2024年美文誦讀比賽活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀10篇)

總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典是中華文明的載體，是中華民族生生不息的源泉，它承傳著先祖的智慧與精神，塑造著華夏兒女的品格與靈魂。有序有效地推廣道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)，必將切實(shí)提升人們的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)幼兒養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德。但是，推廣道德經(jīng)典誦讀不能僅重誦讀形式，須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)誦讀基礎(chǔ)、做好誦讀宣傳和深入實(shí)踐。20xx年以來(lái)，我站積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐，巧用載體，先后開展了“道德經(jīng)典誦讀道德箴言誦讀”和“道德經(jīng)典誦讀經(jīng)典詩(shī)文吟誦”等一系列誦讀實(shí)踐活動(dòng)。

我站強(qiáng)力推進(jìn)誦讀活動(dòng)在各層次、各領(lǐng)域的深入普及。一是領(lǐng)導(dǎo)垂范講經(jīng)典。將中華道德經(jīng)典書目作為中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講經(jīng)典。半年來(lái)，中心組已組織誦讀講座3次，共有300余人次學(xué)習(xí)了站長(zhǎng)等幾位領(lǐng)導(dǎo)的誦讀心得。二是推進(jìn)經(jīng)典進(jìn)企業(yè)。各科室先后組織誦讀講座20余次，開展誦讀活動(dòng)60余場(chǎng)，參與人數(shù)達(dá)到了500余人。三是項(xiàng)目普及誦經(jīng)典。安排各施工企業(yè)、各項(xiàng)目部將讀經(jīng)教育納入農(nóng)民工夜校計(jì)劃，完善實(shí)施方案和考核機(jī)制，保證了全市廣大農(nóng)民工群體每天至少誦讀20分鐘、每周一節(jié)誦讀輔導(dǎo)課。

我站重點(diǎn)抓教材、師培和教法實(shí)踐，夯實(shí)了誦讀基礎(chǔ)。一是精編教材。站辦公室繼編印發(fā)行《道德經(jīng)典書目》之后，又輯錄《論語(yǔ)》，《孟子》等10種經(jīng)典，編印成注音版系列讀本向全站發(fā)行。二是突出師培。我站先后派出干部職工15名參加了冬令營(yíng)培訓(xùn)和讀經(jīng)典推廣大會(huì)，還多次邀請(qǐng)國(guó)學(xué)名師講授經(jīng)典并兩次組織封閉式培訓(xùn)。如今有30%左右的干部職工已成長(zhǎng)成為了經(jīng)典誦讀骨干。三是創(chuàng)新實(shí)踐。我站積極舉辦經(jīng)典誦讀農(nóng)民工夏令營(yíng)，對(duì)農(nóng)民工讀經(jīng)的課程安排、過(guò)程管理及實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了積極探索；還樹立“六進(jìn)”典型，總結(jié)推廣“六進(jìn)”經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)經(jīng)典誦讀全面普及。

一是組織展演活動(dòng)。我站巧妙結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)假日和“文化年”活動(dòng)，多次開展道德箴言誦讀、道德經(jīng)典吟誦、道德經(jīng)典交流，讓廣大干部職工身心愉悅地親近經(jīng)典、誦讀經(jīng)典。二是實(shí)施立體宣傳。推進(jìn)各級(jí)宣傳機(jī)構(gòu)積極開辟專欄，展播活動(dòng)，發(fā)送信息，吸引人民的關(guān)注和參與。各項(xiàng)目部也紛紛設(shè)置文化墻、宣傳欄等，讓經(jīng)典文化深入了單位、企業(yè)、項(xiàng)目部。隨著誦讀機(jī)制越來(lái)越完善，誦讀形式越來(lái)越豐富，誦讀內(nèi)容越來(lái)越深入，誦讀人群也越來(lái)越廣泛。目前，鄭州市建設(shè)安全監(jiān)督站道德經(jīng)典誦讀互動(dòng)正如星星之火，由上到下，由點(diǎn)到面，為鞏固鄭州文明城市的勝利果實(shí)發(fā)揮著不可估量的作用。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

