大班段系鞋帶活動方案(精選6篇)

方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班活動方案

1、認(rèn)識四種水果名稱：蘋果、梨子、葡萄、西瓜。

2、對識字活動感興趣，并積極參與活動。

3、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編兒歌。

水果圖片、字卡、字圖配對卡每人一份

1、出示已學(xué)過的水果字卡，復(fù)習(xí)已學(xué)過的水果名稱。

2、認(rèn)識新學(xué)的水果名稱：蘋果、梨子、葡萄、西瓜，并出示水果圖片進(jìn)行直觀認(rèn)識。

3、認(rèn)識四種水果的顏色并引導(dǎo)幼兒說出什么顏色的'水果，如：紅紅的蘋果。

1、接下來我們給這四種水果編首好聽的兒歌好嗎？

2、先給蘋果編吧。教師編第一句：什么水果紅紅的？引導(dǎo)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。蘋果今天來干什么呢？引導(dǎo)幼兒編出：紅紅的蘋果來做客。

3、依次用問、回答、干什么的句式編完四種水果。

4、編題目《四種水果來做客》

5、集體念兒歌一遍。

1、出示兒歌《四種水果來做客》

2、請你們看看這首小朋友們自己編的兒歌中哪些字是你認(rèn)識的。

3、重點(diǎn)認(rèn)識：蘋果、梨子、葡萄、西瓜。

4、教師點(diǎn)字，幼兒邊看字邊念兒歌。

5、教師念兒歌請一幼兒從字卡中找出教師念到的水果名稱，再集體找一遍，加深對新詞的認(rèn)識。

6、教師交代要求，幼兒操作，獨(dú)自完成字圖配對。

7、集體檢查，結(jié)束。

大班活動方案

1.觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2.產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

1.肥皂水、吹泡泡工具。

盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

1.肥皂泡表面的“彩虹”。

dd為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

dd仔細(xì)觀察太陽照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。

dd引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

2.其他物體上的“彩虹”。

dd引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。

dd提供cd盤、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整cd盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

dd引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、cd盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

1.本活動的重點(diǎn)落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當(dāng)他們對這種神奇的光與色的世界著迷時(shí)，他們才會產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

2.可根據(jù)實(shí)際情況，準(zhǔn)備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。

3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。

記者采訪dd大班活動區(qū)活動設(shè)計(jì)(何義英)

目標(biāo)：能回答成人的提問，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愿望和要求。

準(zhǔn)備：醫(yī)院增添溫度計(jì)，表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝（新疆服裝），美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料，點(diǎn)心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機(jī)，積塑插攝像機(jī)，酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。

1、以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的`到來。

2、介紹各活動區(qū)材料，提出活動要求：熱情主動地接受記者的采訪，大膽回答記者的提問。

3、幼兒自愿選擇活動區(qū)參加活動。重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情；表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點(diǎn)心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點(diǎn)心；美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動物；銀行的營業(yè)員認(rèn)真清點(diǎn)鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。

4、記者深入各個(gè)活動區(qū)去訪問、照像、攝像。重點(diǎn)采訪幼兒參與活動區(qū)的興趣，在活動中的愿望和要求以及顧客的評價(jià)等等。

5、以報(bào)道采訪情況的形式總結(jié)活動，并收拾整理活動材料。

6、全體幼兒、老師和記者合影留念。

1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機(jī)，并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。

2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時(shí)開展，引導(dǎo)娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點(diǎn)心店去進(jìn)餐，到醫(yī)院去看病，到銀行去取錢，到表演區(qū)去看表演等?？梢龑?dǎo)美工區(qū)的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。

大班活動方案

1、通過系列活動，了解小學(xué)與幼兒園的相同和不同之處。

2、為主題后續(xù)開展（小學(xué)大準(zhǔn)備）奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)對小學(xué)的好奇和向往。

本次活動分為準(zhǔn)備篇、參訪篇和分享篇三個(gè)篇章，活動準(zhǔn)備會在具體流程中呈現(xiàn)。

參觀小學(xué)是主題《再見了，幼兒園》中不可或缺的實(shí)踐活動，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動，它是不能達(dá)到活動目的，基于本屆大班參觀小學(xué)活動的成功案例，特總結(jié)以下活動方案模板供大家參考。

建議兩周活動

第一周：了解幼兒關(guān)于小學(xué)的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，確立參觀小學(xué)的重點(diǎn)。

