活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和挖掘活動(dòng)中的閃光點(diǎn)和亮點(diǎn),為活動(dòng)的宣傳和推廣提供素材和參考。范文中的結(jié)構(gòu)和思路可以為我們撰寫活動(dòng)總結(jié)提供參考和借鑒。
5月9日,我有幸參加首屆“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教師(非青年組)課堂教學(xué)展示”活動(dòng)。從上午9:00到下午4:30,聽了四節(jié)一等獎(jiǎng)的展示課和一個(gè)市教研員楊xx老師做的專題講座,一天下來,累,但收獲著。
這一次的課例展示,與往常所聽的課有所不同:所有參賽老師要先進(jìn)行教學(xué)主張的闡述,再進(jìn)行教學(xué)展示,而教學(xué)過程中要體現(xiàn)和實(shí)施教學(xué)主張。四位老師都是36歲以上的骨干教師,非科組長(zhǎng)即校長(zhǎng),她們的課堂都是值得我們――特別是年輕老師――思考和學(xué)習(xí)的。最值得我們學(xué)習(xí)的便是她們?cè)跉q月積淀中,形成了自己的教學(xué)主張,并能用自己的教學(xué)主張指導(dǎo)課堂,在課堂上游刃有余的實(shí)施教學(xué)主張。
下面根據(jù)自己的所見、所聞、所思圍繞“教學(xué)主張”,結(jié)合楊建輝老師的講座,談?wù)勔韵氯c(diǎn):
一、何謂“教學(xué)主張”?
教學(xué)思考:教師在教學(xué)中對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行思考,產(chǎn)生或形成某個(gè)或某些零散的觀點(diǎn)。
教學(xué)思想:對(duì)問題系統(tǒng)的、深刻的、清晰的思考和見解,具有穩(wěn)定性和統(tǒng)領(lǐng)性。
教學(xué)主張:是教學(xué)思想的具體化、個(gè)性化和科學(xué)化,是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉、概括和提升,也是一種理性的思考。是表現(xiàn)教學(xué)自覺的程度,也是教學(xué)是否成熟、是否優(yōu)質(zhì)有效的標(biāo)志。
在我所聽的四節(jié)課中,老師們的教學(xué)主張和實(shí)施分別是這樣的:
1、黃浦區(qū)荔園小學(xué)古曉蘭老師。她主張要在數(shù)學(xué)課堂上滲透數(shù)學(xué)思想,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。她在執(zhí)教《三角形的分類》中,滲透分類歸納的數(shù)學(xué)思想,對(duì)三角形進(jìn)行分類:先要明確分類的標(biāo)準(zhǔn)(按角分和按邊分),然后在分類中思考如何做到“不重復(fù)不遺漏”。讓學(xué)生在分類活動(dòng)中對(duì)事物進(jìn)行有序的劃分,歸納建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)思維的縝密性,提高解題能力,學(xué)生在這一節(jié)課中學(xué)得輕松又扎實(shí)。
2、增城市荔江小學(xué)的熊紅妹老師,她認(rèn)為教學(xué)就像做菜,要選好材,把握火候,調(diào)好味。她在執(zhí)教《三角形的`內(nèi)角和》中,確實(shí)很好的落實(shí)了這三點(diǎn):
選好材――利用學(xué)生畫的銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形,以及幾何畫板數(shù)學(xué)軟件。
把握火候――驗(yàn)證內(nèi)角和是180°的方法有量(最直接的辦法,先看老師演示再動(dòng)手)、撕、拼(更好的辦法,讓三個(gè)學(xué)生上黑板拼)、幾何畫板演示(更科學(xué)的辦法,看老師演示幾何畫板)等,她沒有讓每一個(gè)學(xué)生充分經(jīng)歷驗(yàn)證的過程,但是讓所有學(xué)生都感受到了驗(yàn)證方法的多樣性和結(jié)論的正確性。
調(diào)好味――讓學(xué)生充分感受驗(yàn)證方法的多樣性,例如量(最直接的辦法,先看老師演示再動(dòng)手)、撕、拼(更好的辦法,讓三個(gè)學(xué)生上黑板拼)、幾何畫板演示(更科學(xué)的辦法,看老師演示幾何畫板);同時(shí)通過多層次的練習(xí)使學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)。
3、最精彩的是蘿崗區(qū)黃陂小學(xué)莊琪老師,說她最精彩,一是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言很有親和力和感染力,二是她教學(xué)主張鮮明而且在教學(xué)中得到了很好的實(shí)施。她主張教師要有效組織和引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng),同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。其中有一句話我特別欣賞“知識(shí)是學(xué)來的,智慧是生成的”,在她執(zhí)教的《抽屜原理(一)》中體現(xiàn)的淋漓盡致。從簡(jiǎn)單的“3支筆放進(jìn)2個(gè)盒子會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?”引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,提出“枚舉法”;再改變數(shù)據(jù),用假設(shè)法驗(yàn)證規(guī)律:只要筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量多1或多2,那么總有一個(gè)盒子至少有2支筆。讓學(xué)生充分體驗(yàn)和經(jīng)歷規(guī)律得到的過程,養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,最后學(xué)生提出的問題是最精彩的部分:筆的數(shù)量比盒子的數(shù)量少會(huì)怎樣?一樣呢?如果是2倍3倍呢?……這為后續(xù)的研究提供平臺(tái)。
4、最具數(shù)學(xué)魅力的是龍口西小學(xué)岳敏副校長(zhǎng),她的語(yǔ)言和提問句句體現(xiàn)出了一位數(shù)學(xué)老師該具備的素質(zhì)――嚴(yán)謹(jǐn)性,她的教學(xué)也處處體現(xiàn)了一節(jié)數(shù)學(xué)課的特質(zhì)――思維性。她主張教學(xué)要有活動(dòng),在活動(dòng)中感悟,在感悟中提升。在她執(zhí)教的《抽屜原理(一)》中,與莊琪老師不一樣的是,她沒有讓所有的學(xué)生去動(dòng)手操作,而是以思維代替操作,或讓學(xué)生代表板演,或讓學(xué)生獨(dú)立畫,或讓學(xué)生思考,或讓學(xué)生小組討論,或讓學(xué)生說;在這樣的畫、思、討論、說的過程中讓學(xué)生感悟并解釋規(guī)律,在感悟中應(yīng)用規(guī)律。
二、為什么一節(jié)課要有教學(xué)主張?從以上四位優(yōu)秀老師的課例中,不難發(fā)現(xiàn)“為什么一節(jié)課要有教學(xué)主張?”。在我看來,有教學(xué)主張的課就是有內(nèi)涵有靈魂的課,這樣的課才能讓學(xué)生一課一得,課課有得。
三、如何設(shè)計(jì)或確立教學(xué)主張?
賈河口中學(xué)慶“六一”暨學(xué)生“雙愛好”才藝展示賽成功落下了帷幕,我們大家伴著歡歌笑語(yǔ)度過了一段快樂、美好的時(shí)光。同學(xué)們精彩的節(jié)目帶給我們的歡笑、興奮依然縈繞在耳邊,全場(chǎng)四十多個(gè)節(jié)目,形式多樣,異彩紛呈。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余,在訓(xùn)練之后,用圓潤(rùn)的嗓音唱出優(yōu)美的歌聲,用柔美的身姿舞出繽紛的瞬間,用高超的技藝展現(xiàn)完美的一刻,用精彩的語(yǔ)言謳歌美好的生活。我們的教師在辛苦的教學(xué)之余指導(dǎo)、編排、演練,在這里我代表賈河口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班向全體演員們、向精心指導(dǎo)節(jié)目的教師們致以誠(chéng)摯的`敬意和深深的謝意!
老師們、同學(xué)們,慶“六一”才藝展示活動(dòng)是我們打造快樂教育,深入開展“雙愛好”活動(dòng)和豐富校園文化的具體行動(dòng),是為全體教師強(qiáng)健體魄,展示個(gè)性特長(zhǎng),為廣大學(xué)生快樂成長(zhǎng)、全面和諧發(fā)展提供的舞臺(tái)。從同學(xué)們剛才精彩絕倫、形式各異的表演中,我欣喜地發(fā)現(xiàn),我們賈河口中學(xué)的“雙愛好”活動(dòng)已經(jīng)取得了階段性成果,這必將為我校打造快樂教育、快樂校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望各班要繼續(xù)抓好“雙愛好”社團(tuán)活動(dòng)的開展,繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)快樂校園的打造,為廣大師生創(chuàng)建一個(gè)和諧、健康,洋溢著歡歌笑語(yǔ)的校園!
同學(xué)們,后天就是“六一”兒童節(jié),在這歡樂的節(jié)日里,愿幸福與你同行,愿快樂與你相伴,愿你們永遠(yuǎn)充滿歌聲與微笑!
最后,祝大家快樂、幸福、健康、順利!謝謝大家!
