為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。通過制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,避免盲目行動和無效努力。以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
閱讀教育經(jīng)典著作,更新教師理念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育教學(xué)改革,使教師成為“有思想的教育者?!?/p>
一建立學(xué)校讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)組:
組長:于章宏
成員:余飛、鄧明明、陳曙梁、汪衛(wèi)東、汪亞坤
二建立學(xué)校讀書活動工作辦公室:
主任:陳曙梁
成員:孫智明、王昕明、張松斌、郁惠斌、丁春明、徐迅、嚴(yán)巧蘭、
趙麗娟、肖海兵、朱曉華、陳建、吳亞云、黃燕平、張霞、肖金鳳
三辦公室工作職責(zé):
1.組織讀書輔導(dǎo)和講座;
2.組織讀書交流研討活動;
3.開展教育經(jīng)典理念在教育教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究;
4.組織參加考試,組織撰寫讀書筆記和論文評比;
5.編發(fā)讀書活動簡報。
一教師必讀書:
上半年《教育走向生本》
下半年《教育的使命與責(zé)任》
二教師選讀書:
從縣教育局《教師全員讀書推薦書目》中選讀一本書,縣骨干以上教師每學(xué)期選讀兩本書。
三校級領(lǐng)導(dǎo)增加必讀書目:
上半年《學(xué)校文化》
下半年《新教育》
4月:制定學(xué)校讀書活動方案
召開教師讀書活動動員會
購買并發(fā)放必讀書
組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座(一)
5月:閱讀必讀書《教育走向生本》并撰寫讀書筆記和讀書博客
6月:組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座(二)
組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評
7-8月:組織教師讀書模擬考試
組織參加全縣教師讀書考試
9月:組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座(三)
閱讀必讀書《教育的使命與責(zé)任》并撰寫讀書筆記和讀書博客
10月:組織教師必讀書和選讀書交流會
舉辦讀書節(jié)、
11月:組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座(四)、
組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評
12月:組織教師讀書模擬考試
組織參加全縣教師讀書考試
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),打造學(xué)習(xí)型教師群體,提高教師綜合素質(zhì),努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
一、活動目的
為使教師更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。同時,為建設(shè)書香校園,推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。
1.在讀書活動中,實現(xiàn)教師有效積累,補(bǔ)充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運(yùn)用于實踐,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2.在讀書活動中,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣,提高教育科研能力。
3.在讀書活動中,加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”,實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn),提高教師綜合素質(zhì)。
4、通過活動,構(gòu)建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。
二、活動主題
讀書,為精神打底,為人生奠基。
三、活動口號
與知識為友,與書本為友。
四、參加人員
全校所有在職教師。
五、讀書內(nèi)容
讀書是教師提高自身素質(zhì)的`重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:
1.名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。
2.教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。
3.專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的,作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
4.現(xiàn)代科技書??茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。
5.學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵,教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法,對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。