“五月五，是端陽(yáng);門插艾，香滿堂;吃粽子，灑白糖;龍舟下水喜洋洋?！痹谥腥A民族傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)到來(lái)之即，我縣舉行了小學(xué)生中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽。此次活動(dòng)，由縣文明委主辦，縣文明辦、縣教育局承辦，縣移動(dòng)公司、詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)協(xié)辦。大盛我作為評(píng)委參加了這一活動(dòng).興致勃勃地聆聽了孩子們充滿童稚的誦讀。

端午節(jié)因?yàn)槭俏ㄒ灰粋€(gè)紀(jì)念詩(shī)人屈原的節(jié)日，又被稱為詩(shī)人節(jié)。在這個(gè)詩(shī)意棲居的日子,誦讀經(jīng)典詩(shī)文是多么有意義啊。

我們舉辦中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽的宗旨就是通過(guò)讓學(xué)生們廣讀博覽，誦讀經(jīng)典，從小接受名家名篇的熏陶，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，豐富課余文化生活、接受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在真、善、美的情境中陶冶性情、凈化心靈，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

參賽選手表演了《滿江紅》、《贊漢字》、《游子吟》、《長(zhǎng)征》、《卜算子詠梅》、《沁園春雪》等經(jīng)典的詩(shī)篇。這些經(jīng)典詩(shī)文，字字珠璣，句句經(jīng)典。誦讀中，孩子們有的深情款款，有的正氣凜然，有的激揚(yáng)，有的婉轉(zhuǎn)……他們抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的朗誦把大家?guī)肓艘粋€(gè)詩(shī)的世界，讓人們?cè)谝髡b中不知不覺(jué)地受到一次思想的洗禮，藝術(shù)的熏陶。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

20xx年月29日在我校餐廳舉行以“誦經(jīng)典慶六一”為主題的誦讀活動(dòng)。此次活動(dòng)由崔老師統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，以營(yíng)造活潑向上的校園化，提高學(xué)生全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力為宗旨，取得了不錯(cuò)的效果。

此次活動(dòng)無(wú)論老師還是學(xué)生都積極參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為此次活動(dòng)的開展提供全方位的支持。尤其是語(yǔ)組的教師，他們還自發(fā)的組織了排練了一個(gè)誦讀內(nèi)容《我們?yōu)橄Ｍ璩?，讓學(xué)生不僅見(jiàn)識(shí)到了老師們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)言功底，同時(shí)也感受到了老師們獻(xiàn)身教育、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大情懷。

整個(gè)活動(dòng)，一至六年級(jí)都有誦讀的內(nèi)容。雖然各年級(jí)學(xué)生誦讀水平的不同，但是，同學(xué)們積極參與的熱情并不低，比如一年級(jí)學(xué)生僅有四位同學(xué)，他們也是第一次站在舞臺(tái)上，所以孩子們都很緊張，但是在老師的協(xié)助下，孩子們積極克服自己的緊張情緒，最終，在舞臺(tái)上展示了一個(gè)不一樣的自己，獲得大家的一致好評(píng)。

小主持人是此次活動(dòng)的另一特色。此次活動(dòng)的主持人在學(xué)生中選拔，最終五年級(jí)的司姝冉與張伊蕊二人入選。聽到這個(gè)消息，二人既緊張又激動(dòng)，生怕不能夠圓滿的完成自己的任務(wù)，積極利用余時(shí)間編排活動(dòng)開幕詞與閉幕詞。為克服自己的緊張情緒，他們還利用余時(shí)間加緊排練，有了困難積極與老師聯(lián)系努力克服?？梢赃@樣說(shuō)，正是他們的努力，才使整個(gè)活動(dòng)顯得多姿多彩。

在此次活動(dòng)中，涌現(xiàn)了不少在朗誦上極具特色的學(xué)生，他們的表現(xiàn)也讓老師們眼前一亮。二年級(jí)的常韻朗誦的《我長(zhǎng)大了》，讓我們聽到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)白，張露丹的《小松樹與狗尾巴草》把我們帶入了一個(gè)奇幻的童話世界；三年級(jí)的付子怡朗誦的《小桔燈》給予了同學(xué)們克服困難的勇氣與信心；四年級(jí)常佳茜《走彎路有時(shí)快》使我們明白“欲速則不達(dá)”的道理；五年級(jí)范金鵬朗誦的《鄉(xiāng)愁》使大家感受到詩(shī)人余光中的家國(guó)情懷；五年級(jí)王夢(mèng)瑤與程琰玉的合作完成的《在的那邊》激發(fā)其同學(xué)們走出大的決心；六年級(jí)崔紫衣《詞兩首》的.古風(fēng)古韻把大家?guī)У搅酥袊?guó)詩(shī)畫意境。還有五年級(jí)集體朗誦的《七律長(zhǎng)征》和六年級(jí)集體朗誦的《燭光里的媽媽》，這些作品一次又一次的向同學(xué)們展示了祖國(guó)語(yǔ)言的魅力。這些同學(xué)的精彩誦讀也激起了一次又一次地在火場(chǎng)里激起熱烈的掌聲，活動(dòng)進(jìn)入了高潮。

