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本學期,我們美術(shù)教研組的工作,在園領(lǐng)導的支持下,在老師們的密切配合下順利開展。全組老師認認真真執(zhí)行教研計劃,扎扎實實開展教研工作,并在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋,將美術(shù)教學新理論落實到教學實踐中,開闊幼兒的視野,促進了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展,取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教師隊伍建設(shè)。
我們美術(shù)組共有教師15位,有多年美術(shù)教學經(jīng)驗,形成了自己的教學特色和風格的老教師,也有熱愛美術(shù)教學工作,對美術(shù)教學具有濃厚的興趣,具有創(chuàng)意和靈感、易于接受新事物的年輕老師,因此教研活動我們從實際出發(fā),組織教師之間互相交流觀摩、研討評估,對個別教師教學中存在的不足共同思考,對不全面的地方加以補充,有效提高自身水平和教學技能。青年教師培養(yǎng)方面:我們積極開展各項活動,鼓勵青年教師結(jié)合理論知識多開展實踐活動,在互聽、互論、互學中使青年教師得到一定的發(fā)展。發(fā)揮本組骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,加大對青年教師的培養(yǎng)力度。
二、加強理論學習,深入研究,扎實開展美術(shù)課堂研討活動。
教研組積極開展美術(shù)集體教研活動,做到認真做好記載,每次學習有體會和收獲。采用集中、分組、自學等形式,組織組內(nèi)成員進一步深入學習《綱要》,準確把握《綱要》的精神實質(zhì)。結(jié)合本學期主要以“線描畫”為切入口進行各種形式的美術(shù)教學的目標,組織教師認真學習相關(guān)的`理論知識,進一步提高認識,探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教育研究方式,認真撰寫教學活動計劃,對教育實踐中的教育行為進行反思,尋找新的理解和追求,并在教學中把這些理念落實到實踐中,吸取美術(shù)教育經(jīng)驗。本學期我們不斷加強課堂教學研究,并積極響應我園“行為跟進”教研活動,本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》;陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫》,通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力,增強了教師的教學水平,真正做到了共同研究,共同進步。除了教研組的理論學習之外,各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學習和外出聆聽學習,從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
三、積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。
1、“幼兒線描畫教學”學習活動
11月4日,我組教師集中在多功能廳。首先,共同學習了《幼兒線描畫輔導》一文,使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng)作的特點及兒童線描畫輔導的要點。接著,教師們又觀看了一些兒童線描畫的作品,讓他們感受到了不同表現(xiàn)手法下“兒童線描畫”的美。最后,教師們又共同進行了“創(chuàng)意線描畫”的創(chuàng)作活動?;顒又校處焸兌挤浅M度?、非常認真,遇到不懂的就虛心請教。通過活動,教師們不但在美術(shù)教學方面有所提升,而且在自身的美術(shù)技能方面也會有很大的提高。
2、開展幼兒美術(shù)興趣班活動
本學期,我園利用周五下午開辦美術(shù)興趣小組,共29位幼兒參加了美術(shù)興趣班活動。主要是以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣特長,增強幼兒對線的認識和運用為目標開展各種線描活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫水平、不辜負家長們的期望,我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣班活動,都十分認真地對待,精心準備。同時,我們還須針對幼兒自身水平的差異,提出不同的教學要求,并分別進行指導。在我們精心地輔導下,增強了幼兒對美術(shù)的興趣、提高了每一個幼兒的繪畫水平。
3、“行為跟進”美術(shù)課堂研討活動
組織本組教師鉆研教材,分析幼兒美術(shù)活動情況,明確本組美術(shù)教學任務(wù)和教學要求。并積極響應我園“行為跟進”教研活動,本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》;陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫》,每次教學后,我們都會根據(jù)教師的教學活動情況和幼兒的學習情況,提出改進意見。每次上課,教師們都認真地按照集體教研過的內(nèi)容,靈活應對在教學活動中出現(xiàn)的生成問題,并對自己的教學進行認真的反思,針對不足找出適宜的方法,及時改進,進行再次執(zhí)教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力,增強了教師的教學水平。
4、“迎新年“幼兒創(chuàng)意繪畫活動
