作文是語文學習的重點,通過寫作可以提高自己的語言表達和思維能力。為了幫助大家提高寫作水平,小編搜集了一些優(yōu)秀作文,供大家參考和學習。
可是出了名的物質(zhì)至上。不過可贊的是,他們夠獨立,很少向家長伸手萊曼住自己的欲望。多數(shù)大學生會選擇在周末等課余時間去打工賺錢。因為他們寧可“勞其筋骨,餓其體膚?!币惨I到那塊心頭肉。而那塊肉可能只是某個明星的寫真,抑或最新出版的動漫……而對于日本大學生的各種打工方式,日本政府不干預。政府認為反正大學生是最好的消費群體,可以正常的刺激消費,促進日本的經(jīng)濟攀升。
你能想到這個到處有著可愛袋鼠的活力國家,大學生們的周末是熱衷于公益事業(yè)嗎?而事實上,澳大利亞的大學生們就是這么有愛心。他們的父母多是虔誠的基督教徒,會教育自己的孩子從小要去愛別人。所以,這些孩子成年進入大學后,就會利用周末的時間進入社會的各個角落做義工,如去養(yǎng)老院里看望老弱病殘的病人,清掃偏僻的道路。聯(lián)合起來抗議屠殺野生動物,抑或走在街頭宣傳消除各種族歧視……總之,他們在用行動告訴我們,原來世界充滿愛。
莎士比亞不愧是英國大學生的偶像,他們愛他愛到骨子里,就連周末,正直青春期的大學生也會跑到古老的戲劇院觀看文藝復興時期的經(jīng)典劇目,夠紳士的。當然,大學生中不乏前衛(wèi)人士,他們會選擇抱上一桶爆米花,在電影院里呆上一下午,來度過愉快的周末。而英國的諸多大學也十分支持學生的這種愛好,設(shè)立各類喜劇和電影票。并對學生出售低廉的戲票和電影票。休息藝術(shù)兩不誤,原來紳士是這樣煉成的。
超沒技術(shù)含量的周末,要不怎么說:法國人有點木呢?居然有75%的法國大學生的周末是抱著電視度過的。而且還喜不自勝的從一臺開始不停地調(diào)下去,甚至還要拿出87%的時間來收看廣告。ohmygod!誰能想到浪漫、熱情的法國年青一代會是這樣過周末的呢?不過說到電視節(jié)目,法國的廣電局就連《死亡游戲》這類的電視對……啊,不想說了。
爭強好勝的日耳曼民族,連休假在歐洲都是冠軍。據(jù)統(tǒng)計,德國人每三天中就有一天休息。而大學生的假期更多,一般來說,每年可享受約150天的假期。于是,周末旅游,就成了大學生活中不可缺少的部分。誰讓歐洲那么小呢,景點那么多,好像北京地鐵下一站似的。想周末吧這些好動的“未來戰(zhàn)車”困在家里都難,而德國各級政府的教育部門機諸多大學,也會提供有關(guān)咨詢服務,協(xié)助學生和其他國家的有關(guān)機構(gòu)聯(lián)絡(luò)。因為德國大學生的這種旅游出行十分節(jié)儉,而主要以學習語言為目的,經(jīng)費更是平時打工積攢的,這可以讓他們帥氣的背起行囊看世界。
走親訪友是馬來西亞學生度過假期的常見方式。一到周末,作為半個家長的大學生們,就會拉著弟弟妹妹這一群小孩子走親訪友,常常是大舅家玩半天,二舅家吃一頓,感情好融洽呀,而且省錢省事,只是苦了正處于人生最好年華的大學生們,完全置身與兒童看護,周末保姆。
為豐富學生課余生活,為學生每天能有體育鍛煉時間創(chuàng)造良好的條件,增強學生的'體質(zhì),培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促使學生主動參與體育活動,培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。采取自制器材和開發(fā)利用體育資源,在大課間活動期間體現(xiàn)合作,自主,探究,創(chuàng)新的教學理念。以大課堂為輻射點,促進體育課堂教學的改革與創(chuàng)新,體現(xiàn)良好的校風,校紀和學生的精神面貌,帶動校園文化的建設(shè)。健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。貫徹教育部開展“體育藝術(shù)2+1項目”實驗工作的精神,積極實施“快樂大課間”活動,保證學生每天一小時體育鍛煉時間,實現(xiàn)“體育與藝術(shù)、科技與創(chuàng)新、趣味與競技”的完美統(tǒng)一。從小養(yǎng)成主動參與體育活動的興趣和愛好,培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強毅力,促進身心全面發(fā)展。