此次活動(dòng)的另外的一個(gè)特點(diǎn)就是配樂(lè)朗誦。將音樂(lè)與字的的組合使我們的朗誦更具美感，也為同學(xué)們插上了想象的翅膀。不僅使學(xué)生感受到了閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生積極閱讀，有感情的閱讀興趣。為學(xué)生學(xué)好語(yǔ)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)是xx小學(xué)早已申報(bào)立項(xiàng)的省級(jí)研究課題，四月份我們按照學(xué)校制定的課題方案，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)按照學(xué)校要求將四月份活動(dòng)開展情況作如下小結(jié)：

在語(yǔ)文教師的共同努力之下，xx小學(xué)經(jīng)典誦讀讀本第一輯《詩(shī)詞讀本》已經(jīng)印刷出來(lái)發(fā)放到了學(xué)生手中，“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)范文。讀本共五冊(cè)，每?jī)?cè)收錄四十首古詩(shī)詞，原則上是每周一首。讀本有注音、作者簡(jiǎn)介和譯文，學(xué)生能自行了解大意。另外還落實(shí)了《弟子規(guī)》讀本，做到了人手一本。本學(xué)期主要內(nèi)容就是把《弟子規(guī)》背完，把本學(xué)期的`二十首故事背會(huì)。學(xué)校每周一統(tǒng)一規(guī)定誦讀內(nèi)容。

從四月開始，學(xué)校明確規(guī)定此次活動(dòng)由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，并把晨誦時(shí)間調(diào)整到了十五分鐘，嚴(yán)格規(guī)定周二下午最后一節(jié)課必須用來(lái)開展活動(dòng)。學(xué)校還按每月每班30元的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)了科研經(jīng)費(fèi)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的重視。

開學(xué)以來(lái)，學(xué)校進(jìn)行了定期和不定期的檢查，制定了檢查記載表，從檢查情況來(lái)看，早晨的15分鐘在四月落實(shí)的挺好，全體語(yǔ)文教師都能按時(shí)進(jìn)班，按要求開展活動(dòng)，早晨15分鐘校園里書聲瑯瑯，讀后感《“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)范文》。相比之下，星期二下午的讀書活動(dòng)還不盡人意，還存在寫作業(yè)、做試卷等現(xiàn)象。檢查中，我們已經(jīng)與老師進(jìn)行了交流，做得特別好的老師有萬(wàn)x老師，她指導(dǎo)誦讀認(rèn)真，糾正讀本中的錯(cuò)誤讀音，講解大意，學(xué)生誦讀水平提高明顯。黎邵曾老師不僅講解《弟子規(guī)》，還讓學(xué)生通過(guò)表演理解意思，并指導(dǎo)學(xué)生在生活中實(shí)踐。從檢查結(jié)果來(lái)看，部分班級(jí)在指導(dǎo)方面還不夠深入，還有讀錯(cuò)字、讀錯(cuò)音的現(xiàn)象，望老師們進(jìn)一步加強(qiáng)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校自從開展中華誦讀活動(dòng)以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，深入、有效地開展誦讀活動(dòng)，使誦讀課程化，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)，使中華誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。教師利用班會(huì)、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等誦讀益處。

1、明確活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)開展誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的.閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，我校根據(jù)上級(jí)的安排，要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì)、早自習(xí)等開展誦讀。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，確保誦讀時(shí)間。

3、措施方法到位重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開展古詩(shī)文誦讀，我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。