16周,我園開展了以“迎新年”為主題的幼兒創(chuàng)意繪畫大賽。大賽共分三個部分:首先是各班老師自己組織創(chuàng)作活動,并由指導老師進行初評與選送。然后,由美術(shù)組的老師們對選送的作品進行復評,并評選出“最佳創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“最具創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“優(yōu)秀小藝術(shù)家”、“小小藝術(shù)家”4個獎項。最后,評選出的優(yōu)秀作品進行展示。
老師們根據(jù)幼兒的年齡和自班幼兒的特點進行了多形式、多材料的繪畫創(chuàng)意活動。如:大班的老師們組織幼兒以油畫棒為主進行創(chuàng)作;中班的老師們以油畫棒結(jié)合水粉為主進行創(chuàng)作;小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹葉的鄉(xiāng)土材料進行貼畫、添畫、和點畫等多形式的創(chuàng)意活動?;顒又校笇Ю蠋焸兏黠@其能。有的老師還利用家長資源進行親子繪畫比賽,使活動更富意義。
本次活動,不但激發(fā)了幼兒的想象力與創(chuàng)造力,而且還讓幼兒感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧與喜慶,更突顯了新埭鎮(zhèn)中心幼兒園鄉(xiāng)土化、生活化的教育特色。
美術(shù)教師作為藝術(shù)教育工作者,要想自己在專業(yè)水平上有所提高,一定要加強學習。通過美術(shù)教研,美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗,注重新的教學方法的創(chuàng)新與嘗試,加深對美術(shù)教學的理論認識,從而對逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。今后,我們將會更加努力的工作,為促進幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升貢獻自己的每一份力量。
認真貫徹落實新《綱要》,切實開展幼兒園藝術(shù)教育改革活動,以美術(shù)教育研究為突破點,通過教材改革與修訂、教師教育觀念的更新,加快江東區(qū)美術(shù)教育改革的步伐,提高教師美術(shù)教學能力,提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。
1、加強新《綱要》的學習,重點突出美術(shù)方面的理論學習,幫助教師進一步更新觀念,樹立正確的美術(shù)教育觀、兒童觀、評價觀。
2、爭取通過1——2年時間,收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎(chǔ)、繪畫形式多樣的教材,真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達、美的熏陶等藝術(shù)功能,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,促進幼兒健全人格的培養(yǎng)。
1、加強新《綱要》的學習,更新教育觀念。
每次學習活動中安排若干美術(shù)教育理論方面的資料進行學習,在思想上,形成新的美術(shù)教育觀、兒童觀和評價觀。充分認識傳統(tǒng)美術(shù)教育中存在的問題與弊端,努力倡導現(xiàn)代化社會中對幼兒進行藝術(shù)教育的目的,充分認識美術(shù)教育在開發(fā)幼兒潛能、促進幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用,突出情感的教育功能與地位,學習用新的.教育方法對幼兒進行美術(shù)教學。逐步改變教師重創(chuàng)造而忽視技能的極端做法,能在活動中兩者兼顧,提高教師適時指導與評價的能力。
2、進行教材的修訂與改革。
針對當前美術(shù)教材比較混亂,小、中、大班連貫性不強等弊病,對目前的教材進行修訂,通過1—2年的美術(shù)組教研活動,改革目前不適合教育現(xiàn)代化發(fā)展的幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容和方法,進一步優(yōu)化學科性教育,強化活動性美術(shù)教育,活化滲透美術(shù)教育,開發(fā)環(huán)境性藝術(shù)教育,逐步構(gòu)建幼兒美術(shù)教育的框架體系。從手工、名畫欣賞、繪畫三個方面出發(fā),收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎(chǔ)、繪畫形式多樣的教材,真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達、美的熏陶等藝術(shù)功能,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,促進幼兒健全人格的培養(yǎng)。
3、發(fā)揮區(qū)骨干教師的作用,開展好美術(shù)組的教研活動。
針對本組內(nèi)區(qū)級骨干教師比較多的有利條件,進行百家爭鳴式的教研活動,每次教研活動請一至兩位教師主持,開展教材匯編、教育理念思辯等活動,豐富區(qū)活動小組的活動形式,使大家通過學習和活動能接收到新信息、同步獲得發(fā)展與提高。
五月份:研討美術(shù)組活動的重點。
六月份:進行美術(shù)教材的第一次收集與整理活動、理論學習。
七、八月份:自學活動——思考如何進行美術(shù)活動的目標制定與有效的教材收集。
九月份:教材收集的途徑、第二次美術(shù)教材的收集與整理。
十月份:第三次美術(shù)教材的收集與整理及理論學習。
十一月份:第四次美術(shù)教材的收集與整理。
十二月份:對已收集的教材進行科學性、合理性、連貫性的分析。
一、指導思想:
