī)定進(jìn)行升降國(guó)旗,舉行升降國(guó)旗儀式,做好學(xué)生愛國(guó)禮義教育。
7、在校園內(nèi)的花池中設(shè)置10塊“我的呵護(hù)將換來(lái)翠綠一片”等愛護(hù)花草愛心提示牌,在學(xué)校600多年的大柏樹和近120xx年的榮花樹上分別懸掛五湖古柏樹和榮花樹簡(jiǎn)介,營(yíng)造校園樹文化,通過講故事讓每個(gè)五湖學(xué)校的新生了解古樹文化,古樹故事,了解五湖歷史,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)。
8、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長(zhǎng),3米高,內(nèi)容為:校徽,校旗、校歌、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo),校長(zhǎng)。
寄語(yǔ)。
教師風(fēng)采學(xué)生活動(dòng)、作品成果展示以及《學(xué)校章程》、《武安方言區(qū)推廣普通話的任務(wù)和對(duì)策》《八榮八恥》《六熱愛》等。
9、將教學(xué)樓前的兩棵小柏樹去掉,增設(shè)兩個(gè)度鋅不銹鋼宣傳櫥窗,內(nèi)容為:校務(wù)公開,法制教育,安全教育,中小學(xué)生守則,武安市中小學(xué)生禮義常規(guī),五湖小學(xué)學(xué)生校園活動(dòng)安全要點(diǎn)等。
10、在中排平房過道東西兩面?zhèn)葔ι?,分別增設(shè)一個(gè)噴繪展板,一側(cè)為班級(jí)十項(xiàng)評(píng)比結(jié)果展示、三好學(xué)生和四好少年評(píng)比公示,一側(cè)為學(xué)生競(jìng)賽、活動(dòng)成果評(píng)比揭曉公布,體現(xiàn)學(xué)校及時(shí)、細(xì)致、公平、公正的過程管理。
11、在教學(xué)樓樓梯口各安裝一面儀表鏡,使教師時(shí)時(shí)注重儀表。樓梯中間劃定左右線,墻面上張貼“上下樓梯不擁擠”、“上下靠右行”等提示牌。
12、教學(xué)樓一樓樓道墻壁懸掛成語(yǔ)典故,二樓樓道墻壁懸掛名人名言等,一二樓樓道東西兩側(cè)墻壁懸掛《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》宣傳字畫,弘揚(yáng)祖國(guó)歷史文化。
(二)室內(nèi)布置。
1、辦公室、專用教室、學(xué)生教室統(tǒng)一更換標(biāo)置標(biāo)牌。
2、各教室標(biāo)牌上要顯示年級(jí),班主任姓名,班主任相片,班主任個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介,班主任寄語(yǔ),班訓(xùn),班委會(huì)組織機(jī)構(gòu)。每個(gè)教室前墻黑板上方必須要有國(guó)旗,班訓(xùn),前墻黑板左側(cè)統(tǒng)一為三表一薄,即課表、作息表、值日表、好人好事登記薄,右側(cè)統(tǒng)一懸掛《武安市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》,后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學(xué)校學(xué)風(fēng):“誠(chéng)實(shí)好學(xué),活潑向上”,后墻黑板兩側(cè)統(tǒng)一懸掛中小學(xué)生守則,教室北墻統(tǒng)一懸掛名人名言,教室南墻各班自行設(shè)計(jì)為學(xué)生作品展示臺(tái),后墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書柜,書柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花,書柜內(nèi)可以放置學(xué)生作業(yè)本,學(xué)生自備的課外閱讀資料,使學(xué)生可以共享。
3、各功能專用教室門外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌,標(biāo)牌上要標(biāo)注管理教師姓名,照片,個(gè)人基本簡(jiǎn)介和功能室簡(jiǎn)介,室內(nèi)必須做到。
規(guī)章制度。
上墻,激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)上墻,圖書儀器等設(shè)備要科學(xué)擺放,富有個(gè)性和特色,各種檔案要資料齊全,歸類科學(xué)。
4、各辦公室門外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌,標(biāo)牌上要標(biāo)注教師姓名,教師基本簡(jiǎn)介,要有個(gè)人照片,教師人生格言等,必須做到窗明幾凈,潔凈衛(wèi)生,各教師要根據(jù)要求自己設(shè)計(jì)好各自的辦公室。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了校園文化建設(shè)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,由郭增田任組長(zhǎng),張艮風(fēng)、溫嬌嬌、李便英、張彥海、張彥梅、賈贊平、張曉敏、李桂紅、閆淑平為組員。學(xué)校將遵循“整體規(guī)劃,分項(xiàng)實(shí)施,逐步完善”的原則,高標(biāo)定位,逐項(xiàng)落實(shí),確保高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。
為豐富校園文化,展示學(xué)生風(fēng)采,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),學(xué)校擬定于五月下旬開展為期一周的校園文化藝術(shù)節(jié)。具體方案安排如下:
一、活動(dòng)時(shí)間:5月27日——5月31日。
二、活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)一:藝術(shù)節(jié)開幕式暨“我要上六一”主持人選拔。
活動(dòng)二:“我要上六一”節(jié)目選拔。
活動(dòng)三:“我要上六一”學(xué)生優(yōu)秀書畫作品展。
活動(dòng)四:“我要上六一巧手美校園”主題文化墻瓷磚畫比賽。
活動(dòng)五:藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目匯演。
活動(dòng)一:黃家埠鎮(zhèn)小第13藝術(shù)節(jié)開幕式暨“我要上六一”主持人選拔。
活動(dòng)時(shí)間:5月27日上午(周一)暫定。
活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)。
活動(dòng)負(fù)責(zé):大隊(duì)部、語(yǔ)文組。
主持人要求:普通話標(biāo)準(zhǔn),形象氣質(zhì)佳,有責(zé)任心,聰慧機(jī)靈。
活動(dòng)過程:
5月6日—9日:報(bào)名,班主任把關(guān),各班1-3名報(bào)至大隊(duì)部(王)。
5月10日中午:海選,選手主持一小段慶六一開場(chǎng)(。