六、活動措施
1.制定讀書計劃目標(biāo)書:每個教師結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。
2.學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3.開展“四個一”的讀書學(xué)習(xí)活動,即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。閱讀時要作好批注,寫好讀書筆記。學(xué)校每期對教師讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評和總結(jié)。
4.學(xué)校把每年組織一次讀書報告會或讀書沙龍,校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書輔導(dǎo)講座。
為了進(jìn)一步提高我區(qū)青年教師科學(xué)、人文素養(yǎng),提升教育理論和實踐水平,養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣,積極營造濃郁的書香文化。以推進(jìn)課程改革為載體,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn),創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法,引導(dǎo)和激勵廣大教師愛讀書、讀好書,積極開展形式多樣的讀書活動。
2、通過活動,擴(kuò)大教師閱讀視野,豐富閱讀內(nèi)容,使自己成為知識淵博涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。
3、通過活動,提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運(yùn)用于實踐,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
4、組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動,豐富教師的業(yè)余生活。
1、時間安排:每月確保一次讀書沙龍(機(jī)動)。
2、讀書內(nèi)容:教育理論書籍、教育報刊及各類書籍。
1、活動形式:個人學(xué)習(xí)、集中交流、網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合。
成員每月集中參加一次書友交流活動:讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學(xué)時并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。
2、參加對象:有志于讀書的教師。
顧 問:xxx
會 長:xxx
1、建立學(xué)習(xí)制度
改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制,創(chuàng)立良好的、寬松的,有利于教師的及時溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成個人自學(xué)與集體交流,短期與長期學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2、創(chuàng)新讀書方式
一是以個人自由廣泛閱讀,二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合,集中交流與個人自學(xué)相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3、讀書范圍及時間安排
(1)每學(xué)期讀教育教學(xué)專著不少于1本,其它書籍不少于2本。
(2)定期舉行讀書交流會,組織讀書沙龍、好書推薦會、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,交流讀書心得,讓教師樂于讀書,在讀書中真正成長起來。
4、理論指導(dǎo)實踐
每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得,把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)。
5、建立評估機(jī)制。
每學(xué)期根據(jù)讀書會成員的綜合表現(xiàn),評選“優(yōu)秀讀書會員”,并給予一定的獎勵。
6、活動負(fù)責(zé)
讀書會日?;顒討?yīng)由讀書社全體成員組織,其主要事物由讀書會會長負(fù)責(zé)。讀書會會員活動每月一次,根據(jù)需要不定期開展活動,每次活動并做好記錄備案。
xxxx年10月:
1、起草《“博雅”讀書會章程》草案。
2、讀書會會員申請及審核。
3、舉辦讀書會成立儀式。
4、布置本月閱讀項目:《靜悄悄的革命》(日)佐藤學(xué)著 長春出版社出版
xxxx年11月:
1、第一次讀書沙龍,交流閱讀心得。
2、布置11月閱讀項目:《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著 教育科學(xué)出版社
xxxx年12月:
1、第二次讀書沙龍,交流閱讀心得。
2、布置12月閱讀項目:各成員所教學(xué)科領(lǐng)域的書籍或雜志,自選。
xxxx年1月:
1、第三次讀書沙龍,跨學(xué)科讀書心得交流。
2、好書推薦會:每人推薦一本文化領(lǐng)域的好書,作為讀書會成員寒假閱讀之參考。
xxxx年2月:
1、讀書征文評比,每人送交一篇讀書心得參加評比。
2、第四次讀書沙龍:專家點(diǎn)評征文。
3、評比優(yōu)秀會員。