第二周：參觀小學(xué)及參觀小學(xué)后的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表。

一、準(zhǔn)備篇

活動目的：

1、了解幼兒關(guān)于小學(xué)的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)。

2、確定參觀小學(xué)活動方案。

1、團(tuán)體討論：

例如：關(guān)于小學(xué)你想知道……快上小學(xué)了，我擔(dān)心……

2、調(diào)查

分組調(diào)查：調(diào)查關(guān)于小學(xué)想知道的共性問題。

自主調(diào)查：調(diào)查關(guān)于小學(xué)想知道的個(gè)性問題。

3、經(jīng)驗(yàn)發(fā)表

4、團(tuán)體討論：

例如：我的新問題……參觀小學(xué)我需要準(zhǔn)備……

5、展示活動

注意收集過程性資料，就幼兒前期調(diào)查內(nèi)容整理為海報(bào)或圖書。

二、參訪篇

活動目的：

1、通過參觀小學(xué)環(huán)境，觀看小學(xué)課堂，了解小學(xué)與幼兒園的不同和不同之處。

2、通過與小學(xué)老師和哥哥姐姐互動，找到他們關(guān)于小學(xué)所好奇和擔(dān)心問題的答案。

3、減少對小學(xué)的陌生感，激發(fā)對小學(xué)的好奇和向往。

活動安排：

時(shí)間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容、小學(xué)需要配合事項(xiàng)、備注

10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動安排

老師或?qū)W生主持介紹活動安排（我們希望是一年級的小朋友，他更清楚幼兒園和小學(xué)的不同）

此環(huán)節(jié)可加入：一年級的主持人可以結(jié)合自己上小學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)劯惺堋?/p>

20分鐘（需與小學(xué)時(shí)間配合，建議觀看下午第二節(jié)課）

各班教室、觀看小學(xué)課堂、老師開放課堂、（盡量是一年級課堂）

此環(huán)節(jié)，小學(xué)負(fù)責(zé)人是與班主任直接聯(lián)系的，所以有的科任老師并不知情就會拒絕幼兒進(jìn)入課堂，所以聯(lián)系時(shí)可以專門給負(fù)責(zé)老師說一下。

30分鐘、各班教室

與小學(xué)老師、哥哥姐姐互動答疑（看小學(xué)生的書包，聽小學(xué)生講自己的小學(xué)生活，向小學(xué)生提問）

老師和學(xué)生參與互動答疑

這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒和小學(xué)生都非常喜歡的環(huán)節(jié)，提前一定要讓幼兒有準(zhǔn)備（想一想自己想要問的問題），自主互動能夠讓所有幼兒都有機(jī)會參與其中。

40分鐘、校園、參觀小學(xué)大環(huán)境（操場、圖書室、計(jì)算機(jī)教室、廁所）

老師或?qū)W生講解員

講解員帶著小朋友參觀的時(shí)候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個(gè)功能室待一定的時(shí)間，幼兒自己觀察。（教師需要強(qiáng)調(diào)幼兒的規(guī)則意識）4:10、幼兒離校、幼兒可在校門口觀察小學(xué)生放學(xué)與幼兒園放學(xué)的區(qū)別。

建議：因?yàn)閰⒂^當(dāng)天時(shí)間很緊湊，不建議幼兒帶調(diào)查表，因?yàn)闆]有時(shí)間填寫。參觀回家后，幼兒可與家長一起通過繪畫的方式記錄自己觀察到的和調(diào)查的內(nèi)容。

三、分享篇

活動目的：

1、整合幼兒關(guān)于小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，減少對上小學(xué)的恐懼。

2、針對小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒制定后期活動調(diào)整計(jì)劃。

活動內(nèi)容：

1、多元表征、經(jīng)驗(yàn)發(fā)表。

教師在參觀過程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進(jìn)項(xiàng)表征前可以利用這些材料進(jìn)行回顧。

回顧之后，鼓勵幼兒多種方式將自己的所見所想表征出來。

2、班級分享。

集體分享目的在于創(chuàng)設(shè)寬松的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說。集體分享，參觀小學(xué)的所見所感。

3、小組分享。

基于集體分享的內(nèi)容，幼兒可以自己有相似觀察內(nèi)容或感受的幼兒交流表達(dá)。

4、年級組分享。

對于同一事物班級里37個(gè)小朋友觀察的重點(diǎn)不一樣，年級組100多個(gè)小朋友觀察的重點(diǎn)更不一樣，年級組分享有利于幼兒整合經(jīng)驗(yàn)，形成對小學(xué)相對完整的經(jīng)驗(yàn)。年級組分享可以氛圍以下兩個(gè)步驟：

（1）班級展示，班級可將小朋友前期活動的成果制作微海報(bào)或自制圖書進(jìn)行展示；

（2）分享交流

5、幼兒制定調(diào)整計(jì)劃。

針對于整合的關(guān)于小學(xué)和幼兒園的不同，例如作息時(shí)間不同、活動形式不同，引導(dǎo)幼兒制定后期活動計(jì)劃表。

大班活動方案

1．能選擇合理的建構(gòu)材料用組合、連接等技能建構(gòu)各式各樣的教學(xué)樓。

2．能和同伴協(xié)商合作，合理布局建構(gòu)。

（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：大型建構(gòu)積木、小學(xué)教學(xué)樓圖片