主持詞。
現(xiàn)場(chǎng)提供),部分語(yǔ)文組老師擔(dān)任評(píng)委,勝出15名。
5月13日-5月17日:復(fù)賽,每日中午紅領(lǐng)巾廣播美文誦讀3人,部分語(yǔ)文組老師擔(dān)任評(píng)委,勝出6名。
5月27日:決賽,選手展示一個(gè)拿手的語(yǔ)言類節(jié)目+兩兩搭檔主持一小段,由全體行政擔(dān)任評(píng)委,確定4名最終人選。
活動(dòng)流程:1、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
2、藝術(shù)小使者發(fā)言。
3、活動(dòng)介紹。
4、“我要上六一”主持人選拔決賽。
5、校長(zhǎng)宣布開幕。
活動(dòng)二:“我要上六一”節(jié)目選拔。
一、準(zhǔn)備階段:5月6日——5月19日。
二、海選階段:5月20日—24日。
三、決選時(shí)間:5月28日。
四、活動(dòng)負(fù)責(zé):音樂組。
五、活動(dòng)過程:
準(zhǔn)備階段:
1.5月6日,各班主任利用晨會(huì)、午間管理、校訊通等渠道在班級(jí)廣泛宣傳發(fā)動(dòng),主動(dòng)幫助有表演欲望的學(xué)生著力準(zhǔn)備節(jié)目。節(jié)目形式、人數(shù)、參加人員均不限,時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi),道具等均需自備。
2.班主任在班內(nèi)進(jìn)行挑選,選出1-3個(gè)節(jié)目參加校級(jí)評(píng)比。上報(bào)節(jié)目截止時(shí)間為5月17日中午(傍晚教師會(huì)小結(jié)報(bào)名情況)。
海選階段:
將在兩個(gè)音樂教室設(shè)置海選點(diǎn),5月20日—24日中午組織評(píng)審老師對(duì)班級(jí)推選上來(lái)的節(jié)目,分1-3年級(jí)組和4-6年級(jí)組進(jìn)行海選,根據(jù)節(jié)目形式和質(zhì)量,每組各選出8個(gè),最終選出16個(gè)節(jié)目參加決選。
決選階段:
5月28日,在文體中心舞臺(tái)上進(jìn)行最終決選,除了化妝,其他道具、音樂等均要以最終表演的形式全部呈現(xiàn),每個(gè)節(jié)目錄制,部分行政和音樂組老師根據(jù)節(jié)目質(zhì)量,最終確定參加閉幕式匯演的10個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)三:“我要上六一”學(xué)生優(yōu)秀書畫作品展。
活動(dòng)時(shí)間:5月29日上午(周三)。
活動(dòng)地點(diǎn):各樓層軟木板走廊屏風(fēng)。
活動(dòng)負(fù)責(zé):美術(shù)組(市“輕負(fù)高質(zhì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)已布置)。
活動(dòng)四:“我要上六一巧手美校園”主題文化墻瓷磚畫比賽。
一、評(píng)比時(shí)間:5月30日中午。
二、活動(dòng)地點(diǎn):各班教室前走廊。
三、活動(dòng)人員:各班6-8名學(xué)生和班主任、美術(shù)老師。
四、活動(dòng)負(fù)責(zé):美術(shù)組、各班主任。
五、活動(dòng)過程:
(一)文化墻要求:
1.內(nèi)容圍繞主題,版面設(shè)計(jì)美觀,色彩明麗和諧。一年級(jí)以“夢(mèng)想”為主題,六年級(jí)以“誠(chéng)信”為主題,二—五年級(jí)在“童年、書香、綠色、科幻”4個(gè)主題中由年級(jí)組長(zhǎng)抽簽決定。(抽簽結(jié)果:二年級(jí)“書香”、三年級(jí)“綠色”、四年級(jí)“科幻”、五年級(jí)“童年”)。
2.一般以圖為主,可以一體式編排,也可以連環(huán)畫、漫畫等形式編排。
3.注明創(chuàng)意者、繪畫者和創(chuàng)作時(shí)間。
(二)活動(dòng)進(jìn)程安排:
準(zhǔn)備階段:5月3日——5月8日,文化墻創(chuàng)意,在班主任輔導(dǎo)和把關(guān)下確定底稿和作畫人員6-8名,5月8日前務(wù)必交美術(shù)組老師審閱(1-2年級(jí)交呂丹老師,4-5年級(jí)交袁淑老師,3、6年級(jí)交魏丹琦老師)。
定稿階段:5月9日——5月12日,在美術(shù)組老師的建議下修改底稿并定稿,輔導(dǎo)繪畫的同學(xué)在紙上試畫(至少1次)。
底稿階段:5月13日中午11點(diǎn)半開始,一年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)打底稿;5月14日中午11點(diǎn)半開始,二年級(jí)、三年級(jí)、五年級(jí)打底稿。
現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo):1、2年級(jí)呂丹,3、6年級(jí)魏丹琦,4、5年級(jí)袁淑,各班班主任。
作畫階段:5月15日中午11點(diǎn)半開始,一年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí);5月16日中午11點(diǎn)半開始,二年級(jí)、三年級(jí)、五年級(jí)。
現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo):1、2年級(jí)呂丹,3、6年級(jí)魏丹琦,4、5年級(jí)袁淑,各班班主任。
評(píng)比階段:5月30日11:50開始。評(píng)比內(nèi)容包括畫的質(zhì)量和期間的保護(hù)情況,如有涂抹、刮花等情況將適當(dāng)扣分。備注:因本次活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重,望各班主任、美術(shù)老師積極配合,務(wù)必在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)按時(shí)完成既定事項(xiàng),保證在“輕負(fù)高質(zhì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)前順利完成作品。
活動(dòng)五:藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目匯演。
活動(dòng)時(shí)間:5月31日下午(周五)暫定。
活動(dòng)地點(diǎn):文體中心。
活動(dòng)內(nèi)容:
1.校合唱隊(duì)、601班口風(fēng)琴和“我要上六一”10個(gè)優(yōu)秀節(jié)目匯演。
2.藝術(shù)節(jié)各類獎(jiǎng)項(xiàng)頒獎(jiǎng),設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)有:“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目主持人4名、“我要上六一”入圍節(jié)目主持人11名、“我要上六一”優(yōu)秀節(jié)目10個(gè)、“我要上六一”入圍節(jié)目6個(gè)、“巧手美校園”文化墻各年級(jí)一二三等獎(jiǎng)26個(gè)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)各年級(jí)1個(gè)(得分累計(jì)最高)。
