無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
1、把活動(dòng)目標(biāo)1改為:在欣賞祖國(guó)風(fēng)光和從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大。
在活動(dòng)開(kāi)始部分,讓幼兒欣賞祖國(guó)風(fēng)光的圖片后,孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受,感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮?!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣?,了解了南北方的氣候差異。再出示中國(guó)地圖,讓幼兒再一次感受祖國(guó)真大?;顒?dòng)開(kāi)始給予幼兒美的欣賞,有助于引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,符合幼兒的心理特點(diǎn)。
2、增加活動(dòng)目標(biāo)3:幼兒在活動(dòng)中萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)情感。
目標(biāo):
1.從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大。
2.感知詩(shī)歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。
準(zhǔn)備:
1.課件《我們的祖國(guó)真大》,天氣預(yù)報(bào)視頻。
2.有觀(guān)看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn),布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的材料。
過(guò)程:
1.出示中國(guó)地圖,引起幼兒興趣
師:你們認(rèn)識(shí)這是什么?
我們的中國(guó)地圖像什么?
你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎么樣?
小結(jié):我們?cè)诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方,我們的祖國(guó)真大啊!
2.播放天氣預(yù)報(bào)視頻,以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌
(1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)
(2)教師朗誦詩(shī)歌
3.幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌
(1)回憶詩(shī)歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標(biāo)。
(2)教師完整朗誦詩(shī)歌
(3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩(shī)歌
4.通過(guò)提問(wèn)讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大
(1)師:我們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同?
為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢?
我們的祖國(guó)真大,南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為中國(guó)人你們心里感覺(jué)怎么樣?
(2)幼兒自由討論、回答。
冷,因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國(guó)會(huì)發(fā)生很多不同的事情。
5.游戲:動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)
(1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動(dòng)
大班語(yǔ)言教學(xué)反思《我們的祖國(guó)真大》.doc
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通過(guò)觀(guān)看大屏幕上中國(guó)地圖,激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵凇督處熡脮?shū)上》出現(xiàn):啊,祖國(guó),媽媽?zhuān)暮⒆釉谕粋€(gè)時(shí)間里,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜的詩(shī)句。讓孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)。在教授時(shí)可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀(guān)看南方景色的時(shí)候,我就讓孩子們看了三遍,充分了解南方的一年四季鮮花盛開(kāi)的特點(diǎn)。
在課上,當(dāng)講到南北兩個(gè)方位詞時(shí),幼兒對(duì)于關(guān)于地理方面的知識(shí)了解不夠深,分不清南北在哪,還應(yīng)該是在活動(dòng)前的準(zhǔn)備或活動(dòng)后的延伸部分或生成的課程,不應(yīng)占據(jù)這一活動(dòng)的多半時(shí)間。我覺(jué)得自己在活動(dòng)中,缺少了情景性的語(yǔ)言,應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒在語(yǔ)言方面的鍛煉。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)《我們的祖國(guó)真大》時(shí),我根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,設(shè)計(jì)了活動(dòng)教學(xué)目標(biāo),就是讓孩子通過(guò)看看美麗的祖國(guó)風(fēng)光,讓孩子了解我們祖國(guó)的地大物博,資源豐富,激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó),產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感最重要,其次是讓孩子知道我們的祖國(guó)有南方和北方之分,了解南北方不同的氣候差異。這兩點(diǎn)的落腳點(diǎn)也是為孩子理解兒歌的內(nèi)容作準(zhǔn)備,讓孩子再通過(guò)朗誦兒歌的詩(shī)句,感受祖國(guó)真大、真美,表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和作為中國(guó)人的自豪感。
通過(guò)觀(guān)察中國(guó)地圖了解祖國(guó)的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受,感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮”從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)我們的祖國(guó)真大……以通過(guò)看南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異。從觀(guān)察圖片的基礎(chǔ)上,理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,從直觀(guān)上學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知祖國(guó)幅員的遼闊,初步理解祖國(guó)“真大”的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述詩(shī)歌。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