1、開展大課間活動期間,改革學校課間操,優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學生樂于參加,主動掌握健身的方法并自覺鍛煉。
2、通過大課間活動期間,促進學生健康成長,并形成健康意識和終身體育觀,確?!敖】档谝弧甭湓趯嵦帯?/p>
3、在大課間活動期間,讓學生選擇自己喜愛的運動項目,并積極主動地參與到活動期間來。
4、通過大課間活動期間,促進師生間、學生間的和諧關(guān)系,提高學生的合作、競爭意識和交往能力。
5、通過大課間活動期間,豐富校園文化生活,營造積極向上的學風。
1、教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學生進行五育教育的功能,重視活動過程的教育。
2、全員參與原則。師生全員參加,充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,達到全體健身的目的。
3、安全第一原則。嚴密場地、器材管理,落實行政值周、班主任、副班主任職責,強化活動過程管理,制訂安全預案,全方位貫徹“安全第一”原則。
4、因地制宜原則。根據(jù)我校場地小,在校學生多,人均占地面積不足的特點,采取以年級為單位,室內(nèi)、室外分組活動的形式。室外以學??鞓敷w育訓練為主,群體競賽為輔;室內(nèi)以班級特色創(chuàng)建為主,室內(nèi)游戲、室內(nèi)體育活動為輔。
5、科學性原則。遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,我校從實際出發(fā),以全面落實教學計劃,又不增加學業(yè)負擔為前提,合理地安排大課間的課程計劃和內(nèi)容,將藝術(shù)、體育、特色創(chuàng)建融為一體。
6、創(chuàng)新型原則。我校場地小,學生多,大課間活動適宜開展有利于健康的游戲,跳皮筋,踢毽子,跳繩,搖呼啦圈,拍球,丟沙包之類的活動。
(一)安全工作:
2.在指定位置進行規(guī)定項目活動,不能擅自進行其他項目活動,更不能亂竄亂跑;
3.要根據(jù)身體情況開展活動,如有身體不適或受傷應立即告知老師;
4.活動時,同學間要互相協(xié)作、謙讓,互相幫助,共同做好安全保護工作,不能互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。
(二)班主任職責:
1.要加強安全教育,并使學生掌握必要的安全防范知識。
2.按《大課間活動方案》準備活動器材,做好安全檢查工作。
3.檢查學生衣著,了解學生的健康狀況,合理安排運動量。
4.活動時,要做好組織及安全防護工作,防止傷害事故發(fā)生。
5.如有意外傷害事故,要嚴格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進行處理。
6.及時做好活動記錄,隨時接受各級督查。
一到下課,教室門前就圍著好大一堆人,在那里嘰里呱啦地說著話(當然,我也屬于那里的一份子。)講講今天你的穿著打扮如何,說說誰的發(fā)型是最流行的,談談現(xiàn)在流行的電視劇怎么樣,還論論誰跟誰天仙配。這都是我們在聊天,你說一句我說一句,可是不知咋搞的,面對面有這么多話好講,可一到方格稿上呢,弄了半天,才擠出一兩句廢話來。
除了聊天,我還有很多豐富多彩的。
課余生活。
其中最與眾不同的就是交老朋友了。
我向你們透露一下我的個人資料吧。本人呢,已過了十二個春秋,屬非常非常可愛的小狗。或許跟狗有直接關(guān)系吧,我特喜歡和人打交道。還是一個惟恐天下不亂的小子。搞笑呢,不比蠟筆小新差,美麗呢,不比蔡依林落后,帥呢,不比周杰倫遜色,唱歌呢,不比我爸差勁,eq指數(shù)呢,不比老媽落后。但是,我雖然有這么多的優(yōu)點,缺點是這優(yōu)點的——我數(shù)數(shù)看啊,恩,一倍,二倍,三……大概就是三四倍吧,嘻……怎么突然就停了呢?不用問,一定是老班來了,我們怕她,真所謂是老鼠見到貓,惹不起可咱還躲得起!
