保護(hù)我們的眼睛教案反思大班 保護(hù)眼睛教案活動反思(優(yōu)質(zhì)5篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

保護(hù)眼睛教案活動反思

今天上午第一節(jié)課和孩子們一起進(jìn)行了第三單元的口語交際《愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》。這次的口語交際，提前讓他們在班級里做了一個同學(xué)們的視力調(diào)查，在調(diào)查過程中，大家發(fā)現(xiàn)班里視力不好的學(xué)生有23個，這一數(shù)字的確挺大的。所以，在分析原因和說說如何保護(hù)視力，提出你的建議大家討論的效果就不上次的口語交際質(zhì)量高了許多。因為大家從自己的調(diào)查中，真正地感受到了視力問題的重要。在這次的小組討論中，我特別提出了要求：

1、說話的聲音大小合適，既不影響到別的小組討論，又得讓小組同學(xué)聽到。

2、不說別人說過的，就是不重復(fù)說。

3、別人說的時候，不打斷。

盡管在實際討論的過程中，還是出現(xiàn)了個別小組，聲音太大的情況，但是整體上已經(jīng)比之前大有改善。我觀察到小組同學(xué)之間的和諧多了，學(xué)會聽別人說，不打斷別人的同學(xué)多了，說話的聲音大小比較合適。在欣慰這些進(jìn)步中，我搜集了全班十二個小組同學(xué)給出的愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力的建議，課代表最后總結(jié)了十條，條條都很適用。其中，有幾條是：看電視，玩電子產(chǎn)品不要超過一小時；注意每天做兩遍眼睛保健操，且做到位；每天注意鍛煉身體。這幾條對愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力特別有好處。盡管這些是之前我們都曾強調(diào)的，但是今天通過他們自己說出來，帶著感受說出來的，一定比簡單的說教會有效的多。也希望在這節(jié)口語交際課中，大家更好地愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力，體現(xiàn)語文課堂的實用性。體現(xiàn)口語交際課的生活化。

保護(hù)好眼睛教案反思

1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識。

3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。

4、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

保護(hù)眼睛教案活動反思

《近視與預(yù)防》這節(jié)課它既成功又失敗。

成功的地方在于這節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)非常好，不管是回答問題還是完成課外作業(yè)。學(xué)生的積極性高，語言清晰，思考問題也很到位，都符合老師的要求。但反思這節(jié)課的背后，確實存在著非常多的問題。

這節(jié)課課前學(xué)生需要準(zhǔn)備大量材料，這對于學(xué)生來說有點困難。更重要的是他們搜集的材料很多都是沒有價值的，他們整理材料的能力還達(dá)不到，這就要求老師給予更多指導(dǎo)。對于新眼保健操掌握的程度不是很好，很多穴位都不到位。其實只增加兩節(jié)新的眼保健操，其他四節(jié)都是平時的在做的眼保健操，可想而知學(xué)生平時的行為習(xí)慣是多么的差。因此，這節(jié)課的學(xué)生雖然都很認(rèn)真的在做眼保健操，但都是流于形式，沒有達(dá)到真正的效果，在表面上的認(rèn)真，少了實質(zhì)的作用。

值得思考的是：今后的體育室內(nèi)課要培養(yǎng)好學(xué)生增加手機(jī)資料的能力，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生分組，讓學(xué)生自己去尋找有用的資料。要抽出時間重點講解眼保健操的穴位的準(zhǔn)確性。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的做眼保健操的習(xí)慣。因此，自己對與室內(nèi)體育課的時間上把握還得多加掌控，不能因為時間的關(guān)系而遺漏關(guān)鍵的指導(dǎo)部分，要重于時間，提高學(xué)生的動手能力。

保護(hù)眼睛教案活動反思

由于現(xiàn)在的小學(xué)生保護(hù)眼睛的意識不強，隨著年級的升高，近視眼的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。所以本學(xué)期我們開展了以“保護(hù)眼睛”為主題的綜合實踐活動，目的是想讓孩子們通過本次實踐活動能真正意識到眼睛的重要性，從小做起，從現(xiàn)在做起保護(hù)好自己的眼睛，同時培養(yǎng)他們與人合作的精神，學(xué)會禮貌采訪、學(xué)會在老師、同學(xué)中進(jìn)行簡單的調(diào)查活動，從而培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

