作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
設計背景:
幼兒園的教學活動務必緊密聯(lián)系幼兒的生活實際,使他們切實感受到自身的價值和需要,使幼兒對所學資料興趣盎然,從而樂于探究與嘗試。6月11日”神州十號“發(fā)射成功了,孩子們歡呼雀躍,個個爭著要當飛行員。基于以上認識,為孩子們設計了體育活動--小小飛行員,把紙飛機投擲設計成”飛行--空戰(zhàn)“主題模擬活動,試圖透過這種幼兒喜聞樂見的形式,激發(fā)幼兒興趣,讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動,引導他們透過”玩中學、玩中練“,在主動探究中掌握投擲的正確動作。
活動目標:
1、透過幼兒喜聞樂見的主題模擬活動,激發(fā)幼兒用心創(chuàng)想,主動參與活動的興趣。
2、透過紙飛機的投擲系列活動,了解投擲的基本要領,發(fā)展幼兒的投擲潛力和活動潛力。
3、引導幼兒嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓練提高等合作性活動,培養(yǎng)幼兒的團隊意識和互助合作的習慣與潛力。
活動準備:
1、紙飛機、各種飛行編隊飛行的圖片。
2、場地布置:各小組飛行的空域和野戰(zhàn)機場。
活動過程:
1、師幼共同模擬飛機飛行的各種動作:爬升、俯沖、翻金斗……2、出示各種飛機編隊飛行的圖片,告訴幼兒想當飛行員就務必學會編隊飛行,下頭我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒。
3、讓幼兒自由討論進行分組編隊,嘗試按圖片模擬飛行。
(評析:興趣是最好的教師,如果教師有意識地加以引導,讓幼兒在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學習、練習,幼兒必須能用心主動投身活動中,成為活動的主人。)(二)基本部分:體驗探索、提高展示師:剛才小朋友的模擬飛行真不錯!此刻教師宣布我們的地面訓練成功,大家能夠進行正式飛行了!下頭各個飛行小隊到各自的空域去比一比,誰的飛機飛得最高最遠。
1、幼兒到各自事先劃分好的”空域“嘗試飛行,教師分別參與各組活動,引導幼兒互相比較、互相觀察,尋找合理的投擲方法。
2、各小組集中”野戰(zhàn)“機場,比一比誰是特技飛行員,幼兒再次進行集合。
3、各小組推薦幼兒進行展示。
4、師幼共同評議從中選出投得好的幼兒命名為”特技飛行員“,并給予鼓勵。
5、師:想當特技飛行員的小朋友請舉手!噢,大家都想當,那么必須要有好的飛行技巧。各組不一樣投擲方法的幼兒進行展示,讓幼兒尋找總結(jié)正確的投擲方法,師幼共同歸納出好的投擲方法。
6、幼兒分組學練好的投擲方法,教師巡回到各組引導幼兒互相學習,共同提高。
7、再次集中到”野戰(zhàn)機場“,進行”特技飛行小隊“比賽,師幼共同評議。
8、師:飛行員表現(xiàn)得真棒!此刻我宣布飛行訓練圓滿完成,接下來我們進行演習。教師說明演習規(guī)則:由四五名幼兒扮演”偵查機“沖過幼兒伏擊的”陣地“。
9、教師緊張地宣布:一架不明國家的超大飛機向我們國家飛來,請各小組趕快進入陣地,準備打擊敵人,幼兒回到”陣地“。
10、教師持大型紙飛機扮演”敵機“與幼兒”空戰(zhàn)“,鞏固投擲的方法。
(評析:比賽是幼兒喜歡的方式,有助于培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識。先讓幼兒練習再進行總結(jié)指導,體現(xiàn)了幼兒是真正的活動主體?!笨諔?zhàn)“形式新穎,幼兒情緒激昂,樂此不疲,這樣在不知不覺中幼兒的投擲潛力得到了鍛煉和提高。)(三)結(jié)束部分:簡單愉快、交流分享1、”勝利嘍!“師幼隨著歡快的音樂進行歡呼,并做放松小游戲--犒勞飛行員。
2、指著”墜毀“的飛機說:我們的飛行員真棒!敵機被我們擊毀了。
3、幼兒相互交流飛行經(jīng)驗。
4、一張張汗盈盈的小臉洋溢著成功的喜悅,回活動室。
(評析:讓幼兒進行大膽地評議、交流,使他們在體育鍛煉中學會分析問題、解決問題,主動尋找歡樂與成功,他們的潛力必須會逐步的增強和提高。)自我評析:
本次活動采用主題模擬情境教學,比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用,師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,幼兒在自主的空間里,用心練習、交流感悟、合作探究。事先擔心沒有進行預演會”出洋相“,其實只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們帶給自主的空間,他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔心紙飛機的破損會影響投擲的效果,其實擔心是剩余的,相反還激起了幼兒的好奇心,相同的投擲動作,紙飛機的飛行高度和遠度不一樣。整個活動中,幼兒手腦并用,身心真正”活動"了起來。
【活動目標】
【活動流程】
熱身運動--自主探索--運動--分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
2、聽著音樂做熱身運動教師自編,上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運動
二、游戲開始:
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友,分散練習,教師巡回指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進褲腰,讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則:兩人應對面站立,數(shù)一二三,同時開始左右挪動,瞅準機會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進行游戲。
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動反思】
這個游戲小幼兒十分喜歡,只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲,這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。經(jīng)過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
1.鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
2.幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡樂。
教具準備:螃蟹頭飾若干皮球若干教學過程:
一.準備部分引導幼兒入場做準備活動二.游戲活動部分
1.謎語導入游戲活動主題孩子們,你們表現(xiàn)的真好,一個比一個棒,不信咱們比比看,我今日給你們帶來了一個謎語,請你們猜猜是什么,"八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里長把泡沫吐。"(幼:螃蟹)你們真聰明,一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎樣走路的?(請幼兒模仿)螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!此刻就讓我們一齊變成一只可愛的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一齊學走路吧!