星期三的下午,我們實驗小學開展了一個活動。每個班級都有一個活動名稱。
活動項目有投筷子、保齡球、快樂謎語長廊、我學明星拍大片、小小卡拉ok、有多棒······等等很多活動項目。
下午,活動開始了。我們小隊的第一個目標是保齡球。我第一個來,一二三,3個。接著,張洛蕓第二個,一二三!哎呀!投空了。緊接著,第三個、第四個都投空了,最后,小輔導員過來給我們加油,一下子就投中一個。雖然只有四個,但我們都很開心。
接下來我們要去第二個活動項目了,參觀“自然筆記展”,這里是利用一些使用樹上的落葉制作的圖畫,有“小金魚”、“美麗的花園”等等圖畫,每一幅圖畫都制作的活靈活現(xiàn),同學們個個看的目不轉(zhuǎn)睛。
這里面的項目我最喜歡包湯圓了,制作湯圓的步驟是,一:先拿一團面粉捏成一個圓形的球狀,二:再將面粉的當中凹一個小洞洞,然后把小洞洞越捏越大,形成一個碗狀,三:把事先準備好的餡裝進去,最后把它的口封起來,搓成圓圓的,這樣一個個小湯圓就出來了。雖然每個小朋友只能搓一個湯圓,但我們?yōu)槲覀兡苡H手制作而感到非常開心。
很快,活動結(jié)束了,開心的時間總是過得很快。從這次活動中學到了知識,既動腦又動手,這真是快樂的一天??!
為使中學生成為適應時代需要的全面發(fā)展的且有健康個性的社會主義新人。我校在緊抓教學主渠道的`同時,積極開展了第二課堂活動,發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長。美術(shù)學科是中學必修課程,是學校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術(shù)教學進行審美教育,使學生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,促進學生的智力及身心和諧發(fā)展。
但是僅憑課堂教學進行美術(shù)教育是不夠的,許多有特長的學生得不到專業(yè)訓練,面對21世紀的教育,美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧具有重要作用,在本學期我加大了對第二課堂的指導,現(xiàn)總結(jié)如下:
主要引導學生了解美術(shù)的基本常識;理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識;掌握簡筆畫中寫生畫、臨摹畫、想象畫、記憶畫特點和畫法以及基本的國畫知識。在活動中我重點培養(yǎng)了學生以下三方面的能力:
審美意識:初步理解自然美、社會生活美和藝術(shù)美,具有愛美、追求美的意識以及有一定的內(nèi)心情感積累。
創(chuàng)新意識:具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。
學習習慣:養(yǎng)成刻苦認真的學習習慣、深入全面觀察的習慣、大膽耐心的繪畫習慣、細致有序地制作的習慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進行審美知識的傳授,使學生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。
由于青少年的身心發(fā)展和認知事物有密切的關(guān)系,美術(shù)是他們身體發(fā)展水平,知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物,是青少年發(fā)展過程中的一種特征,因而只是一種“階段性”的成果。我們教青少年學美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家,而是在學習過程中陶冶情操,培養(yǎng)學生各種能力。
因此我們應該多了解孩子,尊重他們的思維表現(xiàn)特點。在評價青少年的美術(shù)作品時,不能以像不像為準則來評價。而是在畫中是否真實反映他們的內(nèi)心感受,是否有獨特性,新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界,描繪的水平絕對不可能和成年人一樣,因為他們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合,只有隨著年齡增長,知識的積累,技巧的提高,才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn),才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。也只有了解青少年,尊重青少年認知規(guī)律,才能正確評判他們的作品。
