中班教案是教師為中班幼兒設(shè)計的一套教學(xué)計劃,旨在幫助他們?nèi)姘l(fā)展。掌握了編寫教案的方法和技巧,相信大家都能夠?qū)懗龀錾乃哪昙壗贪浮?/p>
活動目標(biāo):
1、感受故事內(nèi)容,了解文學(xué)作品的美。
2、嘗試翻一頁、多頁畫面進行理解表達故事。
3、感受三原色反應(yīng)帶來的美感。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備:
1、繪本《顏色》的ppt、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。
2、紅、黃、藍顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗畫筆用的水。
教學(xué)重難點:
介紹三原色結(jié)合圖片、視頻等加深印象且能運用于具體的圖片中加以分析。
實際運用中加入色彩知識點加以欣賞。
活動過程:
(一)游戲?qū)搿?/p>
1、帶領(lǐng)幼兒模仿小老鼠進活動室。
2、帶幼兒入座。
喵——貓來了,快回家吧。
(二)推測繪本內(nèi)容。
1、封面的`猜想。
2、扉頁推測。
這只小老鼠和顏色會發(fā)生什么事情呢?
3、推測第一跨頁。
你覺得小老鼠在想什么?
4、推測第二跨頁。
接下來小老鼠會怎么做呢?請小朋友們發(fā)揮你們的想象力,看誰能續(xù)編出最完整最好聽的故事來。
(三)集體閱讀。
1、閱讀p3—p9。
桌上有什么?這是什么?
2、小老鼠會怎么做?小老鼠拿著顏料做了什么?
3、示范藍+黃=綠,感受顏色變化。
(四)帶著問題自主閱讀p10至最后。
小老鼠用完了東西就隨便亂扔,我們可不要學(xué)它喲,用過的東西要收拾擺放整齊。
(五)教師演示ppt,完整地講述一遍故事。
活動延伸:
看完了小老鼠五彩的世界,讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧!
活動反思:
藝術(shù)活動是引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?;顒右杂變合矏鄣念伾珵橹饕獌?nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,每一種色彩都向幼兒訴說著不同的情感,需要幼兒用心去體驗,去觀察,運用色彩詞恰如其分的表現(xiàn)生活。
這就是語言色彩,語言藝術(shù),是中國文學(xué)藝術(shù),是中華文化的藝術(shù)。語言的色彩之美,是神會之美,是品茗之美,是含蓄之美,是淡雅之美。讓我們拿起筆來,去描繪我們多彩的生活。調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操。
活動目標(biāo):
1.看圖學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌所表達的秋天的色彩美。
2.嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),講述的方式仿編詩歌。
3.樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5.理解詩歌所用的比喻手法。
活動難點難點:
活動難點:
根據(jù)句式進行仿編
難點剖析:
中班幼兒語言仿編能力處于萌芽狀態(tài),詞匯量少,獨立仿編能力弱。
活動過程:
1.師:現(xiàn)在是秋季了,你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?
2.出示菊花的圖片(依次類推)
師:看,菊花姑娘來了,我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?“菊花說:秋天是黃色的?!?/p>
師:為什么菊花說秋天是黃色的?
3.朗誦詩歌。
4.啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
教學(xué)反思:
秋天到了,大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認(rèn)識并熟悉了,這些顏色雖然是單一的,但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色,通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認(rèn)識,在秋天都能看到哪些不同的顏色,孩子自然就會知道秋天是五顏六色的,看來孩子的體驗感受比什么都來得真實?;顒又械诙h(huán)節(jié)是整個活動的重點,通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》,讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考,從而達到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等,都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。本次活動的**部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的思維想象能力,讓每個孩子將原有經(jīng)驗與散文詩相結(jié)合進行仿編,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì),小朋友對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌,有的孩子稍弱一些,我為孩子提供了很多的圖片,孩子看在眼里記在心中,一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物,比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩,但幼兒對一些平常不關(guān)注的事物不會引發(fā)他們的思考,因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣,這些活動前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。
活動目標(biāo)
1、在探索操作過程中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)初步的合作意識。
2、幼兒在實踐的基礎(chǔ)上,試編兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
3、體會顏料作畫的快樂,對調(diào)色產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
1、操作材料:分組準(zhǔn)備紅、黃、藍三種顏料,每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤一個。毛筆若干。
2、圖片教具:顏色寶寶(紅、黃、藍),記錄卡,實物圖片(橘子、葉子、茄子、輪子各一個),橙、綠、紫、黑色圓點各一(做成標(biāo)志牌)。
3、白紙、抹布若干。
4、家長利用資源:尋找橙、綠、紫、黑的物品。
活動過程:
一、提出問題
1、(出示橘子、綠葉、茄子、輪子)
問:這是什么?是什么顏色的`?