根據(jù)xx區(qū)第二屆xx杯教師專業(yè)能力評(píng)選活動(dòng)精神,結(jié)合xx地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展要求,為了促進(jìn)xx地區(qū)教師更好地成長(zhǎng),加強(qiáng)xx地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源的交流和共享,切實(shí)為教師搭建專業(yè)化發(fā)展平臺(tái),打造優(yōu)秀教師群體,決定開展“xx杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng),以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng),為“做強(qiáng)西北部”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體辦法如下:
一、指導(dǎo)思想。
體現(xiàn)二期課改精神,提高課堂教學(xué)有效性,以課堂為舞臺(tái),以展示教學(xué)基本功和課堂教學(xué)能力為主要內(nèi)容,采取“公開、公平、公正”的方式,在xx地區(qū)的教師中評(píng)選出課堂教學(xué)的佼佼者,進(jìn)一步激發(fā)教師投身課堂教學(xué)研究和實(shí)踐的熱情,加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),同時(shí)在xx地區(qū)營(yíng)造激勵(lì)氛圍,鼓勵(lì)冒尖,使更多的骨干教師脫穎而出,從而為建設(shè)一支優(yōu)秀教師人才隊(duì)伍打好基礎(chǔ)。
二、參賽對(duì)象及學(xué)科。
1、對(duì)象:xx鎮(zhèn)全體在編在崗教師,年齡不限。
2、學(xué)科:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科。
三、比賽項(xiàng)目與程序。
1、分組:按語(yǔ)、數(shù)、英分三組,每組每個(gè)學(xué)校各推舉。
2-3名參賽者。
2、日期:初定4—5月份。
3、地點(diǎn):各校提供教學(xué)場(chǎng)所。
4、要求:開一堂既顯示教學(xué)基本功,又顯示了教學(xué)有效性(教學(xué)效果的達(dá)成度檢測(cè))的公開課,撰寫詳案,并制作多媒體教學(xué)課件,(詳案及課件請(qǐng)由各校教導(dǎo)主任收齊后于開課前一天上午交桃浦中學(xué)教導(dǎo)處)。
5、課后:撰寫一篇針對(duì)這節(jié)課教學(xué)模式運(yùn)用的反思。各校教導(dǎo)主任收齊后交xx中學(xué)教導(dǎo)處。
6、各公開課錄像并制作成光盤,分發(fā)各學(xué)校,資源共享。
7、各學(xué)科公開課專家點(diǎn)評(píng)會(huì)統(tǒng)一召開,由專家集中反饋。
四、評(píng)委小組(依托xx區(qū)教育學(xué)院)。
各學(xué)科組評(píng)委小組由兩名校外專家及各學(xué)校選派一人共七人組成。各評(píng)委小組設(shè)一名組長(zhǎng),由校外專家擔(dān)任。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
五、表彰與總結(jié)。
根據(jù)比賽情況,評(píng)選“xx杯教學(xué)大獎(jiǎng)賽”一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。學(xué)期結(jié)束在“xx地區(qū)教學(xué)研討會(huì)”上頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。
為了進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)與示范作用,推進(jìn)課程改革,提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng);進(jìn)一步提高各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)教研水平。根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計(jì)劃的安排,我校在分別在4月下旬、5月上旬利用兩周的時(shí)間圓滿完成了骨干教師課堂競(jìng)賽和年級(jí)教研水平展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織,教師積極參與,保證了本次活動(dòng)的順利進(jìn)行。本次活動(dòng)共有16位數(shù)學(xué)教師參加,各位獻(xiàn)課的教師都準(zhǔn)備充分,充滿激情,通過這次活動(dòng)展示了各自的教學(xué)風(fēng)格。本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是各位老師都能運(yùn)用我校的“自主、互動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)、議、導(dǎo)、練、結(jié)”五步課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)將本次活動(dòng)的情況總結(jié)如下:
各位執(zhí)教者非常善于抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),都能設(shè)計(jì)一些以與本節(jié)課有聯(lián)系、有情趣的情景與學(xué)生非常愉快地進(jìn)行交流,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拉近師生關(guān)系,使學(xué)生內(nèi)心很快產(chǎn)生一種親切感。正是有了這些課伊始或課前的趣談和情感交流,才讓孩子們?cè)谡n堂中表現(xiàn)得那么輕松自在,那么自信滿滿,盡顯真實(shí)愉悅的一種課堂展示。如李朝忠老師在教學(xué)《三角形的內(nèi)角和》時(shí)創(chuàng)設(shè)了猜謎語(yǔ)的游戲;肖開祥老師在教學(xué)《抽屜原理》時(shí)和學(xué)生一起玩撲克牌游戲等。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”數(shù)學(xué)教學(xué)過程是學(xué)生在教師的組織和引導(dǎo)下,進(jìn)行積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程,其核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)的全過程。它不僅僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程,更重要的是讓學(xué)生參與實(shí)踐操作活動(dòng),親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí),主動(dòng)獲取知識(shí)的過程,同時(shí)也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀也認(rèn)為,學(xué)習(xí)不是老師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生,而是學(xué)生自己建構(gòu)的過程。本次上課的各位老師能靈活運(yùn)用學(xué)校的五步教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功與快樂。如:張成梅老師在教學(xué)《容積和容積單位》一課時(shí),讓學(xué)生還來實(shí)物觀察、操作,親自感受、理解容積,并現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生把1升的牛奶分成了兩杯500毫升的,從中使學(xué)生明白了1升等于1000毫升。李朝忠老師在教學(xué)三角開的內(nèi)角和時(shí),讓學(xué)生在小組內(nèi)用量量、拼一拼、算一算的方法就是學(xué)生在產(chǎn)生疑問和得出結(jié)論的一個(gè)探討和驗(yàn)證過程。
教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)要求,在教學(xué)中老師們都特別注重分組活動(dòng),分工合作的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,通過學(xué)生動(dòng)手操作,動(dòng)口表達(dá),同伴互助,發(fā)揮群體的積極功能,使不同學(xué)能力的學(xué)生都能自主地,自發(fā)地參加學(xué)習(xí)和交流,提高個(gè)體學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力,并達(dá)成團(tuán)體目標(biāo)。學(xué)生都主動(dòng)投入,學(xué)生的全面互動(dòng),在探究,發(fā)現(xiàn)的過程中,學(xué)生通過自己動(dòng)手和動(dòng)腦,獲得了感性認(rèn)識(shí)。如楊恒淞老師在教學(xué)三角形的認(rèn)識(shí)時(shí)在小組探討中教師的主導(dǎo)作用有著突出而到位的表現(xiàn),他對(duì)小組里交流的要求說得明確而簡(jiǎn)要,我們可以明確地觀察到,這對(duì)學(xué)生的操作,對(duì)整節(jié)課的展開起到了重要的作用。避免了小組討論流于形式的現(xiàn)象。學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流逐步走向?qū)嵸|(zhì)四、運(yùn)用有效的課堂評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒“評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。”這是新課程提倡激勵(lì)性評(píng)價(jià)的宗旨。這幾節(jié)課中,老師們都不吝嗇對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。如,教師在提問時(shí)都盡量使用委婉而友好的語(yǔ)氣,評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言都是多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),適時(shí)適度地對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià),如“你回答的聲音真響亮,要是你以后也能這樣就更好了”、“你真棒”、“你想的方法真簡(jiǎn)便,從這就看出你是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子”等等,這些積極的、激勵(lì)性的正面評(píng)價(jià),有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信,從而促進(jìn)教學(xué)。此外,教師的表情、手勢(shì)及姿勢(shì)也能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中起到催化劑的作用。
課堂上教師通過對(duì)學(xué)生所展示出來的強(qiáng)項(xiàng)智能的肯定,進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo),可以帶動(dòng)和喚醒其他智能相應(yīng)的發(fā)展,從而,有效的開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)水平。新課程,給我們更大的啟示,要關(guān)注學(xué)生,給學(xué)生一個(gè)寬松的氛圍,給一個(gè)合理的,恰當(dāng)?shù)模膭?lì)的評(píng)價(jià)。老師很好的注意到了這一點(diǎn)。整堂課,老師始終面帶燦爛的微笑,對(duì)于學(xué)生漂亮的發(fā)言,總是,給予學(xué)生掌聲和贊揚(yáng)聲,讓學(xué)生感受到成功的喜悅感。對(duì)于回答不出或回答不完整的學(xué)生,各位老師總是耐心的加以啟示,引導(dǎo),點(diǎn)撥。讓學(xué)生感受到回答不出或是回答錯(cuò)了也不要緊,讓學(xué)生處處,時(shí)時(shí)感受到老師的溫暖,班級(jí)大家庭的融洽,和諧。這也是我們教師努力改進(jìn)的`地方。
在本次數(shù)學(xué)展示課中,上課的老師都利用多媒體課件為教學(xué)服務(wù),大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)事物與過程的理解和感受。無論是新課導(dǎo)入,新知學(xué)習(xí),還是鞏固拓展等環(huán)節(jié)都恰如其分地運(yùn)用課件。為了激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的積極性,鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)采取學(xué)生喜聞樂見的方法,同時(shí)也避免了一些簡(jiǎn)單、重復(fù)的計(jì)算練習(xí),有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握,并使教師更好的把握反饋信息,從而取得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。
在聽課頗有收獲的同時(shí),我也由此產(chǎn)生了以下幾個(gè)困惑。
2、《新課標(biāo)》所提倡的探究性學(xué)習(xí)正在課堂中更多的展現(xiàn),然而,我們經(jīng)??吹秸n堂中學(xué)生探究活動(dòng)的效果有著很大的差異,因此,怎樣才能提高學(xué)生的探究能力,是值得我們深思的問題。
3、與課改同行的老師皆感到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣不佳,其戰(zhàn)勝困難、受挫的勇氣和毅力均較弱,且自我意識(shí)太強(qiáng),集體意識(shí)偏低。因此,在數(shù)學(xué)課中滲透學(xué)生德育教育,防止學(xué)生行為偏差將是成為熱門話題。
總之,通過本次數(shù)學(xué)展示課活動(dòng),使我找到了一面很好的鏡子,讓我看到了自己的短處。從4位執(zhí)教者的身上我也學(xué)到了許多,感悟了許多!讓我深深地明白,教無定法,學(xué)無止境!我將以此為動(dòng)力,不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),致力于擴(kuò)大教學(xué)視野,優(yōu)化課堂教學(xué),讓自己的教學(xué)生涯與眾不同!綻放光彩!
為了進(jìn)一步展示教育教學(xué)成果,創(chuàng)建幼兒展示平臺(tái),使每位家長(zhǎng)更加直觀的了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,1月28日,縣直幼兒園分級(jí)段舉行了期末教學(xué)成果匯報(bào)展示。
本次匯報(bào)會(huì),各班教師分別根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心組織了不同形式的匯報(bào),在輕松、快樂的游戲中將音樂、語(yǔ)言等五大領(lǐng)域課程以及禮儀特色、體能訓(xùn)練等內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行了豐富多彩的展示,孩子們稚嫩的童聲、出色的表演不時(shí)贏得家長(zhǎng)的笑聲和掌聲,匯報(bào)中還結(jié)合各班特點(diǎn)進(jìn)行親子游戲等活動(dòng),使這次成果匯報(bào)展示充滿了勃勃生機(jī)。家長(zhǎng)們?cè)谶@種濃濃的、熱烈的、積極向上的氛圍中,充分感受到了幼兒園孩子們健康、快樂、自信、大方的精神風(fēng)貌和素質(zhì)教育的成果。
本次匯報(bào)活動(dòng)為家長(zhǎng)和教師創(chuàng)設(shè)了溝通、交流的平臺(tái),為進(jìn)一步提高縣直幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
各位老師:
大家下午好!
今天是個(gè)好日子,因?yàn)榻裉烀麕熢萍?,也因?yàn)榻裉煨W(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)拉開了序幕,這次培訓(xùn)本著進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差距,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展,根據(jù)教育局統(tǒng)籌安排,以瓜州縣“聶尚花小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”所在的淵泉第二小學(xué)為研訓(xùn)基地,舉辦全縣小學(xué)語(yǔ)文“周末大課堂活動(dòng)”。此項(xiàng)活動(dòng)是根據(jù)《瓜州縣教育局提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見》等文件精神,旨在通過培訓(xùn)打造本土培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì),提升全縣小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì),提升教育教學(xué)質(zhì)量。
本次活動(dòng),突出了這樣幾個(gè)特色:
一是全員參加,特色明顯。本次活動(dòng),工作室的13名成員,全員參加。祁艷萍老師作為特邀代表也積極參與了本次活動(dòng)。在活動(dòng)前,13名教師進(jìn)行了多次的磨課與展示,做了大量準(zhǔn)備工作。一天的培訓(xùn)中,大家可以看到執(zhí)教的13名教師精心備課,還課堂于學(xué)生,課堂中滲透了新的課程理念,展現(xiàn)了每個(gè)人不同的教學(xué)風(fēng)格與特色“周末大課堂”活動(dòng)總結(jié)“周末大課堂”活動(dòng)總結(jié)。
二是各展風(fēng)采,團(tuán)隊(duì)合作。本次活動(dòng)中大家可以看到從晨誦到各個(gè)階段的活動(dòng)主持、課堂教學(xué),工作室成員在不同的崗位承擔(dān)著不同的角色,除展示了課堂教學(xué)的風(fēng)采外,還展示了自己其他方面的特長(zhǎng)。ted演講更是從一名農(nóng)村青年教師成長(zhǎng)的歷程、城市中青年教師歷練的過程,讓大家感受到語(yǔ)文老師要想成長(zhǎng)與進(jìn)步,得自己努力,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng),才能共同成長(zhǎng),路才會(huì)更寬廣。
三是務(wù)實(shí)創(chuàng)新,力求高效“周末大課堂”活動(dòng)總結(jié)文章“周末大課堂”活動(dòng)總結(jié)。從早晨8點(diǎn)到下午6點(diǎn),可以說每一分鐘都是那么珍貴,安排得扎實(shí),就是想讓大家一起探討、交流的機(jī)會(huì)更多。特別是采用不同的方法評(píng)課,更是想帶給大家一些新思考,新探索。議課的8位教師,運(yùn)用2種方法進(jìn)行創(chuàng)新性評(píng)課,精心準(zhǔn)備,評(píng)價(jià)中肯,既肯定了優(yōu)點(diǎn)也指出了努力的`方向。
五是后勤保障,服務(wù)先行做為研訓(xùn)基地的淵泉第二小學(xué),在本次培訓(xùn)中,從各個(gè)細(xì)節(jié)處都安排了教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)服務(wù),配合默契,為本次活動(dòng)圓滿完成助了力,增了效“周末大課堂”活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。培訓(xùn)即將結(jié)束,讓我們把最熱烈的掌聲送給默默為本次活動(dòng)服務(wù)的淵泉第二小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師!送給所有執(zhí)教示范課的老師,送給精心評(píng)課的老師,送給遵守紀(jì)律、培訓(xùn)認(rèn)真的老師!也送給為大家提供學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)的瓜州縣教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)!
總之,今天的活動(dòng)結(jié)束了,帶給了大家許多思考,就讓我們帶著這些思考,去開展今后的工作、教研。相信未來的日子里,各位語(yǔ)文老師一定會(huì)創(chuàng)造瓜州語(yǔ)文教學(xué)的新明天。愿我們一起去追尋語(yǔ)文教學(xué)的詩(shī)和遠(yuǎn)方。最后,讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o承辦此次活動(dòng)的淵泉第二小學(xué)、參與此次活動(dòng)的各位老師。謝謝大家!
