總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
樂意參與早鍛煉,體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子頭飾、蘿卜、圈圈
活動(dòng)過程:
一、玩圈
2、找個(gè)空地方玩玩吧。
3、集中幼兒展示,你用了什么好辦法?
二、跳圈
1、我們也來把圈圈拼成一條小路吧,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳
3、請小朋友也來學(xué)學(xué)吧,找個(gè)椅子排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)雙腳并攏向前跳吧
三、游戲:小兔拔蘿卜
1、小朋友的本領(lǐng)學(xué)得真好,我們一起來玩小兔拔蘿卜的游戲吧,老師演兔媽媽,小朋友演兔寶寶(帶頭飾)
3、哎呀,蘿卜不夠多,再請小兔們雙腳并攏前進(jìn)跳搬兩個(gè)蘿卜,再跑回家放入筐中吧,
4、滿滿一大筐了,我們回家吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。
2.樂意表演歌曲中角色的動(dòng)作,感受一起表演的快樂。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
(活動(dòng)前先聽一遍磁帶,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶)。
師:小朋友們,我們都聽過《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面,小胡老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)
師:小胡老師要把這個(gè)故事,變成一首好聽的歌曲,一起來仔細(xì)聽一下。
二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。
(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,屬于幼兒第一次完整欣賞)
提問:小朋友們,在歌曲里,老公公拔不動(dòng)了,誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……
(依次提問,教師將人物圖片按順序擺放,隨后再完整清唱一遍,方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序,屬于第二次完整欣賞)
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。
(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)
2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
(這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復(fù)唱的枯燥)
四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
1.師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。
2.請個(gè)別小朋友上臺(tái),和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來定,時(shí)間充??啥噙M(jìn)行幾組)
五、結(jié)束部分,遷入生活。
師:小朋友們今天表演得都很棒,活動(dòng)后,我們可以在“娃娃家”里,一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們,老公公他一個(gè)人剛開始拔不出蘿卜,后面為什么能拔出來?(引導(dǎo)互相幫助,小朋友之間也要這樣……)
拔蘿卜-兒童歌曲歌詞
拔蘿卜拔蘿卜
嗨吆嗨吆拔蘿卜
嗨吆嗨吆拔不動(dòng)
老太婆快快來
快來幫我們拔蘿卜
拔蘿卜拔蘿卜
嗨吆嗨吆拔蘿卜
嗨吆嗨吆拔不動(dòng)
小姑娘快快來
快來幫我們拔蘿卜
拔蘿卜拔蘿卜
嗨吆嗨吆拔蘿卜
嗨吆嗨吆拔不動(dòng)
小花貓快快來
快來幫我們拔蘿卜
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡聽故事,通過生動(dòng)的故事情節(jié)懂得人多力量大的道理。
2.熟悉故事情節(jié),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的聲音和語調(diào)來表演故事中的不同角色,學(xué)說短句:“***,快來幫我拔蘿卜”!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.實(shí)物蘿卜一個(gè)、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的頭飾。
2.多媒體課件,拔蘿卜音樂。
活動(dòng)過程:
(一)第一環(huán)節(jié)中,我應(yīng)用了實(shí)物演示法,首先我出示蘿卜來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣(出示蘿卜),然后通過提問的方法,請幼兒說一說這是什么,猜一猜蘿卜是誰種的。為下面活動(dòng)的開展做了良好的鋪墊。
(二)第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我應(yīng)用語言情境法生動(dòng)的講述故事請幼兒欣賞,讓幼兒簡單的了解故事內(nèi)容。在觀看的過程中,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、安靜傾聽別人說話的`習(xí)慣。
首先我向幼兒提出傾聽要求“故事里都有誰?他們在干什么?”讓幼兒帶著問題聽故事。這
(三)第三個(gè)環(huán)節(jié):理解故事,學(xué)習(xí)故事語言,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
