最新我畢業(yè)啦活動反思總結(jié) 畢業(yè)詩活動反思(優(yōu)秀5篇)

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)詩活動反思

一、活動目標

1．嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》，學習吟誦。

2．想象、感受詩歌的意境。

二、活動過程

（一）引出課題，引起幼兒興趣

1．播放雨聲，提問：這是什么聲音呀？

2．那雨是什么樣的？我們用小手來學學看。

3.你在下雨天玩的時候發(fā)現(xiàn)雨點落在哪里了？（幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)）。

4.老師把大家的發(fā)現(xiàn)編成了一首《下雨詩》，你們仔細聽。

（二）欣賞《下雨詩》

1．朗誦《下雨詩》一遍，利用掛圖，幫助幼兒記憶雨點落在了什么地方。

2.伸出你的`手，雨落在什么地方呢？

3．那你的雨點還會落在什么地方呢？

4.引導幼兒學念《下雨詩》2―3遍。

（三）創(chuàng)編《下雨詩》。

1.鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗大膽的進行講述。老師把孩子講到的內(nèi)容及時用簡筆畫呈現(xiàn)出來，幫助幼兒記憶。

2.請個別幼兒做小詩人，自選三張圖片，學編詩句“雨落在……上”，組成一首詩，請幼兒一起朗讀，體驗創(chuàng)編的快樂。

三、延伸活動

將所有圖片投放到區(qū)域游戲材料中，讓幼兒在游戲時自己創(chuàng)編。

（四）活動反思：

因為幼兒對雨天有一定的生活經(jīng)驗，所以幼兒能夠把自己在雨天里的感受大膽地表述出來。幼兒參與活動的積極性高，課堂氣氛活躍。

《下雨詩》則在喜歡下雨天，有了和雨親密接觸的基礎(chǔ)上，將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成一首詩歌，想象、感受詩歌的意境美！

我在課前看教案時，覺得這首詩很短，好象后面缺了半句似的。于是就醞釀是否再加上后半句呢？抱著試試的心態(tài)，走了我自己的路線。整個活動走下來，我覺得很順，很享受！孩子們通過回憶、想象、并用比較完整的語言表達出來，而我站在一旁，幫助他們建構(gòu)、梳理已有經(jīng)驗，我們一起走向了另一個高處！

這首詩歌比較簡單，再加上借助圖片的幫助，幼兒很容易就記住了詩歌內(nèi)容，在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)也很好，幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗把詩歌中的雨點下落的地點分別替換成“屋頂、石頭、汽車、小河”等等，活動效果較好。

畢業(yè)詩活動反思

當鮮花又一次綻放，

我們即將畢業(yè)，離開幼兒園。

合：心中涌起深深的眷戀之情，

即使走過萬水千山、

踏遍天涯海角又怎能忘記最親愛的老師、最親愛的幼兒園。

老師，我們忘不了幼兒園里您忙碌的身影；忘不了和小伙伴們的朝夕相處；

更忘不了您的淳淳教導。

今天是我們最后一次站在這里，

站在幼兒園的舞臺上，

我們是多么的歡喜，

我們會更加珍惜和你們在一起的這段日子，

因為再過幾天，我們就要上小學了，

做一個一年級的小學生坐在明亮的教室里。

領(lǐng)：親愛的老師，此時此刻，我們有很多話想說給您聽。

合：三年前

我們依偎著爸爸、媽媽

懷著忐忑又新奇的心情

走進了幼兒園

因為調(diào)皮不懂事，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，

可今天站在這里的還是我自己

但臉上再也沒有泥

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事

并懂得了很多道理

老師，我們的臉上有您的親吻，

我們的進步有您的心血，

老師，我們的好老師

我們盼著長大，又怕長大

因為長大了就要離開您、離開幼兒園這個家

我們就要畢業(yè)離園，在心中是那樣的不舍

老師，我們是您呵護著長大的`丑小鴨

我們更是您等著開放的七色花

如今我們就要滿載三年的果實

滿載您的希望去開始小學生活

在此，我們向您深深的鞠一躬

感謝您，用愛心為我們編織了最美好的童年時光

感謝幼兒園，讓我們的夢想有了實現(xiàn)的舞臺。

領(lǐng)：再見了，最親愛的老師

再見了，最親愛的小伙伴

再見了，最親愛的幼兒園

合：我們會永遠銘記著您，愛著您！

畢業(yè)詩活動反思

和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進小學，做一個一年級小學生，

坐在明亮的`教室里，讀書寫字多么神氣。

親愛的老師，我有很多話想對您說：

三年前我第一次來到這里，

玩具仍滿地，還要發(fā)脾氣。

今天，站在這里的還是我自己，

臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

親愛的老師、親愛的老師，我從心里感謝您!

再見吧，老師!再見吧，老師!

以后我一定會來看您，向您匯報我的學習成績!

畢業(yè)詩活動反思

一、活動目標：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活。

二、活動準備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

三、活動重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。

四、活動難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活。

五、活動過程：

1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。

（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對大家說？

（3）三年來，你覺得自己哪方面有進步？

2、欣賞并學習畢業(yè)詩。

（1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話？引導幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。

（2）出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩歌的感情-色彩，選擇適合的背景進行匹配。

（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。

（2）根據(jù)幼兒的'選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。

（3）選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。

六、活動反思：

又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當孩子們畢業(yè)時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說？"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

畢業(yè)詩活動反思

幼兒園的這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著;而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個活動還能對孩子進行團結(jié)友愛的教育。

活動開始之前，我播放了一段“大學生畢業(yè)”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的?？晌也幌Ｍ⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子，我便開始轉(zhuǎn)移話題。

我說：“其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間里，我希望你們能更團結(jié)、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。”聽了我的話之后，孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。

在大班畢業(yè)典禮上，班級孩子在老師的指揮下有感情的朗誦了畢業(yè)詩，特別是那段對爸爸媽媽的愛，讓在場的很多家長都潸然淚下，感嘆孩子的才成長。