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財(cái)務(wù)出納個(gè)人工作總結(jié)2017小學(xué)數(shù)學(xué)組“高效課堂研討課”活動(dòng)總結(jié)2016年學(xué)校反校園欺凌活動(dòng)總結(jié)2016年“國(guó)際殘疾人日”系列活動(dòng)總結(jié)中學(xué)2016年安全工作總結(jié)計(jì)生局年終工作總結(jié)2017“講看齊、見行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論幾項(xiàng)工作安排四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃中考生制定2016寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃“講看齊、見行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論工作流程表2016年第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃中學(xué)副校長(zhǎng)2016年度個(gè)人述職報(bào)告中學(xué)副校長(zhǎng)2016年度述職報(bào)告副校長(zhǎng)2016年度述職報(bào)告。
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我校一直重視校園文化建設(shè),以社團(tuán)為載體帶動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的開展,由建校初期單一的社團(tuán)發(fā)展到現(xiàn)在的擁有阡陌文學(xué)社、尚舞拉丁社、舞動(dòng)社團(tuán)、飄零文學(xué)社等二十幾個(gè)社團(tuán)。堅(jiān)持以生為本的個(gè)體差異發(fā)展教育理念為指導(dǎo),以“追求個(gè)本的生命活力,追求個(gè)體的做人成功,追求個(gè)體的學(xué)業(yè)成功”為培養(yǎng)目標(biāo),形成了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的校園主流文化發(fā)展態(tài)勢(shì),取得了較為明顯的育人效果。
為了更好的促進(jìn)社團(tuán)健康蓬勃的發(fā)展,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,社團(tuán)理事會(huì)決定于5月20日——22日在學(xué)校主校道舉辦了社團(tuán)風(fēng)采成果集中展示活動(dòng)。
在成果展現(xiàn)場(chǎng),各社團(tuán)同學(xué)都拿出自己的絕活,認(rèn)真出展報(bào),充分展示本社團(tuán)的特色。為了讓自己的社團(tuán)更有亮點(diǎn)和更具人氣,有的社團(tuán)還貼出社團(tuán)開展活動(dòng)的照片,真可謂是讓同學(xué)們大開眼界了。看著忙碌的社員們,整個(gè)校園在同學(xué)們的自主展示中呈現(xiàn)出和諧、青春、活潑、向上的氛圍,同時(shí)也讓同學(xué)們感受到了學(xué)校既是校園、樂園更是家園。
在此,范文top100我代表社聯(lián),感謝悉心指導(dǎo),大力支持我們的劉sir、張老師。感謝努力創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé)的各社團(tuán)社長(zhǎng)和社員們!是你們用辛勤的汗水和團(tuán)隊(duì)精神,熔爐出這次的社團(tuán)成果,在此,深深的說一聲:你們辛苦了!謝謝你們了!
這次社團(tuán)成果的成功展示,也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),是你們?yōu)槲覀儗W(xué)生,提供和搭建鍛煉綜合能力的平臺(tái)。是你們的辦學(xué)理念,讓我們自主、大膽的去創(chuàng)造!所以再次對(duì)你們說聲謝謝!在此,我們還要感謝社聯(lián)各位干部,是你們?cè)诒澈竽闹С峙c付出,才保證了這此社團(tuán)成果展示的'井然有序!
6月6日中午14點(diǎn)平安職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開首屆學(xué)生才藝展示活動(dòng)會(huì),全校師生參加了這一盛會(huì)。本屆才藝展示活動(dòng)持續(xù)4個(gè)小時(shí),共有27個(gè)節(jié)目上演,其中有歌舞表演、曲藝表演等活動(dòng),學(xué)生參與面達(dá)到60%以上,實(shí)現(xiàn)了人人有才藝、個(gè)個(gè)能展示的活動(dòng)宗旨,突出了學(xué)生個(gè)性,給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),使學(xué)生在活動(dòng)中找到自信,增強(qiáng)進(jìn)取精神。才藝展示活動(dòng)是我校本年度的一項(xiàng)重要活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容豐富,符合學(xué)生特點(diǎn),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性,更有利于挖掘?qū)W生特長(zhǎng)。
在這次才藝展示中成績(jī)突出的祁亞靜同學(xué)獲得了獨(dú)唱一等獎(jiǎng),程姝暉同學(xué)獲得了獨(dú)奏一等獎(jiǎng),何增文同學(xué)獲得了獨(dú)舞一等獎(jiǎng);11春學(xué)前教育班的集體舞《霓裳》、10秋電子班的快板獲得集體一等獎(jiǎng);其他類產(chǎn)生3個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
此次活動(dòng)于當(dāng)日下午17時(shí)30分在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
眾所周知,拓展課外閱讀,不僅能開闊視野,增知啟智,還能夠提高閱讀能力、理解能力和寫作水平。擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有幫助,同樣對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)也有幫助。這已經(jīng)成為眾多教師的共識(shí)。
一、活化課程,培養(yǎng)閱讀能力。
1、開展“手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽”創(chuàng)造活動(dòng)。這一活動(dòng),不僅激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí),豐富了知識(shí)積累,拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域,而且鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、表演故事劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),即使是一年級(jí)的小朋友也不例外。他們自己策劃、編導(dǎo),較好地發(fā)揮了自己的聰明才智,鍛煉了組織能力和實(shí)踐能力。
3、布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉實(shí)踐能力。經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè),如“我是小老師”、“成語(yǔ)接龍”、“我是小詩(shī)人”,讓學(xué)生通過自己親身實(shí)踐,體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練,提高閱讀的興趣和理解力。
二、閱讀活動(dòng)的組織形式。
1根據(jù)活動(dòng)的主體來說,可分為:個(gè)體自主型;小組合作型。;群體活動(dòng)型。我們主要群體活動(dòng)2、根據(jù)活動(dòng)的目的來分,可分為:
(1)、課內(nèi)外結(jié)合型。課內(nèi)外結(jié)合開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)有兩種基本形式:一種是以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解為目的,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展課外閱讀,將課外閱讀作為教學(xué)的補(bǔ)充;一種是以能力的遷移、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鞏固為目的,將課內(nèi)所得運(yùn)用于課外閱讀實(shí)踐,將課外閱讀作為教學(xué)的延伸,重在學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,相互促進(jìn)。不管出于那種目的,課內(nèi)外結(jié)合開展課外閱讀關(guān)鍵于選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、生發(fā)點(diǎn)。
(2)、主題閱讀型。主題閱讀,主要指圍繞著一個(gè)主題,鮮明而突出地提出所要解決的問題,運(yùn)用課外閱讀這種形式來解決問題。
但在進(jìn)行拓展性閱讀時(shí),由于各種原因存在著一些問題,使的拓展閱讀的效果大打折扣。我們以后要從以下幾方面提高閱讀的效果:
1、激發(fā)閱讀的興趣。
2、保證閱讀的時(shí)間。
3、教給閱讀的方法。
4、保持閱讀的持續(xù)性,讓學(xué)生持之以恒。
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課堂教學(xué)是高等學(xué)校傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和全面提高學(xué)生素質(zhì)的主要教學(xué)環(huán)節(jié),是抓好本科教育、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證,是體現(xiàn)學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)水平的重要方面,直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校第二次教學(xué)工作會(huì)議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)工作,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校于10月10日至11月18日在全校范圍內(nèi)組織開展了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。
本次課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的指導(dǎo)思想是:牢固樹立人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校事業(yè)發(fā)展生命線的意識(shí),全面貫徹我校第二次教學(xué)工作會(huì)議精神,以迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估為契機(jī),進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)規(guī)定達(dá)到的目標(biāo)是:規(guī)范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),提高課堂教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律教育與管理,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果;進(jìn)一步建立健全課堂教學(xué)監(jiān)控體系;進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)和優(yōu)化教室環(huán)境建設(shè),為課堂教學(xué)提供更好的條件。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:規(guī)范課堂教學(xué)文件,包括課程教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案等;進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)中多媒體課件的使用;下大力氣抓好課堂授課環(huán)節(jié),努力提高所有任課教師課堂授課水平,確保課堂教學(xué)效果,使所有上課教師(含外聘教師)達(dá)到學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定的課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);規(guī)范作業(yè)批改及輔導(dǎo)答疑。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,教務(wù)處、有關(guān)職能部門和各院部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)周密計(jì)劃、精心組織、合理安排,充分調(diào)動(dòng)廣大教師和同學(xué)參與質(zhì)量月活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,圓滿完成預(yù)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到了預(yù)期的目的?,F(xiàn)就課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)如下。
本學(xué)期開學(xué)伊始,學(xué)校將開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)工作的重大活動(dòng)之一,貫穿整個(gè)學(xué)期,統(tǒng)領(lǐng)全校其他教學(xué)工作。教務(wù)處于209月2初發(fā)出了“山東理工大學(xué)關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施意見”。明確提出本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想、達(dá)到的目的,規(guī)定了主要活動(dòng)內(nèi)容,確定了活動(dòng)的日程安排和工作要求。學(xué)校還專門召開會(huì)議,部署了該項(xiàng)工作。
為了使學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)與各院部安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,互相協(xié)調(diào)配合,學(xué)校于10月10日下發(fā)通知,公布了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)安排表,明確規(guī)定了學(xué)校統(tǒng)一安排的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)單位及相關(guān)要求。在整個(gè)活動(dòng)過程中,學(xué)校通過學(xué)校督導(dǎo)員的督導(dǎo)工作、學(xué)生信息員反映的情況和教務(wù)處工作人員到各院部實(shí)地考察,及時(shí)了解各院部活動(dòng)開展的情況,及時(shí)解決活動(dòng)開展過程中發(fā)現(xiàn)的問題,根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排,以適應(yīng)各院部工作實(shí)際情況,使活動(dòng)更好地開展,使活動(dòng)有效地達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
各院部對(duì)本次課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)十分重視,召開專門會(huì)議認(rèn)真研究貫徹落實(shí)學(xué)?!皩?shí)施意見”的具體措施和辦法,結(jié)合院部實(shí)際,安排各項(xiàng)活動(dòng)。各學(xué)院都成立了以院長(zhǎng)(部主任)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)本單位的質(zhì)量月活動(dòng)。召開教職工大會(huì)和學(xué)生代表會(huì)議,宣傳課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的意義,部署各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)全體師生提出要求,動(dòng)員全體教職工和學(xué)生積極投入到質(zhì)量月活動(dòng)中來。在整個(gè)活動(dòng)過程中,各院部都做到了“三結(jié)合”,即課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)與本科教學(xué)水平評(píng)估的評(píng)建工作結(jié)合起來,與日常教學(xué)工作結(jié)合起來,與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育結(jié)合起來,大大推動(dòng)了活動(dòng)的深入開展。
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:。
(一)準(zhǔn)備階段(年8月29日至10月9日)。
1、教務(wù)處在認(rèn)真總結(jié)過去課堂教學(xué)實(shí)踐情況,結(jié)合本科教學(xué)水評(píng)估指標(biāo)體系有關(guān)指標(biāo)的內(nèi)涵要求,重新修訂了有關(guān)的規(guī)章制度,新制定了一些規(guī)范和要求。在此基礎(chǔ)上將《山東理工大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》、《山東理工大學(xué)提高專職青年教師教學(xué)水平暫行辦法》、《山東理工大學(xué)教學(xué)事故界定及處理辦法》、《山東理工大學(xué)課堂教學(xué)三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》、《教案規(guī)范》和《教學(xué)大綱編寫規(guī)范》等有關(guān)課堂教學(xué)的規(guī)章制度匯集成《山東理工大學(xué)教師課堂教學(xué)手冊(cè)》,印發(fā)全體教師和教學(xué)管理人員。并要求遵照?qǐng)?zhí)行。
2、各學(xué)院(部)組織所有教師和管理干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東理工大學(xué)教師課堂教學(xué)手冊(cè)》中的規(guī)章制度,用這些規(guī)章制度規(guī)范課堂教學(xué)文件的編制和課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng),規(guī)范教學(xué)管理工作。
3、對(duì)今年新引進(jìn)的青年教師在完成崗前培訓(xùn)任務(wù)后,各院部立即組織為他們確定了導(dǎo)師,并進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐階段。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,制定教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃,并認(rèn)真執(zhí)行。對(duì)高校教齡不足三年的青年教師,凡未確定導(dǎo)師的,也都確定了導(dǎo)師,并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐或跟蹤培養(yǎng)。到目前為止,全校已為253名青年教師配備了導(dǎo)師,擔(dān)任導(dǎo)師的人數(shù)達(dá)226人。