1.首先我利用多媒體課件演示法幫助幼兒理解故事(播放課件),針對故事內(nèi)容提出問題:“那么大一個(gè)蘿卜老公公一個(gè)人拔的動(dòng)嗎?那么老公公請誰幫忙?是怎么喊的?老婆婆又是怎么說的?”請幼兒分別模仿老公公和老婆婆的聲音和動(dòng)作來喊,要求幼兒模仿老公公與老婆婆兩種不同度往下沉的聲音,如果幼兒表現(xiàn)力不夠,可以讓幼兒通過聽錄音比較后來把握。用正確的語言,語調(diào)為幼兒做出示范在小班年齡段是必要的。
2.用同樣的方式學(xué)習(xí)小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的語氣。要求小姑娘說的歡快,響亮;小狗的聲音頑皮些;小貓說的可愛些;小老鼠的細(xì)聲些。同樣是以幼兒創(chuàng)設(shè)想象肢體動(dòng)作和語調(diào)為主,在想不出的情況下,我應(yīng)用示范法,首先和小朋友進(jìn)行師幼對話,在教師的示范中讓幼兒有個(gè)參照性,從而調(diào)整自己對人物語言色彩的理解,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3.理解故事主題,也是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。
提出問題:“為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜?為什么老公公請老婆婆,小姑娘、小狗、小貓、小老鼠后就拔的動(dòng)了?“通過問答的形式,讓幼兒知道人多力量大的道理。幼兒對故事已經(jīng)有了一定的了解,進(jìn)而提出問題:“平時(shí)老師看見地上有許多積木沒有整理,只有老師一個(gè)人整理不完,那怎么辦呢?”讓幼兒知道可以請小朋友一起來整理,人多力量大一會(huì)就整理好了。讓幼兒在實(shí)際生活中理解故事,運(yùn)用故事中道理來理解生活。
(四)第四環(huán)節(jié)是通過故事表演,進(jìn)一步體會(huì)人多力量大。
1.首先請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴頭飾分組表演故事(展示頭飾)。
2.然后,出示蘿卜道具,瞧,我們班也長了個(gè)大蘿卜,先請一個(gè)小朋友來拔一拔,拔不動(dòng),所以邀請全班幼兒一起來幫忙,從而進(jìn)一步體現(xiàn)故事的歡樂性,將活動(dòng)推到一個(gè)**。最后在《拔蘿卜》的音樂中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。
2、樂意表演歌曲中角色的動(dòng)作,感受一起表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事相關(guān)ppt課件;伴奏音樂;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠);大蘿卜抱枕。
配套課件:小班音樂課件《拔蘿卜》ppt課件
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
(活動(dòng)前先老師先講述一遍故事,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶)。
師:小朋友們,我們都聽過《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面,老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜嗎?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)
師:老師要把這個(gè)故事,變成一首好聽的歌曲,一起來仔細(xì)聽一下。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。
(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)
2、教師一邊彈琴(或者播放伴奏),一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
(這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復(fù)唱的枯燥)
四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。
2、請個(gè)別小朋友上臺(tái),和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來定,時(shí)間充裕可多進(jìn)行幾組)
五、結(jié)束部分,遷入生活。
(引導(dǎo)互相幫助,小朋友之間也要這樣……)
活動(dòng)反思:
總的來說,本次活動(dòng)選材欠妥,音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場在歌詞中要唱正確,對于小班幼兒來說,難度太大。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,進(jìn)一步熟悉故事的情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)、掌握故事角色的對話及角色表演動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾,一個(gè)大蘿卜,簡單布置一個(gè)場景。
2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。
3、熟悉故事情節(jié)及角色對話等。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
1、欣賞故事《拔蘿卜》,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
2、幼兒學(xué)習(xí)故事中的各種角色的對話,并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡單的表演動(dòng)作。
3、請幾個(gè)幼兒和老師一起表演故事“拔蘿卜”,要求其他幼兒要認(rèn)真觀看。
4、小結(jié)講評游戲情況。
四、觀察與反思:
