2024年中班科學(xué)活動水的秘密反思 中班科學(xué)活動教案(匯總8篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學(xué)活動教案

1．在觀察操作活動中認(rèn)識春筍，了解春筍的基本特征。

2．學(xué)習(xí)剝筍，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

春筍若干，塑料筐，竹林視頻，小刀，黑板。

（一）觀察外形

1．今天老師帶來一樣好東西，看看是什么？（出示春筍）

2．我們一起看看春筍身上有什么秘密？

3．幼兒自由觀察春筍。

4．集中交流：你看到了什么秘密？

5．教師根據(jù)幼兒講述簡筆畫。

——筍長的怎么樣？（上面大，下面小。）像什么？

——身上有什么？（筍殼）有多少筍殼？筍殼是什么顏色的？

（二）剝筍，了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)

1．幫食堂阿姨來理菜了。請把最外面的一層筍殼剝下來。

2．你是怎么剝下第一片筍殼的？（先找到最外面的筍殼，一層一層繞著剝）

3．筍殼長的什么樣？摸上去有什么感覺？

4．引導(dǎo)幼兒從下往上把筍殼全剝下來。剝筍殼時發(fā)現(xiàn)什么秘密？（顏色越來越淡）

5．剝下筍殼，里面的是什么？(筍肉)它是什么樣的？

6．猜猜筍肉里面有什么秘密？

7．教師操作，用刀切筍。先橫向切，觀察筍是空心的。再縱向切，觀察一節(jié)又

一節(jié)的特征。

（三）筍的生長和用途

1．筍有什么用處？

2．筍生長在哪里？它長大了是什么？（出示竹林圖片或視頻）

（四）延伸

——帶孩子到附近的小竹林找春筍。

中班科學(xué)活動教案

《指南》中明確指出：讓幼兒親近自然，喜歡探究，有初步的探究能力。對感興趣的事物仔細觀察，能發(fā)現(xiàn)其明顯特證。因為動物是孩子們最感興趣的，所以我利用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個與動物朋友"捉迷藏"的游戲情境，使孩子能更加仔細地觀察、比較一些常見動物的外形特證和生活習(xí)性，拓展相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗。

我們中二班的孩子已經(jīng)積累了一些常見動物的認(rèn)識經(jīng)驗，所以借助"動物的影子"，讓孩子從抽象到整體感知動物，從影子判斷具體動物，獲得觀察學(xué)習(xí)的方法。

1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物，進一步了解動物的明顯特征和生活習(xí)性。

2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣，樂意表達自己的想法。

1、幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。

2、樹林背景圖，小兔、小雞、小鴨、蝸牛四個小動物的影子（每張影子可點擊放大、驗證）的ppt多媒體課件。

3、四塊樹林背景圖板塊，每塊板分開擺放，上面有小動物的影子。

4、塑封的圖片卡。

1、分享交流、再現(xiàn)經(jīng)驗。

提問："你喜歡什么動物？為什么？"小結(jié)：小朋友講了喜歡小動物的理由，有的喜歡動物們可愛的樣子，有的喜歡動物們有趣的本領(lǐng)…….

2、情境導(dǎo)入，感知特征。

（1）演示課件ppt：今天森林里有一群小動物朋友想和我們玩"捉迷藏"的游戲，它們是誰呢？他們躲在哪里？我們一起順著去找找吧。

提問：你找到了誰？它躲在哪里？

活動中：

幼：蝸牛。

追問：哪里有蝸牛？我怎么沒看見？

幼1：在草地上，它的頭上有耳朵。

幼2：它的頭上長眼睛，它的背上還有一個殼……追問：是嗎？蝸牛背上的殼有什么用呢？

幼：人家碰它，它就會縮起來的。

師：大家一起來學(xué)學(xué)好嗎？

追問：還有哪些動物背上也有殼？

幼：烏龜、螺螄、螃蟹、寄居蟹……師：草地上躲著的到底是不是蝸牛呢？

跟問：你們找對了，真的是蝸牛，這長長得是蝸牛的什么呢？

小結(jié)：蝸牛蝸牛真可愛，眼睛長在觸角上，身背一個硬殼殼，慢慢悠悠往前爬。

活動中：

幼：石頭后面……師：為什么你們覺得這里躲著的是小雞和小鴨？

幼1：小雞嘴巴尖尖的……幼2：小鴨嘴巴扁扁的…..

追問：除了嘴巴，還可以從哪看出他們是小雞和小鴨呢？

幼3：小雞頭上有雞冠的…..

幼4：小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上連起來的….

教師小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞小鴨的頭、嘴巴、身體和腳長得不一樣。

跟問：你們知道嗎？為什么小鴨的腳趾都連起來呢？

幼：小鴨會游泳的，小雞不會…..