3.校優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員頒獎(jiǎng)。
4.校長(zhǎng)小結(jié)并宣布閉幕。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想。
以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2、以主題活動(dòng)為目標(biāo),培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;。
3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn),建立學(xué)校文化顯性外形;。
4、以校本教研為途徑,以課堂為主陣地,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體,實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。
三、基本內(nèi)容。
(一)精神文化:
圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng),讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念,強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,形成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng),形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以素質(zhì)教育為中心,以教育科研為先導(dǎo),走科研興校之路,把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負(fù)責(zé)人:大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任。
2、時(shí)間:貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間[蓮山課~件]。
3、實(shí)施措施:
(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,關(guān)系和諧,正氣上升,優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,落后的學(xué)生奮起直追,每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。
(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,也就是班級(jí)特色,是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。
(二)制度文化。
1、負(fù)責(zé)人:書記。
2、時(shí)間:20xx年2月。
3、實(shí)施措施:在學(xué)?,F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作,通過對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,豐富學(xué)校各種。
崗位職責(zé)。
(三)課程文化。
1、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任。
2、時(shí)間:長(zhǎng)期。
3、實(shí)施措施:按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開全課程,開足課時(shí),按照素質(zhì)教育的要求,注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,內(nèi)涵不斷豐富,發(fā)揮良好的作用,重視環(huán)境文化開發(fā),體現(xiàn)學(xué)校文化特征,突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化。
1、教師文化:
(1)負(fù)責(zé)人:工會(huì)主席。
(2)時(shí)間:20xx年2月及長(zhǎng)期。
(3)實(shí)施措施:教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親,經(jīng)歷充沛,舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí),教師要微笑致意,并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,定期開展活動(dòng)。
2、學(xué)生文化:
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
(2)時(shí)間:20xx年2月及長(zhǎng)期。
(3)實(shí)施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、??葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組,活動(dòng)開展正?;?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
(2)時(shí)間:長(zhǎng)期。
(3)實(shí)施措施:規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序,搭建師生形象展示平臺(tái),通過升國(guó)旗、升校旗展示師生形象,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,激發(fā)愛國(guó)情懷,陶冶師生情操,強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。
(五)物質(zhì)文化:
1、外部環(huán)境:
(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任。
(2)時(shí)間:20xx年2月。
(3)實(shí)施措施:
一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等,學(xué)校規(guī)模雖小,處室齊全,采用三棱柱銅標(biāo)志,雅致、美觀。
