<menuitem id="an1j4"></menuitem> 活動方案是指在特定場合或目的下，為實現(xiàn)特定目標所制定的一套行動計劃。小編為大家精心整理了一些優(yōu)秀的活動方案，希望能夠給大家提供一些靈感。
為深入貫徹青島市教育局下發(fā)的“青島市中小學教師‘十二五’讀書實踐工程”文件的精神(青教辦字[2011]14號)，促進我校教育干部與教師專業(yè)化發(fā)展，推動教育教學改革向縱深發(fā)展，根據區(qū)教育體育局在“十二五”期間啟動與實施我區(qū)以“讀教育名著，做智慧教師”為主題的教師讀書實踐工程的要求并結合學校的實際情況，現(xiàn)制定我曉得教師讀書方案如下：。
一、指導思想。
開發(fā)區(qū)中小學教師“十二五”讀書實踐工程(以下簡稱讀書實踐工程)，要以省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導，深入落實《青島市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“倡導教師閱讀人文與科學經典作品，打造青島教師教育品牌”的指導思想，在全區(qū)教育干部與教師中積極實施“讀教育名著、做智慧教師”為主題的干部教師讀書實踐工程。通過青島市教科所的專業(yè)引領，激發(fā)全區(qū)廣大教師的讀書熱情，在全區(qū)學校中形成一種讀書、研究的文化氛圍。實現(xiàn)教育干部的管理水平、教師的教育教學能力、校園文化品位和學校辦學質量的同步提升。通過教師的全員化、組織化、專業(yè)化的教師閱讀工程的實施，不斷提升全區(qū)教師的教育理論水平與教育教學實踐能力，造就一批學者型校長與教師，為開發(fā)區(qū)教育“均衡、公平、內涵、特色”的發(fā)展提供人力資源支持。
二、總體目標。
教師閱讀的具體目標：自20__年至2015年，每年每位教師必須讀完由市教科所推薦的6本教育名著，“十二五”期間全區(qū)每位中小學教師研讀教育名著30本;積極引導全區(qū)教師閱讀由市教科所每年推薦的100種古今中外人文、科學與教育名著。通過讀書提升全區(qū)廣大教師的人格魅力、素質教育的理解力和新課程改革的執(zhí)行力，造就一批在全市有較高影響力的名師和名校長。
三、實施原則。
(一)必讀書目與選讀書目相結合。教師在規(guī)定的時間內必須完成市教科所規(guī)定的書目，激勵教師根據工作實際和興趣，廣泛閱讀選讀書目。
(二)讀書與實踐相結合。引領教師邊讀書邊實踐，用先進的理論指導教育教學實踐，改變不科學的教育行為，提高教育的實效。
(三)工作時間與業(yè)余時間相結合，工作日讀書與假日讀書相結合。業(yè)余時間讀書為主，工作時間讀書為輔。全區(qū)各學校在組織好工作日教師讀書的同時，要充分利用好雙休日、節(jié)假日和寒暑假組織教師讀書。
(四)個人研讀與集體研討相結合。在每個教師個人研讀的基礎上，組織教師集體研討交流讀書心得與體會。
四、保障措施。
(一)建立健全領導機構和工作機構。
建立以校長為組長，教導主任為副組長，校委會成員為組員的領導小組，領導學?！笆濉苯處熼喿x工程的開展。
(二)建立圖書保障機制。
從2011年起，把市教育局每年精選、推薦的重點研讀教育名著以及選讀書目，以教育裝備的形式配備到全區(qū)各中小學圖書館。學校要將每年6本重點研讀書目配備至教研組。
(三)建立經費保障機制。
學校將“十二五”教師閱讀工程的經費納入本校的預算，確保圖書配備到位，活動扎實開展。
(四)建立激勵機制。
學校定期評選表彰讀書先進教研組、先進個人。對評選出的先進教研組、先進個人，學校給予獎勵。
(五)定期組織評價。
將教師的讀書開展情況納入教師的常規(guī)工作，每月進行一次考評。
組織實施。
(一)辦好讀書節(jié)。
于每年五月份，舉辦讀書節(jié)啟動儀式，部署教師閱讀規(guī)劃;于每年十一月份舉辦讀書節(jié)閉幕式，以展示和檢驗全校教師的讀書成果。
(二)制定好實施方案。
根據市、區(qū)教師閱讀活動方案，結合學校的實際，制訂好本單位的活動方案，并組織實施。
(三)搭建教師讀書交流的平臺。
為全面做好當前新冠肺炎疫情防控工作,保障學生疫情防控期間居家生活和學習穩(wěn)定有序,結合上級的要求和我校的實際,制定如下方案。
組長：
副組長：
組員：
3月28日―4月2日
（一）居家生活建議
1.居家防疫不松懈
（1）自覺做好個人防護
堅持戴口罩、勤洗手、常清潔等良好生活習慣，咳嗽、打噴嚏時注意遮擋，室內常通風。
（2）做好自我健康監(jiān)測
每天早午各測一次體溫，自覺填寫健康監(jiān)測日報表。不組織、不參加非必要的聚集性活動，自覺做到少出門、不串門、不扎堆、不聚集，保持一米以上社交距離。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等不適癥狀時，立即前往就近的具有發(fā)熱門診（診室）的醫(yī)療機構就診，如實告知14天活動軌跡及接觸史，就診過程中要做好佩戴口罩等個人防護措施，不得乘坐公共交通工具。
（3）主動配合核酸檢測
按屬地要求和街道社區(qū)統(tǒng)一安排進行核酸檢測，確保應檢盡檢、不漏一人，遵守檢測點的現(xiàn)場秩序，落實戴口罩、保持一米以上距離等防控措施。
2.陽光心理我擁有
（1）坦然面對情緒變化，理解和接納負面情緒。
在疫情壓力下，同學們可能會出現(xiàn)焦慮、恐慌、憤怒和煩躁等各種不良情緒，這是人面對應激事件的正常心理反應，是機體自我保護的體現(xiàn)，越是壓抑和否認，就越是容易被情緒支配。面對負面情緒，同學們不必過于敏感和緊張，也無需否定自己的感受，積極理解和接納負面情緒的存在，才能更好地調節(jié)。
（2）科學看待疫情防控，學習情緒調整方法。
通過官方渠道了解防疫信息、有關科學知識以及疫情防控措施，積極配合疫情防控工作，做到不信謠、不傳謠。學會一些簡單的心理調節(jié)方法，如“深呼吸放松法”“肌肉放松法”等來維護情緒穩(wěn)定，也可以通過運動、音樂、傾訴來轉移注意力，增加積極體驗。
（3）密切親友互動交流，做到隔離不隔心。
在家里可以利用電話、短信、微信等線上溝通平臺與同學交流、與親友保持聯(lián)系。相互鼓勵與支持不僅能夠減輕孤獨感，也能增強戰(zhàn)勝疫情的信心，并增進彼此的情誼。
（4）學習典型人物和事跡，增強心理正能量。
在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，有無數各行業(yè)的工作者、志愿者犧牲了自己的休息時間，冒著被感染的危險，堅守在各自的崗位上，默默的守護著大家的安全。同學們要學習在黨中央的堅強領導下全國人民眾志成城抗疫情的偉大精神，不斷增強愛黨愛國愛人民愛社會主義的真情實感，更加懂得生命的意義，更加珍惜美好生活。
3.學習運動兩不誤
（1）根據學習任務清單，做好預習復習工作。
根據上級“停課不停教，停課不停學”的要求，學校已經組織同學們居家學習，老師們每天都會通過班級qq群等方式將居家學習任務單發(fā)送給大家。同學們可以根據任務清單的要求展開自主學習，在學有余力的基礎上也可以根據自身情況進行鞏固。
（2）開展室內鍛煉活動，保持良好身體狀態(tài)。
結合自己的興趣和生活條件自主選擇活動方式，每天開展1小時左右的室內運動，可以做做廣播操和自編操，堅持一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐和坐位體前屈。適當的運動不僅可以消除疲勞，提高大腦中的血氧含量，并且能夠促進大腦活動，既健身又悅心。
（3）積極開展課外閱讀，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