師：原來小鴨腳趾連起來的叫蹼，當(dāng)小鴨在水里游泳時，蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

小結(jié)：小雞小雞真可愛，嘴巴尖，腳爪細，唱起歌來嘰嘰嘰。

小鴨小鴨真可愛，嘴巴扁，走路搖、水里游、嘎嘎叫。

（3）繼續(xù)觀察，提出問題：還有哪些動物朋友我們還沒找到？

幼兒：我看到了小兔，在小樹的后面。追問：你怎么知道是小兔呢？是從哪里看出來的？

小結(jié)：小兔小題真可愛，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。

3、配對游戲、遷移經(jīng)驗。

（1）出示森林背景圖，介紹游戲"動物找影子"。

師：樹林里，有些動物朋友的影子又不見了，請我們小朋友再幫幫忙找一找。

（2）請個別幼兒自由選擇一個小動物進行配對游戲，教師和其他幼兒一起觀察、驗證！

活動中：

師：你找到了誰的影子，你是怎么看出來的？

（3）根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題，集體解決或驗證。

（4）故事小結(jié)：這里面還有一個故事呢。

明天動物王國里要舉行動物才藝pk大賽，小兔子和小烏龜比賽跑，小兔子因為上次跟烏龜賽跑輸了，心里一直不服氣。所以要求再比一次!這時，池塘里小青蛙呱呱呱的叫著，小鴨子嘎嘎嘎的叫著，小青蛙跟小鴨子說我們一起來比賽唱歌吧！小恐龍和大象一直住在一起，小恐龍說我們來比賽摔跤吧！看看誰是大力士！小鳥和孔雀可不這樣，他們可團結(jié)了，小鳥唱歌，小孔雀跳舞。全部小動物都在為明天的比賽忙綠著，夜深了，小動物們都睡著了！我們也去找找我們的影子吧!

分享交流.這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。因為中班正是語音發(fā)展的飛躍期，所以本人在此為幼兒營造寬松的交流氛圍，鼓勵他們在集體中大膽介紹自己喜歡的動物，在生生互動中提高語言表達能力，同時教師也可以關(guān)注個別語言表達能力弱或發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒及時給予幫助和糾正。情景導(dǎo)入.這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認(rèn)識。因為幼兒思維大多由行動引起，所以教師首先出示多媒體課件，預(yù)設(shè)了“和動物朋友捉迷藏”的場景，引起幼兒特別的注意和喜愛，使他們能主動去認(rèn)識環(huán)境，投入活動。通過觀察影子判斷不同的動物，在此預(yù)設(shè)重點討論：蝸牛的外形特征（結(jié)合經(jīng)驗豐富相關(guān)的知識）、比較小雞和小鴨（兩者的外形特征較為相似，幼兒在區(qū)分上有困難），并引導(dǎo)幼兒表達各自的理由。針對幼兒注意不穩(wěn)定的特點，本人在游戲中鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征，并以兒歌小結(jié)、講講動動等學(xué)習(xí)方式幫助幼兒互相習(xí)得經(jīng)驗。配對游戲.這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固對動物外形特征的了解。因為幼兒對新鮮事物具有強烈的好奇心，所以教師再次為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境，滿足每個幼兒的需求，引導(dǎo)他們自由選擇、動手操作，教師則以觀察者、傾聽者、引導(dǎo)者的身份進行巡視，鼓勵幼兒互相交流，發(fā)現(xiàn)問題、共同解決，提升經(jīng)驗。最后教師將優(yōu)美的旋律融入游戲，在音樂模仿中結(jié)束整個活動。

中班科學(xué)活動教案

1. 了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特征。

2. 了解海洋動物與人之間的關(guān)系，形成愛護海洋動物的意識。

3. 培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。

4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5. 對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

1. 參觀水族館.

2. 開展以“海洋動物”為主題的生成活動.

3. 收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等).

4. 藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.

5. 邀請一位老師當(dāng)裁判.

1. 激發(fā)興趣,引起比賽

（1）出示藍貓、淘氣圖片

（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊.

2. 進行比賽

第一環(huán)節(jié)：你說我也說

要求：（1）說出你知道的海洋動物名稱.

（2）兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會.

（3）說的多的一組可以的五個標(biāo)志,少的得四個標(biāo)志. （教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）

小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進行簡單分類.

（2）裁判評發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.

第二環(huán)節(jié)：你爭我搶

要求：（1）根據(jù)電視畫面回答.

（2）采取搶答的方式,答對一個得一個標(biāo)志.

（3）每人有一次求助的機會

問題：沙魚是怎樣捕食的？

安康魚是怎樣釣魚的？

鯨是魚嗎？

（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答）

小結(jié)：請裁判評說.

第三環(huán)節(jié)：大家一起說

討論：大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么？

要求：幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法. （教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）

小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.