春天到了,可愛的小螃蟹從水里爬上岸,它們想:今日天氣這么好,我們來玩游戲吧,于是他們玩起了運球的游戲,你們想?yún)⒓訂??(想)怎樣玩呢,此刻我就告訴你們。
2.教師講述游戲規(guī)則男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組,兩人學小螃蟹的姿勢,背靠背,夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標志處再走回來,把球放入筐內(nèi),然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來,如果掉了,從頭再來,走時必須要注意安全。
3.游戲開始:
在幼兒進行幾組后,針對游戲情景引導幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
三.結(jié)束部分教師小結(jié)本次游戲活動
幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一齊走路會怎樣樣?幼兒很想親身體會一下,所以我設計了走大鞋這一活動。
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡潛力及互相協(xié)作的精神。
2、選取自我喜歡的方式,進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗合作運動的愉悅。
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一齊玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
1、熱身運動,活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選取一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導幼兒用心探索。
(3)請幼兒說說自我走得怎樣?如何才能走得更好?能夠用動作配合語言表達自我的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,即動作要領:后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一齊喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋”的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫忙。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡潛力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人務必密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
孩子們在活動中,走得很認真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡潛力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進了他們之間的感情。
1.讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2.引導幼兒能變換多種花樣玩繩,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)潛力、增強身體機能。
3.教幼兒掄長繩,跳大繩,鍛煉孩子的跳躍潛力以及孩子的節(jié)奏感。
1.兩條長繩
2.每人一條短繩活動過程:
一、開始部分。
整隊帶幼兒到活動場地,檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。
讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌,激發(fā)幼兒活動的愿望。
附兒歌:小繩小繩真搞笑,天天和我做游戲,單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳,正著跳,反著跳,跳呀跳、跳呀跳,你也跳,我也跳,蹦蹦跳跳身體好。
二、基本部分。
(一)自由玩繩。
幼兒每人一條短繩,自由玩繩,教師觀察并引導幼兒探索繩子的不一樣玩法:
1.跳繩:單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳
2.兩名幼兒拉直繩子,其他幼兒站成一路縱隊,跑到繩下,用頭頂繩。
3.幼兒兩手拿繩,將繩踩在雙腳下,念兒歌學小兔跳。
4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端,讓幼兒練習跳高。(高度約15--20cm)
5.走鋼絲:將繩子放在地上,讓幼兒腳踩繩子走,注意腳不能離開繩子。
(二)教幼兒學習跳長繩:
1.教師出示長繩、讓幼兒認識長繩,教師講述長繩與短繩的不一樣:短繩是一個小朋友玩的,最多帶著一個小朋友跳,長繩能夠有幾個小朋友一齊跳,可是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著,這樣小朋友就能夠一齊玩了。
2.教師講述長繩的掄法:
兩人可握住繩子的一頭,向同一個方向甩動,并且兩人的用力要一致,然后教師示范掄繩方法。
3.教師講述掄繩子的規(guī)則:甩繩者甩繩子時應有節(jié)奏且用力要適中,注意不要打到跳繩者的頭。
4.讓幼兒練習掄繩方法。
5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍,當念到“手摸地”時,跳繩者要迅速向繩外跑去,應盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應之后跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復練習跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖,小朋友們中間跳,小紅小紅蹦一蹦,小紅小紅跳一跳,小紅小紅請下去。
6.讓幼兒分成兩組進行比賽,教師提醒幼兒要注意安全。
三、結(jié)束部分。
放音樂讓幼兒做放松動作,教師小結(jié)幼兒活動狀況,對個別潛力差的幼兒進行鼓勵,表揚游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。
活動目標:
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作潛力。
活動重點:能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。
活動難點:雙人合作花樣。
活動準備:一根長繩子。短繩若干。
活動過程:
一、教師帶領幼兒做熱身運動。