本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針,依據(jù)本校工作要點。以學校工作計劃為指導,針對我校實際,以藝術(shù)學校,倡導和諧 人文科學自然的教育教學理念,遵循學生身心健康發(fā)展規(guī)律,提高學生的審美能力,創(chuàng)新能力,積極配合每學年藝術(shù)節(jié)工作。日常工作中,要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,加強對本學科教師的素質(zhì)培養(yǎng),做好好課題研究工作,積極開展課堂教學研討活動,全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。
二、重點工作:
1、加強理論學習,樹立新教學理念,明確美術(shù)課課程改革方向。
2、重視課堂常規(guī),組織認真學習、落實《溫州市美術(shù)教學常規(guī)》,做到提早備課,攜教案上課,積極做好課前準備,以學生為本體,服務(wù)于學生。
3、結(jié)合美術(shù)學科特點,積極探索教學新路子,把激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生良好行為習慣,激發(fā)學生創(chuàng)新意識作為課堂教學探索的方向。
4、努力挖掘每一個學生的特長和潛能.做好一年一屆的藝術(shù)節(jié)活動。
5、積極參與學校及縣里的各項活動,促使老師們專業(yè)及教學方面的成長。
三、主要措施:
1、完善課堂教學,落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式,促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
3、繼續(xù)開展本美術(shù)課教學的研究,本組所有教師根據(jù)自己實情總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教育教學心得體會,反思,積極投稿參加各級論文評比。
4、加強美術(shù)特長培訓,組織學生參加藝術(shù)節(jié)爭取獲得好成績。
5、積極校課后拓展活動。
四、教研活動安排:
二月份:
1、制訂美術(shù)教學計劃
2、組織開展學校藝術(shù)節(jié)活動
三月份:
1、 各師生社團課后拓展活動有序開展
2、 開展“一師一優(yōu)課”曬課活動
3、輔導學生參加學區(qū)、縣藝術(shù)節(jié)比賽活動。
四月份:
1、組內(nèi)美術(shù)教師定課題、學習理論
2、小學美術(shù)拓展性課程優(yōu)秀教學設(shè)計評比準備。
五月份:
1、組內(nèi)美術(shù)教師定課題、學習理論、教學設(shè)計、上課、聽課、評課活動。
2、縣“新常規(guī)、新設(shè)計”評比。
六月份:
1、溫州市小學美術(shù)拓展性課程優(yōu)秀教學設(shè)計評比。
3、匯總本學期的教研活動成果,并上傳校園網(wǎng)硬盤博客。
4、組織美術(shù)期末考核。
5、撰寫美術(shù)教學工作總結(jié)。
幼兒園教研活動的開展要重點提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高保教質(zhì)量。你知道具體的教研計劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關(guān)于幼兒園教研組20xx年新學期活動計劃范本的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導思想
根據(jù)園務(wù)的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、教研重點加強理論學習,提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。具體:
(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡(luò)知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思,善于。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
(4)每月一篇、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)
5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(2)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)
古詩、兒歌:(每月)
小班:3首 大班:4首
中班:4首 學前班:4首
(3)特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智
6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
一、工作思路:
依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析:
1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面,教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結(jié)合,既滿足日常教學所需,又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學習,在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚,從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點出發(fā),總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),有的組雖然作了很多工作,但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升,影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思,引導大家進行理性分析和思考,做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。