采取措施:我們的孩子臨摹能力強,基本功扎實,但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關(guān)鍵,仍是在課堂教學。課堂教學是培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì),完成教學目標的主要環(huán)節(jié),只有搞好課堂教學,才能大面積提高學生美術(shù)知識水平,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。美術(shù)課有別于語文、數(shù)學等其他學科,它是一種感受美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的過程,它首先要求學會欣賞美,學會發(fā)現(xiàn)美。四個能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。
有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ),也是我們教學目的之一,好的作品是現(xiàn)實生活的升華,有一位著名畫家曾說:“生活中的美無處不在,只是我們?nèi)狈τ^察力?!笨梢姡^察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng),我們主要讓學生多寫生,開始時觀察要求低一點。如:寫生一組水果,可以畫一些蘋果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。接下來可進行同類物體練習。
如:畫一組色彩、形狀相近蘋果,在相同之中找出不同。通過這種類型的練習,可極大提高學生的觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式,如:出示一件物體,讓學生觀察一段時間,再拿走,然后默寫,也可以默寫一幅畫,使學生養(yǎng)成整體意識,對物體能抓住特征,增強記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習。例如:正方體的練習,對它進行添加切除等處理,可以變成桌子,椅子,房子等。經(jīng)常進行這類練習可培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
學習的內(nèi)容:。
1.學習剪紙的基礎(chǔ)知識、國畫的基礎(chǔ)知識。
學習、了解簡單的構(gòu)圖知識,學習剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。
2.學習剪紙中植物、動物、人物剪法,國畫寫意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。
3.進行剪紙、國畫創(chuàng)作。
4.畫日記畫,所謂“日記畫”是用繪畫的方式寫日記,用線條來記錄自己的所見所聞所想,同時也可附以簡短的文字。其實繪畫也同文字一樣,是人們表達思想感情的一種形式。運用繪畫寫日記的方法可以使學生觀察力,想象力、記憶力得到發(fā)展,使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材。
許多教師都會感到輔導學生創(chuàng)作時,沒有什么題材可以畫。往往是學生等著老師叫畫什么,怎么畫,采用一種“填鴨式”的教學方法。這樣的作品帶有成份的味道,不符合青少年感知規(guī)律。好的作品應反映他們的內(nèi)心世界,充滿興趣。讓學生多畫日記畫,能很好解決這個問題。要有效地培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì),提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負擔,讓他們學得開心、愉快,是我們老師追求的目標。
總之,經(jīng)過一學期的訓練,學生的繪畫水平大大進步,使有特長的學生得到專業(yè)訓練,讓專業(yè)特長生帶動全體學生進行美育活動。并積極參加各級各類比賽為學校增光添彩。