4、以比賽檢驗(yàn)成效。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果，鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華誦讀比賽。各班級(jí)踴躍參加，將誦讀和音樂(lè)、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典是中華文明的載體，是中華民族生生不息的源泉，它承傳著先祖的智慧與精神，塑造著華夏兒女的'品格與靈魂。有序有效地推廣道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)，必將切實(shí)提升人們的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)幼兒養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德。但是，推廣道德經(jīng)典誦讀不能僅重誦讀形式，須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)誦讀基礎(chǔ)、做好誦讀宣傳和深入實(shí)踐。20xx年以來(lái)，我站積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐，巧用載體，先后開展了“道德經(jīng)典誦讀道德箴言誦讀”和“道德經(jīng)典誦讀經(jīng)典詩(shī)文吟誦”等一系列誦讀實(shí)踐活動(dòng)。

我站強(qiáng)力推進(jìn)誦讀活動(dòng)在各層次、各領(lǐng)域的深入普及。一是領(lǐng)導(dǎo)垂范講經(jīng)典。將中華道德經(jīng)典書目作為中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講經(jīng)典。半年來(lái)，中心組已組織誦讀講座3次，共有300余人次學(xué)習(xí)了站長(zhǎng)等幾位領(lǐng)導(dǎo)的誦讀心得。二是推進(jìn)經(jīng)典進(jìn)企業(yè)。各科室先后組織誦讀講座20余次，開展誦讀活動(dòng)60余場(chǎng)，參與人數(shù)達(dá)到了500余人。三是項(xiàng)目普及誦經(jīng)典。安排各施工企業(yè)、各項(xiàng)目部將讀經(jīng)教育納入農(nóng)民工夜校計(jì)劃，完善實(shí)施方案和考核機(jī)制，保證了全市廣大農(nóng)民工群體每天至少誦讀20分鐘、每周一節(jié)誦讀輔導(dǎo)課。

我站重點(diǎn)抓教材、師培和教法實(shí)踐，夯實(shí)了誦讀基礎(chǔ)。一是精編教材。站辦公室繼編印發(fā)行《道德經(jīng)典書目》之后，又輯錄《論語(yǔ)》，《孟子》等10種經(jīng)典，編印成注音版系列讀本向全站發(fā)行。二是突出師培。我站先后派出干部職工15名參加了冬令營(yíng)培訓(xùn)和讀經(jīng)典推廣大會(huì)，還多次邀請(qǐng)國(guó)學(xué)名師講授經(jīng)典并兩次組織封閉式培訓(xùn)。如今有30%左右的干部職工已成長(zhǎng)成為了經(jīng)典誦讀骨干。三是創(chuàng)新實(shí)踐。我站積極舉辦經(jīng)典誦讀農(nóng)民工夏令營(yíng)，對(duì)農(nóng)民工讀經(jīng)的課程安排、過(guò)程管理及實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了積極探索；還樹立“六進(jìn)”典型，總結(jié)推廣“六進(jìn)”經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)經(jīng)典誦讀全面普及。

一是組織展演活動(dòng)。我站巧妙結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)假日和“文化年”活動(dòng)，多次開展道德箴言誦讀、道德經(jīng)典吟誦、道德經(jīng)典交流，讓廣大干部職工身心愉悅地親近經(jīng)典、誦讀經(jīng)典。二是實(shí)施立體宣傳。推進(jìn)各級(jí)宣傳機(jī)構(gòu)積極開辟專欄，展播活動(dòng)，發(fā)送信息，吸引人民的關(guān)注和參與。各項(xiàng)目部也紛紛設(shè)置文化墻、宣傳欄等，讓經(jīng)典文化深入了單位、企業(yè)、項(xiàng)目部。隨著誦讀機(jī)制越來(lái)越完善，誦讀形式越來(lái)越豐富，誦讀內(nèi)容越來(lái)越深入，誦讀人群也越來(lái)越廣泛。目前，鄭州市建設(shè)安全監(jiān)督站道德經(jīng)典誦讀互動(dòng)正如星星之火，由上到下，由點(diǎn)到面，為鞏固鄭州文明城市的勝利果實(shí)發(fā)揮著不可估量的作用。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高師生的思想道德素養(yǎng)，探索學(xué)校德育工作的新路子，構(gòu)建和諧校園。本學(xué)期我校根據(jù)鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求和部署，積極開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做文明xx人”的活動(dòng)，并在第15周開展《弟子規(guī)》誦讀周活動(dòng)，現(xiàn)將這一階段實(shí)施情況做個(gè)小結(jié)。

開學(xué)初，我校對(duì)“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做文明xx人”活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳。

