2024年大班美工區(qū)區(qū)域游戲教案 大班區(qū)域活動方案(精選6篇)

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班區(qū)域活動方案

由于他們都已讀過小班、中班、大班上學期，經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，無論是活動區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學期開展了自主游戲以來，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差異。尤其是自主游戲還屬于探索階段，把活動區(qū)和角色游戲結(jié)合起來，如何能更好的體現(xiàn)主體與主導的關系更大的發(fā)揮幼兒的潛能，則是本學期游戲的主要目標。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

建構(gòu)區(qū)目標：

1.發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2.引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。

語言區(qū)目標：

1.創(chuàng)設一個優(yōu)美和諧的`環(huán)境，充分調(diào)動幼兒的積極性，引導幼兒多聽、多看、多說，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

2.提供各種圖片，調(diào)動幼兒的積極性，引導幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達能力。

3.提供各種道具，引導幼兒學習表演故事，提高他們表演能力。

4.配合日?；顒?，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學工作。

美術區(qū)目標：

1.提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2.教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。

3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。

數(shù)學區(qū)目標：

1.提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。

2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。

3.幫助幼兒復習鞏固數(shù)學知識

游戲區(qū)目標：

1.理解角色的職責，按角色規(guī)定、要求進行或動。

2.幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。

3.教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛護材料。

4.幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。

5.提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。

6.培養(yǎng)幼兒活動興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。

7.在游戲中提高幼兒的語言表達能力。

1.教師通過設計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

2.在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。

3.每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。

4.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

5.教師認真有重點的輔導幼兒活動。

(1)教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。

(2)教師每天都有兩項活動作為重點輔導。

(3)加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

(5)抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。

(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

6.重視每周一次的角色游戲，在原有基礎上新增"醫(yī)院"、"水果店"、等游戲，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。

7.教師繼續(xù)學習有關創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于樂。

8.保證幼兒每天游戲時間。

9.在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。

大班區(qū)域活動方案

芝麻街（語言區(qū)）活動要求：提高幼兒對學習語言文字的興趣，體驗文字及語言游戲的快樂。1．活動名稱：兒歌拼字材料：兒歌進行分割，提供原始圖樣。玩法：根據(jù)原始圖樣進行拼圖，完成后念念說說。2．活動名稱：排圖講故事材料：圖加文故事圖片，一次性杯子玩法：和同伴分析圖畫的內(nèi)容后進行排圖，完成之后編講故事。動動腦（益智區(qū)）

1．活動名稱：走迷宮

要求：復習已學過的拼音，在走迷宮的過程中，激發(fā)幼兒對學習拼音的興趣。材料：用幼兒已經(jīng)學過的拼音貼起來的迷宮圖若干副，內(nèi)容相同路徑不同。玩法：2－3名幼兒同時走迷宮，看誰走得快，念得對，現(xiàn)走出迷宮者贏。2、活動名稱：搖搖樂要求：在搖搖、看看、記記的基礎上，學習10以內(nèi)的組成，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。材料：用豆腐盒分割兩半，內(nèi)放各種物品（珠珠、彈珠、花片等）并包裝，記錄紙若干玩法：幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進行，比比誰的分法多。巧巧手（美工區(qū)）

活動名稱：紙杯玩具

要求：利用紙杯制作各種有用的東西及有趣的動物，讓幼兒體驗制作的樂趣。1）迷你椅子材料：紙杯、鉛筆、剪刀制作方法：將紙杯倒扣，用鉛筆在杯身畫出椅背。然后，沿線剪開并將椅背向上折，再用剪刀剪出椅子的腿，迷你椅子就完成了。2）獅子材料：紙杯兩只，彩筆、剪刀、固體膠制作方法：將紙杯剪成細條后向外測壓平，呈放射狀。在紙杯底畫出獅子的臉部特征。把獅子的頭與另一杯子粘在一起，最后添上尾巴。2、活動名稱：鏡框巧作要求：利用一次性盆子、硬紙板等材料制作漂亮的鏡框，體驗制作的樂趣。材料：一次性盆子、皺紋紙、色紙、照片或自畫像。制作方法：用皺紋紙將一次性盆子包裝好，在盆子中央貼上一張色紙，中間放上照片或自畫像，周圍貼上用各種色紙折剪的花朵，最后在盆底墊上用硬紙板做的三角形，讓鏡框豎起來。3．小小編織手要求：利用老師提供的彩色紙條學習編織的技能。

材料：彩色紙條編織板樣板

制作方法：拿一條彩色紙按照老師的樣板學著編織。

大班區(qū)域活動方案

一鼓勵幼兒想出多種玩的方式，發(fā)揮創(chuàng)造性．

二．培養(yǎng)幼兒的'寫作精神．

布袋人手一只，頭飾，皮球若干，游泳褲

一，準備活動．

幼兒在音樂伴奏下做操

二，自由分散活動

１，教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法．

２，對不同層次幼兒進行分層指導，鼓勵幼兒想出個種辦法玩．

三，小組比賽

小朋友自由結(jié)隊，進行比賽．

四．集體游戲＂舞龍＂

五．嬉水

每個小朋友變小龍，到嬉水池做游戲．

六．水浴

１．幼兒披好衣服去沖淋室．

２．穿好衣服后回教室喝水．

活動結(jié)束：

小朋友一起吃糕點。

大班區(qū)域活動教案

1、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)進行家鄉(xiāng)街道的特點和面貌。

2、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。重點：幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)進行街道的特點和面貌。