二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌,進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄,進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如:上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,語(yǔ)言文明禮貌待人,為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水,講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ),在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔,師生衛(wèi)生習(xí)慣好,綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),樹綠、花紅、廁所不臭,在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。
2、班級(jí)陣地:
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
(2)時(shí)間:20xx年2月。
(3)實(shí)施措施:提倡班級(jí)自主管理,特色自主打造,教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),師生書畫展示臺(tái),經(jīng)典壁,開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,做到圖文并茂,經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等,讓整個(gè)教室充滿文化氣息,讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話,都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。
3、功能室文化:
(1)具體負(fù)責(zé):教導(dǎo)主任。
(2)時(shí)間:20xx年2月。
(3)實(shí)施措施:結(jié)合各功能室特點(diǎn),布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),精心管理,充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施。
1、成立組織、明確職責(zé)。
組長(zhǎng):校長(zhǎng)周。
副組長(zhǎng):書記張x。
成員:校委會(huì)成員班主任、音體美教師。
2、制定方案、分步推進(jìn)。
結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,抓好落實(shí)。
3、以多元教育活動(dòng)為載體,營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。
校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程,豐富多彩的校園文化活動(dòng),不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,而且對(duì)他們了解社會(huì),走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為載體,認(rèn)真組織和開展好校園文化活動(dòng)。
(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。共分8級(jí):1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思,初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文??己朔只究己撕涂缂?jí)考核。基本考核為每一年級(jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí),考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,補(bǔ)測(cè)為13周,合格率達(dá)50%以上??缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周,13周基本考核達(dá)通過綠為100%。1-4級(jí),7-8級(jí)為面試形式,5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,學(xué)生興趣高漲。通過這項(xiàng)活動(dòng),有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣,積累語(yǔ)言。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高古詩(shī)文鑒賞水平,陶冶高尚情操。
(2)開展讀書活動(dòng)。由于校安工程原因,我校圖書室、會(huì)議室、工會(huì)活動(dòng)室三合一,我們克服種種困難,圖書室于每周三中午如期開放,學(xué)生借書熱情高,豐富同學(xué)們課余生活,開闊學(xué)習(xí)視野,充分發(fā)揮圖書教育功能,同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來(lái)。
(4)開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng),就學(xué)校管理,校園文化建設(shè),課堂教學(xué)做了指導(dǎo),使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng)、課堂教學(xué),切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
通過豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿著文化氣氛,使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。
4、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化。
充分利用制度管理文化建設(shè)。班級(jí)評(píng)比、學(xué)生評(píng)比。定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會(huì),不斷豐富文化內(nèi)涵。
作為為人師表的教師群體,必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì),又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地,使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想。
以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2、以主題活動(dòng)為目標(biāo),培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;。
3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn),建立學(xué)校文化顯性外形;。
4、以校本教研為途徑,以課堂為主陣地,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體,實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。