1、在開學(xué)典禮上，德育處張教導(dǎo)進(jìn)行開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做文明xx人”活動(dòng)的總動(dòng)員，宣讀了學(xué)校開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做文明xx人”活動(dòng)工作方案的有關(guān)做法。

2、用led、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》做文明xx人的活動(dòng)。

3、在學(xué)校廊道布置《弟子規(guī)》的全文內(nèi)容。

1、組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動(dòng)。

為了在教師中持續(xù)開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，按照學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的工作方案，本學(xué)期繼續(xù)組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動(dòng)。

2、本周國(guó)旗下講話，以《弟子規(guī)》為主要講話的內(nèi)容。

六（2）中隊(duì)在國(guó)旗下誦讀《弟子規(guī)》內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng)，起到了很好的輻射作用，帶動(dòng)全體學(xué)生在各中隊(duì)進(jìn)行朗誦。

3、各中隊(duì)組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。

每天早讀課定為全校學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》的時(shí)間，早上一進(jìn)校園，就能聽到從各個(gè)教室里傳出來(lái)的誦讀《弟子規(guī)》的聲音。午間1：30全校師生在各班觀看《弟子規(guī)》故事。

4、及時(shí)宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)情況。

（1）在各中隊(duì)收集《弟子規(guī)》圖文結(jié)文手抄報(bào)，并將優(yōu)秀作品張貼于學(xué)校的宣傳欄及時(shí)進(jìn)行宣傳。

（2）我們通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站播放《弟子規(guī)》內(nèi)容、德育小故事、學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)，以便激勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)全體隊(duì)員力行《弟子規(guī)》，養(yǎng)成好習(xí)慣。

5、我們還通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的專題講座，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的做法，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與并檢查督促子女學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》。

以上做法，使我們學(xué)校營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍，得到了師生和廣大家長(zhǎng)的有力支持。既激勵(lì)在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)中的先進(jìn)學(xué)生，又讓全體師生分享了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果，把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)推上新的高潮。

根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)十分贊同和大力支持，家長(zhǎng)們幾乎都這樣說(shuō)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來(lái)，小孩子比較聽話，懂事，有規(guī)有紀(jì)，還能主動(dòng)做一些家務(wù)活。

我校在開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)中取得一定成績(jī)的基礎(chǔ)上，將按方案進(jìn)一步開展下去，為構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社會(huì)，為少年兒童幸福人生奠定基礎(chǔ)繼續(xù)努力。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

20xx年5月29日在我校餐廳舉行以“誦經(jīng)典慶六一”為主題的誦讀活動(dòng)。此次活動(dòng)由崔老師統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，以營(yíng)造活潑向上的校園文化，提高學(xué)生全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力為宗旨，取得了不錯(cuò)的效果。

此次活動(dòng)無(wú)論老師還是學(xué)生都積極參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為此次活動(dòng)的開展提供全方位的支持。尤其是語(yǔ)文組的教師，他們還自發(fā)的組織了排練了一個(gè)誦讀內(nèi)容《我們?yōu)橄Ｍ璩?，讓學(xué)生不僅見(jiàn)識(shí)到了老師們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)言功底，同時(shí)也感受到了老師們獻(xiàn)身教育、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大情懷。

整個(gè)活動(dòng)，一至六年級(jí)都有誦讀的內(nèi)容。雖然各年級(jí)學(xué)生誦讀水平的不同，但是，同學(xué)們積極參與的熱情并不低，比如一年級(jí)學(xué)生僅有四位同學(xué)，他們也是第一次站在舞臺(tái)上，所以孩子們都很緊張，但是在老師的協(xié)助下，孩子們積極克服自己的緊張情緒，最終，在舞臺(tái)上展示了一個(gè)不一樣的自己，獲得大家的一致好評(píng)。

小主持人是此次活動(dòng)的另一特色。此次活動(dòng)的主持人在學(xué)生中選拔，最終五年級(jí)的司姝冉與張伊蕊二人入選。聽到這個(gè)消息，二人既緊張又激動(dòng)，生怕不能夠圓滿的完成自己的任務(wù)，積極利用課余時(shí)間編排活動(dòng)開幕詞與閉幕詞。為克服自己的緊張情緒，他們還利用課余時(shí)間加緊排練，有了困難積極與老師聯(lián)系努力克服?？梢赃@樣說(shuō)，正是他們的努力，才使整個(gè)活動(dòng)顯得多姿多彩。