4、各院(部)組織全體任課教師按照學(xué)校有關(guān)規(guī)范,編制教案、授課計(jì)劃、教學(xué)大綱等課堂教學(xué)文件,并在教學(xué)活動(dòng)中執(zhí)行。
(二)實(shí)施階段(10月10日至11月11日)。
1、開展廣泛的教師之間的聽課活動(dòng),開展以系(教研室)或課程組為單位評(píng)課活動(dòng);學(xué)院(部)、系(教研室)所有領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科長(zhǎng)、兩級(jí)督導(dǎo)員分工對(duì)教師逐個(gè)聽課,同時(shí)對(duì)使用的多媒體課件進(jìn)行考查。據(jù)統(tǒng)計(jì),在教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)期間各院部領(lǐng)導(dǎo)聽課636人次,院部管理人員聽課192人次,院部級(jí)督導(dǎo)員聽課150人次,教師互相之間聽課1804人次。在此期間學(xué)校督導(dǎo)員配合各學(xué)院聽課360多人次。
3、學(xué)校特聘國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、清華大學(xué)博士生導(dǎo)師范欽珊教授和中山大學(xué)博士生導(dǎo)師王金發(fā)教授,面向教師、學(xué)生分別作了三場(chǎng)關(guān)于研究性教學(xué)、教學(xué)方法、人才培養(yǎng)的專題報(bào)告,并講了一次示范課。各院(部)在掌握課堂教學(xué)存在的主要問題情況下,聘請(qǐng)校內(nèi)外專家、教學(xué)名師和獲得教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師進(jìn)行專題講座或上示范課,組織觀摩教學(xué),開展專題研討等活動(dòng),有針對(duì)性地解決存在的問題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),在質(zhì)量月活動(dòng)中,各院部舉辦專題講座23次,進(jìn)行示范課、觀摩教學(xué)46次,還結(jié)合各種有關(guān)問題舉行若干次專題研討會(huì)。
4、部分學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況制定了作業(yè)布置及批改標(biāo)準(zhǔn)、教師輔導(dǎo)答疑要求和檢查辦法。
5、各學(xué)院都舉辦了優(yōu)秀教案、授課計(jì)劃、教學(xué)大綱和作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)各院部參展的教案703份、新編教學(xué)大綱323份、授課計(jì)劃160份、作業(yè)412份。
6、舉行優(yōu)秀課件展示活動(dòng)。展示的課件都是本學(xué)院教師使用的優(yōu)秀課件,全校共有66件課件參加了展示。
7、對(duì)幫扶對(duì)象,由幫扶小組進(jìn)行聽課、評(píng)課,幫助這些教師盡快地熟悉課堂教學(xué)的教學(xué)過程,掌握基本的教學(xué)方法,培養(yǎng)教學(xué)基本能力,盡快適應(yīng)課堂教學(xué)的要求。
8、各院部采取措施加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生管理和教育,加強(qiáng)了對(duì)上課出勤、遵守課堂紀(jì)律情況的考核,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,樹立勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。
9、進(jìn)一步完善了教學(xué)監(jiān)控體系。建立健全了學(xué)生信息員制度;進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和部門負(fù)責(zé)人聽課制度。部分學(xué)院(教學(xué)部)建立起了院(部)級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員制度,聘請(qǐng)?jiān)翰考?jí)督導(dǎo)員,根據(jù)各院部實(shí)際情況開展督導(dǎo)活動(dòng)。
10、舉辦了第三屆青年教師講課比賽。各學(xué)院(教學(xué)部)采取不同形式舉行青年教師講課比賽,參加比賽的青年教師共153人,獲院部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的共64人。在此基礎(chǔ)上,由各院部推薦51名教師參加學(xué)校組織的第三屆青年教師講課比賽。經(jīng)過緊張激烈的比賽,有五名教師獲得一等獎(jiǎng),10名教師獲得二等獎(jiǎng),15名教師獲得三等獎(jiǎng),其他參賽教師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
11、教務(wù)處組織有關(guān)人員,吸取其他院校的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)我校開展的課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的目的要求,編制調(diào)查問卷。于11月7日到11月11日由各院(部)組織對(duì)學(xué)生和教師的問卷調(diào)查,廣泛征求師生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議。此次問卷調(diào)查共發(fā)放教師問卷800余份,學(xué)生問卷7500余份,實(shí)際收回教師問卷744份,學(xué)生問卷5602份。經(jīng)過督導(dǎo)室督導(dǎo)員和學(xué)生信息員近三周的努力,對(duì)所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)匯總,對(duì)教師和學(xué)生意見、建議和要求進(jìn)行了分類匯總。
12、各院(部)都召開了教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì),據(jù)統(tǒng)計(jì),各院部共召開學(xué)生座談會(huì)36次,教師座談會(huì)27次。在座談會(huì)上廣泛征求師生員工對(duì)課堂教學(xué)的意見,深入討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。
(三)檢查總結(jié)階段(11月14日至11月18日)。
1、各院部召開院(部)系(教研室)主任以上干部會(huì)議(邀請(qǐng)校級(jí)督導(dǎo)員參加),認(rèn)真總結(jié)了開展課堂教學(xué)質(zhì)量月以來所做的工作、取得的效果、典型事例和存在的問題,提出了鞏固質(zhì)量月活動(dòng)成果、解決存在問題的措施,特別是對(duì)幫扶對(duì)象,提出了改進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)以及幫扶措施。
院(部)寫出了書面總結(jié)報(bào)告。
2、在院部總結(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)校教務(wù)處科級(jí)以上干部和督導(dǎo)員組成三個(gè)檢查小組分別到9個(gè)學(xué)院對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)進(jìn)行抽查。在抽查中除聽取院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于質(zhì)量月活動(dòng)的總結(jié)外,重點(diǎn)對(duì)教案、各類人員聽課記錄、座談會(huì)記錄和院部關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度進(jìn)行檢查。
通過上述的各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)規(guī)范我校課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,取得了明顯的成效。
1、提高了廣大教師對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)期間,通過國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者的講座、有關(guān)文件的學(xué)習(xí)以及結(jié)合教育部本科教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系有關(guān)觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)涵的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了廣大教師努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)。大家一致認(rèn)為,課堂教學(xué)是所有教學(xué)活動(dòng)中最重要的教學(xué)活動(dòng),是高等學(xué)校傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和全面提高學(xué)生素質(zhì)的主要教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)質(zhì)量是抓好本科教育、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證,是體現(xiàn)學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)水平的重要方面,直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展?;谶@樣的認(rèn)識(shí),廣大教師做好課堂教學(xué)工作的積極性、主動(dòng)性有了較大的提高。
2、提高了廣大教師規(guī)范課堂教學(xué)文件編制和規(guī)范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),提高了教師執(zhí)行規(guī)范的自覺性。通過頒布實(shí)施“山東理工大學(xué)本科課程教學(xué)大綱編寫規(guī)范”、“山東理工大學(xué)教案規(guī)范”、“山東理工大學(xué)課堂教學(xué)三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”等文件,重申“山東理工大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范”、“山東理工大學(xué)教學(xué)事故界定及處理辦法”等規(guī)章制度,組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí),并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使廣大教師認(rèn)識(shí)到所有規(guī)范和規(guī)定都是課堂教學(xué)活動(dòng)最基本的要求,是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的最基本的行為準(zhǔn)則。通過質(zhì)量月活動(dòng),一些教師已經(jīng)從“被迫”執(zhí)行規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X執(zhí)行規(guī)范,從認(rèn)為規(guī)范是“限制自由”轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)為規(guī)范是教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)則,必須遵照?qǐng)?zhí)行。
3、各學(xué)院(教學(xué)部)在廣泛深入的聽課、評(píng)課的基礎(chǔ)上,召開專門會(huì)議,分析教師課堂教學(xué)情況,基本摸清了教師教學(xué)情況。
各院部確定了172名教師為課堂教學(xué)效果特別優(yōu)秀者,還有一批教學(xué)效果、深受學(xué)生歡迎的教師。對(duì)這些教師,特別近兩年來評(píng)選出的教學(xué)名師和獲得教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師,學(xué)院(教學(xué)部)鼓勵(lì)他們保持優(yōu)良傳統(tǒng),進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),使教學(xué)水平更上一層樓,在課堂教學(xué)中起模范帶頭作用和示范。
組成的幫扶小組,因人而異,制定幫扶計(jì)劃,幫助指導(dǎo)他們端正教學(xué)態(tài)度,學(xué)習(xí)和掌握課堂教學(xué)的基本方法,經(jīng)過努力,力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi),能夠基本站住講臺(tái),進(jìn)而向一個(gè)合格教師方向努力。
對(duì)其他教師,通過評(píng)課活動(dòng)和觀摩教學(xué)等活動(dòng),積極聽取其他教師和學(xué)生關(guān)于改進(jìn)課堂教學(xué)的建議,由院部和系(教研室)督促他們進(jìn)一步端正教學(xué)態(tài)度,提高對(duì)課堂教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)水平。
4、提高了廣大教師改進(jìn)課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)水平的積極性和主動(dòng)性。通過國(guó)家級(jí)教學(xué)名師的講座和示范課,使我們的教師看到了與教學(xué)名師在教育理念、教學(xué)態(tài)度、對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)和理解、教學(xué)方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段使用上等方面的差距,也明確了我們的奮斗目標(biāo)。同時(shí),通過我們身邊的優(yōu)秀教師的示范課、專家的關(guān)于課堂教學(xué)的講座、教師之間的研討、評(píng)課以及參加觀摩各級(jí)青年教師講課比賽,都使廣大教師受到了教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)方法的教育。所有這些活動(dòng)都促使教師們自覺地對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思,找出差距,改進(jìn)教學(xué),課堂教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果有了明顯的提高,受到了學(xué)生的歡迎和好評(píng)。通過問卷調(diào)查,在學(xué)生評(píng)價(jià)的1147名教師中,學(xué)生評(píng)價(jià)滿意和基本滿意的教師占教師總數(shù)的81.9%。
5、各院部都采取了措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理和教育,加強(qiáng)對(duì)上課出勤、遵守課堂紀(jì)律情況的考核,學(xué)生出勤率大大提高,課堂教學(xué)秩序井然,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,促進(jìn)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣的樹立。從問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中看到學(xué)生上課每次都出勤的占學(xué)生總數(shù)的74.2%,學(xué)生按時(shí)完成和基本按時(shí)完成作業(yè)的占學(xué)生總數(shù)的90.1%。80%以上被調(diào)查的教師認(rèn)為絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正。
6、加強(qiáng)了青年教師培養(yǎng),使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要。通過認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東理工大學(xué)提高專職青年教師教學(xué)水平暫行辦法》,為新引進(jìn)的青年教師配備導(dǎo)師,實(shí)施崗前培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐和跟蹤培養(yǎng),由導(dǎo)師就教材處理、教學(xué)方法和手段選擇等對(duì)青年教師進(jìn)行定期輔導(dǎo);加強(qiáng)對(duì)青年教師的備課、課堂教學(xué)等整個(gè)過程的指導(dǎo)。使這些教師在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
7、進(jìn)一步完善了教學(xué)監(jiān)控體系。在教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中,各院部進(jìn)一步完善了院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、管理干部和教師之間四級(jí)聽課制度聽課;部分院部建立了院部級(jí)督導(dǎo)制度;學(xué)校建立了學(xué)生信息員制度,學(xué)校成立了學(xué)生信息服務(wù)中心,選配了教務(wù)處長(zhǎng)學(xué)生助理,各學(xué)院成立了學(xué)生信息工作站,全校選聘信息員136人。這些制度的實(shí)施,進(jìn)一步完善了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,暢通了教學(xué)信息反饋渠道。
8、進(jìn)一步提高了對(duì)做好本科教學(xué)水平評(píng)估平建工作的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了做好材料整理準(zhǔn)備工作的自覺性、積極性和主動(dòng)性。通過規(guī)范課堂教學(xué)文件建設(shè)和規(guī)范課堂教學(xué)活動(dòng),使大家進(jìn)一步明確了在評(píng)建工作中材料整理工作的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),都是按教學(xué)工作規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定的。按標(biāo)準(zhǔn)整理材料,是將過去沒有按標(biāo)準(zhǔn)做的,改為按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,因此,材料整理過程就是一個(gè)按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的過程。從而使大家更自覺主動(dòng)地參加到迎接本科教學(xué)水平評(píng)估的評(píng)建工作中去。