3.總結(jié)：

（1） 幼兒交流感受

（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣.

（1）繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多.

（2）創(chuàng)建海洋博物館.

在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮，對于中班幼兒來說是太難了。活動中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來。在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲，當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)活動教案

1、激發(fā)幼兒對數(shù)的活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒動手操作能力和思維的正確性和靈活性。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成,能手口一致地點數(shù)7個物體,理解7的實際意義,認(rèn)讀數(shù)字7。

1、活動前通過交談讓幼兒知道“買6贈1”的含義。

2、準(zhǔn)備有關(guān)7的形成的圖片,玩具,如:小河里有6只小魚,又游來了一只小魚等。

一、組織幼兒觀察玩具及圖片,通過討論初步學(xué)習(xí)6添上1是7。

二、幼兒在一起玩一玩自己選的玩具,并相互數(shù)一數(shù),說一說6個上1個7個,了解7的形成。

三、借助其他東西進一步學(xué)習(xí)7的形成,理解7的實際意義,認(rèn)讀數(shù)字7(7像鐮刀) 。

四、引導(dǎo)幼兒利用學(xué)具在桌子上擺一擺,數(shù)一數(shù),說一說,加深理解7的形成和實際意義.

中班科學(xué)活動教案

1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進自我保護的意識。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動重點：了解哪些是危險的事

活動難點：學(xué)會自我保護

圖片若干 情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

一、 情境表演

“胖胖喝進了鹽酸” 胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

二、 討論活動

1、 胖胖為什么會生??？

2、 我們平時應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

三、 看幾副安全教育的圖片

圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨

圖片二：一個人在摸插座

圖片三：陌生人敲門馬上把門打開

說說他們做得對嗎？為什么？ 那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？

本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

中班科學(xué)活動教案

這是一個比較敏感的話題，小孩子的提問常常會讓我們不知道怎么回答，通常都搪塞而過。為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進幼兒身心健康成長，我設(shè)計了中班科學(xué)活動《肚子里的寶寶》。

1．通過活動讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程。

2．鼓勵幼兒用動作自由表現(xiàn)寶寶在媽媽肚子里的樣子。

3．體會媽媽懷孕里的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

孕婦照 婚紗照 關(guān)于從受精到出生的課件 皮球人手一個

胎教音樂及錄像資料

一、出示孕婦圖片引題

1．這是個怎么樣的人？

2．她的肚子為什么這么大，里有什么呀？

二、運用課件，引導(dǎo)幼兒了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程

1．媽媽肚子里的寶寶是從哪兒來的呢？

2．講解從受精到出生的過程，引導(dǎo)幼兒觀察不同階段的寶寶的不同樣子，并加以想象。(結(jié)合圖片進行講解)

三、游戲《媽媽肚子里的寶寶》

1．根據(jù)圖片鼓勵幼兒大膽想象并進行表現(xiàn)。

2．聽胎教音樂做各種寶寶在媽媽肚子里的動作。

四、體驗媽媽懷孕時的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

1．觀看錄像資料。

寶寶在媽媽肚子里的時候，肚子這么大，那在日常生活中會遇到哪些困難呢？

2．媽媽在懷寶寶的時候這么辛苦，我們可以用什么方法來感謝她呢？

五、游戲《懷孕的媽媽》

請幼兒每人拿一個皮球放在肚子里，根據(jù)老師的提示進行表現(xiàn)懷孕的媽媽結(jié)束。

中班科學(xué)活動教案

1、知道動物也會預(yù)報天氣，了解一些常見的下雨前兆。

2、初步學(xué)習(xí)將氣象預(yù)報的知識經(jīng)驗在生活中加以運用。

拼圖八幅，小猴布偶一個。

1、引出話題：

——“夏天到了，經(jīng)常會有雷陣雨，要是出門沒帶雨傘，就有可能被淋濕?？磥?，我們還真該了解一下天氣預(yù)報?！?/p>

（1）經(jīng)驗交流：

——“我們可以從哪里了解天氣預(yù)報呢？”

“小動物會不會給我們預(yù)報天氣呢？”

（2）交代任務(wù)：

——“動作是怎么預(yù)報天氣的？這個秘密就藏在拼圖里?！?/p>

2、拼圖講述：

（1）小組合作拼圖，并講述圖意。

（2）請各小組的代表來講述拼圖內(nèi)容。

（3）小結(jié)動物預(yù)報天氣的多種方式。

3、遷移經(jīng)驗：

——“下雨前，日常生活中還會有哪些東西會有異常的變化？”

“知道今天要下雨，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”

中班科學(xué)活動教案

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。

3、具有關(guān)注、愛護蠶寶寶的意識。

課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書

提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

（1）蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

（2）個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。