在此次活動(dòng)中，涌現(xiàn)了不少在朗誦上極具特色的學(xué)生，他們的表現(xiàn)也讓老師們眼前一亮。二年級(jí)的常文韻朗誦的《我長(zhǎng)大了》，讓我們聽到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)白，張露丹的《小松樹與狗尾巴草》把我們帶入了一個(gè)奇幻的童話世界；三年級(jí)的付子怡朗誦的《小桔燈》給予了同學(xué)們克服困難的勇氣與信心；四年級(jí)常佳茜《走彎路有時(shí)快》使我們明白“欲速則不達(dá)”的道理；五年級(jí)范金鵬朗誦的《鄉(xiāng)愁》使大家感受到詩(shī)人余光中的家國(guó)情懷；五年級(jí)王夢(mèng)瑤與程琰玉的合作完成的《在山的那邊》激發(fā)其同學(xué)們走出大山的決心；六年級(jí)崔紫衣《詞兩首》的古風(fēng)古韻把大家?guī)У搅酥袊?guó)詩(shī)畫意境。還有五年級(jí)集體朗誦的《七律.長(zhǎng)征》和六年級(jí)集體朗誦的《燭光里的媽媽》，這些作品一次又一次的向同學(xué)們展示了祖國(guó)語(yǔ)言的魅力。這些同學(xué)的精彩誦讀也激起了一次又一次地在火場(chǎng)里激起熱烈的掌聲，活動(dòng)進(jìn)入了高潮。

此次活動(dòng)的另外的一個(gè)特點(diǎn)就是配樂(lè)朗誦。將音樂(lè)與文字的的組合使我們的朗誦更具美感，也為同學(xué)們插上了想象的翅膀。不僅使學(xué)生感受到了閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生積極閱讀，有感情的閱讀興趣。為學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。xx公司扎實(shí)有效地開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，為開發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，有著極為重要的意義，使員工閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂(lè)趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)，特制定員工經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案。

以“經(jīng)典誦讀”為主題，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍，以形式多樣的誦讀活動(dòng)為載體，引導(dǎo)青少年遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的社區(qū)文化，促進(jìn)社區(qū)青少年綜合素養(yǎng)的全面提高。

經(jīng)典詩(shī)文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文。讓孩子們?cè)谟洃浀?黃金時(shí)期就誦讀這些經(jīng)典，會(huì)對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有著任何其他手段所無(wú)法代替的作用。如果我們能利用兒童這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的員工，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

傳統(tǒng)文化教育是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育，旨在使民族文化得以血脈相承，小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。為了對(duì)學(xué)生開展傳統(tǒng)文化教育，我校以課堂教學(xué)為主渠道，深入發(fā)掘節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的教育資源，對(duì)學(xué)生開展了形式多樣的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)?，F(xiàn)將我校傳統(tǒng)文化教育工作開展情況匯報(bào)如下：

為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校自行開發(fā)了經(jīng)典誦讀校本課程，利用課間操、早間誦讀和路隊(duì)時(shí)間開展誦讀活動(dòng)，誦讀內(nèi)容定期更換，并做好記錄。學(xué)生們?cè)谡n間操、路隊(duì)中整齊地隊(duì)形，洪亮地誦讀聲，成為校園一道亮麗的風(fēng)景，向社會(huì)反映了我校的管理特色和管理水平。學(xué)校還經(jīng)常組織各班開展誦讀比賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性。傳統(tǒng)文化課更是直接向同學(xué)們開展傳統(tǒng)文化教學(xué)活動(dòng)的有效方式，我校安排了專任教師借助傳統(tǒng)文化教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)們的誦讀水平進(jìn)一步得到提高。

1.為了使學(xué)生學(xué)好傳統(tǒng)知識(shí)并指導(dǎo)行為，我校開展了以“傳承傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做先鋒少年”為主題的“十佳美德少年”評(píng)選活動(dòng)，使學(xué)生以“讓”、“儉”、“善”、“勤”、“誠(chéng)”、“忠”等標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)校中涌現(xiàn)出的助人為樂(lè)、自強(qiáng)自立、誠(chéng)實(shí)守信、盡責(zé)奉獻(xiàn)、尊老愛(ài)親的少年兒童道德先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，每學(xué)期一次全面發(fā)展的學(xué)生和星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，讓棣豐少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，在全校形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚。