9、問卷調(diào)查成果顯著,獲得了一大批具有重要參考價(jià)值的數(shù)據(jù)。通過對(duì)教師和學(xué)生的6300余份調(diào)查問卷中反饋的15萬(wàn)余數(shù)據(jù)和信息的匯總統(tǒng)計(jì),得到了學(xué)生對(duì)任課教師評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(分院部)308個(gè),學(xué)生學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)11類1000余個(gè),學(xué)生對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的意見、建議和要求3類46條,教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高的意見、建議和要求共6類94條。這些數(shù)據(jù)從不同方面反映了我校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)管理、教學(xué)保障等方面的成績(jī)與存在的問題,對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門了解教學(xué)情況、制定工作計(jì)劃、確定有關(guān)政策都具有重要的參考價(jià)值。
三、當(dāng)前課堂教學(xué)工作中存在的主要問題。
從各學(xué)院(教學(xué)部)總結(jié)、問卷調(diào)查、督導(dǎo)員反饋意見以及學(xué)生信息員提供的意見中我們也發(fā)現(xiàn)當(dāng)前在課堂教學(xué)中仍存在一些問題,需要認(rèn)真對(duì)待,主要有:。
2、部分教師教育教學(xué)觀念陳舊,不適應(yīng)新形勢(shì)的要求。用幾年、十幾年、甚至是幾十年不變的教學(xué)模式,應(yīng)對(duì)迅速變化著的教學(xué)環(huán)境和教育對(duì)象。在課堂上只有簡(jiǎn)單的灌輸、機(jī)械的解釋、刻板的論證,教學(xué)過程缺乏藝術(shù)性、創(chuàng)造性和邏輯關(guān)聯(lián)性。
3、個(gè)別教師對(duì)課堂教學(xué)重視不夠,精力投入不足,教學(xué)準(zhǔn)備不充分;對(duì)學(xué)生不關(guān)心,缺少與學(xué)生交流與溝通,不按要求布置和批改作業(yè)等。
4、個(gè)別教師,特別是有些青年教師教學(xué)基本功較差,語(yǔ)言表達(dá)能力差,課堂講授照本宣科,滿堂灌,課堂氣氛不活躍,死氣沉沉;教學(xué)形式不靈活,對(duì)教授內(nèi)容缺乏基本把握,沒有清晰的線條,沒有突出的重點(diǎn),也沒有對(duì)難點(diǎn)的解析,難以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)串成線、連成片,形成系統(tǒng)模塊。
5、個(gè)別教師課堂教學(xué)文件不規(guī)范;部分教師將多媒體教學(xué)課件,作為替代板書的工具,照屏宣科,教學(xué)效果很不好。
6、部分教師課堂教學(xué)不注意對(duì)學(xué)生的管理,任學(xué)生遲到早退,曠課,說話打瞌睡,上課不點(diǎn)名,使學(xué)生認(rèn)為上課不上課無所謂。
7、在教學(xué)管理上學(xué)生反映比較強(qiáng)烈問題和建議是:領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該走到同學(xué)中來,了解同學(xué)情況;將學(xué)生反映的問題切實(shí)解決;要重視學(xué)生的出勤率,加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè),嚴(yán)肅考試紀(jì)律;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)教師的管理,提高教師教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量;上課地點(diǎn)安排不合理,容易遲到等。
教師反映比較強(qiáng)烈的問題和建議是:校院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多參加教研室活動(dòng),多深入課堂聽課;分專業(yè)、分科目建立課程標(biāo)準(zhǔn)和上課規(guī)范;改大班上課為小班上課,或控制上課般的人數(shù);加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),增加教師數(shù)量,減少工作量;建立合理的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,實(shí)行末位淘汰制,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制度;多組織示范性課、觀摩課、專家講座等。
8、教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)環(huán)境和教室教學(xué)設(shè)施的提出的問題是:教學(xué)樓環(huán)境衛(wèi)生不好,不安靜,周邊機(jī)動(dòng)車聲音大;教室黑板反光,版面不好擦;教室燈光暗,燈壞了不及時(shí)修;有的教室無窗簾,隔音效果不好,門關(guān)不住;多媒體屏幕顯示不清楚,設(shè)備維修不及時(shí),軟件配備不齊全,有的設(shè)備陳舊;黑板課桌椅陳舊,有損壞不能及時(shí)修理等。
四、鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)成果,采取有效措施進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們必須正視當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問題,要鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)成果,采取有效措施,有針對(duì)性地解決存在的問題,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校和各學(xué)院(教學(xué)部)要下定決心,把質(zhì)量月活動(dòng)取得的成果融入今后的日常教學(xué),堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行已經(jīng)出臺(tái)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)的規(guī)章制度,使執(zhí)行這些規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)的規(guī)章制度,成為廣大教師的自覺行為。
2、教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者,是加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)工作的主體。要繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),努力提高教師的工作事業(yè)心和責(zé)任心,使全體教師均把提高課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量作為自己義不容辭的義務(wù)和光榮職責(zé),以高度的事業(yè)心和責(zé)任心規(guī)范自己課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
3、學(xué)生是學(xué)校的主體。要一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律教育與管理,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果,另一方面也要了解學(xué)生的意愿和要求,及時(shí)解決學(xué)生提出的合理的意見和建議。
4、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)監(jiān)控體系,充分發(fā)揮校院(部)兩級(jí)督導(dǎo)員制度、校院(部)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、學(xué)生信息員制度、校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度的作用,暢通信息反饋渠道,及時(shí)研究解決課堂教學(xué)中存在的問題。
5、各院部要認(rèn)真對(duì)待重點(diǎn)幫扶對(duì)象的幫扶工作,加強(qiáng)對(duì)幫扶小組工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查,督促幫扶工作的開展,力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi),使幫扶對(duì)象在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)方法等方面,都有較大提高,基本達(dá)到適應(yīng)教學(xué)的要求,站住講臺(tái)。
要認(rèn)真落實(shí)對(duì)新引進(jìn)的青年教師的教學(xué)實(shí)踐、跟蹤培養(yǎng)的工作計(jì)劃,支持青年教師導(dǎo)師的工作,為他們的工作創(chuàng)造條件,要認(rèn)真對(duì)導(dǎo)師的工作和青年教師的教學(xué)實(shí)踐、跟蹤培養(yǎng)進(jìn)行考核。
6、學(xué)校教學(xué)管理部門要進(jìn)一步樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想,為各院部和廣大教師創(chuàng)造良好的教學(xué)條件;要協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門,加強(qiáng)教室周邊環(huán)境整治,加強(qiáng)教室管理,加強(qiáng)教室教學(xué)設(shè)施的建設(shè)、更新、維護(hù)和管理,為課堂教學(xué)提供良好的物質(zhì)條件。
課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,在活動(dòng)中經(jīng)過大家的共同努力,取得了顯著的成效,對(duì)提高我校的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了重大的作用,為今后進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)及推動(dòng)整個(gè)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦努力的過程。今后要認(rèn)真落實(shí)以上提出的各項(xiàng)措施,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)工作,將我們的課堂教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,進(jìn)而全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量,為建設(shè)高水平大學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后,我們一定都增加了不少生閱歷,一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那么我們?cè)撛趺慈懟顒?dòng)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
雖然我已經(jīng)有八年的教齡了,但是作為一名小學(xué)科學(xué)老師,我還是一名剛?cè)腴T的學(xué)生。抱著需要迫切學(xué)習(xí)的心態(tài),我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”。
在這次活動(dòng)中,6位上課教師無不使出渾身解數(shù),使得課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮迭起,而之后評(píng)課老師的精彩點(diǎn)評(píng)更讓我有醍醐灌頂之感。
其中,中山小學(xué)xx老師的一堂《運(yùn)動(dòng)起來會(huì)怎樣》讓我的印象尤其深刻。姜瑜老師上起課來一絲不茍、循循善誘,特別是教學(xué)細(xì)節(jié)拿捏得非常自如。她的導(dǎo)入非常貼合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),用非??蓯鄣目ㄍㄆ疤粕畮熗阶鲞\(yùn)動(dòng)”將學(xué)生的上課積極性跳動(dòng)起來,使得學(xué)生一下子就進(jìn)入了上課狀態(tài)。在上課過程中,她非常注意及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),經(jīng)常對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)豎起大拇指表示肯定,同時(shí)對(duì)沒有答對(duì)的同學(xué)也有諸多鼓勵(lì)。同時(shí),她還特別注意教學(xué)細(xì)節(jié),例如學(xué)生在做完保鮮袋呼吸實(shí)驗(yàn)后,還有點(diǎn)意猶未盡,她馬上提醒學(xué)生將保鮮袋收起放好,將學(xué)生的思緒及時(shí)拉了回來,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
參加這次活動(dòng),我覺得眼界大開,收獲匪淺。
雖然我已經(jīng)有八年的教齡了,但是作為一名小學(xué)科學(xué)老師,我還是一名剛?cè)腴T的學(xué)生。抱著需要迫切學(xué)習(xí)的心態(tài),我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”。
在這次活動(dòng)中,6位上課教師無不使出渾身解數(shù),使得課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮迭起,而之后評(píng)課老師的精彩點(diǎn)評(píng)更讓我有醍醐灌頂之感。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xx老師和中山小學(xué)的xx老師同時(shí)給我們上了一堂“神奇的`小電動(dòng)機(jī)”。
xx老師不愧是實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技制作興趣小組的指導(dǎo)老師,他帶來的遙控電動(dòng)快艇和遙控電動(dòng)直升機(jī)一下子把學(xué)生的激情點(diǎn)燃了。他趁熱打鐵地告訴學(xué)生今天研究的課題就跟遙控電動(dòng)玩具有關(guān),并用一句很精辟的“結(jié)構(gòu)決定功能”預(yù)告了接下來的內(nèi)容。接著,他指導(dǎo)學(xué)生打開遙控電動(dòng)玩具的小電動(dòng)機(jī),仔細(xì)查看小電動(dòng)機(jī)里的結(jié)構(gòu)和零部件組成。認(rèn)識(shí)了小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)后,他又帶領(lǐng)學(xué)生研究小電動(dòng)機(jī)構(gòu)造的工作原理。整個(gè)過程中,祝老師循循善誘深入淺出地完成了教學(xué)工作。
xx老師撇去了繁瑣的導(dǎo)入,開門見山地告訴學(xué)生今天研究的主題就是遙控小電動(dòng)車?yán)锏男‰妱?dòng)機(jī)。她總結(jié)了前一課電磁鐵的知識(shí),又用示范試驗(yàn)證明了小電動(dòng)機(jī)里的轉(zhuǎn)子是電磁鐵。然后,她把小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)用自制教具模擬展示給學(xué)生,并讓學(xué)生以小組為單位自己動(dòng)手探究小電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密。這樣一來,學(xué)生能很直觀地觀察到小電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn),極大降低了學(xué)習(xí)的難度。我認(rèn)為這是本課最大的亮點(diǎn)。
在11月19號(hào),我有幸的聆聽塘市幼兒園藝術(shù)學(xué)科組展示活動(dòng)。大班科研組展示的三個(gè)音樂活動(dòng)。塘市幼兒園藝術(shù)教研組圍繞“用藝術(shù)潤(rùn)澤生命,用生命感動(dòng)生命”核心理念。他們?cè)谠S卓亞、古麗娜等名師的引領(lǐng)下,讓教師領(lǐng)略藝術(shù)教育前沿的風(fēng)采。在同題異構(gòu)中教師自主選擇,“一課三研”磨出原創(chuàng)精品課。本次塘市幼兒展示的本堂課讓我們感受到她們的成果。她們用同一首樂曲《瑞典狂想曲》,在三個(gè)年齡段進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)。開闊了我們的眼界,拓展了我們對(duì)音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)的視野。活動(dòng)結(jié)束,不由感嘆:不負(fù)此行啊。
我們知道音樂是一門聽覺藝術(shù),幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢,高低等抽象概念是不理解,而且,幼兒的思維特點(diǎn)是具體的'、形象的,為了彌補(bǔ)音樂形象的不具體。在每一活動(dòng)中,她們輔助地運(yùn)用圖譜、舞蹈動(dòng)作等,采用聽覺、視覺、動(dòng)覺相結(jié)合的方法。幫助幼兒感受音樂、理解音樂,豐富幼兒的想象。如小班《快樂碰碰舞》,李娜教師是分步出示的圖譜的,采用了重點(diǎn)前置的方法。用動(dòng)作“碰一下,真開心”讓幼兒感受到了節(jié)奏帶來了快樂。在幼兒快樂地掌握b段音樂后,出示圖譜用到小熊家跳碰碰舞怎么走,讓幼兒在音樂節(jié)奏中走到小熊家。在本次活動(dòng)中,李娜教師的教學(xué)機(jī)智,值得我們很好的學(xué)習(xí)。小班幼兒易受外界環(huán)境的干擾,在到小熊家跳碰碰舞時(shí),幼兒忘了自己要做的事,爭(zhēng)著摸拉小熊。教學(xué)出現(xiàn)了讓人不悅的情況。而李娜教師,始終保持著微笑。抱著小熊,邊講“碰一下,真真高興”,邊在每個(gè)幼兒的身上碰一下。這樣滿足了幼兒的愿望,也讓活動(dòng)進(jìn)行自然。
在中班音樂欣賞活動(dòng)《小猴摘香蕉》時(shí),繆麗婭教師出示的圖譜很值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然圖譜也是分段出示。但她出示的圖譜很具體形象。小猴跳著走路的。她出示的是小猴子的小腳,小猴要看看香蕉園到了嗎?出示的是小眼睛。當(dāng)幼兒熟悉了a段音樂。讓幼兒先傾聽音樂,后提問:小猴是怎么上樹的。隨即出示小猴上樹的圖譜是螺旋形而且是越來越小,最后用箭頭表示。這樣的圖譜讓幼兒一眼了然。很好理解也樂于接受。小猴摘了香蕉下樹的動(dòng)作出示的圖譜是折線形的,和前面小猴下樹完全不同,這樣利于幼兒理解和掌握。最后讓幼兒隨音樂邊聽、邊動(dòng)。通過動(dòng)作的體驗(yàn),感知音樂的力度,節(jié)奏等。
在大班音樂欣賞活動(dòng)《炒豆豆》,也同樣用了形象化的圖譜,也是分段出示。景曉燕教師讓幼兒欣賞的是完整的《瑞典狂想曲》,在欣賞活動(dòng)中,景曉燕教師利用各種形式,一步一步讓幼兒層層加深理解樂曲。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種與作品協(xié)調(diào)的帶有整體審美情境的教學(xué)情緒場(chǎng),這種教學(xué)情緒場(chǎng)是一種能給幼兒以情緒感染的情緒體驗(yàn),景曉燕教師的體態(tài)、語(yǔ)言、服飾等。在本次活動(dòng)中,我們感受到景曉燕教師的教學(xué)藝術(shù)與幼兒的情緒體驗(yàn)達(dá)到了同一頻率,活動(dòng)中師幼之間產(chǎn)生了共同的認(rèn)識(shí),情感上的共鳴。在《炒豆豆》中,身臨其境的感覺。孩子們都躍躍欲試,參與表演。從而更好提高幼兒的欣賞能力。