讀書是教師生活的較基本的方式,教師離不開讀書?!白屪x書成為習(xí)慣”是時代的要求,也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本屆讀書節(jié)以“親近書籍,享受閱讀”為主題,凸顯教師主體意識,通過節(jié)徽征集、好書推薦、經(jīng)典導(dǎo)讀、讀書論壇、對話名家等系列活動,引導(dǎo)xx教師多讀教育經(jīng)典、教育美文、教育隨筆。每一位教師在閱讀中感知閱讀的快樂,提升自我閱讀的品味,從書中獲得教育的啟迪,獲得行動的力量,為教師精神打底,為教育人生奠基。
(1)搭建區(qū)域性讀書交流平臺。養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣,提高教師的人格品質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)好讀書、讀好書的讀書氛圍。在閱讀中不斷豐厚自身的文化積淀,提高自身的文化素養(yǎng)。
(3)養(yǎng)成愿讀、會讀、樂讀的讀書習(xí)慣。將讀書所得運(yùn)用于實踐,改進(jìn)自我的教學(xué)行為。
以世界閱讀日4月23日所在周為xx區(qū)首屆教師讀書節(jié)活動周,開展節(jié)徽征集———好書推薦—————經(jīng)典導(dǎo)讀————讀書論壇—————對話名家等系列活動。
節(jié)徽征集—————4月17日開始在“xx教師讀書網(wǎng)”上開展較佳節(jié)徽網(wǎng)絡(luò)投票評選活動。
好書推薦—————xx區(qū)首屆教師讀書節(jié)活動啟動以后,每位教師以學(xué)校為單位借助“xx教師讀書網(wǎng)”平臺積極推薦自己閱讀過的好書、美文,要求注明書名、作者、來源、推薦人單位與姓名。教育局將根據(jù)學(xué)校教師參與率評出“優(yōu)秀組織獎”若干名。
匯編書單——————區(qū)教育學(xué)院各位研究員對全區(qū)教師推薦的書文進(jìn)行篩選,并結(jié)合部分教育專家的推薦的書目,整理匯編推薦書單,提供給教師選擇閱讀。
經(jīng)典導(dǎo)讀———對經(jīng)典著作、經(jīng)典教育電影舉行系列導(dǎo)讀活動,使教師加深理解,學(xué)以致用。
讀書論壇————舉辦讀書論壇,開展青年教師讀書演講比賽,在全區(qū)范圍內(nèi)分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名,給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。
對話名家—————邀請好書作者、教育名家與骨干教師進(jìn)行面對面讀書交流活動。
建立文庫————xx區(qū)教育學(xué)院建立xx教師閱讀文庫,實現(xiàn)資源共享。
第一階段:活動策劃啟動(4月)
1、制訂讀書節(jié)總體活動方案,開展xx區(qū)首屆教師讀書節(jié)節(jié)徽征集活動。
2、4月23日下午兩點(diǎn)半在錢江新城杭州圖書館報告廳舉行讀書節(jié)啟動儀式,拉開讀書節(jié)的序幕。(具體通知另發(fā))
第二階段:組織實施(4月—8月)
圍繞“親近書籍,享受閱讀”這一主題,開展好書推薦、經(jīng)典導(dǎo)讀、讀書論壇、對話名家等系列讀書活動。
第三階段:總結(jié)表彰(9月)
評選xx區(qū)首屆教師讀書節(jié)活動“優(yōu)秀組織獎”、“讀書活動創(chuàng)意獎”若干名,召開總結(jié)表彰大會。
讀書使人明智,讀書使人高尚,讀書使人明理。老師愛讀書,才能感染和引領(lǐng)我們的學(xué)生,孩子愛讀書,我們才有未來。讀書是教師天經(jīng)地義的生活習(xí)慣,是打造書香校園、建設(shè)學(xué)校文化的基石。學(xué)校將以讀書節(jié)活動為契機(jī),希望教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),樹立二小教師新形象,推動我校書香校園的進(jìn)程。
此次讀書節(jié)活動,我們將著重抓好“讀(牽手美文)、講(讀書演講)、寫(讀書征文)、賽(閱讀競賽活動)”四個環(huán)節(jié),使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。以讀書增智慧、讀書促養(yǎng)成、讀書育人格,打造和形成“與好書做伴,與文明同行”的校園讀書氛圍。
與好書做伴,與文明同行。
精讀一本好書,點(diǎn)亮一盞心燈。
讓讀書成為習(xí)慣,讓教育更加智慧。
20xx年3月——6月
組長:
副組長:
組員:
第一階段:活動策劃啟動(二月底——三月初)
1、制定制訂《二小首屆教師讀書節(jié)活動方案》,開展二小首屆教師讀書節(jié)好書推薦活動(寫明書名、作者、出版社、推薦理由)。
2、學(xué)校在三月初舉行教師讀書節(jié)活動啟動儀式,對讀書節(jié)活動進(jìn)行具體布置。
3、全體老師制定讀書計劃。
第二階段:組織實施(三月——六月)
圍繞“親近書籍,享受閱讀”這一主題,開展好書推薦、經(jīng)典導(dǎo)讀、讀書論壇、演講比賽等系列讀書活動。
1、三月活動:牽手美文
2、四月活動:游目騁懷
以“和雅校園、書香校園”為主題,開展教師讀書演講比賽,每個年段推薦3名選手,行政辦推薦1名選手參賽,設(shè)一、二、三等獎若干名。(xx負(fù)責(zé))
3、五月活動:點(diǎn)亮心燈
以“與好書做伴,與文明同行”為主題,以讀后感、體會、經(jīng)驗的形式撰寫讀書征文,文體不限(詩歌除外),要求每位老師撰寫一篇讀書征文,設(shè)一、二、三等獎若干名。(xx負(fù)責(zé))
4、六月活動:書香致遠(yuǎn)
以書面答題的形式,開展閱讀競賽活動。要求35周歲以下老師全部參加,其他老師鼓勵參加。根據(jù)成績高低,設(shè)一、二、三等獎若干名。(負(fù)責(zé))
第三階段:總結(jié)表彰(六月)