通過口齒訓練系列一,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,發(fā)展他們的思維能力和敏捷性;培養(yǎng)學生的口齒清晰及口頭語言表達能力;貫徹全國普及普通話的方針政策,喚起學生的認真學習普通話的求知欲,從而推動學生不僅克服口齒訓練上的困難,而且克服學習上的困難,努力學習,爭取更大的進步!
口齒訓練系列一,準備五個繞口令,它們分別是:
小試牛刀:石獅子吃澀獅子。
石獅寺前蹲著四十四個石獅子,
寺前的樹上結(jié)了四十四個澀柿子,
四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子,
四十四個澀柿子要吃四十四頭石獅子。
指導要點:1.“四”和“十”要分清,不要把“四”讀成“十”,也不要把“十”讀成“四”。
(1).借酸棗。
山下住著小三子,
山腰住著三哥三嫂子。
貪吃的三小子找到三哥三嫂子,
要借三斗三升酸棗子;
三哥三嫂子借三小子三斗三升酸棗子。
三小子秋后打了酸棗子,
還了三哥三嫂子三斗三升酸棗子。
指導要點:1.“山”和“三”要分清,“sh”和“s”發(fā)音部位不相同;
我最喜歡玩陀螺。下課了,我飛快地跑到操場上,玩我心愛的大陀螺,和同學們比賽。
開始比賽了!我和同學們一起說:“一、二、三,發(fā)。”我發(fā)出的陀螺像飛轉(zhuǎn)的車輪,呼呼直轉(zhuǎn),力道十足把別人的陀螺亂撞。有一個同學用繩子把他的陀螺移到我的陀螺的邊上對撞。我想:我的陀螺這么厲害,你的陀螺跟我的陀螺對撞,那真是小巫見大巫。我的陀螺一陣猛撞,把這個同學的陀螺撞的東倒西歪,但很快我的陀螺快支撐不住了。這時,另有一位同學要跟我賽陀螺,誰怕他,我要跟他拼個你死我活。但這位同學剛贏了兩場陀螺對撞賽,他的陀螺也沒剩多大力道了。我看到這情況,靈機一動,悄悄地對他說:“先等一下,讓我倆一起,先把正與我對抗的陀螺打敗,然后我們再來對撞?!边@同學一聽,這正是他獲勝的又一次好機會,我們就齊心合力,互相聯(lián)手,把與我對撞的陀螺一下子干掉了。
這就是我愉快的課間活動。但課間活動時間太短了,玩陀螺時間根本不夠。我想:要是把上課變成下課就好了。我還知道玩陀螺能讓疲勞消除掉。
20xx年4月26日,我們集體去了久違了的浦東青少年活動中心。
我們上下午一共參加了四個項目,分別是:紙制小車制作和測試、神奇的收音機、制作木制模型。其中,令我印象最為深刻的就是紙制小車制作和測試。
我們剛進了教室,之間教我們制作過蝴蝶標本的那個老師又一次地站在教室里,站在講臺前,站在這里,即將教我們制作紙制小車。
老師先跟我們講解了制作的要義:剪車的輪子時要小心,千萬別剪壞了;戳洞時要盡量鉆的小,只要牙簽能夠固定住就行了“涂“502”強力膠時不能涂得太多,稍微點幾下即可。老師再三強調(diào)制作過程中一定要小心,安全第一。
盼星星,盼月亮,終于盼到我們自己親手做了,我的心里很是興奮。首先,我嚴格按照老師的要求,小心翼翼地把輪子沿黑線剪了下來。其次,我又把老師發(fā)下的吸管照著車身上虛線的長短依次剪成了四段,用雙面膠固定在虛線處。緊接著有用釘子在輪子中央的圓點處鉆了一個小洞,把牙簽穿過了小洞與吸管口,把四個輪子全插好。最后一步,也是最簡單的一步,就是在空白的車身上美化了一下,一輛紙制的小車便制作完成了,我把它命名為“火箭號”。我已迫不及待地在桌上小試起身手來了。
最激動人心的時刻到來了,我們?nèi)架S躍欲試地跑到教室后面進行測試、比賽。我的“火箭號”全速沖了出去,可惜航行軌道有些偏向了,所以沒能奪得第一,但是好在還算保住了第三。
時光飛逝,一眨眼,這節(jié)課便過去了,我們戀戀不舍地走向下一個教室……。
“鈴鈴鈴……”下課鈴響了,我們象風一樣地沖出教室,來到操場。同學們?nèi)齻€一群、五個一伙,有的在跳繩,有的在拔河,有的在踢毽子……最南面的同學在跑步,是西面的同學在踢毽子,上下翻飛的毽子好象降落傘一下一下,好看極了。最東面的同學在跳繩,一甩一跳,一甩一跳……跳得可快了,都看不到繩子的影子了。最熱鬧的地方要數(shù)操場的北面。一大群同學在進行拔河比賽。同學們分成兩組,每組都用力地往自己這邊拉,誰也不服輸。助威的同學不停地喊:“加油!加油……”操場上可熱鬧了。
課外活動時操場上可真熱鬧。有的同學在玩老鷹捉小雞,有的同學在踢足球,有的同學在跳繩。