（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前看過一些小學(xué)教學(xué)樓的圖片，并和老師一起討論小學(xué)教學(xué)樓的外觀形狀及結(jié)構(gòu)布局。

1.導(dǎo)入活動

（2）師：建造教學(xué)樓我們需要用到什么材料呢？教學(xué)樓要見幾層呢？每一層幾個(gè)教室呢？在打地基時(shí)要注意什么呢？你們的人員怎么分工呢？請幼兒相互討論。

同時(shí)也能保護(hù)好別人的房子，加油哦！

2.重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）引導(dǎo)幼兒構(gòu)造教學(xué)樓的外形特征，并討論房子是由哪幾部分組成的？

（3）指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種形狀的積木搭成房子的基本構(gòu)架。

（4）幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒協(xié)商選擇材料拼插，教師觀察幼兒建構(gòu)情況。

（5）游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

3.評價(jià)環(huán)節(jié)：

師：結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)還有一座教學(xué)樓還沒有建好，你們能說說是在建造過程中遇到什么困難了嗎？還是有別的原因呢？請同伴幫忙解決。找出問題下次整改，游戲自然結(jié)束。

大班活動方案

1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2、產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

1、肥皂水、吹泡泡工具。

2、cd盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

1、肥皂泡表面的“彩虹”。

dd為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

dd仔細(xì)觀察太陽照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的`“彩虹”。

dd引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

2、其他物體上的“彩虹”。

dd引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。

dd提供cd盤、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整cd盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

dd引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、cd盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

1、本活動的重點(diǎn)落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當(dāng)他們對這種神奇的光與色的世界著迷時(shí)，他們才會產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

2、可根據(jù)實(shí)際情況，準(zhǔn)備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。

3、肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。

大班活動方案

1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

1、故事動畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

一、導(dǎo)入活動：（出示課件：大尾巴）猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：

（1）看（教師演示動畫）春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)

秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖（2）說在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說）2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地講述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的.小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？（大家一起邊講述邊表演）三、仿編故事1、討論：

情呢，請小朋友去把它畫出來。

（2）幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。

（3）講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。

活動延伸：

繼續(xù)仿編新故事大班語言活動方案2教學(xué)目標(biāo)一、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》。

二、理解、感受古詩《一去二三里》描寫的美好意境，激發(fā)熱愛大自然的情感。

根據(jù)教材和本班幼兒的實(shí)際情況，本活動中的欣賞、學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》是重點(diǎn)，理解、感受古詩《一去二三里》詩中的意境是難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備一、幼兒用書《一去二三里》。

二、錄音磁帶配樂古詩《一去二三里》。

三、視頻圖片一套。

活動過程一、談話1、教師：小朋友，你們會數(shù)數(shù)嗎？我們先來個(gè)數(shù)數(shù)比賽吧。從一數(shù)到十看誰數(shù)得準(zhǔn)。

教師：真厲害！小朋友你們知道嗎，在我國的古代有一位詩人，他把這十個(gè)數(shù)字寫在一首詩里，想知道他是怎樣寫的嗎？那好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩吧，名字就叫《一去二三里》。

二、聽古詩《一去二三里》1、聽配樂古詩朗誦《一去二三里》。

2、討論。

小朋友，你們聽到了什么？請你把聽到的說出來。

二、欣賞古詩《一去二三里》1、圖文結(jié)合，理解古詩描寫的美好意境。

播放電視圖片，教師為幼兒講解古詩《一去二三里》的意思，幫助幼兒學(xué)習(xí)古詩。"一去二三里"，意思就是說詩人從別處走來，走了很遠(yuǎn)大概是二三里路，"煙村四五家"，看見一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著四五戶人家，"門前六七樹"就是這些人家的門前長著一些樹木，"九十枝花"說的是路邊、房前屋后都盛開著各種美麗的花。

2、結(jié)合課本圖片，講解古詩《一去二三里》的詩意幼兒翻看幼兒用書《一去二三里》，教師把古詩編成故事講給幼兒聽，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩意。

五戶人家，正遇上做飯時(shí)間，可以看見裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹，村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開滿了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。??！這個(gè)小村子真的是太美了！三、學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》。

1、教師朗誦古詩《一去二三里》，幼兒手指字跟著老師一起輕聲朗誦。

2、幼兒集體朗讀古詩《一去二三里》3——4遍。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒讀準(zhǔn)字音。

3、分組學(xué)習(xí)朗讀古詩《一去二三里》，在用感情朗讀的同時(shí)再次感受古詩所表現(xiàn)的意境美。

四、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本活動。