本次活動開始時，依據(jù)孩子們感興趣的主題內(nèi)容，我對孩子們進(jìn)行了分組，使學(xué)生在這次綜合實踐活動中，每個人都有一個明確的研究方向。讓他們查閱書籍，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，對老師和同學(xué)進(jìn)行調(diào)查、了解班級學(xué)生的視力情況、全校學(xué)生的視力情況等，根據(jù)學(xué)生收集到的資料進(jìn)行分析、歸類，形成自己小組的特色，并給自己的小組取一個有意義的組名，從收集資料的熱情，展示中的興奮勁兒、交談中都能感受到對本次活動非常喜歡。

通過活動研究，學(xué)生在了解了近視眼的形成和保護(hù)措施知識的同時，解決問題的思路也得到了發(fā)展，使他們認(rèn)識到做事情不要太呆板，要善于去交流、溝通。更重要的是在這次活動過程中，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較好的鍛煉、學(xué)生解決問題的能力得到提高。這次綜合實踐活動課也解決了學(xué)生感興趣的問題，讓學(xué)生在活動中得到了鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識。

正是我們師生這兩個多月的共同努力，孩子們喜悅的收獲著。由此我深深體會到：綜合實踐活動不再是人類經(jīng)驗的現(xiàn)成堆積，它成為師生雙方共同建構(gòu)課程的過程，而課程的展開則成為師生共同探索新知識的發(fā)展過程、課程作為一個動態(tài)發(fā)展的過程以及課程與教學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一為學(xué)生與教師主體性的發(fā)揮創(chuàng)造出廣闊的空間。是綜合實踐活動給了學(xué)生發(fā)展個性的廣闊天地，也點燃了學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)新的火花，使學(xué)生的實踐能力、交際能力和創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)。

然而，這次綜合實踐課也暴露了不少學(xué)生中存在的問題。課堂上各小組有明確的分工，但是也帶來了負(fù)面的影響，好學(xué)生表現(xiàn)的頻率比較高，一些稍差的學(xué)生展示的機(jī)會少，關(guān)于組內(nèi)如何合作還要在今后教學(xué)實踐中進(jìn)行深入細(xì)致的研究，不斷加以完善。同時，綜合實踐活動課也向指導(dǎo)老師提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為同往成功殿堂的又一途徑，讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生喜歡的學(xué)科，指導(dǎo)老師的意識及實際操作方法是必須講究的。在“動”中體驗，在“動"中獲得真知。可是，我作為指導(dǎo)老師有時感到知識儲備不足，自我研究時間不夠。綜合實踐活動課是面向生活的，如何把學(xué)生帶出學(xué)校，走向社區(qū)，走向社會，在生活中獲取知識?如何調(diào)動學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生?這都是我們在實踐中產(chǎn)生的困惑，也是今后研究中要解決的問題。

保護(hù)眼睛教案活動反思

隨著科技技術(shù)和社會的進(jìn)步各種電子產(chǎn)品進(jìn)入我們的生活，父母忙于工作缺乏陪伴孩子，正好電子產(chǎn)品可以滿足幼兒的需求，長時間的玩游戲看手機(jī)對眼睛有很大的傷害，那么如何保護(hù)好幼兒的眼睛顯的很重要。根據(jù)3-6歲兒童指南中健康領(lǐng)域的第一個目標(biāo)，5-6歲大班幼兒要主動保護(hù)眼睛，不在光線過強或光線過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。

1.認(rèn)識眼睛的構(gòu)造，用途。（認(rèn)知）

2.幼兒想要保護(hù)眼睛，并愿意學(xué)習(xí)眼睛的保護(hù)方法。（情感）

3.學(xué)會緩解眼睛疲勞的方法。（技能）

1.找不同

2.判斷題

3.問答題

比賽規(guī)則：每組輪流回答，答對了加1分最后幼兒認(rèn)真看視頻，跟著學(xué)習(xí)眼保健操來緩解眼睛疲勞。并使這一情境貫穿于整個活動之中，運用了多種方法來體現(xiàn)活動的趣味性，比如小組合作競爭比賽、模擬小學(xué)生等使幼兒在活動中感受到有趣，大大提高了幼兒的積極性，還通過視頻、圖片、師生互動等讓幼兒在生活中積極探索討論，互相糾正錯誤。老師對幼兒的回答給予梳理和歸納，讓幼兒對自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行整理和提升，從而達(dá)到老師核心的活動目標(biāo)，擺脫了傳統(tǒng)的、枯燥的、乏味的教育教學(xué)活動。

這種新穎的教學(xué)方法值得我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)，并積極討論總結(jié)自己的不足，進(jìn)一步提升自己的`教學(xué)水平。