難點：用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。

家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。

（一）、談話導入活動。

2、請幼兒說說自己喜歡的街道特點。

（二）、播放街道視頻，交待區(qū)域活動內(nèi)容。

1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街，我們一起來看看這是什么地方。（紅都廣場）

2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道，你們喜歡嗎？（喜歡）

3、出示范例，引導幼兒觀察。

（三）、交待區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進行活動。

1、師：老師在手工區(qū)給你們準備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們準備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關家鄉(xiāng)街道的圖書。

2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。

3、教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想用什么材料來制作？（讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么）

4、教師：商量好了嗎？誰來說說商量的結(jié)果？你準備用材料什么和誰一起去玩？準備怎么玩？（讓孩子在進區(qū)前想好玩什么，怎么玩）

5、重點對制作街道和制作圖書的.孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。

6、組織幼兒進區(qū)進行游戲。引導幼兒共同合作。

（四）、在重點引導制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時，關注其他幼兒的游戲情況。

（五）、組織幼兒收拾玩用具。

（六）、評價幼兒此次活動情況。

教師：今天的游戲活動結(jié)束了，現(xiàn)在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作？（啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情）

大班區(qū)域活動方案

1發(fā)展幼兒的動手制作能力，會用廢舊材料制作簡單玩具。

2培養(yǎng)幼兒的合作意識，愿意與他人共同活動。

教室：講講做做畫畫(泥工、編織、立體圖)

拼拼搭搭(搭撲克牌、橡皮筋、插塑)

設計師(管塑積木、自己設計房屋)

閱覽室(各類圖書、識字造句、接龍、故事表演)

智力大沖浪(釣魚、打電話、數(shù)字找朋友)

探索世界(自制蠟燭、陀螺轉(zhuǎn)、摩擦起電)

棋類區(qū)(飛行棋、井字棋)。

餐廳：娛樂天地(小舞臺、打桌球)。

時常有孩子帶來一些廢舊的盒子，，怎樣利用這些材料為孩子們活動呢?

這些廢舊材料對于孩子們的吸引力開始時不是很大，怎么讓破破的東西來變成房屋呢?顧天宇有點無從下手，拿者記號筆雖然畫出了窗戶，總不是很象，對于廢舊材料的利用也不會，于是我動手和她一起合作，我負責剪(戳洞)，她負責畫貼，沒多久一幢漂亮的房子像摸象樣了，于是對同桌的孩子們，自己找合作伙伴制作，互相配合，人多力量大。經(jīng)怎么一說，孩子們都游樂自己的任務，主意也多了，智慧也更多了。

孩子對于新鮮、有趣的東西特別能吸引她們的`注意，而對于廢舊材料的制作，不象手工紙那樣色彩鮮艷，漂亮，她們的制作難度也增加了，這一點有所忽視，不是所有的廢舊材料都能利用，要考慮到她們的接受程度。孩子往往都有一種霸占欲，合作意識，分享商量都教淡薄，在手工制作中一個人的智慧不行時，她們不太會自己找伙伴來解決，也直接影響了制作效果，在這方面以后應加強引導。

大班區(qū)域活動方案

活動區(qū)材料有兩種投放方式：

一、封閉式投放：材料中預設了明確的學習目標，學習目標外顯，活動的方法由設計者

限定，規(guī)定了玩法，附加了任務，結(jié)果是固定的。

二、開放式投放：對材料不做任何玩法規(guī)定。

開放式投放1：材料中隱含著學習目標，操作方式有一定的探索性，對材料不做任何玩法

規(guī)定，結(jié)果具有多樣性發(fā)展。

開放式投放2：材料不設學習目標，活動方式有無限多樣的可能性，活動結(jié)果具有不確定

性。

區(qū)域活動總目標：

1．借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復習10以內(nèi)的加減。

2．養(yǎng)成良好的操作習慣，大膽表達自己的.操作過程與操作發(fā)現(xiàn)。

3．在游戲結(jié)束后，有序地整理操作材料。

區(qū)域活動準備：

1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。

2、自制超級大手偶5-6個大班數(shù)學區(qū)區(qū)域活動方案大班數(shù)學區(qū)區(qū)域活動方案。

3、魚竿和數(shù)卡若干。

區(qū)域活動重點：

引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內(nèi)的加減

預設區(qū)角游戲1.算式接龍

材料：若干算式和數(shù)卡。

發(fā)展目標：鞏固10以內(nèi)的加減。

玩法：幼兒單人游戲，取任一算式，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案

相對應的卡片，游戲繼續(xù)進行。

觀察指導：

（1）、教會游戲的規(guī)則玩法，重點觀察接龍卡片的正確性

預設區(qū)角游戲2.套圈

材料：自制超級大手偶5-6個。算式若干。

發(fā)展目標：鞏固10以內(nèi)的加減。

玩法：

（1）觀察手偶各手指上的數(shù)字，然后找出相對應的算式套上去。

觀察指導：

（1）看清楚手偶各手指上的數(shù)字，熟悉游戲用的算式卡片。一個和多個算式匹配。

預設區(qū)角游戲3：釣魚

材料：魚竿和數(shù)卡若干

大班數(shù)學區(qū)區(qū)域活動方案教案。

發(fā)展目標：鞏固10以內(nèi)的加減。

玩法：

（1）觀察魚竿上的數(shù)字。

（2）根據(jù)魚竿上的數(shù)字去找出對應的算式。

（3）比比誰釣的魚多。

觀察指導：

（1）看魚竿上的數(shù)字，找出與之匹配的魚身上的算式。