最新大班森林防火安全教案反思 幼兒園大班安全活動(dòng)教案尖利的東西含反思(優(yōu)秀5篇)

作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園大班安全活動(dòng)教案尖利的東西含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子明白尖利的物件如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、教孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式，初步培育孩子的安全觀念。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。

教學(xué)過(guò)程：

一、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字、外形及用處

孩子a：教師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。

孩子b：教師我想補(bǔ)充一下，我認(rèn)為玻璃也危險(xiǎn)的，亦會(huì)弄傷手的。

孩子：剪刀用來(lái)剪物品；鉛筆用來(lái)寫字；筷子是用來(lái)吃飯的。

幼兒教師：回答問(wèn)題簡(jiǎn)易明啦，夸獎(jiǎng)承博源。

總結(jié)：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢苫蛉钡?，給我們的日常生活帶來(lái)很多方便。它們乃是我們的好伙伴。

二、讓孩子依照親身領(lǐng)會(huì)談一談尖利物件使用不那時(shí)，對(duì)人導(dǎo)致的傷害

幼兒教師：你們有沒(méi)被尖利的物件劃破過(guò)、割破過(guò)？為何會(huì)弄傷？怎樣處理的？

孩子a：教師，我與大姐姐玩游戲時(shí)被磚頭的尖角劃破過(guò)，那時(shí)流血啦，是母親幫助我包扎的。

孩子b：我被玻璃劃破過(guò)，由于杯子碎啦。

幼兒教師：看起來(lái)孩子會(huì)由于一不留神，曾被尖利的物件劃破過(guò)。當(dāng)我們遇見(jiàn)這一種情況時(shí)，一定別驚慌，要找爸爸媽媽們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎。

總結(jié)：看起來(lái)，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不高興時(shí)，因此我們使用這一些物品時(shí)必須要準(zhǔn)確使用，防止遭受傷害。

三、探討

幼兒教師：例如何準(zhǔn)確使用尖利物件，保衛(wèi)自個(gè)兒或其它人不遭受傷害？

（以小隊(duì)為公司，派代表起來(lái)說(shuō)說(shuō)）

孩子a：剪刀的頭不可以對(duì)準(zhǔn)自個(gè)兒與其它人，剪時(shí)別剪到手上，小刀也不可以劃在手上。

孩子b：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼，也不可以碰到其余孩子的雙眼。

孩子c：筷子也不可以碰到其它人。

幼兒教師：三位代表講的都準(zhǔn)確，我們要采取行動(dòng)，保衛(wèi)好自個(gè)兒與其余孩子。

四、評(píng)一評(píng)

請(qǐng)孩子演示怎樣準(zhǔn)確使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準(zhǔn)確、安全

（請(qǐng)三位孩子上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式）

此過(guò)程順順利利的通過(guò)，三位孩子演示動(dòng)作到位。

五、匯總

日常生活中除剪刀、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件，另外還有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我們不可以將尖利物件自由舞，也不可以含著筷子、吸管或吃著有小棒的食品追趕，尖利物件用完后要整理好。

幼兒園大班安全活動(dòng)教案尖利的東西含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆等物品的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些尖利的物品，如剪刀、筷子、筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹已準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱，如剪刀、筷子、筆等。（逐一出示準(zhǔn)備好的物品，請(qǐng)幼兒介紹。教師最后作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。）

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成哪些傷害。教師小結(jié)：讓幼兒明確不正確使用尖利物品會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。

3、討論如何正確使用尖利物品。請(qǐng)幼兒依次演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。

教師小結(jié)：

在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能用嘴巴含著筷子、吸管或吃小棒串著的食物時(shí)追逐、打鬧。

尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒自己年紀(jì)還小，有些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。

幼兒園大班安全活動(dòng)教案尖利的東西含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開(kāi)門、不跟陌生人走。

3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片1幅

2、兒歌《陌生人》

活動(dòng)建議：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，

提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?

他們?cè)诟墒裁?

小姐姐為什么擺手?

教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。

二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

1、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請(qǐng)大家一起欣賞。

2、請(qǐng)幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。

三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開(kāi)媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

附：兒歌：陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領(lǐng)我走，我不去，

陌生人送禮物，我不要，

陌生人來(lái)敲們，我不開(kāi)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這堂課，使小朋友們明白了，陌生人給我們的東西千萬(wàn)不能要、東西更不能吃到嘴里、更不要隨隨便便就給陌生人開(kāi)門和跟陌生人一起回家等!陌生人都是不熟悉和不認(rèn)識(shí)的人，說(shuō)不定全是有目的性的，有的陌生人會(huì)把小朋友偷偷帶走，讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽，有的陌生人會(huì)跑到小朋友家里去偷東西，我們可千萬(wàn)不要上了陌生人的當(dāng)!

幼兒園大班安全活動(dòng)教案尖利的東西含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

1、在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？

3、它們有什么共同的地方？

4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？

5、你還知道哪些尖利的物品？

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的`東西卻容易傷人。

二、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。

1、你在生活中用過(guò)哪些尖利的東西？

2、它有沒(méi)有對(duì)你造成傷害？

3、為什么會(huì)弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來(lái)傷害。

三、討論正確使用尖利物品的方法。

1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)使用它呢？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。

四、教師進(jìn)行小結(jié)。

幼兒園大班安全活動(dòng)教案尖利的東西含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

3、加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途

1、在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？

3、它們有什么共同的地方？

4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？

5、你還知道哪些尖利的物品？

小結(jié)

在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

二、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)

1、你在生活中用過(guò)哪些尖利的東西？

2、它有沒(méi)有對(duì)你造成傷害？

3、為什么會(huì)弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來(lái)傷害。

三、討論正確使用尖利物品的方法

1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)使用它呢？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。

四、教師進(jìn)行小結(jié)