閑有余日，正可學問。立身以立學為先，立學以讀書為本。一年級的同學可以讀讀經典繪本故事，三年級的同學可以讀讀《快樂讀書吧》中推薦的經典童話書目，每天閱讀半小時，在閱讀中思考，在思考中成長，讓閱讀成為生活的一部分。
4.健康生活我能行
（1）培養(yǎng)新興趣新愛好,讓生活變得豐富。
同學們可以列出平日里一直想做但沒時間做的事情，比如烹飪、學樂器、繪畫、養(yǎng)植物等，制成“愿望清單”，按照優(yōu)先級勾選出在家就可以實現(xiàn)的愿望，培養(yǎng)健康的興趣愛好。可以按照家長和老師的推薦，選擇適合自己的課外讀物、視頻資源、電視節(jié)目等，利用網絡平臺在知識海洋中暢游，讓宅在家中的假期成為儲藏知識的好時光。
（2）控制電子產品使用時間，做到合理有度。
在家長的指導下，中小學生可以適當使用手機等電子產品，但不可時間過長，也不能影響正常作息?？梢耘c家長確定好雙方每天使用手機和網絡的時段、時長等，共同遵守你們制定的規(guī)則，從每一天做起。
（3）積極與父母溝通交流，做力所能及的家務。
同學們可借助居家防疫這一時機，多與父母溝通交流，在充分表達自身的感受和需要的同時，也積極理解支持父母，通過恰當的方式增進與父母的感情。主動做一些力所能及的家務勞動，如打掃衛(wèi)生、整理房間、洗衣做飯等，提高自己的生活自理能力和勞動技能，幫助家長減輕負擔。
（二）居家學習安排
考慮到中、低年級學生特點及家長的'實際情況，定位為居家學習指導，利用qq群為學生家長進行答疑指導，提高導學效益。引導家長配合學生做好自主學習，養(yǎng)成良好的學習與生活習慣，做到以身作則，讓學生非智力因素得到更好的發(fā)展。學校按年級制定一周學習課表，提供必要的學習資源，各班根據班情，選擇合適的時間進行線上答疑，做好學生的個別輔導。
（三）家校合作要求：
家長準備好線上學習的設備，調試好網絡，安排好學生學習時間。各班開展線上家訪和云上班會。家長或學生遇到線上學習困難，可與任課老師聯(lián)系。家長若發(fā)現(xiàn)學生情緒波動，可與教師聯(lián)系，一起做好思想工作。
學校組織網絡技術骨干教師，對停課居家學習期間，教師、家長、學生在導學方面提出的網絡技術問題在線支持。
從當前我國新冠肺炎疫情活躍談起。說一說新冠肺炎的特征，以及臨床表現(xiàn)，做到嚴格預防，同時學會一些預防措施。
當前我國新冠肺炎疫情活躍，大家都知道我們因為集體爆發(fā)新冠肺炎而停課。新冠肺炎到底有多危險，我們應該怎么預防，這就是我們今天學習的內容。
1、新冠肺炎是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴重的會導致死亡。癥狀和感冒類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣等。
2、通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過手接觸最多，所以勤洗手。
3、和普通感冒不同的`是，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也多加防護。
4、新泡肺炎病毒害怕局溫，病毒加熱至69攝氏度，持續(xù)半小時才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見它的可怕。
潛伏期14一20天不等，多為14天，癥狀和一般感冒類似，包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會出現(xiàn)嘔吐和(或)腹瀉，但絕大多數患者病情相對輕微，只有少數病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥，嚴重者可以導致死亡。
1、加強室內空氣流通，多開窗通風。注意居家衛(wèi)生，保持居室衛(wèi)生清潔。
2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，常洗手，不與他人公用毛巾等個人物品。
3、加強家庭成員健康監(jiān)測，出現(xiàn)體溫大于37、3°c者，應暫停工作，及時觀察并隔離。
4、加強身體鍛煉，合理營養(yǎng)，規(guī)律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場所。
5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應立即洗手。
新冠肺炎并不可怕，但我們做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習慣最重。認識區(qū)分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強，所以新冠肺炎引起暴發(fā)性流行。
為了進一步深化教師職業(yè)道德教育，激發(fā)全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，培養(yǎng)造就一支“師德高尚、業(yè)務精良，具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定“閱讀慧心”工程山金小學教師讀書活動方案。
以貫徹落實潤州區(qū)“閱讀慧心”工程，構建“全民閱讀、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、培養(yǎng)閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識為目標，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過開展讀書活動，促進教師專業(yè)成長，提升校長和管理人員的業(yè)務素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。
為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的`心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
讀書，為精神打底，讓智慧生成，讓趣味飛揚。
與書同行，為生命閱讀
全校所有在職教師。
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的專著。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、教師專業(yè)成長書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、綜合人文類書。科學技術不斷改變著我們的生活，哲學、經濟學、政治學、史學、法學、文藝學、倫理學、語言學等書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
1、成立山金小學“智趣”教師讀書會。
2、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
3、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。教師讀書筆記要認真規(guī)范，并且能夠結合自己的教育教學體驗，及時闡發(fā)自己的觀點、收獲以及在現(xiàn)實教育教學中運用的效果。
4、開展“六個一”的讀書學習活動，即每位教師每年制定一份讀書計劃;每月確定一本讀物;每天自學一小時;每月讀書筆記一千字;每月撰寫一篇學習心得或教學反思;學校每年匯編一本校刊《智趣教師風采》。