2.學(xué)校還利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、植樹節(jié)、藝術(shù)節(jié)和雷鋒教育月等重大節(jié)日及紀(jì)念日，通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)主義影片、出黑板報(bào)、召開主題班會(huì)、做手抄報(bào)、校園廣播等不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)激發(fā)全體師生的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，并培養(yǎng)了學(xué)生尊老、愛(ài)老的意識(shí)，弘揚(yáng)了尊老、愛(ài)老的社會(huì)道德風(fēng)尚，培養(yǎng)了正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造了“愛(ài)深深，情濃濃”的教育氛圍，展現(xiàn)了全體師生的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀。

月份，我校組織參加了“翰林杯·古城故事”征文大賽，我校評(píng)選出20余篇優(yōu)秀作品上報(bào)。11月份，我校學(xué)生參加了“妙迪杯”中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)征文活動(dòng)，我校評(píng)選出30余篇優(yōu)秀作文推薦上報(bào)，在全縣13名獲獎(jiǎng)學(xué)生中我校就有4名學(xué)生獲獎(jiǎng)。我們還參加了“世界華人學(xué)生作文大賽國(guó)內(nèi)征文”大賽活動(dòng)，我校評(píng)選出20篇作文上報(bào)。

4.我校根據(jù)全國(guó)少工委辦公室文件《關(guān)于在寒假、春節(jié)期間動(dòng)員少先隊(duì)員開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動(dòng)的通知》(中少辦發(fā)〔20xx〕1號(hào))文件精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，寒假、春節(jié)期間在我校全體學(xué)生中開展了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動(dòng)，同學(xué)們利用春節(jié)，參加了包餃子、放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)、寫對(duì)聯(lián)、拜年、走親、等具有地方特色的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)；由父母陪伴參觀歷史名勝、了解民族傳統(tǒng)文化。用手機(jī)或像機(jī)錄制成視頻和照片材料；誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章（千字文、百家姓、弟子規(guī)、論語(yǔ)等），了解地方歷史名人傳奇故事（吳式芬的故事等），把積極向上的反映民族精神的傳統(tǒng)故事講給周圍的人聽，共同感受蘊(yùn)涵在傳統(tǒng)故事中的中國(guó)人的家國(guó)情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。牢固樹立愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。各學(xué)校上報(bào)學(xué)生閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書體會(huì)10篇參加了中心小學(xué)評(píng)選。

5.我校將教育局下發(fā)的`“致全縣家長(zhǎng)的一封信”印發(fā)到每位家長(zhǎng)手中，本著“以一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響整個(gè)社會(huì)”的原則，積極動(dòng)員學(xué)生踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德，為父母、為長(zhǎng)輩做力所能及的事，開展“講述我家的孝老愛(ài)親故事”活動(dòng)。開學(xué)后，利用班會(huì)和課外活動(dòng)時(shí)間集中講述，開展了講故事比賽活動(dòng)，各學(xué)校每年級(jí)評(píng)選出一名選手參加了中心小學(xué)組織的講故事比賽，以此來(lái)贊揚(yáng)美德，傳承文明。

6.根據(jù)xxx視察山東時(shí)專門就弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)表重要講話精神，共同推動(dòng)形成弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的強(qiáng)大正能量。培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校組織學(xué)生在寒假期間，觀看了“國(guó)學(xué)小名士”誦讀大賽節(jié)目，開展了觀后感征文活動(dòng)，我校評(píng)選出10篇優(yōu)秀征文上報(bào)，參加了評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校還利用每天的放學(xué)路隊(duì)行進(jìn)中開展誦讀活動(dòng)，每周更換誦讀內(nèi)容，使學(xué)生接觸更多地傳統(tǒng)文化，受到傳統(tǒng)文化熏陶。

在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的講話精神，深入開展中華民族傳統(tǒng)家庭美德教育，引導(dǎo)廣大兒童樹立感恩母愛(ài)、回報(bào)母恩的意識(shí)，我校在母親節(jié)期間組織廣大家長(zhǎng)和兒童中開展了“我的感恩故事”網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng)。廣大家長(zhǎng)、兒童踴躍參與，用手中的筆，書寫親子自身及發(fā)生在身邊的感人故事，抒發(fā)對(duì)母親的感恩之情，用實(shí)際行動(dòng)踐行和傳承中華民族孝老敬親優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