中國(guó)地圖1幅,ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示中國(guó)地圖,激發(fā)幼兒興趣。
師:“每個(gè)人都有自己的名字,你知道我們祖國(guó)的名字叫什么嗎?”“小朋友,你們看看老師手上拿的是什么?”“沒(méi)錯(cuò),這張圖就是我們中國(guó)的地圖,你們看看它的形狀像什么?”幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師:“我們的家在地圖的什么地方?”教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置,從而讓幼兒通過(guò)中國(guó)——xx市的對(duì)比感知祖國(guó)地域廣闊。
師:“地圖上有許多城市,你們?nèi)ミ^(guò)哪些城市玩過(guò)呢?。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?我們一起幫他把他去過(guò)的城市在地圖上找出來(lái)?!庇變夯卮?。
師:“小朋友們?nèi)ミ^(guò)的地方可真多啊?!?/p>
(評(píng)析:教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過(guò)哪些城市的過(guò)程中,找出這些城市在地圖上的位置,從而讓幼兒通過(guò)地圖感知祖國(guó)地域廣闊,為下面引出詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》打下伏筆。)
2、情景設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,準(zhǔn)備好了嗎?我們要開(kāi)始飛了,飛呀飛呀,好了,請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)你們的小眼睛。
(1)出示圖片(冰天雪地的風(fēng)景圖)小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來(lái)到了大公雞頭的地方,這里是祖國(guó)的北方。這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這兒的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?(出示孩子在滑雪圖)讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個(gè)美麗的地方。
(2)出示圖片(鮮花盛開(kāi)的風(fēng)景圖)小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)到了大公雞腳的地方,這兒是祖國(guó)的南方,你們覺(jué)得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開(kāi),美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?(出示孩子在游泳圖)讓幼兒談一談自己的感受。
(3)“誰(shuí)能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣?游泳的時(shí)候呢?”
師:“老師告訴你們啊,圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事,滑雪的小朋友在我國(guó)的北方,北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花,游泳的小朋友在我國(guó)的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛開(kāi)鮮花,你說(shuō)說(shuō)看,我們的祖國(guó)大不大?”
(4)“我們看大公雞的尾巴這兒,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火爐,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,你們想不想知道?”師講白天、黑夜高原溫差大,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。
大公雞的尾巴這兒是我國(guó)的西大門(mén),在這里有個(gè)神奇的地方,中國(guó)的吐魯番盆地,它一天的天氣變化很大,有句諺語(yǔ)說(shuō)“早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜”,就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。
(評(píng)析:本過(guò)程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙,幼兒很感興趣,教師通過(guò)圖片標(biāo)記來(lái)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知詩(shī)歌的趣味性,從而學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的語(yǔ)句,幼兒也容易接受理解,尤其是詩(shī)歌的后半段,同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,幼兒學(xué)習(xí)速度很快。)
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
(1)欣賞詩(shī)歌朗誦《我們的祖國(guó)真大》,幼兒認(rèn)真聽(tīng)。
(2)教師朗誦詩(shī)歌,幼兒認(rèn)真聽(tīng)。
(3)師對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(4)幼兒邊看圖片邊學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
(5)集體說(shuō)詩(shī)歌,感知祖國(guó)真大及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
4、分組表演。
(1)幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演。
(2)男女生分組朗誦。
(3)教師評(píng)價(jià)。
5、師小結(jié)。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,你們開(kāi)心嗎?你們覺(jué)得我們的祖國(guó)大不大?我們的祖國(guó)這么大,小朋友們自豪嗎?等我們長(zhǎng)大了,要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。
請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)給你們的爸爸媽媽聽(tīng)。
6、活動(dòng)延伸:“畫(huà)地圖”游戲。
教師將地圖拓印下來(lái),請(qǐng)幼兒用畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)祖國(guó)的北方和南方,并大膽的介紹一下自己畫(huà)的是什么。
附:詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
我們的祖國(guó)真大,
北方有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大,
南方有春姑娘的家。
一年四季開(kāi)鮮花。
啊,偉大的祖國(guó)是媽媽?zhuān)?/p>
東西南北中的孩子們,
在同一個(gè)時(shí)候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
課后反思:
課堂上,我讓幼兒觀(guān)看祖國(guó)插圖,了解祖國(guó)特點(diǎn),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng),感悟作為一名中國(guó)人的自豪。
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