三、基本內(nèi)容。
(一)精神文化:
圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng),讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念,強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,形成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng),形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以素質(zhì)教育為中心,以教育科研為先導(dǎo),走科研興校之路,把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負(fù)責(zé)人:大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任。
2、時(shí)間:貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間[蓮山課~件]。
3、實(shí)施措施:
(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,關(guān)系和諧,正氣上升,優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,落后的學(xué)生奮起直追,每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。
(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,也就是班級(jí)特色,是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。
(二)制度文化。
1、負(fù)責(zé)人:書記。
2、時(shí)間:20xx年2月。
3、實(shí)施措施:在學(xué)?,F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作,通過對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。
(三)課程文化。
1、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任。
2、時(shí)間:長(zhǎng)期。
3、實(shí)施措施:按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開全課程,開足課時(shí),按照素質(zhì)教育的要求,注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,內(nèi)涵不斷豐富,發(fā)揮良好的作用,重視環(huán)境文化開發(fā),體現(xiàn)學(xué)校文化特征,突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化。
1、教師文化:
(1)負(fù)責(zé)人:工會(huì)主席。
(2)時(shí)間:20xx年2月及長(zhǎng)期。
(3)實(shí)施措施:教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親,經(jīng)歷充沛,舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí),教師要微笑致意,并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,定期開展活動(dòng)。
2、學(xué)生文化:
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
(2)時(shí)間:20xx年2月及長(zhǎng)期。
(3)實(shí)施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、??葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組,活動(dòng)開展正?;?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
(2)時(shí)間:長(zhǎng)期。
(3)實(shí)施措施:規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序,搭建師生形象展示平臺(tái),通過升國(guó)旗、升校旗展示師生形象,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,激發(fā)愛國(guó)情懷,陶冶師生情操,強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。
(五)物質(zhì)文化:
1、外部環(huán)境:
(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任。
(2)時(shí)間:20xx年2月。
(3)實(shí)施措施:
一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等,學(xué)校規(guī)模雖小,處室齊全,采用三棱柱銅標(biāo)志,雅致、美觀。
二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌,進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄,進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如:上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,語(yǔ)言文明禮貌待人,為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水,講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ),在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔,師生衛(wèi)生習(xí)慣好,綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),樹綠、花紅、廁所不臭,在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。
2、班級(jí)陣地:
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
(2)時(shí)間:20xx年2月。