5、學校把每年的3―5月設立為“讀書節(jié)”，組織一次讀書報告會、一次讀書沙龍、一次好書推薦會、一次知識競賽，一次讀書輔導講座、一次讀書心得交流會。
6、將“教師讀書活動”納入教師繼續(xù)教育和考核內容。定期檢查和匯報展示。
7、注重培育典型，發(fā)揮引導作用。及時發(fā)現(xiàn)并不斷推介閱讀面廣、內涵豐富、學以致用的先進教師的做法和經驗，根據教師開展讀書情況和教師讀書筆記調閱、展覽、讀書競賽等成績，結合一年來個人在教育教學中取得的成績，評選“智趣教師讀書標兵”，予以表彰。
8、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
根據仙游縣教育局關于縣內各級各類學校轉為線上教學的通知精神，為確保同學們“停課不停學，學習不下線”，結合我校實際情況，特制定此居家學習指導方案：
1、同學們應嚴格按照學校安排的《仙游實小線上教學期間課程表》和《仙游實小線上教學期間作息時間表》準時參加線上學習活動，老師會通過平臺監(jiān)測同學們是否有參加學習。
2、居家學習期間，建議使用電腦或手機進行線上學習（有條件的家庭盡量使用電腦學習）。
3、各科任老師會通過學習通、釘釘、班級小管家等平臺組織同學們學習，具體通過哪個平臺組織學習，由科任老師自行決定。
4、學生應及時完成老師布置的作業(yè)，并上傳到相關平臺由各科任老師進行批閱，并對錯題進行訂正。
5、居家學習期間，請同學們做好眼保健操保護好視力；在學校課程安排的體育鍛煉時間內，請同學們根據學校體育組提供的《體育鍛煉指南》進行體育鍛煉，確保身體健康。
6、線上學習期間，盡量居家不外出，如確需外出，要養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、常消毒的良好衛(wèi)生習慣，不到人員聚集的地方去。
7、家長應積極配合學校，按照作息時間表，做好學生在家學習生活的管理和指導，督促學生按時參加線上學習，關注學生作業(yè)完成情況及電腦使用情況。
8、同學們在居家學習期間，不得瞞著家長用手機或電腦玩游戲。
9、在居家學習期間，同學們除了參加線上學習以外，其余時間要多看有益的書籍，學會做讀書筆記，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
10、在居家學習期間，在學習上、心理上如有遇到困惑，可以通過平臺咨詢老師，老師會給同學們細心、細致的答疑或疏導。
仙游縣xx小學。
20xx年3月20日。
為深入貫徹青島市教育局下發(fā)的“青島市中小學教師‘十二五’讀書實踐工程”文件的精神(青教辦字[20xx]14號)，促進我校教育干部與教師專業(yè)化發(fā)展，推動教育教學改革向縱深發(fā)展，根據區(qū)教育體育局在“十二五”期間啟動與實施我區(qū)以“讀教育名著，做智慧教師”為主題的教師讀書實踐工程的要求并結合學校的實際情況，現(xiàn)制定我曉得教師讀書方案如下：。
開發(fā)區(qū)中小學教師“十二五”讀書實踐工程(以下簡稱讀書實踐工程)，要以省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導，深入落實《青島市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“倡導教師閱讀人文與科學經典作品，打造青島教師教育品牌”的指導思想，在全區(qū)教育干部與教師中積極實施“讀教育名著、做智慧教師”為主題的干部教師讀書實踐工程。通過青島市教科所的專業(yè)引領，激發(fā)全區(qū)廣大教師的讀書熱情，在全區(qū)學校中形成一種讀書、研究的文化氛圍。實現(xiàn)教育干部的管理水平、教師的教育教學能力、校園文化品位和學校辦學質量的同步提升。通過教師的全員化、組織化、專業(yè)化的教師閱讀工程的實施，不斷提升全區(qū)教師的教育理論水平與教育教學實踐能力，造就一批學者型校長與教師，為開發(fā)區(qū)教育“均衡、公平、內涵、特色”的發(fā)展提供人力資源支持。
通過教師閱讀工程的實施，在全區(qū)教師中形成良好的讀書氛圍，構建書香校園、學習化校園，使讀書成為師生共同的人生追求，進一步推動開發(fā)區(qū)學習化社會的構建。用科學的教育理論武裝全區(qū)廣大教師和教育工作者，端正教育思想，深化素質教育的實施，辦人民滿意的教育。促進全區(qū)教師知識的拓展、觀念的更新及理論素養(yǎng)和教育能力的提高，逐步形成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，做社會滿意、家長放心、學生喜愛的老師。通過教育系統(tǒng)的全員讀書，創(chuàng)建和諧、奮進的學習型管理干部團隊和教師團隊，推動開發(fā)區(qū)教育體育事業(yè)快速健康發(fā)展。
教師閱讀的具體目標：自20xx年至20xx年，每年每位教師必須讀完由市教科所推薦的6本教育名著，“十二五”期間全區(qū)每位中小學教師研讀教育名著30本;積極引導全區(qū)教師閱讀由市教科所每年推薦的'100種古今中外人文、科學與教育名著。通過讀書提升全區(qū)廣大教師的人格魅力、素質教育的理解力和新課程改革的執(zhí)行力，造就一批在全市有較高影響力的名師和名校長。
(一)必讀書目與選讀書目相結合。教師在規(guī)定的時間內必須完成市教科所規(guī)定的書目，激勵教師根據工作實際和興趣，廣泛閱讀選讀書目。
(二)讀書與實踐相結合。引領教師邊讀書邊實踐，用先進的理論指導教育教學實踐，改變不科學的教育行為，提高教育的實效。
(三)工作時間與業(yè)余時間相結合，工作日讀書與假日讀書相結合。業(yè)余時間讀書為主，工作時間讀書為輔。全區(qū)各學校在組織好工作日教師讀書的同時，要充分利用好雙休日、節(jié)假日和寒暑假組織教師讀書。
(四)個人研讀與集體研討相結合。在每個教師個人研讀的基礎上，組織教師集體研討交流讀書心得與體會。
(一)建立健全領導機構和工作機構
建立以校長為組長，教導主任為副組長，校委會成員為組員的領導小組，領導學?！笆濉苯處熼喿x工程的開展。
(二)建立圖書保障機制
從20xx年起，把市教育局每年精選、推薦的重點研讀教育名著以及選讀書目，以教育裝備的形式配備到全區(qū)各中小學圖書館。學校要將每年6本重點研讀書目配備至教研組。
(三)建立經費保障機制
學校將“十二五”教師閱讀工程的經費納入本校的預算，確保圖書配備到位，活動扎實開展。
(四)建立激勵機制
學校定期評選表彰讀書先進教研組、先進個人。對評選出的先進教研組、先進個人，學校給予獎勵。
(五)定期組織評價
將教師的讀書開展情況納入教師的常規(guī)工作，每月進行一次考評。
組織實施
(一)辦好讀書節(jié)
于每年五月份，舉辦讀書節(jié)啟動儀式，部署教師閱讀規(guī)劃;于每年十一月份舉辦讀書節(jié)閉幕式，以展示和檢驗全校教師的讀書成果。
(二)制定好實施方案
根據市、區(qū)教師閱讀活動方案，結合學校的實際，制訂好本單位的活動方案，并組織實施。
(三)搭建教師讀書交流的平臺
在開發(fā)區(qū)教育信息網上設立“教師讀書”專欄，及時選登教師的讀書心得與感悟。對優(yōu)秀的讀書成果及時推薦到青島市教育信息網和《青島教育》編輯部，進行選登或發(fā)表，以激發(fā)教師的讀書熱情。
(四)做好“讀書實踐課”的評選
讀書的價值在于應用。為將教師學到的理論用于實踐，用理論引領教育教學改革，開發(fā)區(qū)教體局每年舉辦一次“讀書實踐課”評選。組織教師參與讀一本書，講一段教育教學理念，執(zhí)教一節(jié)課，體悟教育行為轉變的“讀書實踐課”評選活動。以達到教育理論有效指導教育實踐之目的。