“老鷹捉小雞”可好玩啦!一個同學當“老鷹”,一個同學當“母雞”,一群同學當“小雞”。游戲開始了,老鷹攻來攻去,母雞還是難以招架,忽然一只小雞被甩到了老鷹身上,老鷹見小雞自已送上門來了,一只把它吃掉了。踢足球有十個人。一個人踢足球,傳給另外一個人,另一個人再傳給別人,他飛快跑去,一下子進門了,紅隊得了三十四分,黃隊得了二十四分,也就是34比24,紅隊贏了。跳繩一個接一個地跳,一個人跳了兩下,另一個人跳了六十三下,接下的一個還沒跳就被繩子絆倒了。下課了,大家滿頭大汗,并且很開心。
指導教師:陳雪君。
投稿:2006-1-139:48:00。
在學校的時刻每天都過的很充實,每周的也是我最喜歡的一節(jié)課,就是我們每個人選擇自己喜歡的活動,有畫畫、跳繩、籃球、足球,各種各樣的,只有你想不到的,沒有做不到的,而我在很小的時候就很喜歡乒乓球,特別的熱愛,小的時候還上個運動班,乒乓球也陪伴我走過了許多艱難的時刻,在你難受的時候,發(fā)泄,出一身汗是最舒服的時候了。
這節(jié)課下課后就是我最喜歡的'的了,但是這節(jié)課也是我最害怕愛上的一節(jié)課,因為這節(jié)課是我最不喜歡的英語課,我也有想學好英語課的決心,可是不管有多大的決心都好似學不好,實在是太難了,下課鈴聲就像救命稻草一樣救活了我,我們收拾好東西,開始了,我和我的小伙伴一猛子的往外面跑,首先是速度,如果慢了的話,我們就沒有案子了,還好我們的速度是飛快的。
我們到那后,首先把外套脫了,因為它會影響我們的發(fā)揮,讓我們不能盡興,開始了,就好像是世界大戰(zhàn)一樣,你一球,我一球,我們互不相讓,都想拿到第一名一樣,不一會我們衣服都濕透了,我們不分上下,決定休戰(zhàn)一回在緊接著開戰(zhàn),我們?nèi)バ≠u部一人買了一瓶水,一飲而盡,喝完水后我們又緊接著展開了大戰(zhàn),也不知經(jīng)歷了多長時間,我們還沒有分出勝負,的鈴聲響起,我知道那是我們要結(jié)束時間了,雖然我們的身體很是疲倦,但我們還是不想離開,但我們還是離開了,我們約定好下一次的大戰(zhàn)時間,下一場的大戰(zhàn)我們一定會分出一個勝負的。
我最喜歡的就是乒乓球,就算是現(xiàn)在,我都會在周末的時候約上幾個朋友一起去娛樂娛樂。
下課鈴響了,同學們快步走出教室,到操場上參加自己喜歡的課間活動。校園里頓時沸騰起來。
校園的西面,有四個籃球架?;@架的旁邊坐著一些同學,不時傳來喝彩聲和歡笑聲。瞧,籃球小將們打得多起勁??!就一分決定輸贏,可是常常打好長時間還不分勝負。
籃架的東面,也圍了一些同學。他們在跳繩。一個同學剛剛停下來,另一個同學連忙接上他,繼續(xù)跳。
踢足球的同學玩得最有勁。兩面?zhèn)髑虻耐瑢W密切合作,不讓另一隊的同學搶到球。球從空中飛過來了,一個同學來了個臨空飛射,把球踢進了另一隊的球門?!班蓿∥覀冓A了?!鲍@勝的隊員歡呼起來。
我們的真是豐富多彩。有的跳橡皮筋,有的踢毽子,有的`跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們在大哥哥大姐姐的帶領(lǐng)下,在做老鷹捉小雞的游戲呢!
為了栽培出“德、智、美、德”五育俱全的學生,教育局規(guī)定全校學生必須參加。,可分成三大類。如:學會組織、制服團體和球類活動。
參加能讓同學們學習人與人溝通的技巧,從而培養(yǎng)團結(jié)的精神。只因是群體活動,所以我們可以在是群體活動,所以我們可以在中認識更多不同種族的新朋友,并能促進彼此之間的感情,有助于團結(jié)各族群。
除此之外,參與不僅能豐富自身的課外知識,也能讓我們開闊視野,增光見聞。我們所獲取的知識也可以在以后的.生活上對我們有幫助。參加可以自己選擇感興趣的活動。
參加的好處不勝枚舉,而且百利而無一害,所以,我們應該多多參加。
我的課余生活豐富多彩,其中打羽毛球是我最喜歡的一種運動。
每到周末,做完作業(yè),媽媽就帶我去打羽毛球,而且,每次打完都像剛剛從大海里撈出來一樣。一開始學打羽毛球時,羽毛球老是不受控制,媽媽發(fā)過來的球不是沒打到就是被我拍斜,我又氣又急,每次都弄得滿頭大汗。后來,媽媽說:“不要心急,等球慢慢落下來時,看著球的底部,看準方向再拍?!蔽艺罩鴭寢屨f的做,果然,慢慢的球聽我的指揮了。從此以后我的球技就越練越好,有一次我還打敗了媽媽了呢!從那時起打羽毛球成了我最喜歡的一種運動,每次打羽毛球時,我都要求媽媽再多打幾局。但是,我現(xiàn)在只會接球,還不怎么會發(fā)球,在接下來的時間里我要多多練習發(fā)球,使自己的球技越來越棒。
打羽毛球既能鍛煉我的身體,也能鍛煉我的反應能力,真是兩全其美。打羽毛球是我最喜愛的!