(活動的導(dǎo)入,教師巧妙運用三色顏色寶寶的教具,變魔術(shù)般地出示三原色;幼兒隨機變化的歌詞創(chuàng)編,積極性隨之調(diào)動。)
3、老師只有這三種顏色,怎么畫出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢?(通過提問激發(fā)幼兒的探索欲望)
二、調(diào)色操作理解內(nèi)容
1、老師介紹工具,及使用方法(初次接觸顏料、使用毛筆、調(diào)色盤,有必要教會孩子如何使用,正確的使用方法是幼兒活動成功的保證。)
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進行調(diào)色操作,并作簡單記錄。
(1、)教師提出操作要求
師:魔術(shù)師要小心啊,兩種顏料不要蘸得太多,要放在自己的調(diào)色盤里,千萬別把魔術(shù)變到外面,那會讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。最后,小朋友用棉簽棒將變出來的顏色涂在沒有顏色的寶寶上,懂了嗎?顏色寶寶在歡迎你們哪,快去玩吧?。ò延檬裁搭伾褪裁搭伾兂墒裁搭伾加涗浽诩埳?,可以幫助小朋友進一步感受顏色的變化,能便于幼兒的語言講述。)
(2、)幼兒操作記錄
(3、)相互交流操作結(jié)果
三、試編兒歌,學(xué)習(xí)兒歌
1、試編兒歌內(nèi)容。
師:“我們小朋友的本領(lǐng)真大,一下子變出了這么多好看的顏色。你變出了什么顏色?是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來的?(請小朋友把相應(yīng)的操作卡展示在版面上)老師這里的什么東西是用這種顏色畫的?然后教師根據(jù)幼兒的回答,將事先準(zhǔn)備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手,變出橙色畫橘子?!保ㄑ菔緲?biāo)志牌,并用圖片表達兒歌內(nèi)容。)其他兩句方法同上,用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能:展示某類運動的具體項目。
3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:
從報紙和雜志上剪下關(guān)于運動項目的圖片,向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準(zhǔn)備:
各種運動項目的圖片,運動服裝和裝備、器械圖片。
運動員進行曲。
制作圖片所需的'材料。
1、教師播放運動員進行曲,請幼兒跟著樂曲做動作,讓幼兒體會進行曲的節(jié)奏。請幼兒坐到自己的位子上,問問幼兒這是什么曲子,在哪里聽過?聽著這首曲子,想做什么?告訴幼兒這是運動員進行曲,今天要看的圖書和運動有關(guān)。
2、閱讀圖畫(初次)
閱讀圖書封面、第1頁和偶數(shù)頁。
1) 封面:封面上的這三個人是誰?他們拿著什么東西?他們準(zhǔn)備去做什么?讓我們一起到書中找找答案。
2) 第1頁:爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動,看,他們拿著一個大大的手提包,里面裝了很多東西,要為我們介紹他們喜歡的運動。我們一起來看看,他們都喜歡什么運動。
3)第二頁:爸爸拿著的是什么,爸爸最喜歡的是什么運動?踢足球的動作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類運動?(隨著幼兒的回答,出示相關(guān)圖片,盡量選擇孩子接觸過的球類運動,幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗。)
4)第4頁:媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運動?(請小朋友表演游泳的動作。)
5)第6頁:小姐姐在做什么?她在倒立,這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操?做操和體操一樣嗎?(考慮到幼兒對此項目的相關(guān)經(jīng)驗較少,建議教師直接出示相關(guān)圖片,豐富幼兒的經(jīng)驗,也可以播放相關(guān)影音材料。)
6) 第8頁:他們一家人在干什么?請小朋友表演跑步。(教師可示范競走、跳遠(yuǎn)等到動作,請小朋友模仿,并告訴小朋友這些也是比賽的運動項目。)
3、圖畫閱讀(再次)
閱讀封面和第1頁之外的奇數(shù)頁。
1)封面:其實,喜歡運動的可不止小姐姐這一家人,在這本書里,還有一家也特別喜歡運動,我們一起來看看。封面上除了一家三口之外,還有誰?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠。)這本書里還藏著小老鼠一家,它們也非常喜歡運動,我們一起來看看,它們都喜歡什么運動項目。
2) 第3頁:這些小老鼠在做什么運動呢?這些運動具有什么共同的特點呢?都有球,我們稱這些運動為球類運動。
3) 第5頁:這些小老鼠做了哪些運動,誰能給這些運動起一個共同的名字呢?