這次張家港市舉行課堂教學(xué)展示活動(dòng),讓我學(xué)到了很多,俗話說:要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,我感到作不教師必須努力提高自己的欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)。多參閱有關(guān)書籍,掌握較為廣泛的知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極參與教學(xué)改革嘗試,把教育教學(xué)工作做得更好。
三陂小學(xué)語(yǔ)文“優(yōu)質(zhì)課大比武”終于降下帷幕了,此次活動(dòng)得到了老師們的大力響應(yīng),大家準(zhǔn)備工作充足,堂上表現(xiàn)非常出色。通過競(jìng)賽,激發(fā)了老師們爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的熱情,促進(jìn)了全校教學(xué)水平的提高。本次公開課涵蓋所有語(yǔ)文學(xué)科,共有6位教師參與,總體來看,這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)充分激發(fā)了教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求,基本達(dá)到了預(yù)期目的,6位教師充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):。
首先,課前備課充分,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理,能面向全體學(xué)生,并注意思想教育滲透。全體教師接到通知后都高度重視,積極準(zhǔn)備,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上,既詳細(xì)又認(rèn)真,既不忘實(shí)效性和可操作性,又注重新課程理念的滲透。同時(shí),還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué),追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果,努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評(píng)委和聽課教師。如付老師的教案,內(nèi)容豐富,條理清晰,目標(biāo)準(zhǔn)確,實(shí)踐性強(qiáng)。賈娟老師把社會(huì)主義人生觀和價(jià)值觀教育巧妙地滲透課堂,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。翟風(fēng)鈴老師的課件制作精美,課堂容量豐盈。
其次,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重點(diǎn)關(guān)鍵突出,知識(shí)科學(xué)精當(dāng),能力訓(xùn)練有序。備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生,了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況和接受能力,才能有的放矢,增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性,提高課堂效率。樂老師在課堂上針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),老師的教學(xué)設(shè)計(jì),講練結(jié)合,當(dāng)堂反饋,效率極高。
再次,教師課堂駕馭能力較強(qiáng),教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理,教師精神飽滿,教態(tài)自然,思路清晰。6位老師,在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)的問題合理科學(xué),針對(duì)性強(qiáng),大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn),解決核心問題。如孫老師的復(fù)習(xí)課對(duì)主干知識(shí)的梳理,脈絡(luò)清晰,一線貫穿。毛老師的講評(píng)課詳略取舍,老練自然。開展活動(dòng)時(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題,并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力,整個(gè)的教學(xué)過程清晰流暢而完整。劉老師的課,教態(tài)親切自然,能夠積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣,活動(dòng)類型各異,學(xué)生參與面廣,積極性高,是真正的師生互動(dòng),這種流暢的教學(xué)過程,正是很強(qiáng)的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。最后,注重反思,吸取經(jīng)驗(yàn)。每位老師上完課后,都會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行反思,與同學(xué)科的老師交流,主動(dòng)向聽課教師請(qǐng)教,聽取評(píng)委們的批評(píng)指導(dǎo),并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失,將不足改進(jìn),將長(zhǎng)處守住,真正從心里把這次活動(dòng)當(dāng)作取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì),從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
盡管有諸多的可喜之處,但也有一些不足之處:
1、就教案撰寫來看,有些教案過于簡(jiǎn)單,內(nèi)容不詳;有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握;有些教案過程設(shè)計(jì)不完整,沒有板書。
2、就課堂流程設(shè)計(jì)而言,個(gè)別老師由于對(duì)教材內(nèi)容的處理不夠合理,對(duì)學(xué)情判斷不準(zhǔn)確,導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到位,出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。
3、就課堂評(píng)價(jià)而言,學(xué)生回答問題時(shí),老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少。對(duì)學(xué)生的解答,有的沒有及時(shí)評(píng)價(jià),有的甚至還忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),這也是極需要改進(jìn)的地方。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量,應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平,而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。
4、就課堂語(yǔ)言而言,部分老師語(yǔ)速太快,授課內(nèi)容過多,任務(wù)繁重,學(xué)生不易接受,甚至接受困難。
當(dāng)然,雖然有上述缺點(diǎn),但是瑕不掩瑜,之所以指出存在的問題,是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī),力爭(zhēng)在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長(zhǎng),力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
為了豐富校園文化娛樂生活,促進(jìn)全班學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展,本學(xué)期九年級(jí)〈7〉班加強(qiáng)了第二課堂工作力度。從管理入手,抓好活動(dòng)落實(shí),定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定資料。加強(qiáng)投入,用心開發(fā)并合理利用任課教師和班內(nèi)外各種人力、物力資源,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期第二課堂活動(dòng)的工作狀況小結(jié)如下:
一、定活動(dòng)形式與資料:
由班主任和任課的教師組織開展,學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選取參加。
二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn):
1、每周一下午第四節(jié)課后為班級(jí)第二課堂活動(dòng)時(shí)間。2、活動(dòng)地點(diǎn)在各功能室教室或操場(chǎng)進(jìn)行。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求:
1、第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此,本班以自由參與為首要原則,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,學(xué)生有充分的選取權(quán)。
2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿榻K極目標(biāo)第二課堂活動(dòng)總結(jié)第二課堂活動(dòng)總結(jié)。資料的選取有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作潛力、實(shí)踐潛力和合作創(chuàng)新精神,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、任課教師和輔導(dǎo)的教師能精選活動(dòng)資料、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式,以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來豐富第二課堂,提高效率,讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)潛力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
4、班主任和任課教師能按時(shí)認(rèn)真組織開展二課活動(dòng),沒有出現(xiàn)以種.種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。
5、學(xué)生能用心按時(shí)參加二課活動(dòng),努力在活動(dòng)中豐富自己的見識(shí),增長(zhǎng)自己的才干和學(xué)習(xí)的興趣。
生有充分的選取權(quán)。
2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿榻K極目標(biāo)第二課堂活動(dòng)總結(jié)第二課堂活動(dòng)總結(jié)。資料的選取有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作潛力、實(shí)踐潛力和合作創(chuàng)新精神,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、任課教師和輔導(dǎo)的教師能精選活動(dòng)資料、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式,以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來豐富第二課堂,提高效率,讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)潛力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
4、班主任和任課教師能按時(shí)認(rèn)真組織開展二課活動(dòng),沒有出現(xiàn)以種.種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。
5、學(xué)生能用心按時(shí)參加二課活動(dòng),努力在活動(dòng)中豐富自己的見識(shí),增長(zhǎng)自己的才干和學(xué)習(xí)的興趣。
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課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多采的課外活動(dòng),有助于提高學(xué)生組織能力,通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。
學(xué)生第二課堂活動(dòng),是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能,可以豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操,可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí),有助于培養(yǎng)興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生的智能。開學(xué)初,我校積極組織負(fù)責(zé)第二課堂的老師開會(huì),布置工作,明確任務(wù)。每組負(fù)責(zé)老師都制定了活動(dòng)計(jì)劃,安排好每周的活動(dòng)內(nèi)容,在實(shí)施過程中,按計(jì)劃開展了工作,每周有活動(dòng)記錄。臨近期末,現(xiàn)將這學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
本學(xué)期第二課堂活動(dòng)能夠順利有序開展,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。開學(xué)初,學(xué)校專門組織召開會(huì)議,成立組織機(jī)構(gòu),重新組織完善第二課堂活動(dòng)。
1、成立第二課堂活動(dòng)小組。明確輔導(dǎo)教師及其責(zé)任。經(jīng)校委會(huì)決議,設(shè)立音樂舞蹈組、美術(shù)書法組、體育健美組、經(jīng)典誦讀組、英語(yǔ)興趣組五個(gè)小組。每個(gè)小組由具有此項(xiàng)特長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。
2、組織學(xué)生報(bào)名加入。小組成立后,學(xué)生個(gè)人采取自愿原則,根據(jù)自己的喜好或不足,踴躍報(bào)名參加自己喜歡的興趣小組學(xué)習(xí),提升個(gè)人能力,滿足自己的所求。
3、明確活動(dòng)場(chǎng)地。根據(jù)每個(gè)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)所需,學(xué)校給每個(gè)小組分配制定專門的活動(dòng)場(chǎng)地,為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了必要的條件,保證了學(xué)生活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
二、教師間的團(tuán)結(jié)合作。
各教師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,服從學(xué)校的安排,熱心此項(xiàng)工作,并能積極投入進(jìn)去,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),認(rèn)真負(fù)責(zé)。竭盡所能為孩子們教授知識(shí)。保證了學(xué)生能最大限度滿足所學(xué)。
1、制定教學(xué)計(jì)劃?;顒?dòng)開展前,各小組輔導(dǎo)教師就自己所授內(nèi)容,用心制定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃教學(xué),以保證能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2、課前備課科學(xué)合理。各教師課前都能認(rèn)真?zhèn)湔n,就本節(jié)課所要給學(xué)生教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì),在課堂上他們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)地將所備內(nèi)容傳授給學(xué)生,學(xué)生們都能很好地掌握。
3、活動(dòng)記錄詳實(shí)。根據(jù)學(xué)校的要求,每次活動(dòng)后,每個(gè)小組都要認(rèn)真填寫活動(dòng)記錄,將每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)過程記錄下來,既能方便鞏固學(xué)生所學(xué),同時(shí)又完善了檔案資料。
三、學(xué)生的積極參與。
在學(xué)校,學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體,一切教育教學(xué)活動(dòng)的開展離不開學(xué)生的參與。自第二課堂活動(dòng)課開設(shè)起來后,同學(xué)們都喜歡上,每到周三下午沒同學(xué)們個(gè)個(gè)都會(huì)迫不及待。各小組都能及時(shí)按指定的活動(dòng)場(chǎng)地積極投入到活動(dòng)中去。尤其音樂舞蹈小組和體育健美小組的同學(xué)最積極。每到那時(shí)校園里詩(shī)詞歌舞并駕齊驅(qū),合力奏出一區(qū)蕩氣回腸的校園交響曲。第二課堂活動(dòng)的開展,不僅豐富了學(xué)生的課外生活,開闊了他們的視野,讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),同時(shí)重要的是活躍了校園文化氛圍,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)了學(xué)校的校園文化建設(shè)。四、豐富多彩的活動(dòng)開展為了檢驗(yàn)學(xué)生第二課堂的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,探索出更好的教學(xué)手段,學(xué)校會(huì)對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行階段性的檢查,我們會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行階段性成果展示。通過這些展示機(jī)會(huì)讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去,提高他們的生活實(shí)踐能力。
1、精美的手工制作和剪貼畫。
根據(jù)每個(gè)小組自身的特點(diǎn),美術(shù)小組在輔導(dǎo)教師的組織和引導(dǎo)下,用不同的手段展示不同的藝術(shù)作品,從開學(xué)至本學(xué)期末,他們不光向全體師生展示了繪畫、手抄報(bào)等作品,還承辦了以剪紙和剪貼畫為主題的手工才藝展出,得到大家的一致好評(píng)。
2、抑揚(yáng)頓挫的經(jīng)典誦讀。
經(jīng)典誦讀組在學(xué)校的組織下,開學(xué)初以“講普通話,寫規(guī)范字”為主題的經(jīng)典誦讀比賽,在家長(zhǎng)會(huì)上也進(jìn)行了展示,教師們選擇了諸如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等諸多中華經(jīng)典作品進(jìn)行教授,不僅傳承了中華經(jīng)典文化,還培養(yǎng)了孩子們的美好道德品質(zhì)。