為了充分挖掘?qū)W生潛能，豐富傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，加深學(xué)生傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，棣豐小學(xué)秉承“引領(lǐng)多元發(fā)展，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，先后成立了大鼓、葫蘆絲、十字繡、剪紙、書法、繪畫、舞蹈等多個(gè)藝術(shù)活動(dòng)小組，并開發(fā)了相應(yīng)的教學(xué)教材，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己喜歡的特長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生找到自信的支點(diǎn)，擁有成功的希望，最大限度地給學(xué)生提供一個(gè)健康、全面、和諧、快樂(lè)、發(fā)展的空間，讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展。學(xué)生按照要求在每天的規(guī)定活動(dòng)時(shí)間開展活動(dòng)，各小組都能根據(jù)自己小組的特點(diǎn)進(jìn)行展示，使學(xué)生受到傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶。今年各小組根據(jù)學(xué)生需要，又有新成員加入，以老帶新形成后備力量，相信我們學(xué)校的藝術(shù)教育工作會(huì)不斷發(fā)展壯大，也一定會(huì)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門和社會(huì)家長(zhǎng)的認(rèn)可。

學(xué)校將規(guī)范學(xué)生禮儀作為學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，形成學(xué)校天天抓，老師每課講，學(xué)生時(shí)時(shí)想的良好校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.召開學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容的班主任會(huì)，主題班會(huì)。各學(xué)校成立學(xué)生自治會(huì)，安排檢查內(nèi)容，講解檢查記分方法，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，每周進(jìn)行成績(jī)匯總，作為班主任排隊(duì)的主要依據(jù)。安排好教師值班護(hù)導(dǎo)，對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的行為及時(shí)制止，記錄上報(bào)，對(duì)在校內(nèi)外涌現(xiàn)出的好人好事，記錄并及時(shí)表?yè)P(yáng)。

2.開展好學(xué)生行為習(xí)慣強(qiáng)化活動(dòng)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面檢查培養(yǎng)的基礎(chǔ)上開展強(qiáng)化活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰，中心小學(xué)將強(qiáng)化活動(dòng)結(jié)果記入每月的班主任工作考核，形成“每生知習(xí)慣、養(yǎng)習(xí)慣、用習(xí)慣，都有自己的好習(xí)慣”的學(xué)校特色。

3．中心小學(xué)德育處組織開展了學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操以及少先隊(duì)禮儀規(guī)范比賽活動(dòng)，以活動(dòng)來(lái)規(guī)范少先隊(duì)禮儀和師生行為習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富我校學(xué)生的文體生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)范、有序發(fā)展。

4.各學(xué)校落實(shí)好每天的“晨誦、午寫、暮省”活動(dòng)，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的讀寫姿勢(shì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師盯上、靠上，進(jìn)行及時(shí)的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，使學(xué)生的讀寫姿勢(shì)和行為習(xí)慣逐步提高，同時(shí)受到傳統(tǒng)文化教育。

通過(guò)課堂教學(xué)和主題活動(dòng)等不同形式教育活動(dòng)的開展，同學(xué)們從傳統(tǒng)文化的課程中，汲取到了課本中的營(yíng)養(yǎng)，從各種不同的活動(dòng)中，體驗(yàn)到了對(duì)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，不僅提高了學(xué)生的記憶力、想象力以及對(duì)語(yǔ)言的感悟力，挖掘了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，同時(shí)陶冶了情操，完善了人格，提高了人文素養(yǎng)。同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)；在傳統(tǒng)藝術(shù)的習(xí)練之中，體驗(yàn)到了中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。同時(shí)，中心小學(xué)于20xx年5月被評(píng)為濱州市“詩(shī)文誦讀示范學(xué)?！?、“感恩教育示范?！?、“才藝培養(yǎng)示范?！?，韓家小學(xué)和白楊小學(xué)20xx年5月同時(shí)被評(píng)為濱州市“詩(shī)文誦讀示范學(xué)?！焙汀案卸鹘逃痉缎！睒s譽(yù)稱號(hào)。相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承經(jīng)典，弘揚(yáng)經(jīng)典，開創(chuàng)更加美好的未來(lái)！