三、本學期教研工作重點:
(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,共同研究幼兒的特點,探索教學活動組織的最佳策略,不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。
2、結(jié)合項目研究加強園本研修。
在教育教學過程中,進行“研修”,通過研究來解決教育教學中的實際問題,通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫,加強各學科知識的學習與培訓,引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā),來研究教法,進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思,鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學、導讀、匯報等方式,加強理論學習和自我反思,引導大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上,結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點,確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標,力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標體系,找出與之相適宜的教育內(nèi)容,合理分配課時,保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,從研究教學策略入手,將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,總結(jié)出重點研究的活動案例課例,充實完善課程內(nèi)容。
(三)繼續(xù)深化園本教研專題:《有效教學的策略研究》
有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時,從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究,支持幼兒的有效發(fā)展,進一步提高我園教學質(zhì)量。
主要解決以下幾個問題:
1、樹立目標意識,促使教學的有效實施(目標設(shè)計的有效性)
2、提供有價值的學習操作材料,支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)
3、精心設(shè)計提問,提高提問的有效性(師生互動的有效性)
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,給予恰當?shù)挠行У囊龑?指導策略的有效性)
具體措施:
1、更新觀念,理解研究內(nèi)涵。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論。
一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀,幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,在特色組內(nèi)開展讀書交流,并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀,以此加強專業(yè)理論的學習,扎實自己的理論根基,增強內(nèi)功。
2、小組研討,確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,組織小組討論,確定本組的研究專題。
*每位教研組長負責一個特色小組的活動;
*在交流研討的基礎(chǔ)上,各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,明確目標。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,加強實踐中的交流與研討;
3、積累經(jīng)驗,形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,并注重在日常研究與實踐。
4、加強反思,提高教學質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導、提問設(shè)計等方面進行思考,持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質(zhì)量。
(四)以教研為載體,加強教師隊伍的梯次建設(shè)。
1、學習實踐相結(jié)合,提升教學副園長的管理能力。
深入教學實踐,與教研組長和老師們共同研究,不斷提高教學活動的指導能力;
在聯(lián)片教研活動中,進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略,提高教研活動設(shè)計與組織能力。
2、搭建平臺,提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,也對教研組長提出了新的任務(wù),引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學習與提高,并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能,打造領(lǐng)域特色教師。
