中班科學(xué)葉娃娃找媽媽教案 中班科學(xué)活動教案(優(yōu)質(zhì)8篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中班科學(xué)活動教案

1．讓幼兒通過觀察兩張圖片,讓幼兒體驗(yàn)魚的不同感受。

2．陪養(yǎng)成從小就愛護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1．圖片兩張：一張魚寶寶在干凈舒適的河里游。

2、 另一張魚寶寶在渾濁的河里游。

一、 引出圖片

1、讓幼兒看看臟水里游動的小魚。

2、幼兒思考：魚寶寶怎么哭了?怎么不理我們?為什么哭了?

3、幼兒和老師一起來想想魚寶寶哭的原因：因?yàn)樗_臟了，魚寶寶很難受，快受不了了。

二、讓幼兒幫幫魚寶寶，怎樣把魚寶寶的家變干凈、整潔。

1、 讓幼兒再次觀察圖片，臟水周圍的環(huán)境，邊上有什么?（垃圾、污垢油等等）

2、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。（插廣告牌、幫清理垃圾）

三、魚寶寶變開心了。

1、出示魚在干凈水里游的圖片，說說魚寶寶心里是怎樣想的?

2、想想她為什么會變開心?

中班科學(xué)活動教案

《彩色線圈》是其中一個比較有趣的科學(xué)活動，主要是在圓柱體上繞線、根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短，以此訓(xùn)練幼兒快速的辨認(rèn)能力和判斷能力，提高思維的敏捷性。根據(jù)現(xiàn)有的材料、幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)整：第一步，讓幼兒認(rèn)識彩線和圓柱體，并和他們一起纏一纏、繞一繞線圈，第二步，比較相同大小的圓柱體所繞圈數(shù)與線的長度的關(guān)系，然后又比較圈數(shù)相同粗細(xì)不同的情況下圓柱體大小的關(guān)系。最后，通過一些練習(xí)鞏固幼兒對此現(xiàn)象的理解，進(jìn)而提高思維的敏捷性。

1.在圓柱體上繞線，根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短。

2.訓(xùn)練快速辨認(rèn)和判斷的能力，提高思維的敏捷性。

1.幼兒人手一個圓柱體的衛(wèi)生紙筒，圓柱體一端固定一條彩色線，線的長短不一。

2.粗細(xì)不同的圓柱體五個，上面纏繞彩色線10圈；1～5的數(shù)字卡。

3.自制5張圖片，上面分別是5個不同粗細(xì)的長方體，線圈數(shù)相同。

（一）繞線圈

1.幼兒分組操作，將線段整齊地纏繞在圓柱體上，數(shù)一數(shù)自己繞了幾圈。

2.將線段放開，與同伴比一比線段的長度。

（二）猜長短

1.出示已纏繞線圈的五個圓柱體積木，看看每個圓柱體積木上繞了幾圈彩色線。

2.當(dāng)著幼兒的面，將繞在５個粗細(xì)不同的圓柱體上的彩色線展開。比一比，哪個圓柱體上繞的線最長，哪個圓柱體上繞的線最短。

3.按線段的長短給五個圓柱體排序，并依照從長到短（或從短到長）的順序貼上1～5的數(shù)字卡。

4.為什么都繞了10圈，但線段的長度不同？

（三）比長短

1.出示兩張圖片，數(shù)數(shù)纏繞在不同粗細(xì)的長方體上的線圈數(shù)。

2.幼兒觀察圖片，迅速判斷線段的長短。

3.依次增加至三張、四張、五張圖片，比較纏繞在不同粗細(xì)的長方體上線段的長短，并說出理由。

中班科學(xué)活動教案

“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動，在探索小手的活動中，羅宜家提出了這樣一個問題：“手指上的線叫什么呀?”但是，小朋友誰都說不上來。這是一個頗具價值的問題，因?yàn)樗俏覀冊谥黝}活動中生成的，有利于孩子們繼續(xù)對自身進(jìn)行探索的興趣的培養(yǎng)。而且，現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來越與高科技融為一體，涉及到了很多方面，適當(dāng)?shù)卦谶@方面豐富一些見識，不僅能開闊幼兒的眼界，且對于幼兒的科學(xué)探究興趣也會有好處。另外，作為一個新班，我們的孩子們在探索能力上還顯得很單一，缺乏運(yùn)用多種方式探索的意識，本活動中鼓勵幼兒大膽常識多種復(fù)制指紋的方法，對幼兒的多樣化探索意識也是有幫助的?；顒又?，處于整合性原則，我還在其中，融合了識數(shù)教育，即觀察時給手指紋編號，結(jié)合一切可利用因素進(jìn)行自然銜接下的教育。

1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同的，發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察的能力。

2、探索復(fù)制指紋的'方法，萌發(fā)多樣探索的意識。

3、初步激發(fā)對科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

1、提問交流：

1)請羅宜家提出自己原先的問題。

2)引導(dǎo)幼兒觀察手指，進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流，如：上面的線長得怎么樣?

2、操作體驗(yàn)：

1)討論：怎樣將指紋復(fù)制下來，讓別人觀看?

2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋，如：在橡皮泥上印指紋等。

3、觀察比較：

1)介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的，滲透多元探索的意識。

2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較，從而得出每個人的指紋是不一樣的結(jié)論。

4、拓展內(nèi)化

1)討論：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與人不同的?

2)討論：指紋有什么用?