(五)組織讀書征文評選
每年組織一次全區(qū)讀書征文評選活動，以引領教師通過讀書，感悟教育真諦，發(fā)現(xiàn)教育教學的內部規(guī)律，提高教育教學質量。
(六)檢查評比
制定《開發(fā)區(qū)教師閱讀工程評價辦法》，組織教師閱讀工程工作小組成員，進行一年一度的檢查評比活動，評價結果納于學校的整體評價。
20xx年宣傳口號：“點燃讀書熱情，共建書香校園。”;20xx年宣傳口號：“讓閱讀成為一種生活方式?！?20xx年宣傳口號：“以經典為伴，與智慧同行?！?0xx年宣傳口號：“踏進閱讀型校園，走向學習型社會?！?0xx年宣傳口號：“書籍是人們不可分離的生命伴侶與導師?！?/p>
當前，我縣正值新冠肺炎疫情防控的關鍵時期，為落實疫情防控要求，做好疫情期間學生工作，豐富疫情期間學生文化生活，激發(fā)學生時刻保持積極樂觀向上的精神面貌，促進學生身心健康成長，特制定本活動方案。
20xx年9月6日至9月12日
全校一至六年級全體學生
總共分為五類多項供選擇：
1.品味書香：親子閱讀、創(chuàng)意詩歌朗誦、制作好書推薦海報、創(chuàng)編繪本等；
2.勞動光榮：打掃房間、學習燒菜、洗衣服等；
3.強健體魄：跳繩、籃球、廣播體操、手勢操、室內親子運動游戲等；
4.藝術創(chuàng)意：繪畫、書法、手工制作、做小實驗、唱歌、跳舞、樂器表演等；
5.語言達人：趣配音、新聞播報員、模仿秀等。
6.閱讀寫作：細致觀察，體驗生活，拿起筆書寫峽江抗疫“逆行者”的先進事跡，宣傳報道抗疫正能量。
1.各項活動成效提交要求：
（1）品味書香：可提交親子共讀的語音或視頻資料及書本內容圖片；可提交好書推薦卡。
（2）勞動光榮：提交孩子在家學習家務勞動的圖片或視頻資料。
（3）強健體魄：提交孩子在家鍛煉身體的圖片或視頻。
（4）藝術創(chuàng)意：提交孩子在家藝術訓練的過程和作品圖片或視頻資料。倡導創(chuàng)作抗疫正能量的作品。
（5）語言達人：提交孩子在家語言訓練的過程圖片或作品音頻資料。
2.各班主任（當志愿者的班主任由搭班老師代替）要根據本班學生年齡特點，組織好本班學生選擇兩項或多項活動在家完成。班主任收集好資料發(fā)送到年級組，各年級選擇優(yōu)秀資料編輯成一條公眾號發(fā)布。
3.實在參與不了活動的學生可不做要求。
4.此項活動納入班級素質教育考核。
水磨營學校“書香進校園”為貫徹落實“倡導全民閱讀、建設書香社會”的戰(zhàn)略布署，深入開展“全民閱讀”活動，讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進的良好校風，培養(yǎng)學生的人文精神和科學素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的道德思想和文化，加強和改進青少年的思想道德建設，營造“書香校園”，特制定此方案。
一、成立讀書活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
二、實施辦法。
1、成立小組，積極有為，培養(yǎng)讀書意識。
(1)進行讀書活動啟動儀式(政教處)。
(2)學校開展“讀書開放日”活動，要求沒有作業(yè)的學生每天中午1:00-2:00進行讀書活動，每學期讀書不少于4本。寫讀書心得5篇左右。(圖書管理員、中午值班老師)。
(3)利用大課間進行美文誦讀活動。每天大課間美文(經典)誦讀，加入一次精要的閱讀分享或圖書推介。
2、加強宣傳，營造氛圍，讓書香滿校園。
(1)在教學樓宣傳欄上進行大力宣傳(團支部)。
(2)在宣傳櫥窗宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法(教導處)。
(3)利用慈弘圖書角，搞好“好書我推薦”活動(班主任、語文老師)。
(4)建立“學雷鋒---微心愿愛心讀書”“讀好書、多讀書”宣傳牌(政教處)。
3、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。
(1)建立班級圖書角。專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。鼓勵學生購買自己喜歡的優(yōu)秀書籍，登記歸入班級書柜，班級內同學交換閱讀，定期更換。培養(yǎng)學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。
(2)不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。保證閱讀時間和借閱書籍的便利規(guī)范，以確保讀書活動的正常開展。
(3)各班開辟富有特色的“慈弘讀書寫作欄”(教導、語文老師、班主任)。
4、保證時間，加強指導，確保學生讀好書。
(1)學校每天午間休息、下午少年宮時間進行美文誦讀活動，指導教師要適當控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學生每天不少于一小時的讀書時間。
(2)教師要加強閱讀指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。
(3)加強保證課堂讀書，培養(yǎng)學生讀書積極性，提高學生讀書水平，品味讀書帶來的無限樂趣。
5、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。
(1)語文課前3分鐘，各班級舉辦“我讀我演”演講活動。(語文老師實施)以“魅力人物”、“唯美畫面”、“書海拾貝”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
(2)舉行讀書手抄報比賽活動。
近年來，全球疫情肆虐，各個國家紛紛采取了封鎖和限制措施以控制病毒的傳播，更多的人被迫在家中度過時間。對于大多數家庭來說，這是一個前所未有的挑戰(zhàn)，不過，疫情也帶來了一些意外的機會，例如促進家庭關系的增進和激發(fā)創(chuàng)造力等。在居家的這段時間里，我和孩子們嘗試了許多親子活動，這些活動不僅讓我們度過了充實的時光，還培養(yǎng)了孩子們的興趣和才能。在下文中，我將分享我們的心得體會。
首先，親子烹飪是我們非常喜歡的一項活動。在封鎖期間，我們不得不多次下廚來滿足我們對美食的渴望。盡管孩子們開始時對烹飪沒有太大的興趣，但我選擇了一些簡單而有趣的食譜，鼓勵他們參與其中。我們一起研究食譜，購買所需食材，并根據指導一步步制作。這樣的活動不僅培養(yǎng)了孩子們的獨立性，還加深了他們對食物和營養(yǎng)的認識。而且，通過親子烹飪，我們也相互增進了感情，共同努力完成一個目標。
接下來，親子手工藝術活動也給我們帶來了很多樂趣。在疫情期間，我們嘗試了許多不同的手工藝制作，例如剪紙、手工串珠、畫畫等。這些活動不僅幫助孩子們發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和藝術天賦，還鍛煉了他們的耐心和細致性。我們還一起參加了線上手工藝術課程，通過與其他孩子的交流和分享，他們不僅學到了更多的技能，還結交了新朋友。親子手工藝術活動不僅增進了我們與孩子之間的默契，還讓我們度過了很多有趣而有意義的時光。
此外，親子閱讀也成為我們共同喜愛的一項活動。由于居家時間的增加，我們有更多機會坐下來一起閱讀。每個晚上，我們都花一些時間閱讀故事書或兒童文學作品。這不僅加深了孩子們對語文知識的了解，還培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和理解能力。我們還利用互聯(lián)網的便利性探索了在線的兒童文學資源，參加了在線的閱讀活動和俱樂部。通過親子閱讀，我和孩子們一起探索了一個新的世界，也促進了我們之間的交流和互動。
