作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)紙桌的牢固和桌腿的高矮、粗細(xì)有關(guān)。
2、鼓勵(lì)幼兒將自己在討論交流中獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)表出來(lái)。
3、能自主地探究紙桌的制作方法,體驗(yàn)愉快的情緒和探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
現(xiàn)成的紙桌、操作紙(桌腿紙和桌面紙)、剪刀人手一份,漿糊,抹布,積木若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引起興趣。
二、幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、交流、總結(jié)。
a、剛才在“吹桌子”的游戲中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)樽劳却旨?xì)、高矮的不同)
b、總結(jié):原來(lái)紙桌里還有這么多的秘密呢,桌腿粗的、矮的紙桌站得比較穩(wěn),不容易吹倒;桌腿細(xì)的、高的紙桌站得不夠穩(wěn),容易吹倒。
三、幼兒再次操作,嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。
1、你們想不想再做一張紙桌?這一次,我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌,請(qǐng)小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩(wěn)又牢?(桌腿要又矮又粗),請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、(出示操作紙)下面請(qǐng)小朋友到桌子旁邊去試試,想想用什么方法做出的紙桌又穩(wěn)又牢。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(指導(dǎo)語(yǔ):如果你遇到困難可以和旁邊的小朋友商量一下,怎樣讓桌腿又矮又粗?)
四、游戲,結(jié)束活動(dòng)。
1、紙桌做好了嗎?好,現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽,在紙桌上放積木塊,看誰(shuí)的紙桌放的積木最多,說(shuō)明他的紙桌站得最穩(wěn)!老師做裁判,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)好規(guī)則:
(1)比賽時(shí)手不可以碰紙桌;
(2)要聽(tīng)好口令,我說(shuō)“1”就放一塊積木,我說(shuō)“2”就放第二塊積木;
(3)如果你的桌子倒下了,你就停止比賽,看旁邊的小朋友,并為他們鼓勵(lì)加油!聽(tīng)清楚了嗎?請(qǐng)你從桌子下面拿出積木簍,準(zhǔn)備好了嗎?(放滿(mǎn)五塊后,鼓勵(lì)幼兒給自己鼓掌歡呼)
2、游戲。
3、總結(jié)、評(píng)價(jià)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的?
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色調(diào)色。
材料名稱(chēng):玻璃瓶、水彩顏料、裝飾紙、彩帶、小金屬棒
制作方法:
1、玻璃瓶消毒,洗凈后裝入清水。
2、將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶?jī)?nèi),然后蓋上瓶蓋。
3、根據(jù)需要在瓶身上作適當(dāng)?shù)难b飾。然后用彩帶在瓶口系上一個(gè)蝴蝶結(jié)。
操作方法:讓幼兒用金屬捧根據(jù)數(shù)字卡片中的點(diǎn)數(shù)來(lái)敲擊玻璃瓶。
指導(dǎo)建議:
1、可鼓勵(lì)幼兒選擇多種同一色調(diào)的色彩,或用二種或更多種顏色進(jìn)行調(diào)色。
2、應(yīng)尊重幼兒意愿,自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行調(diào)色。
扣子游戲
活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)扣扣子。
2、通過(guò)操作讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)扣子
材料名稱(chēng):扣子、布、彈力絮
制作方法:
1、用彩色布剪成底邊、邊長(zhǎng)、下底、直徑分別為30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圓形各兩個(gè)。
2、在兩個(gè)相同的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮,然后將兩層布不露毛連縫合好。
3、將一種流行色的扣子給三角形的邊縫上,每邊8顆,共縫21顆扣子。
4、再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間,具體做法為:第一行一顆,第二行兩顆,逐行遞增,共六行21顆扣子。
5、圓形、梯形、正方形的扣子排列
操作方法:
1、讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)扣子。
2、比較同一種圖形中兩種顏色扣子的多少。
指導(dǎo)建議:
1、觀(guān)察幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子。
2、幼兒能熟練操作后點(diǎn)數(shù)扣子數(shù)量。
瓶娃娃喂食
材料名稱(chēng):可樂(lè)瓶、皺紙、毛線(xiàn)、即時(shí)貼、彩色卡紙、剪刀
活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。
2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。