3、魅力無限的外語(yǔ)語(yǔ)言文化。
英語(yǔ)作為小學(xué)生必學(xué)的一門科目,在現(xiàn)實(shí)生活中具有廣泛的運(yùn)用,它是未來交流溝通的必備工具之一。小組輔導(dǎo)老師從它的實(shí)際運(yùn)用出發(fā),教授學(xué)生口語(yǔ)交際用語(yǔ),學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,在階段性成果展示中,英語(yǔ)類節(jié)目可真是大放異彩。
4、音體美的搭配組合。
音體美在現(xiàn)代教學(xué)中越來越被讓你們所重視。我校在這一塊的教學(xué)中也取得了階段性的成果。在學(xué)校各類活動(dòng)的開展中,此類節(jié)目占主導(dǎo),尤其音樂和舞蹈。在次家長(zhǎng)會(huì)上音樂舞蹈節(jié)目為大家提供了聽覺和視覺上的盛宴。
本學(xué)期,學(xué)校的第二課堂活動(dòng)初見成效,除了各小組單獨(dú)組織活動(dòng)展示外,據(jù)學(xué)校工作的需要,我們還組織了兩次規(guī)模較大的集體活動(dòng):家長(zhǎng)會(huì)上綜合節(jié)目展示和北京人民大學(xué)甘肅校友會(huì)捐助儀式上的展示。總之,本學(xué)期學(xué)校第二課堂活動(dòng)的開展,既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好,提高了學(xué)生的知識(shí)能力,同時(shí)也豐富了校園文化生活,為打造活力校園起到了積極作用。我們相信,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在各位教師的共同努力下,我們的第二課堂活動(dòng)會(huì)開展的更好,學(xué)生們也會(huì)在全面發(fā)展上的到突破性的成績(jī)。
為進(jìn)一步深化課程改革,深入貫徹臨潼區(qū)教育局關(guān)于高效課堂的相關(guān)文件精神和中心校制定的《交口中心小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案》,結(jié)合我校實(shí)際情況,我們切實(shí)有效地開展了打造高效課堂的各種教學(xué)活動(dòng),旨在探索高效課堂的教學(xué)策略?,F(xiàn)將這個(gè)階段所做的工作總結(jié)如下:
我校領(lǐng)導(dǎo)班子參加了中心校召開的關(guān)于構(gòu)建高效課堂的動(dòng)員大會(huì),會(huì)上認(rèn)真聽取了王校長(zhǎng)闡述的關(guān)于構(gòu)建高效課堂、的有關(guān)精神,并聆聽了張副校長(zhǎng)宣讀的《xx小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案》,會(huì)后我校校委會(huì)立即召開關(guān)于構(gòu)建高效課堂的有關(guān)事宜進(jìn)行部署,對(duì)于各階段實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行了周密科學(xué)的安排,并起草了《新民小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案》。
1,我校召開了“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂”動(dòng)員大會(huì),成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),各教研組長(zhǎng)為成員的構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂組織機(jī)構(gòu),成立研究小組,學(xué)習(xí)相關(guān)中心校文件精神,并學(xué)習(xí)本校的《構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案》。號(hào)召全體教師認(rèn)真執(zhí)行文件精神,努力創(chuàng)建高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2,為使高效課堂有效順利開展,我們做了充分準(zhǔn)備工作。按照臨潼區(qū)教育局下發(fā)的文件精神,組織教師理論學(xué)習(xí),不斷更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念,用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),認(rèn)真分析我校在實(shí)施課堂教學(xué)中存在的問題,尋求解決問題的方法。學(xué)校要求每位教師準(zhǔn)備一個(gè)高效課堂學(xué)習(xí)記錄本,對(duì)于自己的理論知識(shí)學(xué)習(xí)、在教學(xué)過程中的收獲、反思、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行及時(shí)記錄,學(xué)校定期進(jìn)行檢查。目前每位教師的業(yè)務(wù)筆記字?jǐn)?shù)基本上達(dá)到了6000字左右。
3,我校召開了“構(gòu)建高效課堂研討會(huì)”。各位教師暢談自己對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí),以及自己準(zhǔn)備如何在自己的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn),提高課堂效率。同時(shí),針對(duì)課堂教學(xué)存在教學(xué)時(shí)間安排不合理、小組合作學(xué)習(xí)有形無效、教師不能充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)備節(jié)約時(shí)間,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課堂缺乏藝術(shù)性等低效現(xiàn)象,提出了必須研究改進(jìn)措施。其次,會(huì)上還針對(duì)薄弱班級(jí)及薄弱學(xué)科進(jìn)行剖析式教學(xué)指導(dǎo),優(yōu)化課堂。幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,提供方法。會(huì)后通過組織教研活動(dòng)、課題研究等活動(dòng),幫助學(xué)校完善課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建科學(xué)高效的教學(xué)模式。
4,組織開展全校教師互相觀課、說課、評(píng)課活動(dòng)。為使各老師之間能相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,我校開展了賽講評(píng)優(yōu)活動(dòng)和觀摩課活動(dòng),查找課堂教學(xué)低效表現(xiàn)和原因,彌補(bǔ)教學(xué)缺漏,從而進(jìn)一步提高了教學(xué)效益。是老師們明確課堂教學(xué)要注重“精講精練”,教師的“講”要講重點(diǎn),講難點(diǎn),講思路,抓住中心,揭示本質(zhì)。要拿出更多的課堂時(shí)間、采用多種方式加大訓(xùn)練力度,優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容與方法。訓(xùn)練內(nèi)容要指向目標(biāo),訓(xùn)練設(shè)計(jì)要科學(xué)有序,訓(xùn)練方法要是靈活多樣。在訓(xùn)練過程中要正確發(fā)揮教師控制、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)的主導(dǎo)作用,鞏固知識(shí),發(fā)展思維,提高能力,追求效率,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5,組織全體教師觀看“高效課堂實(shí)錄”視頻。為了有效提高我校教師的課堂教學(xué)水平,教導(dǎo)處在教育平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)中尋找了相關(guān)優(yōu)秀教師高效課堂實(shí)錄,組織全體教師進(jìn)行了觀看,并針對(duì)觀看的內(nèi)容,對(duì)比自己的教學(xué)活動(dòng),寫出觀后感,并認(rèn)真思考在自己的教學(xué)活動(dòng)中如何提高效率。
6,我校還要求廣大教師每周寫三篇課后記,每?jī)芍軐懸黄n堂教學(xué)反思文章,每學(xué)期至少上一堂研究課,進(jìn)行教學(xué)反思短文評(píng)選,并形成教研成果,全校交流。提高了廣大教師的反思能力提高課堂教學(xué)水平。
7,倡導(dǎo)教師撰寫教研論文。針對(duì)高效課堂的實(shí)施,以及老師自己對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí),自己在教學(xué)活動(dòng)中有何體會(huì),有何收獲,提升到理論水平,積極撰寫和高效課堂實(shí)施相關(guān)的論文,每位教師每學(xué)期撰寫兩篇,目前每位教師已經(jīng)撰寫了一篇,并上交學(xué)校教導(dǎo)處。
8,積極開展教研活動(dòng)。我校設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)教研組,本學(xué)期的教研活動(dòng)主要圍繞構(gòu)建高效課堂開展。針對(duì)不同學(xué)科,不同年級(jí)各教研組要進(jìn)行探索提高課堂效率的方法和相關(guān)學(xué)習(xí)模式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,努力提高課堂效率。
9,在課堂教學(xué)實(shí)踐中尋找高效課堂教學(xué)策略。教師很大程度上改變了以前不科學(xué)的授課模式,課堂上師生互動(dòng)環(huán)節(jié)多了,生生互動(dòng)的效果明顯了,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)好轉(zhuǎn)了,重復(fù)機(jī)械的作業(yè)少了,在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批教育觀念新、課堂設(shè)計(jì)科學(xué)藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)使用合理、深受學(xué)生歡迎的青年優(yōu)秀教師。例如:任建峰老師、李博老師、李莎老師、張凡老師等。
(一)存在的問題。
1、課堂教學(xué)時(shí)間預(yù)設(shè)與生成有時(shí)不一致。部分學(xué)生在課堂上緊張度不夠,尤其在展示課中,展示內(nèi)容與準(zhǔn)備程度不一致,有時(shí)會(huì)耽誤時(shí)間,使課堂任務(wù)不能正常完成。
2、有效教學(xué)課堂的調(diào)控及時(shí)間把握難度較大。初期,有的實(shí)驗(yàn)教師不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)等。
3、對(duì)于小組管理不精細(xì)。小組成員分工有時(shí)較隨意,組長(zhǎng)的工作明顯比其他同學(xué)多,加重組長(zhǎng)負(fù)擔(dān),個(gè)別小組還有組員不服從分配的現(xiàn)象,對(duì)這些同學(xué)思想工作做的還不到位,小組評(píng)價(jià)有時(shí)做得不及時(shí)。
4、課堂上學(xué)生的主體地位還不能有效的體現(xiàn),合作交流的學(xué)習(xí)模式學(xué)生還不能很好的參與,這還需要一個(gè)適應(yīng)的過程。
(二)整改辦法。
1、針對(duì)以上問題,下學(xué)期要堅(jiān)持備課組教師共同研究,認(rèn)真思考問題,想出更好的辦法來解決問題。
2、在今后的教學(xué)工作中,要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課與個(gè)人深入備課,經(jīng)常進(jìn)行同事溝通,及時(shí)學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生管理,經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,使全體同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。
4對(duì)骨干教師要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求,鼓勵(lì)他們加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),使自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提升,在課程改革中邁上一大步,更上一層樓。
如何才能更好的實(shí)現(xiàn)課堂高效、怎樣讓學(xué)生真正成為課堂的主體等等。這將是我們今后探索的主要課題。高效課堂是課程改革中教育教學(xué)工作給老師們提出的一個(gè)必須解決的課題,我們將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,積極完成這項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),切實(shí)向40分鐘要效率,提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。
讀書能積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營(yíng)造良好的讀書氛圍。這次讀書活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:
為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!钡男抡n程理念。
要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會(huì),為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
學(xué)校也積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級(jí)建立圖書角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選。
通過開展開展讀書活動(dòng),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
20xx.6.5。
“書是人類進(jìn)步的階梯?!焙脮?,像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。”為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,增長(zhǎng)知識(shí),活躍校園文化,樹立正氣,營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校在3—4月份開展了為期2個(gè)月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動(dòng)。我們的讀書節(jié)活動(dòng)宗旨是:在學(xué)校、在家庭營(yíng)造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書的良好氛圍,激發(fā)讀書熱情,感受讀書快樂。2個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去,讀書節(jié)也落下帷幕,廣大師生在短短的2個(gè)月時(shí)間里,每個(gè)班級(jí)創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng),親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng),提高讀書活動(dòng)效果,使讀書真正融入生活,成為師生們的日常行為習(xí)慣,現(xiàn)對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下:
一、廣泛宣傳。
營(yíng)造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案,我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。李校長(zhǎng)致讀書節(jié)開幕詞,四(2)班全體同學(xué)發(fā)出了讀書活動(dòng)倡議,并率先展示了班級(jí)閱讀水平;學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ),各班以讀書為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào),創(chuàng)建了書香教室,營(yíng)造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳,我校在營(yíng)造了濃郁讀書氛圍的同時(shí),更使校園文化得到進(jìn)一步提升,為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任。
確保順利開展讀書節(jié)活動(dòng)為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開展,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、教導(dǎo)處、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù),形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系,確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織。
開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)我校在讀書節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高學(xué)生熱愛讀書,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng),收到了非常好的活動(dòng)效果。
具體活動(dòng)包括:
我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩(shī)文分發(fā)各班,以班為單位,利用早讀、班會(huì)、課前1分鐘等時(shí)間,進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦,每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外,各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。
通過經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng),同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美,經(jīng)典詩(shī)詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2.“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