今天,天氣炎熱,太陽灼烤著大地,把大地照得好像放上一個雞蛋一會就熟了。同學們來到一個空曠的地方進行。有的同學在玩丟沙包,有的在進行籃球比賽,只見球像一只小鳥在他們頭上飛來飛去,他們玩得汗流浹背,大汗淋漓;有的在踢足球,只見足球在他們腳下一會兒飛上天,一會兒飛快向球門飛去;有的在比賽跳遠,只見他們嗖一聲從空中飛到地上,真是精彩;還有的在打乒乓球,只見他們左撲右救,好不熱鬧。
二五班的男生與女生展開了龍爭虎斗,只見大塊頭小東一腳大力抽射足球直飛女生大門,小紅作為守門員不想給球隊拉分,就一躍而起去撲救,只聽撲通一聲小紅摔倒在地,李介之馬上跑去扶起她,輕聲說:“你沒事吧?”“我沒事”小紅說。李介之教給小紅一些動作要領(lǐng),并告訴她要注意安全,小紅聽了點點頭,又投入到比賽中去了。這一次她表現(xiàn)突出,連老師都夸她呢!
真是豐富多彩!有的同學玩游戲,有的同學跳繩,還有的同學踢毽子,大家玩得真開心!
“老鷹捉小雞”的游戲真有趣,我們可特別喜歡玩了!詭計多端的“老鷹”,一會兒向左,一會兒向右,一會兒又連繞幾圈,尋找機會捕捉“獵物”。突然,“老鷹”猛一轉(zhuǎn)身,撲向“小雞”,“雞老媽”連忙張開雙臂,保護自己的.“孩子”,跟在“雞老媽”背后的“小雞”,左躲右閃。幾次進攻后,“老鷹”見小雞疲憊不堪了,就馬上擺好架勢,接著深深地吸了一口氣,猛一轉(zhuǎn)身,撲了過去。“雞老媽”馬上一拐彎,張開雙臂攔截。“老鷹”真狡猾,突然一哈腰,“咕?!币幌聫摹半u老媽”的“翅膀”下面鉆了過去。惡狠狠地抓住了一只丟掉的“小雞”,張開嘴巴就要“吃”掉它?!澳鸽u”看了火冒三丈,“老鷹”卻得意忘形了,結(jié)果連一只小雞再也沒追著,無可奈何地離開了。
“丟手絹”的游戲也很好玩!大家手拉手,圍成一個大圓圈,然后松開手,像小雞一樣蹲在地上。“丟丟,丟手絹……”我們唱起來。這回丟手絹的是小花。她一邊走,一邊唱歌。有時,還在同學們的背后有意做個假動作,讓別人撲了一個空,引得大家發(fā)笑。正在大家發(fā)笑的時候,小花又輕又快地把手絹丟在我的背后,她還是裝著鎮(zhèn)靜的樣子一邊走,一邊唱。我發(fā)覺身后有動靜,連忙轉(zhuǎn)身,拾起手絹飛快地追上去。她發(fā)現(xiàn)追上來了,也拼命往前跑。我三步并成兩步地趕上她,把她抓住了。大家拍手為我喝彩,還喊著要罰她唱歌。小花認輸了。按規(guī)定站在中間不好意思地唱了一首優(yōu)美的歌。同學們聽了,高興地跳了起來。
其他的同學在玩跳馬,踢毽子,搶位置,跳繩和轉(zhuǎn)呼啦圈等許多有趣的。
我們的真有趣啊!