制作方法:
1、將可樂(lè)瓶清潔后擦干。
2、在可樂(lè)瓶的上半段處貼上即時(shí)貼剪成的眼睛,再用剪刀剪出各種嘴巴,如正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形。
3、用皺紙、毛線(xiàn)加以裝飾,做成娃娃。
4、用彩色卡紙剪成“餅干”有正方形、三角形、長(zhǎng)方形。
操作方法:
1、讓幼兒給瓶娃娃喂食,正方形嘴巴的吃正方形餅干,圓形嘴巴吃圓形餅干。
2、兩人一組,一人說(shuō)要求,一人喂餅干。如:一人說(shuō)吃紅色圓形餅干,另一人取紅色圓形餅干喂給娃娃吃。
指導(dǎo)建議:
1、提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干。
2、幼兒按娃娃嘴巴的形狀,喂寶寶。
多用臺(tái)歷
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類(lèi),匹配數(shù)量相應(yīng)的同實(shí)物。
材料名稱(chēng):舊臺(tái)歷、圖形卡片若干、數(shù)字卡片若干
制作方法:
1、先將臺(tái)歷卡三等分或四等分裁開(kāi)。
2、將數(shù)字卡片和圖形卡粘貼在舊臺(tái)協(xié)卡上。
操作方法:
1、幼兒根據(jù)小動(dòng)物找食物或根據(jù)食物找出相匹配的動(dòng)物。
2、翻動(dòng)臺(tái)歷卡進(jìn)行數(shù)字和圖形數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
指導(dǎo)建議:
1、增加圖形的品種,讓幼兒更多地了解動(dòng)物的屬性。
2、可幾個(gè)小朋友進(jìn)行比賽,看誰(shuí)算得最快。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒了解秋天都有什么果實(shí)成熟。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種秋天成熟的果子實(shí)物。
2、學(xué)習(xí)與活動(dòng)用書(shū)——社會(huì)p8。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà):
1、師:小朋友們!秋天到了,你們都知道什么果子成熟了嗎?
2、幼兒討論有什么果實(shí)在秋天會(huì)成熟。
二、學(xué)兒歌
1、師:有這么多的果實(shí)在秋天成熟。那我們就學(xué)一首兒歌吧!
一二三四五六七,
七六五四三二一。
七個(gè)阿姨來(lái)摘果,
七個(gè)花籃手中提。
七個(gè)果子擺七樣:
蘋(píng)果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
三、小朋友們說(shuō)得真好!你們看書(shū)上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的都是什么果子呢?(幼兒討論)
四、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦,我們一定要珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。
活動(dòng)結(jié)束:
如果有場(chǎng)所讓幼兒親自體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能從區(qū)域游戲中,感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,發(fā)展幼
兒的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。
3.體驗(yàn)“思維數(shù)學(xué)”區(qū)域活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)提供計(jì)算魔筒若干。
(2)水果大轉(zhuǎn)盤(pán)、筆和記錄單。
(3)貼有數(shù)字的衣架、衣服若干。
(4)動(dòng)物的家、各種小動(dòng)物若干。
(5)提供標(biāo)有單價(jià)的菜單,購(gòu)物單和數(shù)字卡片。
(6)鐘面和時(shí)間卡片。
(7)提供水果、加減算式題卡若干。
(8)竹塊若干。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題,教師交代活動(dòng)內(nèi)容。
1、小朋友們好,今天,我們要玩區(qū)域活動(dòng)了。
2、開(kāi)設(shè)的“思維數(shù)學(xué)“區(qū)域有:計(jì)算魔筒、水果大轉(zhuǎn)盤(pán)、晾衣服、小動(dòng)物找家、
買(mǎi)菜、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、水果籃、竹塊分類(lèi)。
二、教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)各個(gè)區(qū)域,了解每個(gè)區(qū)里的活動(dòng)內(nèi)容。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(1)計(jì)算魔筒:學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法。變換加減數(shù)(旋轉(zhuǎn)紅色紙條),找出相應(yīng)的得數(shù)與差。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(2)水果大轉(zhuǎn)盤(pán):根據(jù)大轉(zhuǎn)盤(pán)上水果數(shù)量的變化,寫(xiě)出相應(yīng)的加減算式。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(3)衣服:根據(jù)衣架上的數(shù)字,每一次同時(shí)選擇兩件衣服,分別掛在衣架的兩邊,兩件衣服上的數(shù)字合起來(lái)和衣架上的數(shù)字相同,學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的分成。