最后，戶外運動是我們在居家期間的另一大享受。盡管病毒的傳播讓我們不得不待在室內，但我們沒有被打敗。我們在家中的小陽臺上布置了自己的小花園，種植了一些蔬菜和花卉。除此之外，我們利用家周圍的公園和開放空地進行戶外散步和舉行小型運動會。這些活動不僅讓孩子們保持了身體的健康和活力，還給他們提供了與大自然親近的機會。在戶外運動過程中，我們也學會了尊重和保護環(huán)境，這是一個非常重要的教育培養(yǎng)。
綜上所述，疫情期間的居家生活帶給了我們許多機會去探索和發(fā)現(xiàn)。通過親子烹飪、手工藝術活動、親子閱讀和戶外運動，我們度過了充實而有意義的時光。這段經歷也讓我更加深入地了解了孩子們的興趣和才能，并培養(yǎng)了他們獨立性、創(chuàng)造力和團隊合作精神。我認為，在疫情過后，我們將繼續(xù)保持這些寶貴的親子活動，因為它們不僅滋養(yǎng)了孩子們的成長，也增進了家庭之間的親密關系。
為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富教育資源，將民族精神、傳統(tǒng)美德教育、節(jié)氣文化和學校特色——節(jié)日文化緊密結合在一起，通過安排相關的實踐活動，加深同學們對于“端午節(jié)”中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認識，培養(yǎng)愛國主義精神，增強學生的民族自信心和自豪感。
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來懷念偉大的民族英雄屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。歷古以來，已經形成獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系五彩繩等活動。這些活動非常適合小學生親身參與，既能鍛煉和發(fā)展學生的動手能力，又能增進學生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，同時還能開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。
（一）節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設：各班級以“端午情懷”為主題更新一期軟體板報。大隊部利用周一升旗儀式時間，開展一次以“端午”為主題的國旗下講話。
（二）端午民俗活動的開展。
活動一：主題班會話端午。
活動對象：1——6年級各中隊。
中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學習英雄、關愛英雄，是每一位少先隊員應該具有的品質。
活動安排：
1、利用端午節(jié)契機各中隊通過晨會課、班會課，講英雄屈原的故事；誦屈原的詩詞。讓隊員知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)學生愛國情感。
2、組織學生說說與端午相關的知識，如收看“賽龍舟”視頻，收看視頻不單純看輸贏，看熱鬧，更要讓隊員們了解到賽龍舟所體現(xiàn)的團隊意識、合作精神、勇于拼搏的精神。（大隊部將提供視頻參考及端午知識鏈接）。
各班級根據本班實際，開展端午主題的班會課活動。如“端午時節(jié)話英雄”。
活動開展后將圖片等過程性資料上交至“德育處——每月德育活動——端午活動”文件夾中。
活動二：動手實踐過端午。
1、編織五彩彩繩感受文化內涵。
一、二年級隊員開展編織五彩繩活動。
五彩線，古代也叫五彩長命縷。中國古代崇敬五色，以五色為吉祥色。節(jié)日清晨，各家大人會在在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線。寓意孩子平平安安。
隊員們利用假期通過不同的編織方法，打造豐富多彩的端午五彩繩。請家長親手為孩子帶上彩繩。希望一根根精美的彩繩，為隊員們帶去健康成長的祝福，感受濃厚幸福的節(jié)日氛圍。
2、粽香溢滿雙手愛心傳遞文化。
三年級少先隊員開展包粽子活動。
隊員們利用假期跟父母或家中有經驗的長輩學習包粽子的方法。體驗傳統(tǒng)節(jié)日的美好，延續(xù)傳統(tǒng)文明的魅力。在動手體驗、品嘗自己的勞動成果之余，可以和同學們談談包粽子的感受，還可以把親手包的粽子送給送給周圍的老人、鄰居、交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工人……和大家一起品嘗，一起過端午。
活動開展后將圖片等過程性資料上交至“德育處——每月德育活動——端午活動”文件夾中。
3、巧制端午香袋傳承傳統(tǒng)文化。
四、五、六年級隊員開展制作香袋活動。
佩戴香袋，是端午傳統(tǒng)習俗之一。有清香、驅蟲、避瘟、防病的功效。隊員們可以在家長的陪伴下，小心裁、細細縫，做自己心儀的香袋。
巧制香袋送祝福，制作完成后可將自己親手做的香袋送給最親的人或最尊敬的人，說幾句暖心的話語。在享受快樂，感受親情的同時，了解了端午傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了動手能力，創(chuàng)新能力！
作品上交時間：6月28日前。
1、一二三年級家長拍下活動照片，上傳至釘釘各班班級圈。班主任擇優(yōu)挑選，每班上交5張照片，上傳至端午文件夾。
2、四、五年級每班上交5個香囊，年級助理統(tǒng)一收齊，交曹xx老師處。
自從新冠疫情爆發(fā)以來，我們所居住的社區(qū)和城市都掀起了一輪居家隔離和社交距離的浪潮。然而，盡管這樣的措施使我們生活的圈子受到了一定的限制，但隨著時間的推移，居家生活也變得豐富多彩和充滿創(chuàng)意。在這場疫情中，藝術活動成為了煥發(fā)生機和力量的源泉，它讓我們的心靈遠離孤獨和憂慮。
疫情下，藝術活動成為了我們生活中不可或缺的一部分。藝術家們通過在線社交媒體和直播平臺向全世界展示他們的才華，調侃和自我娛樂成為了我們生活中的一部分。同時，政府、文化機構和非盈利組織也采取了各種方式，推廣和組織各類文化活動，提供極具特色的線上演出和展覽，為我們帶來了令人振奮的感覺。
居家期間，藝術活動也成為了我們更好的心理治療方式。聽音樂、看電影和小說，繪畫、編織和其他手工藝品都能夠讓我們的思維和情感體驗得到啟發(fā)，減輕孤獨感和緊張心理。此外，對于那些直接與疫情有關的患者和醫(yī)護人員來說，創(chuàng)意表達方式也能夠幫助他們釋放壓力，增強心理韌性。
在疫情期間，居家藝術活動對許多人而言，已經成為了日常生活的必經之路。我們嘗試了很多種不同的藝術形式，繪畫、雕塑、園藝、玩樂器等等，甚至有些人開始學習一個新語言或者一個新技能，在這些日?；顒又校覀兡軌虬l(fā)揮我們的創(chuàng)造力和好奇心，尋求對自然和文化的認知，使自己感到快樂。
第五段：結語。
疫情期間，居家藝術活動正成為全球人民的寄托。藝術作品和文化活動是我們最好的安慰和陪伴，常常能讓我們忘卻這個特殊時期所帶來的不便和擔憂。盡管藝術可能不是解決我們的疫情或其他重大社會問題的唯一方法，但它至少帶給我們安慰和光明。我們亟需繼續(xù)支持和推動所有藝術和文化項目，以幫助我們一起度過這個艱難時期。
1.疫情期間，隴海醫(yī)院xx科病房消殺制度、物品更換制度。
2.治療區(qū)域消殺制度。
3.工作區(qū)域的`消殺制度。