今天下午第三節(jié)課是,因此我特別開心。
在下午第二節(jié)課的時候,那節(jié)是語文課,老師專門騰出這節(jié)課來給我們收拾櫥子,因為老師說每次之前都要整理櫥子,老師說我們的櫥子太亂了。根據(jù)老師的命令,我們每個人先把櫥子里的所有東西都整理好放在桌子上,我把櫥子里的書本、鉛筆盒、水彩筆、衛(wèi)生紙、袋子都拿出來,然后放整齊,書本面積較大的'放一摞,書本面積較小的放一摞,其余的東西老師給我傳授的經(jīng)驗就是擺哪里既好看又不會掉下來的地方就放哪里。終于經(jīng)過了我們的努力,整理完了,該搞衛(wèi)生了,就是拿抹布把桌子凳子都擦一遍就可以了。
漫長的第二節(jié)課結(jié)束了,開始了,首先要先集合,站在凳子上的劉老師在那里說了好多話,主要強調(diào)的是紀律,我只記住了這個主題,因為時間太長了,我感覺仿佛好像過了四十分鐘,那節(jié)課就有六十分鐘的時間,真不知道該怎么玩。劉老師說的最后幾句話我倒是記得清清楚楚,說到操場先跑三圈,再做一遍課間操,其余時間自由分配。我其實不想跑三圈,一般都是兩圈的,但是我們?nèi)サ臅r候有點晚,跑的時候只跑了兩圈,但是還得做課間操,當我們做的時候,我看見了旁邊有一些人在那里踢足球,我真羨慕他們啊,要是我們能也就好了。終于,我們做完操了,令人激動的時刻到了,這時,年級主任說:“五年級的同學回到教室,五年級各班老師到辦公室來開會?!边@讓我們都垂頭喪氣,有人還抗議這種行為不對。
這次只有做操和跑圈,這不是吧。
今天,天氣晴朗,陽光明媚,我?guī)е淇斓男那閬淼阶魑陌嗯嘤栕魑?。我一進教室,看見老師也面帶笑容走進教室。她神秘地對我們說:“同學們,我們今天,我們來玩一場游戲,名叫‘唱反調(diào)’?!蔽覀円宦牐細g天喜地地跳了起來。
游戲規(guī)則是這樣的:老師喊一句口令,參賽選手就做出跟老師所說的口令相反的動作,做錯的選手就會被淘汰出局。
比賽之前,老師選了六位同學,幸運的是我也被選上了,當時,我很緊張,心想:我一定要鎮(zhèn)定,認真地聽老師說的口令,做出相反的'動作,千萬別做錯了,否則會出洋相的。比賽開始了,老師大聲地說:“抬起頭。”我猶豫了一下,馬上低下了頭,我看了一下四周,其他的同學也低下了頭,不錯,第一輪我們都過關(guān)了。老師馬上又說:“左手摸右腳?!蔽衣砸凰伎?,“左手摸右腳,相反的就得用右手摸左腳?!蔽亿s快用右手摸左腳,這時,有的同學居然聽話地用左手摸右腳,有的同學一慌張,卻用左手摸左腳,真是丑態(tài)百出。兩個同學不幸被淘汰了,下面的同學們有的笑得捂住了肚子,有的笑得前俯后仰。游戲繼續(xù)進行著,教室里的笑聲一浪高過一浪,幾輪過后,留在場上的只有我一人了,我想:我終于成為冠軍了。心中十分得意。老師輕輕地說:“你下去吧?!蔽腋吲d地回到了座位上,突然,老師走過來,摸了摸我的頭,哈哈大笑,說:“現(xiàn)在我贏了?!蓖瑢W們一愣,異口同聲地問:“為什么?”老師得意地說:“我還沒說游戲停止了,婉瑩就不跟我玩了?!蓖瑢W們恍然大悟,又笑了起來。老師可真“狡猾”。
這個游戲真有趣,它讓我懂得:凡事都要三思而后行。
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