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(4)小動(dòng)物找家:根據(jù)小動(dòng)物家上的數(shù)字粘貼相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物,感知10以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(5)買(mǎi)菜:看清購(gòu)物單上各種蔬菜和水果的'單價(jià),隨意取一張購(gòu)物單,根據(jù)購(gòu)物單上的要求選擇數(shù)字卡和符號(hào)卡,列出相應(yīng)的加法式題,算出買(mǎi)菜所需的花費(fèi)。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(6)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘:根據(jù)時(shí)間卡片上的時(shí)間,在小兔、加菲貓的鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間,正確地辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(7)水果籃:隨意取一個(gè)水果籃,根據(jù)籃中水果的種類(lèi)(或顏色、形狀、大小等)不同,找出一張相應(yīng)的式題卡,并說(shuō)說(shuō)理由。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(8)竹塊分類(lèi):取9塊竹塊,分一分,然后在紙上記錄10以?xún)?nèi)數(shù)的分成。
三、教師交代區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則。
1、幼兒自由結(jié)伴、自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒選擇沒(méi)有嘗試過(guò)的區(qū)域進(jìn)
行游戲。
2、重點(diǎn)提醒:孩子們可以自己制定游戲的規(guī)則。
四、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)。
1、教師觀(guān)察、適時(shí)介入指導(dǎo)各個(gè)區(qū)域的活動(dòng),對(duì)幼兒提出的問(wèn)題加以引導(dǎo),對(duì)
幼兒操作不熟悉的材料進(jìn)行單獨(dú)示范和講解。
2、重點(diǎn)指導(dǎo):晾衣服、買(mǎi)菜、計(jì)算魔筒這三個(gè)區(qū)域。
五、活動(dòng)講評(píng)、收拾整理。
1、談話(huà):你今天玩了什么區(qū),玩得怎么樣?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)開(kāi)心與不開(kāi)心的事情)
2、你在玩的時(shí)候有沒(méi)有碰到困難?是怎么解決的?
3、你覺(jué)得還有什么材料可以拿來(lái)用在區(qū)域里面?
4、幼兒收拾材料,整理區(qū)域。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要,鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要及月份目標(biāo),有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí),還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開(kāi)發(fā)性的游戲材料,并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。
根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了社會(huì)性區(qū)域(我的一家、夢(mèng)想秀工場(chǎng)、水果加工坊)、建筑區(qū)(建筑工地)、語(yǔ)言區(qū)(童心世界)、科學(xué)區(qū)(魔法學(xué)校)、美工區(qū)(創(chuàng)意空間)七個(gè)區(qū)域,現(xiàn)將各區(qū)域展開(kāi)計(jì)劃制定如下:
1.遵守區(qū)域規(guī)則,根據(jù)自身需求選擇區(qū)域材料進(jìn)行游戲。
2.學(xué)習(xí)掌握各種活動(dòng)的基本技能,對(duì)新材料能積極探索、研究。
3.活動(dòng)中會(huì)和同伴商量、合作,遇到問(wèn)題能自己想辦法解決。
4.能認(rèn)真進(jìn)行操作并愛(ài)護(hù)材料,操作結(jié)束后能收拾整理區(qū)域。
1.根據(jù)本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)情況,對(duì)現(xiàn)有各區(qū)域材料進(jìn)行檢查和整理。
2.將幼小銜接內(nèi)容滲透進(jìn)區(qū)域,豐富相關(guān)的操作材料。
3.結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展,不斷更新補(bǔ)充和調(diào)整區(qū)域材料。
三、各區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)及措施:
(一)社會(huì)性區(qū)域(娃娃家)
1.選擇自己喜歡的角色開(kāi)展游戲,愿意和同伴協(xié)商、合作。
2.能根據(jù)各自扮演的角色游戲,和同伴大膽交流。
3.能將家庭里發(fā)生的事情進(jìn)行模擬表演。
措施:
1.通過(guò)談話(huà)了解娃娃家活動(dòng)的內(nèi)容,豐富孩子對(duì)角色的認(rèn)識(shí)。
2.營(yíng)造娃娃家的氛圍 ,指導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)衣物對(duì)應(yīng)的職業(yè)。