4.緩沖隔離管理制度。
5.病區(qū)隔離管理制度。
6.病房隔離管理制度。
7.標識與宣傳方案。
8.醫(yī)療垃圾轉運制度。
1.出入病區(qū)通道及消殺管理。
2.上下班更衣制度。
3.飲食解決方法及注意事項（生活指導）。
4.大小便注意事項。
5.工作會議制度（原則上不要三人以上聚集）（查房與交接班制度）。
6.查房制度（查房與交接班制度）。
7.陪同專家查房制度（查房與交接班制度）。
8.治療操作治療（每一種詳細制度）。
9.疫情期間關于洗手的要求（如何正確洗手及標準預防。
原則不外出，如化驗抽血在病房完成（醫(yī)療垃圾處理）必須外出如放射科，每個科室制度定制度（會接觸空間和物品處理）。
1.院前流行病學了解提問，了解社區(qū)無需隔離情況（電話并記錄）。
2.不可以公共交通來院。
3.活動范圍病房。
4.飲食注意事項（生活指導）。
5.陪護人同患者，在診療過程中，陪護人盡量回避。
6.出入院路徑及辦理方法。
積極配合幼兒園和班級老師做好體溫檢測、出行報備、數據統(tǒng)計等相關工作，全方位做好疫情防控。屬于密接、次密接、病例活動時空軌跡重疊人員、同時空伴隨人員、中高風險地區(qū)人員、全域封閉管理地區(qū)人員“六類重點”人員的，第一時間向學校和社區(qū)居委報備，采取隔離措施，按規(guī)定做核酸檢測，核酸檢測結果及時向學校報告。
做好家庭成員日常健康監(jiān)測，如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、乏力、嗅味覺減退等癥狀時，請及時佩戴口罩前往發(fā)熱門診就診并第一時間向班級老師報備，就診途中盡量避免乘坐公共交通工具。
為了幼兒個人健康，請家長帶孩子嚴格按照免疫程序，按時依次完成新冠病毒疫苗接種。
不聚集、減少非必要出行。假期、周末期間盡量不外出，避免前往境外或國內疫情重點地區(qū)?！胺潜匾浑x郯”，確需離開郯的，請務必提前向班主任報備。途中做好個人防護，并在返郯后第一時間向學校、居住地居委報備，嚴格遵守我市疫情防控相關規(guī)定，第一時間完成核酸檢測，核酸檢測報告未出前，盡量不要與孩子接觸。如果家長一旦發(fā)生發(fā)熱、咳嗽、咽喉疼、頭疼等這些癥狀，要高度警惕，第一時間到發(fā)熱門診就醫(yī)，做核酸檢測，并將核酸檢測結果及時報告學校。
盡量不去人群密集、空氣不流通的場所。自覺遵守防疫措施，在公共場所做好戴口罩、驗碼測溫。
保持良好生活習慣。勤洗手、常通風、戴口罩、保持“一米線”社交距離。注意合理膳食，保持樂觀心態(tài)，保證充足睡眠，適量體育鍛煉，提高免疫力，預防呼吸道傳染病。
加強鍛煉，增強免疫力，保證飲食營養(yǎng)，補充水分，多吃新鮮蔬菜和水果，拒絕吃野味。避免受涼，保證睡眠充足。生活不規(guī)律易使免疫系統(tǒng)功能減弱，充足睡眠能消除疲勞，調節(jié)人體各種機能，增強免疫力。
安全食用冷凍冰鮮食品。請到正規(guī)市場選購，購買進口冷凍食品時請主動查看入境貨物檢驗檢疫、檢測消毒證明是否齊全，并盡量避免直接接觸，加工時請戴手套，生熟分開，避免生食。
文明上網，理性發(fā)言，不隨意散播他人隱私，不信謠、不傳謠，關注權威渠道發(fā)布的相關疫情信息。
國內多地報告涉網購物品核酸檢測陽性案例，提示存在“物傳人”感染風險，家長們應盡量避免網購、代購境外及國內有病例報告地區(qū)的物品。如需購買，應到正規(guī)市場或商超選購。收取包裹時要戴好手套和口罩，盡量選擇無接觸式交接，拆包裹前選擇正確的消毒方式進行消毒，處理完包裹，及時進行手部清潔。
涉疫包裹處理：要及時上報社區(qū)和學校，凡是收涉疫的包裹，不得到園。居家健康觀察，并做好健康檢測期間的核酸檢測。
隨著新冠病毒疫情的全球爆發(fā)，越來越多的國家開始采取措施，限制人們的出行和聚集，以保護公眾健康和遏制病毒的傳播。這一措施讓許多人被迫居家，但隨之而來的也是一段意外的創(chuàng)意和藝術機遇。
在這段時間里，許多人都發(fā)掘出自己內心深處的創(chuàng)意和藝術才華，開始進行各種創(chuàng)意活動。例如，有人開始學習手工藝術，制作DIY工藝品；有人開始在家里擺弄樂器，練習彈奏；還有人開始在家里跳舞，創(chuàng)作自己的舞蹈作品；還有人開始學習繪畫或者攝影，捕捉生活中的美好瞬間。這些活動都在很大程度上幫助人們度過了這段時間，同時也為他們注入了更多的藝術元素和歡樂。
這些疫情居家藝術活動為人們提供了一個非常有趣的方式，來擺脫焦慮和孤獨的感覺，同時也為他們提供了一種良好的學習和成長環(huán)境，激發(fā)了人們的創(chuàng)造力和靈感。這些活動也幫助人們感受到了藝術之美和欣賞之樂，從而在新冠病毒疫情的危機中找到了希望和力量，而這是我們每個人都需要的。
通過這些藝術活動，我們可以學習新的技巧和知識，提升自己的藝術水平，而這些技巧在我們未來的生活中也許會用得上。同時，藝術活動也為我們提供了一種愉悅的方式，來緩解壓力和緊張，讓我們的生活更加豐富多彩。此外，參與藝術活動還能帶給我們更多靈感和思考，讓我們更加啟迪不同的想法和借鑒不同的視角，這無疑會使我們更加優(yōu)秀。
第五段：結論。
在這段時間里，疫情居家藝術活動從簡單的DIY到精致的繪畫、創(chuàng)作、甚至是演出，一直呈現(xiàn)在我們生活中。而這一系列的活動感染著我們內心，讓我們看到了美好和力量，讓我們在危機中感受到希望和生命的意義，也為我們今后的生活提供了更多可能。因此，我們要充分利用疫情居家這段時間，繼續(xù)參與各種藝術活動，讓我們的生活更加豐富多彩。
您們好！
當前全國新冠疫情多點暴發(fā)，國家政府為了更好更安全的防控疫情的生長，采取了一系列的科學的防控措施：雖然我們的家鄉(xiāng)有的封城、有的隔離觀察，給我們的生活帶來不便，同時承受不同壓力，但這都是暫時的，相信我們的國家政府一定會用科學方式疫情防控，疫情很快過去。
“隔離疫情，不隔離愛”，因為我們同是超越人！
時刻記?。耗€有“超越百年”這個家；
您還有李博老師和500多個兄弟姐妹的依靠！
相信：我們超越人：無所能無所不能的堅強戰(zhàn)斗力；
我們超越人：積極、向上、陽光的精神；我們一定要化壓力為動力！
隔離不掉隊，居家不掉線，隔離、居家是一種愛護，是一種自律行為，是對自己、家人、國家、社會的責任和義務，更是咱“超越人”帶給大家的榜樣力量！
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。聽，春天腳步已經悄悄的在路上了。讓我們一起努力、自強、自信戰(zhàn)勝這小小的疫情，超越百年和李博老師共同期待您回家！
最后：祝愿您和家人平安、健康！
xxx。
20xx年xx月xx日。
隨著新冠疫情的肆虐，我們被迫待在家中，生活也因此發(fā)生了很大的變化。居家隔離成為了一種常態(tài)，而關于如何度過這段特殊的時期，各種居家親子活動成了家庭中的“救星”。在這篇文章中，我將分享我們在居家期間參與的一些親子活動，以及獲得的一些心得體會。
首先，書香陪伴是我們最常見的一種親子活動。在家無法出門的日子里，閱讀成了我們度過時光的最佳方法。每天晚上，我?guī)е⒆觽円黄鹱谏嘲l(fā)上，分享我們各自喜歡的故事。孩子們會選擇一本自己喜歡的書，然后我會為他們講述或指導他們閱讀。通過這種共讀的方式，不僅培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣，還讓我們更加親密地相處。同時，我也發(fā)現(xiàn)在通過閱讀認識世界的過程中，孩子們的語言表達、思維能力以及情感認知能力得到了有效的提升。