介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發(fā)幼兒對科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。

中班科學(xué)活動方案

1.幫助幼兒運(yùn)用各種工具玩沙，感知探索沙的特性。

2.通過了解沙的基本用途，引發(fā)幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。

3.培養(yǎng)幼兒自主探究的能力，體驗(yàn)操作的樂趣。

教師準(zhǔn)備：

1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的圖片。有關(guān)沙塵暴和制作沙畫的視頻。

2.裝沙的盆子（沙里藏有篩子、管子、模具等玩具）

3.一次性透明杯子每組三個、糖、鹽、小棍、水若干。

幼兒準(zhǔn)備：有過玩沙的經(jīng)驗(yàn)。

一、播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，引出“沙”的主題。

1.提問：你們剛才看到了什么？

（引導(dǎo)幼兒說出沙灘上有沙，沙漠里有沙，沙有紅色，白色、黃色、黑色等顏色）

2.提問：你們在生活中見到過沙嗎？是什么樣的？（了解幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)）

二、探索感知沙的特性。

1.游戲：沙中尋寶后，分組玩沙，探索感知沙的特性。

將小玩具等物藏在沙盆中，請幼兒找出來，并用這些玩具玩沙，從中發(fā)現(xiàn)沙的“秘密”。

2.集中討論：剛才大家玩過沙，我們一起說說沙是什么樣的呀？

（1）篩沙：（引導(dǎo)幼兒觀察沙的顆粒狀，有的大有的.?。?/p>

（2）捏一捏、摸一摸（感知沙德柔軟與疏松）

（3）用吸管吹一吹（體驗(yàn)干沙很輕的特點(diǎn)）

（4）裝沙在管子里（觀察說出沙有流動性的特點(diǎn)）

三、比較感知沙不容于水的特性：小實(shí)驗(yàn)“沙會不見嗎？”

操作：將糖、鹽、沙少許分別放在一次性杯中，對比觀察得出結(jié)論：沙子不能溶于水的特性。

四、播放圖片和視頻了解沙的用途。

1.交流關(guān)于沙的用途：做房子、沙漏、凈化水、炒花生、做沙畫。（欣賞沙畫表演）

2.討論沙的害處：沙塵暴、沙漠。（觀看沙塵暴、沙漠片段）

中班科學(xué)活動方案

1．積極思考，探索讓紙立起來的`多種方法。

2．體驗(yàn)自主探索的樂趣。

白紙、操作盒（積木、磁鐵、玩具圈、皮筋、夾子等）

1．激發(fā)幼兒探索興趣。

教師先坐后站，提問：人為什么能站起來呢？

2．幼兒操作

第一次操作：

（1）桌上有一些紙，小朋友們怎樣能讓紙站起來呢？

（2）幼兒自由操作，教師適時進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）交流分享操作經(jīng)驗(yàn)。

第二次操作

（1）現(xiàn)在的桌上有一些操作材料，這些材料能不能幫助紙站起來呢？動手試一試吧！

（2）幼兒自由操作，教師適時進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）交流操作成果。

3．活動延伸

小朋友們借助老師提供的工具讓你們的紙站起來了，那么在家里面有沒有一些工具能讓紙也站起來呢，回家試一試吧！

中班科學(xué)活動教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過對園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲 望，說出為何喜歡它。

2.學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。

3.在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1.活動前對園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(以便幼兒記錄)。

2.彩筆、圖畫紙、鉛筆。

3.幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

4.小桶。

學(xué)習(xí)過程：

3.領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

4.觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。

5.讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6.把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

7.總結(jié)分享：請幼兒談?wù)剬@內(nèi)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

中班科學(xué)活動教案

1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及主動學(xué)習(xí)的積極性.

2、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和操作能力。

3、幫助幼兒理解5的實(shí)際意義，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5個物體，正確認(rèn)讀數(shù)字5，學(xué)習(xí)5的形成，知道4添上1是5。

1、貓頭鷹、啄木鳥、燕子的標(biāo)本或圖片；田鼠、蟲子圖片若干‘4、5的數(shù)字卡片。

2、幼兒操作材料、活動用書。

引導(dǎo)幼兒觀看課件內(nèi)容，積極尋找有關(guān)春天的信息。

引導(dǎo)語：春姐姐已經(jīng)來到了小朋友的身邊，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽到和看到的的小秘密錄制下來，你們瞧！

討論：

（1）春天在哪里？你能從畫面中找出來嗎？

（2）為什么春姐姐在青翠的山林里？

可為幼兒提供更多有關(guān)春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒對春天的了解。

課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處，我會對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系，師生的思維發(fā)展及情感交流的融合，讓幼兒自己想自己動手操作，用一些有創(chuàng)新的新的教學(xué)方法來引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)孩子的興趣，把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好，教好每一個孩子。

中班科學(xué)活動方案

1.利用不同的材料制作人工雨。

2.創(chuàng)造下雨的情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

提供一些讓幼兒制作與的材料，可樂瓶、有孔的`瓶蓋、吸管、樹葉、海綿等，分類放在材料筐里。

準(zhǔn)備清水?dāng)?shù)盆。

――今天請大家來當(dāng)一回“降雨師”，看看能用這些材料把水變成雨嗎？

――引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法。

1.可樂瓶降雨器：在可樂瓶內(nèi)灌水，擰上有孔的瓶蓋，向地面噴雨。

2. 吸管小魚：用吸管吸上水，向空中甩一甩，下小雨。

3.樹葉雨：用樹葉兜水，向空中灑水

4.海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨嘍！

5：小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一手水淋下來是大雨。

――請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，并進(jìn)行演示。

――花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧！

――請幼兒選擇自己喜歡的方式降雨，給花草樹木下場雨。