(3)實(shí)施措施:提倡班級(jí)自主管理,特色自主打造,教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),師生書畫展示臺(tái),經(jīng)典壁,開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,做到圖文并茂,經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等,讓整個(gè)教室充滿文化氣息,讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話,都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。
3、功能室文化:
(1)具體負(fù)責(zé):教導(dǎo)主任。
(2)時(shí)間:20xx年2月。
(3)實(shí)施措施:結(jié)合各功能室特點(diǎn),布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),精心管理,充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施。
1、成立組織、明確職責(zé)。
組長(zhǎng):校長(zhǎng)周。
副組長(zhǎng):書記張x。
成員:校委會(huì)成員班主任、音體美教師。
2、制定方案、分步推進(jìn)。
結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,抓好落實(shí)。
3、以多元教育活動(dòng)為載體,營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。
校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程,豐富多彩的校園文化活動(dòng),不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,而且對(duì)他們了解社會(huì),走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為載體,認(rèn)真組織和開展好校園文化活動(dòng)。
(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。共分8級(jí):1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思,初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文??己朔只究己撕涂缂?jí)考核。基本考核為每一年級(jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí),考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,補(bǔ)測(cè)為13周,合格率達(dá)50%以上??缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周,13周基本考核達(dá)通過綠為100%。1-4級(jí),7-8級(jí)為面試形式,5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,學(xué)生興趣高漲。通過這項(xiàng)活動(dòng),有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣,積累語(yǔ)言。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高古詩(shī)文鑒賞水平,陶冶高尚情操。
(2)開展讀書活動(dòng)。由于校安工程原因,我校圖書室、會(huì)議室、工會(huì)活動(dòng)室三合一,我們克服種種困難,圖書室于每周三中午如期開放,學(xué)生借書熱情高,豐富同學(xué)們課余生活,開闊學(xué)習(xí)視野,充分發(fā)揮圖書教育功能,同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來(lái)。
(4)開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng),就學(xué)校管理,校園文化建設(shè),課堂教學(xué)做了指導(dǎo),使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng)、課堂教學(xué),切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
通過豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿著文化氣氛,使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。
4、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化。
充分利用制度管理文化建設(shè)。班級(jí)評(píng)比、學(xué)生評(píng)比。定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會(huì),不斷豐富文化內(nèi)涵。
作為為人師表的教師群體,必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì),又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地,使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命。
為了進(jìn)一步強(qiáng)化全體幼兒、教職工消防安全防范意識(shí),提高安全防范自救能力,我園于20__年4月6日上午9:30在幼兒園舉行了安全消防演練活動(dòng)。
首先,幼兒園召開了全園教職工大會(huì),園長(zhǎng)布局了整個(gè)活動(dòng)方案。教職工明確活動(dòng)目的,細(xì)化活動(dòng)程序和分工,記錄注意事項(xiàng)。
警報(bào)一響,小朋友聽從老師的指揮,一個(gè)接一個(gè)排隊(duì),各自手拿濕毛巾,捂住口鼻,彎下腰,手扶樓梯的欄桿,不吵不鬧,沿著安全疏散指示標(biāo)志,撤離到幼兒園的操場(chǎng),最后歷時(shí)4分鐘,幼兒全部安全的撤離到了后操場(chǎng)。
然后,園長(zhǎng)講解的滅火程序和逃生的方法,按照事先安排好的滅火程序,幼兒園保安叔叔在已經(jīng)點(diǎn)燃的火堆上,演示了用干粉滅火器滅火的全過程。
演練結(jié)束后,羅園長(zhǎng)做了活動(dòng)總結(jié)。通過幼兒積極的參與演練,親身體驗(yàn)了“失火逃生”的學(xué)習(xí)后,他們都知道了遇有火災(zāi)發(fā)生時(shí),撥打了119的號(hào)碼和相關(guān)的知識(shí)。
這次活動(dòng),不僅讓他們學(xué)會(huì)了火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何逃生和保護(hù)身體,更重要的是將會(huì)在他們幼小的心靈中,留下了深刻的印象,使他們?cè)谝院蟮纳钪?,能做到處亂不驚,沉著應(yīng)對(duì)。
演習(xí)中,老師們態(tài)度認(rèn)真,團(tuán)結(jié)協(xié)作,密切配合。大家在實(shí)踐中得到了鍛煉,取得了經(jīng)驗(yàn),達(dá)到了重視防火安全的目的,演練活動(dòng)取得了圓滿成功!