其次，手工制作是我們另一個喜愛的親子活動。在居家期間，我們經常會利用廢品做一些手工藝品，例如剪紙、折紙、粘貼畫等等。一開始，孩子們還覺得這些活動很新鮮，但漸漸地，他們開始享受其中的快樂，并且慢慢培養(yǎng)了對創(chuàng)造的興趣。手工制作不僅可以鍛煉孩子們的動手能力和創(chuàng)造思維，還可以增強他們的耐心和自信心。最重要的是，這些活動能夠讓家庭氛圍更加溫馨，增進親子之間的感情。
再次，室內運動也是我們每天必不可少的親子活動。由于無法出門，孩子們的體育活動減少了很多，為了不讓他們變得太過于懶散，我每天晚上都會安排一些簡單的室內運動，例如跳繩、俯臥撐等等。雖然我們的運動空間有限，但是只要能夠動起來，也是有益于健康的。通過這些簡單的運動，不僅可以保持身體的健康，還能夠增強孩子們的自律能力和堅持不懈的毅力。
此外，烹飪是我們在家中度過時光的另一個重要親子活動。由于居家期間飲食外賣無法保證很好的衛(wèi)生安全，我們不得不自己動手做飯。為了讓孩子們對各種食物有更多的了解，并培養(yǎng)他們的獨立能力和動手能力，我開始引導他們參與烹飪的過程。孩子們會幫忙準備食材、洗果蔬、攪拌面糊等等。通過這樣的活動，他們不僅學會了一些簡單的烹飪技巧，還培養(yǎng)了對食物的尊重和感恩之心。同時，這也是一個增進親子關系的好方式，因為所有人都可以共同參與并享受美食。
最后，這段特殊的時期讓我明白了親子活動的重要性。我們經常忙于工作和學習，很少有時間與孩子互動。而居家期間，我們共同參與各種親子活動，不僅讓孩子們收獲了知識和技能，也增進了我們之間的感情。這種親子活動不僅是對孩子的陪伴，也是對他們成長的關心和培養(yǎng)。在以后的日子里，我會繼續(xù)堅持各種親子活動，讓我們的家庭更加溫暖和睦。
總而言之，疫情期間的居家親子活動給了我們家庭一個難得的機會，使我們更加緊密地聯(lián)系在一起。通過共讀、手工制作、室內運動和烹飪等活動，我們不僅度過了這段特殊時期，也收獲了很多。重要的是，這些活動不僅讓孩子們學到了知識和技能，還培養(yǎng)了他們的情感認知和獨立能力。我相信，通過這樣的親子活動，我們的家庭將更加和諧幸福。
原本在9月開學季來臨之前，福建疫情防控形勢已逐步平穩(wěn)進入常態(tài)化階段，但兇猛的新冠病毒又以更加隱蔽的方式悄然來襲，導致我省疫情防控形勢突然嚴峻。
此次莆田仙游、泉州泉港地區(qū)疫情風險陡然升級，迫使您和您的家人必須暫時以居家隔離的方式配合完成本階段疫情防控工作。在此，億力集團公司黨委、工會向您和您的家人致以誠摯的問候和衷心的感謝！
配合做好疫情防控工作是《中華人民共和國傳染病防治法》賦予每一位公民的責任和義務。當前我省正面臨新一輪疫情防控最緊急的時刻，希望您保持積極樂觀的心態(tài)，自覺遵守疫情防控相關規(guī)定，執(zhí)行居家隔離要求，從嚴做好自我防護，堅持勤洗手、常清潔的良好衛(wèi)生習慣，并積極配合做好核酸檢測等相關工作。在居家隔離期間，億力集團將竭盡所能為您提供健康關懷和生活服務，您有何需求可以向集團或所屬公司黨組織、工會組織反映，集團的廣大黨員干部和員工正與您并肩作戰(zhàn)，抗擊疫情！
再次感謝您的支持與配合！祝您健康平安！闔家幸福！
xxx。
20xx年xx月xx日。
為進一步做好疫情防控期間學生心理健康教育工作，預防學生心理狀況的波動和心理危機事件的發(fā)生，幫助學生科學對待疫情，減輕疫情可能造成的心理傷害，促進校園和諧穩(wěn)定，結合我校實際，特制定本工作實施方案。
根據疫情防控工作進展情況，動態(tài)掌握疫情期間我校學生的思想和心理動態(tài)，緩解疫情對學生心理健康的干擾和可能造成的傷害，保障我校學生健康成長，促進校園和諧穩(wěn)定。
加強疫情防控期間學生心理健康教育服務，堅定抗擊疫情必勝信心，教育引導廣大學生培養(yǎng)健康、積極向上的心態(tài)，努力做到心理健康教育工作在疫情防控期間意識到位、職責到位、保障到位，為學生心理健康保駕護航。
（一）以學校心理健康教育四級網絡工作體系為依托開展工作，把心理健康教育工作納入疫情防控工作整體部署，制定工作計劃方案，有序推進相關工作。
心理健康教育與咨詢中心主要工作：
2.組織各學院開展心理排查，對排查出的問題學生進行重點關注和反饋；
3.配合、協(xié)助二級學院開展心理危機干預；
4.開展在線心理咨詢；
5.組織舉辦在線心理健康講座；
6.在線宣傳疫情防控期間的心理保健和心理危機預防干預知識；
7.指導二級學院開展相關心理健康教育活動。
二級學院主要工作：
2.實施心理排查，并向心理中心反饋排查結果；
3.組織開展線上心理健康主題班會及其他宣傳教育；
4.活動結束后二級學院將活動圖文資料報送至學校心理中心。
班級心理委員、宿舍長主要工作：
1.及時了解和掌握本班、本宿舍學生的心理狀況，并向輔導員及時上報問題學生；
2.做好朋輩幫扶、危機識別和抗疫知識、心理調適方法的普及和活動宣傳工作。
（二）加強學生心理狀況的精準排查。
各學院建立輔導員、班主任、學生干部和家長的聯(lián)動機制，共同關注學生的心理健康狀況，尤其要加強對學校原有重點關注學生的排查。宿舍長執(zhí)行“宿舍成員心理健康狀況日報制度和零報制度”，每日填寫“疫情防控期間宿舍成員心理狀況日報表”（見附件1）向班級心理委員報送舍員心理動態(tài)；心理委員執(zhí)行“班級成員心理健康狀況周報制度”，填寫“疫情防控期間班級成員心理健康狀況周報表”（見附件2），每周將匯總的班級成員心理動態(tài)上報至輔導員；輔導員填寫“疫情防控期間心理問題學生周報表”（見附件3），每周對上報的問題學生心理狀況進行分級分類，將需要心理中心協(xié)助的學生信息報送心理中心。如發(fā)現(xiàn)心理問題嚴重的學生和產生心理危機的學生，需立即上報輔導員。針對原有重點關注學生，輔導員需每周與其進行心理談話，并與其家長一對一溝通學生心理狀況，有效避免心理危機的產生。在精準排查的基礎上，心理中心老師需根據學生心理分級分類情況，反饋學院指導意見，共同進行重點關注學生群體的跟蹤監(jiān)護、精細幫扶。通過在線心理咨詢和朋輩互助為學生提供持續(xù)的心理支持。
（三）加強學生心理危機的識別和干預。
充分利用學校心理危機四級網絡體系識別學生的心理危機，同時通過夜間查宿、同學之間觀察和公寓暢通危機干預渠道，管理員的觀察等途徑，及時識別和上報心理危機學生個體；依托“學生—輔導員—學院—心理中心—學校心理健康教育工作領導小組”五級心理危機預警機制，開展心理危機預防干預工作，做到危機干預工作鏈條運轉及時、快速、合力；利用校醫(yī)合作平臺，對已在服藥治療的學生，做好醫(yī)療保障服務，確保學生能夠及時復診和購買藥品；對于出現(xiàn)心理危機的學生，及時轉介專業(yè)機構，進行診斷和治療。
（四）完善線上心理健康教育服務工作機制。
心理中心積極整合校內外資源力量，提供校內外線上心理咨詢服務。學校心理中心開通電話、微信和qq等形式的咨詢方式，為受疫情及封控管理措施影響的學生及時進行情緒疏導和心理支持。具體聯(lián)系方式為:馬老師、李老師，qq號：xx。心理中心和各學院需積極向學生宣傳介紹“陜西教育系統(tǒng)抗疫心理援助平臺”,鼓勵廣大學生積極、主動求助。
（五）舉辦抗疫心理健康講座。
心理中心充分利用兄弟院校的優(yōu)質學習資源和省委教育工委、省教育廳聯(lián)合西安交通大學邀請北京市高教學會心理素質研究分會、陜西省心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專業(yè)委員會共同舉辦“京陜抗疫心理講堂”系列公益講座，幫助我省高校師生因疫情防控而產生的壓力。心理中心根據講座時間通過微信公眾平臺提前發(fā)布，提醒我校學生按時聆聽。
（六）開展豐富多彩的線上宣傳教育和校園文化活動。