孩子們對故事比較熟悉了,有三分之二的孩子能較好地掌握故事的內(nèi)容,對角色的對話,心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓瀅等幾個(gè)孩子掌握得比較熟練,有的孩子還說得不夠完整。孩子們都喜歡扮演小動(dòng)物,不愿意扮演老婆婆,他們在游戲時(shí),缺乏表演動(dòng)作,有的孩子對角色出場的順序還不熟悉,大部分孩子在游戲中都能遵守規(guī)則,當(dāng)“觀眾”時(shí),能坐在座位上看別人表演,沒有到處亂跑,當(dāng)“演員”的孩子也能記住自己所扮的角色,一個(gè)跟著一個(gè)在一旁等候。在下周開展表演游戲中,要在角色動(dòng)作方面多引導(dǎo)孩子,使孩子能更生動(dòng)、形象地進(jìn)行游戲。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握故事角色的對話及角色表演動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心幫助同伴,感受與同伴合作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠、蘿卜的頭飾,布置一個(gè)場景。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
1、幼兒復(fù)習(xí)故事中的各種角色的對話,并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)角色的表演動(dòng)作。
2、幼兒輪流表演故事“拔蘿卜”,要求其他幼兒要認(rèn)真觀看。
3、小結(jié)講評游戲情況。
四、觀察與反思:
下次的活動(dòng)可以讓孩子來扮演大蘿卜,進(jìn)行多組游戲,使全班的孩子都能扮演到自己喜歡的角色。
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲,隨樂合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。
2、根據(jù)情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行歌表演,體驗(yàn)歌表演帶來的樂趣。
3、明白人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作,互相幫助。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
熟悉故事《拔蘿卜》,視頻,老爺爺,老奶奶,小妹妹,小狗,小貓,小老鼠胸飾各一
活動(dòng)過程:
師:我們聽音樂,聽聽這都是那些小動(dòng)物的聲音。
聽音樂,學(xué)小動(dòng)物的模樣,看看誰學(xué)得像。
教師:小朋友模仿的好棒!大家一定聽過《拔蘿卜》的故事吧!(聽過)。那小朋友知道故事里都有誰嗎?(爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠)。
1、欣賞音樂
師:拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢!
2、創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作
拔蘿卜的動(dòng)作怎么做的呢?(請幼兒先創(chuàng)編模仿)
1、分段練習(xí)表演:老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個(gè)角色,按著表演的順序,學(xué)演每個(gè)角色的語言、動(dòng)作、表情。
(1)老爺爺?shù)膭?dòng)作、語言(語速慢、語調(diào)低)。
(2)老奶奶的動(dòng)作、語言、表情。(走路的動(dòng)作、語速慢、語調(diào)低)
(3)小妹妹的動(dòng)作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)
(4)小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語言、表情。(動(dòng)作、叫聲)
2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》,并加上表情,動(dòng)作,聲音的變化。
提出表演要求:
(1)各角色要大聲應(yīng)答:“哎!來啦!”
(2)提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動(dòng)作,到歌曲“大蘿卜,拔起來!”教
師引導(dǎo)幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子。(拍手、跳躍等動(dòng)作)激發(fā)幼兒參與表演的欲望。
師:有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀? (分配角色,分發(fā)胸飾)
師指導(dǎo)幼兒表演:
1、拔蘿卜的時(shí)候根據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動(dòng)身體。
2、在應(yīng)答聲中,模仿該角色的走路動(dòng)作,站在前一角色的后面。
演后講評:表揚(yáng)表演認(rèn)真、動(dòng)作形象、聲音響亮的幼兒。
看情況表演2—3組。
師:老爺爺一個(gè)人拔不起蘿卜,為什么這么多人就能拔起蘿卜呢?
小結(jié):人團(tuán)結(jié)起來力量大。幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴,共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂。
師:寶寶們,讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧!
幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽,老公公種了個(gè)大蘿卜,一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng),結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化,出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,很適合小班幼兒玩。
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