二、聽教師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著教師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。
四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒應對面,兩人同時雙腳一齊跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3人一齊跳。看誰跳得多,多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
設計意圖:
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”,也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高,所我根據(jù)本班幼兒的實際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲,引導幼兒探索新穎的玩玩法,孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能,到了大班如果還是重復這些他們已經(jīng)掌握的技能,對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上,結(jié)合球,讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過本節(jié)課讓孩子學習更多的玩法,并且提高孩子們在游戲中的相互合作潛力,能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲。
選取材料:皮球
活動目標:
1.培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動的興趣。
2.透過討論皮球的一物多玩,使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3.在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
預設玩法:你拋我接、夾球跳、頭頂傳球
輔助材料:報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈
活動過程:
1.隊列隊形展示(兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊)
2.熱身活動
3小.朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢?
1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球,聽音樂和皮球一齊做游戲,看看誰的玩法最多,可是不能讓皮球跑出我們的場地,當教師吹哨子時,請小朋友站著原地不動,我們一齊看看大家是怎樣玩的,好嗎?(小結(jié)完以后,集合,幼兒站成兩隊將球放到球框中)
3.那請小朋友們前后拉開距離,一齊進行胯下傳球練習吧!幼兒聽音樂開始游戲。(教師小結(jié))
1.這天教師也為小朋友們,準備了三個游戲,我們一齊來看看第一個游戲規(guī)則吧!教師出示你拋我接規(guī)則圖,進行講解,請男孩、女孩分別站成2縱隊,進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后,請小朋友們聽音樂進行游戲。
2.小朋友你們玩游戲開心嗎?我們一齊來看看第二個游戲規(guī)則吧!教師出示夾球跳游戲規(guī)則,進行講解,教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽,鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友你們表現(xiàn)的很棒,那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一齊玩了胯下傳球,此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢?請小朋友站成2縱隊,一齊聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。
1.這天我們和皮球玩了許多游戲,可是還有的小朋友沒有玩盡興呢?所以教師還特意準備了4樣能夠和皮球一齊進行游戲的物品,我們一齊來看看都有什么呢?(報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈),接下來請下朋友站成4隊變4圓,進行商討后選取物品,共同合作進行游戲。教師巡回指導。(請小朋友將自我手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)
2.剛才教師發(fā)現(xiàn)拿報紙的這一組小朋友玩得個性棒,我們一齊來玩報紙運球游戲吧!教師講解示范游戲規(guī)則,請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。
1.教師小結(jié),請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些游戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)
2.這天小朋友們太辛苦了,我們一齊來放松放松我們的小身體吧!教師帶孩子在行進中放松身體結(jié)束課堂活動。
日常活動中廢舊的報紙和彩色的布條隨處可見,如何利用廢舊物品,結(jié)合物品的特點讓幼兒玩出自我的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長,對戶外游戲活動的興趣越來越濃,異常是對有必須難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后,設計本次戶外游戲活動,充分鍛煉孩子各方面的本事,滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的完美愿望。
1、練習快跑和躲閃的動作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
【活動準備】廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤
熱身運動——自主探索——運動——分享交流
一、熱身運動
1、隊列練習
列隊成四路縱隊,聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運動
教師自編,上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運動
二、游戲開始:
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友,分散練習,教師巡回指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進褲腰,讓對方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則:兩人應對面站立,數(shù)一二三,同時開始左右挪動,瞅準機會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進行游戲。