近期,我校在上級(jí)及公安部門的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)學(xué)生接送車輛情況做了一系列的工作,現(xiàn)對(duì)前期工作作如下小結(jié):
一、認(rèn)真做好宣傳教育工作。學(xué)校組織召開了一次全體教職工會(huì)議共同研究制定了__小學(xué)學(xué)生用車長(zhǎng)效管理方案。各班主任以班級(jí)為單位組織召開了一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),對(duì)學(xué)生接送車輛的規(guī)范管理的重要性進(jìn)行了宣傳,并發(fā)放了“__小學(xué)告家長(zhǎng)的一封信”,使他們充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生用車管理的必要性和緊迫性。
二、建立了__小學(xué)學(xué)生接送車輛管理領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了安全管理責(zé)任,進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,切實(shí)做到制度健全,措施有力,逐步構(gòu)建學(xué)生交通安全管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
長(zhǎng)效管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):__。
副組長(zhǎng):__。
成員:________。
于九軍王資生。
三、加強(qiáng)管理,將安全工作落實(shí)情況納入班級(jí)安全管理工作年終考核內(nèi)容。班主任作為直接管理人。學(xué)校對(duì)學(xué)生接送車輛登記造冊(cè),建立臺(tái)帳,逐步建立學(xué)生上下學(xué)接送車輛動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制。
四、規(guī)范了學(xué)生接送車輛教師跟車管理制度。落實(shí)教師跟車制度,上下學(xué)時(shí)間,跟車教師必須跟車至學(xué)校指定位置,履行安全監(jiān)管職責(zé)。學(xué)校建立落實(shí)了教師跟車的值勤管理制度,維持好學(xué)生的乘車秩序,制止學(xué)生乘坐不符合要求的車輛。教師跟車制度的實(shí)施是全面落實(shí)“以人為本”的要求,是教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的具體體現(xiàn),既維護(hù)了良好的接送秩序,同時(shí)又對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)接送行為起到了重要的監(jiān)督功能,切實(shí)保障學(xué)生交通安全。
五、與教育、公安部門協(xié)作,對(duì)學(xué)生接送車輛進(jìn)行了摸底調(diào)查,班主任掌握了第一手材料。
六、嚴(yán)格規(guī)定了上下學(xué)接送時(shí)間,為規(guī)范管理提供了便利。
七、嚴(yán)禁學(xué)生利用雙休日乘車外出游玩。
在第__個(gè)全國(guó)“119消防日”到來(lái)之際,為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作,普及消防安全知識(shí),增強(qiáng)師生消防安全意識(shí),提高學(xué)校抵御火災(zāi)能力和師生自防自救能力,切實(shí)保障廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,預(yù)防和減少校園火災(zāi)事故的發(fā)生,__小學(xué)緊緊抓住第__個(gè)“119消防日”這一契機(jī),認(rèn)真組織全體師生廣泛深入地開展以“時(shí)時(shí)注意安全,處處預(yù)防火災(zāi)”為主題的大型消防疏散演練。
11月3日下午4點(diǎn)整,伴隨著警報(bào)聲,全體學(xué)生抱著頭、彎著腰、捂著口鼻,在班主任和配班老師的帶領(lǐng)下,有序地從各樓道逃生,短短兩分鐘,千余名師生便迅速撤離到操場(chǎng)。隨后,消防官兵向大家講解了滅火器的種類和使用方法,并實(shí)地向師生們展示了快速出警和緊急滅火。