讀書節(jié)期間,各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng),以趣味讀書、好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂趣,擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā),在趣味活動(dòng)中,切實(shí)感受讀書的快樂,為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3.親自資料庫(kù)建立活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提高讀書節(jié)活動(dòng)的'有效性,本次讀書節(jié)活動(dòng)還深入到家庭,要求家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,通過親自閱讀,既發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用,同時(shí)也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,收到實(shí)效,為此各班還建立了“親子閱讀資料庫(kù)”,以便教師隨時(shí)了解家庭閱讀的情況。
4、讀書節(jié)小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)。
圍繞讀書節(jié)主題,結(jié)合自身讀書活動(dòng),我校還開展了主題小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)。以班級(jí)為單位,學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處,分別在讀書過程中制作一張小報(bào)或摘抄優(yōu)美段落,在以班級(jí)為單位制作成一本小報(bào)集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過海,各顯神通,在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識(shí),在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。學(xué)校共收集小報(bào)14本,采蜜集4本。
圍繞讀書節(jié)主題,學(xué)校以年級(jí)為單位,結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及讀書收獲,制作一塊讀書展板。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫,高段師生版面設(shè)計(jì)、精心制作,低段版面設(shè)計(jì)以教師為主。六塊展板符合學(xué)生年段特點(diǎn),版面精致,內(nèi)容豐富,各具特色;同時(shí)也增進(jìn)了年級(jí)班主任、配班教師之間的合作、默契關(guān)系。
6、閱讀之星評(píng)選。
為激勵(lì)學(xué)生熱愛讀書,宣傳先進(jìn),根據(jù)學(xué)生在本次讀書節(jié)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn),全校共評(píng)選出了一百二十余名閱讀之星。
讀書節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,希望廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),在與大師對(duì)話,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚!
“最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮。”好書,像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);好書,似導(dǎo)師,循循善誘;好書,如朋友,心心相印。讀書,讓人積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),陶冶情操,受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動(dòng),推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,營(yíng)造良好讀書氛圍,我校在4月份開展了為期一個(gè)月的“走進(jìn)書籍,在閱讀中快樂成長(zhǎng)”讀書節(jié)活動(dòng)。
我們的讀書節(jié)活動(dòng)宗旨是:在家庭、社會(huì)、學(xué)校營(yíng)造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍,激發(fā)讀書熱情,感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號(hào)是:讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園。
一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去,讀書節(jié)即將落下帷幕,廣大師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里,不但提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)覺悟,豐富了文化底蘊(yùn),而且營(yíng)造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng),提高讀書活動(dòng)效果,使讀書真正融入生活,成為師生們的日常行為習(xí)慣,現(xiàn)對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下:
一、深入宣傳。
營(yíng)造良好讀書氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案,學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ),出黑板報(bào),創(chuàng)建了書香教室,營(yíng)造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳,我校在營(yíng)造了濃郁讀書氛圍的同時(shí),更使校園文化得到進(jìn)一步提升,為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任。
確保順利開展讀書節(jié)活動(dòng)為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開展,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了以少先大隊(duì)部、圖書室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù),形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系,確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織。
開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)我校在讀書節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng),收到了非常好的活動(dòng)效果。
開展的具體活動(dòng)包括:
我校以班為單位,利用早讀、班會(huì)等時(shí)間,進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外,各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目,例如:描寫春景的詩(shī)詞,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞,描寫塞外生活的詩(shī)詞等等,在老師與同學(xué)們的共同努力下,同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。
通過經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過關(guān)活動(dòng),同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美,經(jīng)典詩(shī)詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2.“趣味讀書”與“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
讀書節(jié)期間,各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng),以趣味讀書、好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂趣,擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā),在趣味活動(dòng)中,切實(shí)感受讀書的快樂,為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3.漂流書活動(dòng)。
我校各班均開展了漂流書活動(dòng),取得了良好閱讀效果。通過1—3本書在班級(jí)中的流動(dòng),不同年級(jí)同學(xué)分別認(rèn)識(shí)了童話中美麗的白雪公主,說謊話的皮諾曹,了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人,也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國(guó)演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識(shí)、文化,也記載了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)、感受,一句句激勵(lì)的語(yǔ)言,吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀,鼓勵(lì)了更多同學(xué)傳承文化,宣傳文化。
4.征文活動(dòng)。
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,我校開展了以“讀書”為主題的征文活。
動(dòng)。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,經(jīng)過篩選,優(yōu)秀文章達(dá)到好多篇。暢談讀書的愉悅與收獲,推薦自己讀到的好書,介紹積累的讀書經(jīng)驗(yàn),都成為大家寫作的內(nèi)容與方向。
5.主題手抄報(bào)制作活動(dòng)。
圍繞讀書節(jié)主題,結(jié)合自身讀書活動(dòng),我校還開展了主題手抄報(bào)制作活動(dòng)。各班同學(xué)5人一組,協(xié)同合作,在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識(shí),在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。
6、國(guó)旗下講話。
在讀書節(jié)期間利用國(guó)旗下講話,學(xué)生代表發(fā)表了熱情洋溢的講話,激起了廣大學(xué)生的讀書熱情。
讀書節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),在與大師對(duì)話,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚!
為了進(jìn)一步配合我區(qū)“智慧杯”高效課堂的活動(dòng)進(jìn)程,有效提高我校全體教師課堂教學(xué)水平與教學(xué)實(shí)效,我校開展了校際性全員動(dòng)員參與的高效課堂聽評(píng)課、研磨課活動(dòng)。在學(xué)校教研博客上創(chuàng)設(shè)一個(gè)“高效課堂“的討論平臺(tái),不但可以體現(xiàn)出“智慧杯”所帶來的自主反思、合作互動(dòng)、主動(dòng)開放、實(shí)踐探索的教研之風(fēng),還可以充分發(fā)揮科組教師的教學(xué)特長(zhǎng)與特色,分享大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與感悟,大家共同分享與幫扶,努力打造精品教師,打造精品課堂。
在向西教研博客上,我們特別設(shè)立了語(yǔ)文組教研、數(shù)學(xué)組教研、英語(yǔ)組教研、其他組教研等相關(guān)欄目,各科任老師可以在自己的專業(yè)欄目里充分地發(fā)表教育教學(xué)心得與體會(huì),分享智慧與感悟,為如何上好全面有效、生動(dòng)自然的教學(xué)課暢談感想與經(jīng)驗(yàn)。特別是論壇中針對(duì)“高效課堂“的話題,各老師暢所欲言,激起強(qiáng)烈的思想碰撞,就教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)技巧、教學(xué)智慧和教學(xué)實(shí)效性等各個(gè)方面發(fā)表自己的疑問和見解,通過教學(xué)研討,不斷追求打磨出完美的、渾然天成的高效課堂。
在教研論壇上,很多老師發(fā)表了許多有個(gè)性、有深度的問題及思考內(nèi)容,給予大家很多的借鑒與參考。如王琨老師說:“對(duì)于小學(xué)的語(yǔ)文課堂,什么樣的課堂才是高效的?是不是老師一個(gè)問題拋出去,下面百花齊放,學(xué)生紛紛舉手發(fā)表自己的見解,這樣的課堂就是學(xué)生參與程度高,課堂氣氛熱烈的好課呢?如果這堂課,沒有小組合作學(xué)習(xí),沒有小組討論這樣的活動(dòng),沒有一個(gè)個(gè)小組上來照著ppt進(jìn)行匯報(bào)的活動(dòng),但是,課堂上學(xué)生也能動(dòng)腦思考,也能動(dòng)筆寫出自己的見解,可是課堂會(huì)平靜一些,這樣的課是不是就不是高效的呢?課堂該是充滿活動(dòng)的課堂,還是充滿思考的課堂?”。作為青年教師,她說:在這次“智慧杯”的討論中獲益良多。校領(lǐng)導(dǎo)的聽課、評(píng)課;語(yǔ)文課組的研課、磨課,教會(huì)了怎樣將書本上學(xué)到的教學(xué)理論實(shí)際地應(yīng)用到日常教學(xué)中去。無論是在教學(xué)理念上,還是在教學(xué)方法上我都獲得了提升。
這正是我們的努力想要做到的!也是羅湖教育所期盼和等待的!
感謝大家的全力配合與支持!祝愿向西在教師培養(yǎng)、教育科研等方面再創(chuàng)新輝煌,祝福向西明天更加美好!
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動(dòng),有助于提高學(xué)生組織能力,通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。體育第二課堂活動(dòng),是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能,可以豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操,可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí),有助于培養(yǎng)興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間,開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng),旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明,經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng),學(xué)生的思想覺悟得到提高,個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,知識(shí)面得到拓寬,動(dòng)手能力也得到提高,與第一課堂教學(xué)相得益彰。
第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。
廣泛性??梢圆皇艽缶V、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑,內(nèi)容豐富多彩,便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用,為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。
實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn),可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入,開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。我校在開展田徑第二課堂活動(dòng)中,主要作了以下幾個(gè)方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂活動(dòng)工作,主管體育副校長(zhǎng)親自掛帥,動(dòng)員教師和學(xué)生參加這一重要的工作。當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué),那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制,而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展,情操得不到陶冶,對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。
第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地,是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng),把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查,并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動(dòng),我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),安排固定時(shí)間(每周二、周四的下午)為田徑第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召學(xué)生參與田徑第二課堂活動(dòng)。老師注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生加入訓(xùn)練隊(duì)伍。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單,輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度,對(duì)學(xué)生的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),有無第二課堂活動(dòng),活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)學(xué)生德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開展活動(dòng)的需要。我校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用,采取以高年級(jí)帶低年級(jí),以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。第二課堂活動(dòng)開展較好的組中,部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃,自行組織活動(dòng),輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
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