堅持校院兩級、以學院為主的原則，利用校園網、微信公眾號、抖音、qq群、網絡課堂等“云”形式開展心理健康班會、沙龍、疫情防控心理調適知識講座等主題教育活動，重點從珍愛生命、情緒宣泄、壓力調節(jié)、睡眠調控、疫情心理健康指導、職前心理適應等方面，引導學生調整心態(tài)，提升心理應對能力。
新冠疫情肆虐，防控形勢嚴峻。目前，我們正經歷一個非常特殊的暑假，多地發(fā)生新冠疫情，我們菏澤疫情防控形勢十分嚴峻。為科學有效抵御新冠疫情，指導學生安排好假期的核酸檢測、生活和學習，我校按照各級指示，開展了一系列抗疫防控工作，具體工作內容如下。
一、學校高度重視，成立工作小組，壓緊壓實責任。
學校要求全體教職工認真學習、貫徹落實工作指示要求，成立應急工作小組，充分發(fā)揮領導干部模范帶頭作用，壓實責任，各司其職，全力以赴，補短板，強弱項，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
二、突出抓好摸排，確保全面覆蓋，嚴細各類措施。
嚴格落實師生分包制度，全面摸排，不留死角，不漏一人。要突出重點，對外出教師和學生要逐一登記，逐一聯(lián)系，建立外出報備檔案，掌握情況，同時注重人文關懷，加強心理疏導，做好思想工作。要按照上級要求及時準確上報各類材料，堅決杜絕遲報、漏報、瞞報。
三、
嚴防死守陣地，加強值班要求，嚴格人員進出。
學校加強假期值班要求，中層班子充分發(fā)揮模范作用。我校假期假期，每天都有中層干部值班，校級領導帶班，及時掌控、了解、協(xié)調校園及師生的防疫信息，全天候、無死角的值守，做好有力保障。
學校細化門衛(wèi)值班制度，非值班人員非經許可不得進入校園，確需進校園的，必須按照六部檢測法操作后，方可佩戴口罩進校。落實消毒措施，對關鍵位置如傳達室、監(jiān)控室、值班室、經常使用的衛(wèi)生間等經常消毒。
強化陣地意識，從嚴管理校園，與校園無關人員一律不準進校,對不服從管理的一律嚴肅處理。
四、保障物資儲備，每天進行消毒殺菌，改善環(huán)境衛(wèi)生。
按照上級要求和標準，加大物資儲備力度，全面準備口罩、測溫儀、消毒液等物資。積極開展衛(wèi)生運動，加強消殺，改善校園環(huán)境。
五、強化輿論引導，加強政策解讀，開展防疫宣傳。
充分利用校園網、微信等網絡渠道，宣傳防疫政策、防控措施和防控知識，引導師生正確認識疫情，既高度重視又樹立信心，以緩解學生對疫情的焦慮心理，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心。學校還注意發(fā)現(xiàn)社會生活中的人物事跡，講好防疫故事，凝聚戰(zhàn)勝疫情的信心和力量，營造良好氛圍。
六、切實關懷師生，減少人員接觸，注意自我防護。
在疫情形勢仍然十分嚴峻的情況下，我校疫情防控工作領導小組及各班班主任及時發(fā)布全員核酸檢測通知，讓全體師生在核酸檢測時做到應檢盡檢，確保不漏一人。同時提醒師生，盡可能減少人員流動，避免不必要的人員接觸。
疫情面前顯擔當，防范新冠，從我做起，人人有責。我校把防控疫情工作作為當前重大的任務，認真履職盡責，群策群力，必將贏得這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的最終勝利。
元旦假期“疫情防控”工作報告。
元旦假期“疫情防控”工作報告。
疫情防控“物防”工作報告。
縣財政局疫情防控工作報告。
換屆與疫情防控工作報告。
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隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內的居民們被要求居家隔離，許多人因此被迫改變了日常的生活方式。尤其對于那些有孩子的家庭來說，面對長時間的居家時間，要想讓孩子們既能得到正常的教育，又能解悶兒、愉悅心情，就需要家長們想方設法地為他們開展一些豐富而又有趣的親子活動。在這段特殊的時光里，我和孩子們一起度過了很多難忘的時光，些經驗在這里與大家分享。
首先，在家打造親子活動空間。居家隔離期間，孩子們不能到戶外和同齡人一起玩耍，這對大多數孩子來說是一種挑戰(zhàn)。因此，為了讓孩子們在家里有足夠的活動空間，我在家中的空閑房間里搭建了一個小型的游戲場。我把地板鋪上了柔軟的地墊，搬來了一些玩具和益智游戲，還在房間的墻壁上畫上了彩色的壁畫，給這個地方增添了一些趣味和活力。這個小型游戲場成為了孩子們的天地，他們可以在里面盡情地玩耍、嬉戲，而我也可以在旁邊照顧他們。
其次，通過親子活動培養(yǎng)孩子的興趣愛好。在居家隔離期間，我們有更多的時間陪伴孩子，可以更好地了解他們的興趣愛好，并通過一些親子活動來培養(yǎng)他們的潛能。比如，孩子們對動畫片《瘋狂動物城》中的動物們非常感興趣，于是我在家里和他們一起搭建了一個小小的制作工作室。我們收集了各種廢棄材料，用來制作各種小動物雕塑和手工藝品。通過這樣的親子活動，孩子們不僅可以培養(yǎng)動手能力，還能了解動物的特點和生活習性，同時還增強了我們之間的親子關系。
第三，通過親子活動增進家庭成員間的感情。在疫情期間，由于長時間的居家隔離，每個家庭成員的空間相對較小，相對少了外界的干擾和娛樂設施，這不僅給孩子們增加了一些困擾，也給家庭成員之間的關系帶來了一些挑戰(zhàn)。然而，通過一些有意義的家庭活動，我們可以增進家庭成員之間的感情，共同度過這段特殊的時光。比如，我們家常常會舉辦“健身家庭夜”。每逢周末的晚上，我們全家人都會在家里的客廳里集體做一些簡單的健身操，或者跳舞，還會一起做一些瑜伽動作。這些活動不僅有益于家庭成員的身體健康，也讓我們在動感的音樂中釋放壓力，享受到愉悅和親密感。
接下來，通過親子活動傳遞愛和關愛。親子活動并不僅僅是一種娛樂方式，它還能讓孩子們感受到家長的關愛和呵護。在疫情期間，我和孩子們一起開展了一系列與愛有關的親子活動，讓孩子們明白愛是無所不在的，無論是在我們的身邊還是在心中。比如，我們一起做了一幅家庭吉祥物畫，每個人都可以表達自己對家庭和親人的愛。我們還一起做了一份親子時光膠囊，里面裝滿了我們共同經歷過的美好時光的照片、信件、手工藝品等。這樣的親子活動不僅讓孩子們感受到我們對他們的愛，也讓他們學會了用愛關心和呵護他人。
最后，通過親子活動培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。家庭是孩子們培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力的最好的地方，通過一些富有創(chuàng)意的親子活動，可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在這段時間里，我和孩子們一起制作了各種各樣的手工藝品，比如紙扎模型、花藝制作和飾品制作等。孩子們在親子活動中逐漸培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)造力，也學會了用自己雙手創(chuàng)造一些有價值的作品。
總之，疫情給了我們一段特殊的家庭時光，通過親子活動，我們培養(yǎng)了孩子們的興趣愛好，增進了家庭成員之間的關系，傳遞了愛和關懷。同時，通過親子活動，我們還鍛煉了孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。這段特殊的時光雖然充滿了挑戰(zhàn)，但也讓我們明白了家庭的重要性和親子活動的價值，未來我們也會繼續(xù)在親子活動中創(chuàng)造更多美好回憶。
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