4) 第7頁:這幾只小老鼠做的是什么運動?這些運動都叫做體操運動。
5) 第9頁:這一頁上有哪些運動?這些運動有一個共同的名字叫“田徑“運動。
4、總結(jié)分享:
完整地按順序展示一遍大書,然后請幼兒討論,小老鼠一家和人類一家,他們都喜歡什么運動?第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什么關(guān)系呢?(只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說的是同一類運動或者后面的是對前面的具體舉例說明即可。)完整閱讀后,請幼兒說說,他們除了知道這些運動項目外,還知道哪些別的運動,并用動作表現(xiàn)出來。
教學(xué)目標(biāo):
1.能按事情發(fā)展的`順序把游戲活動寫清楚,有重點地把經(jīng)過寫具體,并寫出游戲所得的感悟,使文章言有盡而意無窮。
2.學(xué)習(xí)抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理等描寫游戲活動和點面結(jié)合的寫作方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生樂寫作文的興趣和善于調(diào)動各種感官觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:調(diào)動各種感官觀察后說說活動中的所見、所聞、所感,再用筆寫下來。
教學(xué)難點:學(xué)習(xí)抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理等描寫和點面結(jié)合的寫作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
初次見面,我給大家?guī)硪粋€禮物——游戲:我們都是木頭人。想玩嗎?
出示:好文章是改出來的。
要求:拿起筆,大聲念,多念幾遍,不合適的就及時修改。
評價:文章內(nèi)容、行款格式和書寫。(疏密有致、規(guī)范、整潔、流暢、美觀)
五、寫出自己游戲的收獲,提升作文質(zhì)量
2.如果用這些收獲作為結(jié)尾,文章就有了言已盡意無窮的效果,增加了文章的深度。
3.小結(jié)游戲(活動)作文的寫法
寫游戲作文的時候,要按照游戲活動的順序,抓住游戲人的動作、語言、神態(tài)、心理等,采用點面結(jié)合的方式把游戲的過程寫得悄悄具體清楚,在末尾處還可以寫出自己游戲的感悟或者收獲,使文章達到言已盡意無窮的效果。
六、小結(jié)游戲作文的寫法
寫游戲作文的時候,要按照游戲活動的順序,抓住游戲人的動作、語言、神態(tài)、心理等,采用點面結(jié)合的方式把游戲的過程寫得悄悄具體清楚,在末尾處還可以寫出自己游戲的感悟或者收獲,使文章達到言已盡意無窮的效果。
七、作業(yè):
1.課后加上開頭,擬個題目,完善作文。
2.玩玩別的游戲,按照這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的寫作方法練寫作文。
游戲都有規(guī)則,每個人必須遵守,否則就玩不下去了。請看這個游戲的規(guī)則:每個人學(xué)一種動物的樣子行走。等老師喊完“我們都是木頭人,不許說話不許動”之后,所有人的動作馬上停止不動,就像被孫悟空點穴一樣,誰動誰就輸了,游戲也就結(jié)束了。
指名讀,說一說這個游戲該怎么玩?
2.秘訣分享
玩這個游戲的時候還有一個秘訣呢!想不想知道?
自己的動作盡量夸張,這樣靜止下來就很搞笑,就能成功逗笑別人,獲得勝利,不過自己要保持好姿勢,不然一動也就輸了。
3.初玩游戲
誰想先來玩?指八名學(xué)生上臺。
你想扮什么動物?要走出這種動物的特征。走走看!
思考:要把這場游戲生動地描寫出來,需要抓住什么進行描寫?要怎樣觀察才行?