3.提供多種表演的道具,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。
(二)社會(huì)性區(qū)域(表演區(qū))
1.對(duì)表演產(chǎn)生興趣,能大膽自信的表演節(jié)目。
2.合理的選擇喜歡的樂(lè)器并能正確的演繹。
3.能和同伴合作表演節(jié)目,有初步的合作意識(shí)。
措施:
1.指導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器,懂得不同樂(lè)器的表演方式。
2.鼓勵(lì)幼兒輪流進(jìn)行表演,提高幼兒的自信心。
3.以節(jié)目單的形式開(kāi)展活動(dòng),提供幼兒表演興趣。
(三)社會(huì)性區(qū)域(水果加工坊)
1.能根據(jù)不同水果的特點(diǎn)用正確、合適的方法處理。
2.會(huì)做簡(jiǎn)單的水果拼盤(pán),有美的感受和欣賞。
3.掌握基本的切、削、刨等技能。
4.能和其他區(qū)域進(jìn)行互動(dòng),大膽推銷(xiāo)自己的商品。
措施:
1.通過(guò)談話(huà)了解不同水果的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒思考用合理的'方法處理水果。
2.指導(dǎo)幼兒制作水果清洗、削皮、切塊流程圖,供幼兒參考制作。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)新,制作不同的水果拼盤(pán)。
(四)建筑區(qū)
1.能和同伴協(xié)商制定搭建主題,并合理選擇搭建材料。
2.會(huì)利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的東西。
3.能交流講述創(chuàng)建的內(nèi)容與作品,為自己的作品命名。
措施:
1.鼓勵(lì)幼兒自主的選擇多種材料進(jìn)行組合搭建。
2.指導(dǎo)幼兒選擇輔助材料豐富建筑作品。
3.提供圖片、視頻,豐富幼兒建筑的經(jīng)驗(yàn)及視野。
(五)科學(xué)區(qū)
1.正確運(yùn)用多種材料(七巧板、接龍、棋類(lèi)、智力拼圖等),探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,一物多用。
2.會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),活動(dòng)有目的,操作認(rèn)真。
3.能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果,有探索欲望。
4.能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。
措施:
1.提供多種容易操作的材料 ,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn),提高幼兒動(dòng)手操作能力。
2.指導(dǎo)幼兒正確的記錄試驗(yàn)結(jié)果,懂得有效試驗(yàn)。
3.及時(shí)更新替換幼兒試驗(yàn)材料,提高幼兒操作的興趣。
(六)美工區(qū)
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣,愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿(mǎn)地構(gòu)圖。
2.會(huì)收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。
3.會(huì)用多種工具材料與同伴一起用涂、畫(huà)、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。
4.并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品,相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。
措施:
1.通過(guò)談話(huà)引導(dǎo)幼兒對(duì)材料的認(rèn)識(shí),了解材料的正確使用。
2.提供多種自然材料,知道從生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽用色、大膽創(chuàng)造,增加幼兒的自信心。
(七)語(yǔ)言區(qū)
1.養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣,能初步看懂圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容,并能夠表演。
2.對(duì)圖片感興趣,能看圖說(shuō)話(huà),學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書(shū)。
措施:
1.營(yíng)造閱讀的氛圍,通過(guò)榜樣的方法指導(dǎo)幼兒正確閱讀。
2.提供多種工具,示范的方法指導(dǎo)幼兒正確的使用修補(bǔ)圖書(shū)。
一.猜一猜。
1、老師出示做好的留念盒:小朋友,你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測(cè))
2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說(shuō)出自己的猜測(cè))
3.讓我們打開(kāi)看看吧
4.請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的收藏品,你們看到了這里面有照片,還有手工作品,這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里,你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了,老師很舍不得你們,所以做了這個(gè)驚喜留念盒。
二、幼兒交流。
1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來(lái)收藏自己喜歡的東西嗎?