三、自由玩布條
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲,回家后請家長與幼兒一齊繼續(xù)探索報紙條的玩法,共同體驗歡樂,增進親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
這個游戲小幼兒十分喜歡,只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲,這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。經(jīng)過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
教學目標:
1.鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
2.幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡樂。
教具準備:螃蟹頭飾若干皮球若干教學過程:
一.準備部分引導幼兒入場做準備活動二.游戲活動部分1.謎語導入游戲活動主題孩子們,你們表現(xiàn)的真好,一個比一個棒,不信咱們比比看,我今日給你們帶來了一個謎語,請你們猜猜是什么,“八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里長把泡沫吐?!保ㄓ祝后π罚┠銈冋媛斆?,一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎樣走路的?(請幼兒模仿)螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!此刻就讓我們一齊變成一只可愛的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾)請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一齊學走路吧!
春天到了,可愛的小螃蟹從水里爬上岸,它們想:今日天氣這么好,我們來玩游戲吧,于是他們玩起了運球的游戲,你們想?yún)⒓訂??(想)怎樣玩呢,此刻我就告訴你們。
2.教師講述游戲規(guī)則男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組,兩人學小螃蟹的姿勢,背靠背,夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標志處再走回來,把球放入筐內(nèi),然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只“小螃蟹”必須要注意團結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來,如果掉了,從頭再來,走時必須要注意安全。
3.游戲開始:
在幼兒進行幾組后,針對游戲情景引導幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
三.結(jié)束部分教師小結(jié)本次游戲活動
教師供給豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗戶外體育活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
體驗人多力量大,同伴間應當相互合作的情感。
1、供給豐富的活動材料,設置各類障礙("獨木橋""小山""小河""山洞"等)
2、創(chuàng)設簡便愉快的活動氣氛,播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式,引導幼兒參觀各種活動區(qū),初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運動:大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。
小動物都要去活動場練本領,先來做一下"運動操"。(播放活潑的音樂,做動物模仿操)
4、熟悉活動場:引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征,認識設置的相關(guān)障礙物。
在簡便愉快的氣氛下,鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨自或結(jié)伴合作活動,進一步體驗戶外活動的樂趣。
2、幼兒個別展示,團體嘗試,教師鼓勵表揚參與活動的幼兒。
a.用彩條鋪條"小路"練習走路。
b.套著彩色布袋學"小袋鼠"跳,學"小泥鰍"滾草地。
c.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡本事。也能夠把小飛碟投向空中,練習手臂投擲動作。
大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自我的本領。
1、引導幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨自選擇活動。
a.鉆爬區(qū):引導幼兒學"小烏龜",爬過"草地",過"小橋",鉆"山洞"。b.跳躍區(qū):引導幼兒學"小白兔",變換各種方法跳過"小河""小溝"。
c.平衡區(qū):引導幼兒學雜技表演,頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。
d.投擲區(qū):引導幼兒選擇不一樣的.輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片)。
開展鞏固游戲的活動。
大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過一片"草地",走過"小橋"跳過"小河",跨過"小溝",鉆過"山洞",到達"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
由于教師創(chuàng)設了豐富的活動區(qū)域和材料,幼兒能主動積極地參與活動,活動中情緒高漲,敢于嘗試各種活動。不足之處是,教師要充分研究到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全,場地安全),活動中適當調(diào)節(jié)好幼兒的運動量。
幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了很多的體力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設與教育相適應的戶外活動環(huán)境,無疑是為兒童的身體運動供給物質(zhì)基礎,為他們的身心健康發(fā)展供給活動的機會。
經(jīng)過歡樂的活動,能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣,引導幼兒積極主動地參與活動,嘗試多種戶外體育活動,從中體驗活動的歡樂。
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