(板書:動作、語言、神態(tài)、心理(猜別人)看聽想)
調(diào)動全部感官,先要觀察全場,再鎖住一個印象最深刻的目標(biāo)觀察仔細(xì),還要用眼睛的余光繼續(xù)環(huán)視全場及觀眾的反應(yīng),這樣就能做到點面結(jié)合,既顧及全局又突出了重點。(板書:點面結(jié)合)
4.其他臺上同學(xué)玩游戲,臺下其他同學(xué)要細(xì)心觀察喲!
給你印象最深刻的是什么?學(xué)生觀察后練說。重點引導(dǎo)學(xué)生把游戲過程說具體。相機記下關(guān)鍵詞。
4.學(xué)生練寫,游戲開始了,。在交流評價中鞏固上述寫作方法。
(板書:點面結(jié)合)
三、再玩游戲,說出自己參與游戲的感受
1.想不想一起玩?由于條件限制,我們就在座位附近活動就行,注意動作要夸張,反應(yīng)要迅速。
全班一起玩游戲。
說一說,你在游戲時感受到了什么?描述要具體一點。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心感受,重在心理描寫。
2.學(xué)生交流練說,重點引導(dǎo)學(xué)生站在一個游戲者的角度把話說清楚。
3.學(xué)生接著寫作文。這一次,是全班同學(xué)一起玩游戲。
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能:展示某類運動的具體項目。
3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念
5、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:從報紙和雜志上剪下關(guān)于運動項目的圖片,向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準(zhǔn)備:大書《我們愛運動》、《運動員進行曲》。
3、各種運動項目的圖片,運動服裝和裝備、器械圖片。
一、導(dǎo)入活動。
1、播放《運動員進行曲》,幼兒隨樂曲做動作。
師:這是什么曲子?你們在哪里聽過?聽著這首曲子,想做什么?
小結(jié):這是《運動員進行曲》,今天我們要看的這本圖書就和運動有關(guān)。
二、閱讀大書,理解畫面內(nèi)容。
1、閱讀圖書封面、第一頁。
(1)封面:封面上的這三個人是誰?他們拿著什么東西?他們準(zhǔn)備去做什么?讓我們一起到書中找找答案。
(2)第一頁:爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動,看,他們拿著一個大大的手提包,里面裝了很多東西,要為我們介紹他們喜歡的運動,我們一起來看看,他們都喜歡什么運動。
2、閱讀第二頁。
師:爸爸拿著的是什么?爸爸最喜歡的是什么運動?踢足球的動作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類運動?(隨著幼兒的`回答出示相關(guān)圖片)
3、閱讀第四頁。
師:媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運動?(小朋友表演游泳的動作。)
4、閱讀第六頁。
5、閱讀第八頁。
師:他們一家人在干什么?請小朋友表演跑步。(模仿競走、跳遠(yuǎn)等動作。)
6、閱讀奇數(shù)頁。
(1)其實,喜歡運動的可不止小姐姐一家人,在這本書里,還有一家人也特別喜歡運動,我們一起來看看,封面上除了一家三口之外,還有誰?這本書里海藏著老鼠一家,它們也非常喜歡運動,我們一起來看看,它們都喜歡什么運動項目。
(2)第三頁:這些小老鼠在做什么運動呢?這些運動具有什么共同特點呢?都有球,我們稱這些運動為球類運動。
(3)第五頁:這些小老鼠做了哪些動作,誰能給這些運動起一個共同的名稱呢?
(4)第七頁:這幾只小老鼠做的是什么運動?這些運動都叫做體操運動。
(5)第九頁:這一頁上有哪些運動?這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。
三、完整閱讀,總結(jié)分享。
1、完整閱讀圖書。
師:除了這些運動項目外,你們知道哪些別的運動?可以用動作表現(xiàn)出來嗎?
2、幼兒嘗試講述并表演。
本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu),是一個比較特殊的讀本。學(xué)習(xí)本書,既可以幫助他們了解更多的運動項目,也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動過程中,我引導(dǎo)幼兒注意觀察畫面內(nèi)容,并嘗試用完整的語句來表述,進而根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向大家介紹自己所熟悉的運動項目,并請幼兒自己演示自己所說的那項運動,但由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏,接觸的運動項目較少,所以講述、表演這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說有一定難度,我會在第二課時安排幼兒觀看一些運動的畫面,介紹一些運動項目,使幼兒加強這方面的知識經(jīng)驗,從而使活動更順利地開展。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
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