2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來(lái)制作驚喜留念盒,你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好,想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。
三.介紹操作材料。
老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料:有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書(shū)角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì),你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀、、、、、的留念盒你就先設(shè)計(jì)好,設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn),制作好后在放到超市去買(mǎi),想要的可以到超市去買(mǎi)。
四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。
1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。
2、幼兒自選區(qū)域,開(kāi)展區(qū)域制作。
3、圖書(shū)角開(kāi)展設(shè)計(jì)“驚喜留念盒”的'設(shè)計(jì)。
4、手工區(qū)的幼兒開(kāi)展留念盒的制作。
五、指導(dǎo)幼兒制作。
1、引導(dǎo)圖書(shū)角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。
2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。
六、各區(qū)域互動(dòng)。
圖書(shū)角的設(shè)計(jì),放到手工區(qū)制作,制作好后放到超市銷(xiāo)售。
活動(dòng)目標(biāo):
1、設(shè)計(jì)時(shí)鐘,并讓幼兒制作時(shí)鐘,進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)整點(diǎn)及半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)動(dòng)手操作培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥,時(shí)鐘,蠟筆、畫(huà)紙、掛歷紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹活動(dòng)材料。(延伸談話(huà))
1、時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間,你喜歡什么樣的時(shí)鐘呢?今天老師準(zhǔn)備了掛歷紙及蠟筆,小朋友可以先想好自己想做的時(shí)鐘的樣子,把它畫(huà)好再剪下來(lái)進(jìn)行制作;也可以選擇連續(xù)的畫(huà)出來(lái),制作成圖書(shū)。
2、這里還有橡皮泥,你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的時(shí)鐘。
3、做好后,你可以選擇到表演區(qū)去展覽,或標(biāo)上價(jià)錢(qián)向別人推薦自己的作品進(jìn)行交易。
二、幼兒選擇區(qū)角。
請(qǐng)幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看用掛歷紙及橡皮泥制作的小朋友,能不能做出鐘表的基本特征(時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字),給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)圖書(shū)制作的小朋友充分發(fā)揮想像,創(chuàng)設(shè)不同款式、顏色、大小的時(shí)鐘。
3、觀(guān)察制作完成的小朋友能否進(jìn)行交易,給予幫助。引導(dǎo)他們進(jìn)行“你說(shuō)時(shí)間,我來(lái)?yè)堋钡挠螒?,鞏固?duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
四、幼兒整理操作材料。
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
1、讓幼兒知道扇子有多樣性。
2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像,設(shè)計(jì)不同的扇子。
3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。
幼兒能根據(jù)老師投放的材料,大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。
幼兒能自主地完成看隊(duì)形圖,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的集體扇子舞
美工區(qū):卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。
繪畫(huà)區(qū):畫(huà)紙、蠟筆。
表演區(qū):表演時(shí)用的扇子,各種隊(duì)形圖示。
利用扇子布置扇子大賣(mài)場(chǎng)
一、談話(huà)環(huán)節(jié)。
1、師:小朋友,炎熱的夏天已經(jīng)來(lái)了。你們會(huì)用什么東西來(lái)降暑呢?
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。
4、教師小結(jié):扇子有各種各樣的,有的是可以打開(kāi)的也可以收起的,有的是不能打開(kāi),扇子都可以用來(lái)扇風(fēng),還有一種扇子是專(zhuān)門(mén)用來(lái)表演時(shí)用的。
5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。
二、介紹各區(qū)角材料及活動(dòng)要求
1、美工區(qū):
準(zhǔn)備:卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。
玩法:供幼兒制作扇子,要求幼兒制作出精美又能使用的.扇子來(lái)。
2、表演區(qū):
準(zhǔn)備:各種表演用的扇子,一些適合表演扇子舞的音樂(lè),一些隊(duì)形圖示。
玩法:讓幼兒先自主排隊(duì)形,然后根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行表演。
3、繪畫(huà)區(qū):
準(zhǔn)備:蠟筆、畫(huà)紙。
玩法:設(shè)計(jì)各種各樣不同的扇子,設(shè)計(jì)好之后可以到手工去再進(jìn)行制作。
3、扇子大賣(mài)場(chǎng):
準(zhǔn)備:各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。
玩法:這邊是“扇子大賣(mài)場(chǎng)”,扇子大賣(mài)場(chǎng)需要銷(xiāo)售員,今天銷(xiāo)售員要來(lái)一場(chǎng)銷(xiāo)售比拼,你們要自己動(dòng)腦筋,想辦法吸引顧客,看看哪個(gè)銷(xiāo)售員能售出最多的扇子。
三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
四、幼兒活動(dòng),教師觀(guān)察,并作適時(shí)的介入。
五、播放音樂(lè),組織幼兒收拾整理材料。
六、交流分享。
1、展示部分較有創(chuàng)新,較有特色的美工作品。
2、表?yè)P(yáng)在買(mǎi)賣(mài)游戲中表現(xiàn)得較好的孩子。
3、請(qǐng)表演區(qū)幼兒跟隨音樂(lè)表演自編扇子舞。
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