通過此次深入校園開展消防知識(shí)培訓(xùn),培養(yǎng)了學(xué)生從小樹立“學(xué)消防、懂消防、用消防”的思想。學(xué)校老師表示,這是一堂生動(dòng)而有意義的消防安全教育課,在今后的教學(xué)當(dāng)中,他們將把消防安全教育課貫穿到課堂上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)宣傳和教育,帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校關(guān)注消防安全,讓更多人了解消防、關(guān)注消防、熱愛消防,達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生,影響一個(gè)學(xué)校,帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目的。
為了貫徹落實(shí)重慶市教育委員會(huì)、重慶市公安消防總隊(duì)《關(guān)于開展學(xué)生寒假消防教育活動(dòng)的通知》,提高我校學(xué)生的消防安全意識(shí)和疏散逃生能力。在放寒假前,我校集中開展了一次主題為“消防安全知識(shí)培訓(xùn)”的消防安全教育活動(dòng),包括“冬季防火安全教育”和“寒假消防安全家庭作業(yè)”兩方面的內(nèi)容,達(dá)到了預(yù)期的效果,具體做了如下工作:
一、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)。
我校成立了以校長(zhǎng)同志為組長(zhǎng)的寒假消防安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織開展學(xué)生的消防安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng),實(shí)施學(xué)校消防工作。
二、提高意識(shí),加強(qiáng)消防安全知識(shí)的培訓(xùn)。
冬季天氣寒冷,風(fēng)高物燥,是一年中發(fā)生火災(zāi)最多的季節(jié)。而寒假期間正值新春佳節(jié)更是火災(zāi)的易多發(fā)時(shí)段,為了保證同學(xué)們過上一個(gè)平安、歡樂、祥和的寒假,我校各班利用假前一節(jié)課用多媒體課件通過豐富的圖片和文字、強(qiáng)烈震撼的火災(zāi)視頻、生動(dòng)的案例向?qū)W生深入淺出地詳細(xì)講述了正確認(rèn)識(shí)冬季火災(zāi)特點(diǎn)、冬季發(fā)生火災(zāi)的主要原因、留守兒童火災(zāi)案例、遇到火災(zāi)該怎么辦、如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生等消防安全知識(shí),讓學(xué)生受益匪淺。不僅掌握了許多抵御火災(zāi)和滅火自救的一些基本技能,更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的消防意識(shí)。
三、練習(xí)鞏固,加深消防安全知識(shí)的理解。
為了使學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)有一個(gè)更深的了解,在老師講述了有關(guān)的消防安全知識(shí)后,還對(duì)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了測(cè)評(píng),從學(xué)生完成作業(yè)的情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)已有了一定的了解,大大提高了學(xué)生火災(zāi)疏散逃生意識(shí)與技能。
四、家校聯(lián)系,共同繪制“疏散平面圖”。
各班利用電話、短信、告家長(zhǎng)書等形式向家長(zhǎng)明確了學(xué)生寒假消防安全工作責(zé)任的重大,提高家長(zhǎng)參與消防的積極性,明白做父母的應(yīng)積極做好自己孩子的消防安全教育,應(yīng)與孩子互相合作動(dòng)手繪制家中“疏散平面圖”,使自己和孩子通過繪制“疏散平面圖”后,都知道火災(zāi)的危害性,發(fā)生火災(zāi)知道報(bào)火警,會(huì)查改火災(zāi)隱患,會(huì)逃生自救等知識(shí),養(yǎng)成注重消防安全觀念的習(xí)慣。
“安全重于泰山”,通過這次消防安全知識(shí)培訓(xùn),提高了學(xué)生的消防安全意識(shí),讓其真正掌握好消防安全知識(shí),為寒假做好消防安全工作打下良好的基礎(chǔ)。
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