引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,鼓勵和挖潛特色教師,培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)iL的特色教師,為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研,關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織,探索有效的教學指導策略,學期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式,確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導檢查,開展觀摩互學和研討活動,吸取有益經(jīng)驗。
共2頁,當前第1頁12一、美術(shù)特色種類:水粉畫。
二、研究時間: —— 11月至1月
繪畫時間 —— 每周繪畫兩課時(根據(jù)繪畫內(nèi)容的難易程度進行調(diào)整)
三、問題的提出:
《綱要》指出:“各個領(lǐng)域的內(nèi)容應相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和知識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性和活動性,寓教育于生活、游戲之中。”水粉畫教學作為一種主要的繪畫類型,已成為幼兒園繪畫教學的重要形式;水粉畫教學深受幼兒園小朋友喜歡,本學期我們將水粉畫技能融入課程之中,結(jié)合本班的實際情況,在課程中培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的技能。
我們認為水粉畫教學有利于提高幼兒的美術(shù)活動能力,及技能技巧水平。在水粉畫活動中,幼兒更能夠感受到成功,對自己更加充滿信心,也有利于培養(yǎng)幼兒對作品的感受及欣賞能力。
四、研究的主要內(nèi)容:
1.培養(yǎng)幼兒認識水粉畫工具,知道它們的用法。要求幼兒按蠟筆畫的繪畫形式,先勾線再涂水粉顏料,幼兒畫的非常拘謹。例如:《粉掌》、《可愛的熊貓》、《草地上的小白兔》等。
2.通過對名畫的欣賞提高對色彩的觀察感受力,區(qū)別色彩的深淺、冷暖對比。例如:《向日葵》(欣賞)、《大碗島的星期天》(欣賞)。
在技能方面,學會用點、擺、厚涂等技能方法,體會漸變色的特點。例如:《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟練的掌握水粉畫工具的使用,有一定的自主能力的同時,要增強幼兒活動信心,激發(fā)幼兒進行水粉畫的興趣,讓幼兒能夠自主的開展水粉畫活動,以情景畫形式表達自己的情感體驗。
3.除了對色彩的感知認識之外,我們也提供各種動物的圖片,讓他們進行觀察、分解。例如,熊分成三個部分,頭、身體和四肢,而頭上又有五官和人是一樣的,這樣一分解加上對熊的各種姿態(tài)的欣賞,畫熊對與孩子們來講并不是一件難事了。通過拼一拼、擺一擺,五官的位置擺放的不一樣拼出了不同方向的頭,身體、四肢的不同方向擺放擺出了不同姿態(tài)的小熊,同時讓幼兒掌握了對于較復雜的形體,可采用結(jié)構(gòu)分解的方法,把完整的物體分解成幾部分,然后一部分,一部分地添加形成整體。通過這樣的觀察孩子們呈現(xiàn)出的作品豐富多彩。
這種繪畫形式是不是最適合幼兒,是不是最好的,我們還在摸索和總結(jié)中,希望能找到一種最適合本班幼兒的水粉畫創(chuàng)作方法,讓我們的孩子們能畫出最美的畫!
五、實施步驟:
13、粉掌、
1.知道花瓶與粉掌的外形特征,學習用大手筆的方法表現(xiàn)花瓶與花。
2.敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。
向日葵(欣賞)、欣賞梵高的作品《向日葵》,感受作品中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條。
14、向日葵、
1. 創(chuàng)作“我心目中的向日葵”,學會色彩的初步運用。
2. 能繪畫出不同姿態(tài)的向日葵,掌握深淺顏色變化。
15、仙人掌
1.嘗試用水粉畫仙人掌,學習用提鋒的手法畫出仙人掌的刺。
2.觀察仙人掌用繪畫的形式來表現(xiàn)仙人掌的獨特形態(tài)。
1.欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,感受色彩帶來的神奇感覺。
2.初步積累對色調(diào)的認識和理解,并運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。
16、可愛的熊貓
1.通過觀察熊貓,嘗試用水粉筆畫出熊貓的明顯特征。
2.知道熊貓是中國的國寶,并對熊貓產(chǎn)生喜愛之情。
17、草地上的小白兔
1. 想象美麗的草地,用綠色系列表現(xiàn)草地,學會畫簡易 小白兔。
2. 用綠、藍、黃表現(xiàn)草地的近深遠淡,積累用色經(jīng)驗。
18、格子布上的湯匙
1.觀察、熟悉湯匙的基本特征,表現(xiàn)各個不同角度的湯匙。
2.通過欣賞格子襯布,感受色彩搭配的神奇效果。
19、草地上的小熊
1.觀察、欣賞小熊的各種動態(tài),嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動態(tài)。
2.初步積累畫四肢動物的經(jīng)驗。大碗島的星期天(欣賞)
1.通過欣賞名畫,感受大碗島美麗的景色,并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。
2.模仿畫面的構(gòu)圖、造型,從而掌握繪畫中的一些技巧。
20、魚
1.能通過觀察和想象大膽的運用水粉表現(xiàn)各種魚類,并運用點、線及簡單的圖案進行裝飾。
2. 能夠體驗并感受水粉畫帶來的樂趣。
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