學(xué)校綜合讀書節(jié)活動,評選二小首屆教師讀書節(jié)活動“教師讀書之星”若干名;根據(jù)各年級組教師的集體表現(xiàn),評選出“書香年段”一個,給予物質(zhì)上和精神上的獎勵,召開總結(jié)表彰大會。
評選依據(jù):各年段教師在讀書征文、教師演講和閱讀競賽中的獲獎情況,以及該年段教師在各級各類雜志刊物上發(fā)表各類讀書心得獲獎情況。
1、教師是學(xué)生的表率,我們要用老師的讀書行為去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。要求教師本學(xué)期至少精讀一本教育類書籍,養(yǎng)成每天閱讀十五分鐘的習(xí)慣。
2、開放教師閱覽室,具體時間為:周一到周四每天上午8:00——晚上8:00,周五上午8:00——下午3:00。
3、要求35周歲以下老師每周至少在教師閱覽室進(jìn)行兩次閱讀,合計時間不少于2小時;其他老師每周至少在教師閱覽室一次閱讀,合計時間不少于1小時。以簽到表登記為依據(jù)。
4、在閱覽室閱讀期間,做好讀書筆記,本學(xué)期不少于10次,35周歲以下老師總字?jǐn)?shù)不少于5000字,其他老師不少于3000字。
1、每月充實教師閱覽室書籍?dāng)?shù)量,向教師充分開放。
2、加強(qiáng)讀書節(jié)與通訊報道組合作,及時報道信息,使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎實有效。
3、在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語,并利用學(xué)校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進(jìn)行宣傳,鼓舞讀書熱情。
4、開展閱讀指導(dǎo)課的研究活動,進(jìn)一步落實讀書活動。
5、讀書節(jié)活動過程中,學(xué)校教務(wù)處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進(jìn)展情況。
讀書完全出于愛好,既不是為了正心誠意,也不是為了修身齊家,讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織,本身有其目的,為了突出讀書會的功能和作用,防止讀書會變成清談的無聊聚會,特提出本發(fā)起方案,交大家討論。
本發(fā)起方案經(jīng)讀書會發(fā)起成員認(rèn)可,成為讀書會實施方案。
“包頭讀書會”(若大家有更好的名字,也可以提出)。
1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)成員共同進(jìn)步,即自學(xué)互助活動。讀書會的一個功能,就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題,可以相互討論,突破個人知識結(jié)構(gòu)的限制,解決自學(xué)中遇到的疑難問題,這些問題對于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題,但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永遠(yuǎn)無法解決。
2、取長補(bǔ)短,交流讀書所得所感,即讀書交流活動。
讀書會成員知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不一致,看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得,以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)知識分析某一特定問題,能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力,最終形成某種集體思維系統(tǒng),成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫”。
3、結(jié)交朋友,發(fā)展友誼,即動機(jī)不純的活動。
像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體,能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結(jié)交志趣相投的朋友,讀書會的前述兩項功能,也完全可以由這種友愛所取代和完成。
1、形式
讀書交流活動。
2、時間
讀書會第一次活動,由發(fā)起成員議定或暫定活動時間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。
3、地點(diǎn)
原則是:a每次活動前不必把時間浪費(fèi)在尋找活動地點(diǎn)上;b交通方便;c就餐、購買飲料方便,入廁方便。有但不限于以下方案:茶樓包廂;書吧;咖啡廳。
4、經(jīng)費(fèi)
由于上述事項并未議定,而且每次活動能參加的人數(shù)也并不確定,經(jīng)費(fèi)問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是,每次活動參加者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。
5、程序
組織者和主持人人選的確定:建議輪值。排出值班表,未能參加本次活動者跳過。
組織者應(yīng)在每次活動前確定參加本次活動的人員,若沒有固定的活動地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。
每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3,于活動后整理成文字材料,于下次活動時分發(fā)給會員,包括未參加該詞活動的會員,以便他們能夠了解交流內(nèi)容。整理者為本次活動的組織者。
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