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              1. 首頁 > 范文 > 模板

                經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案(實(shí)用22篇)

                經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案(實(shí)用22篇)



                在進(jìn)行任何活動(dòng)之前,制定一個(gè)合理的活動(dòng)方案是至關(guān)重要的。下面是小編整理的一些活動(dòng)方案范例,供大家參考。通過學(xué)習(xí)這些例子,相信你能夠更好地制定自己的活動(dòng)方案。

                經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

                為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn),讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”,以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下。

                活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題,旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,展示我校廣大學(xué)生誦讀成果,激發(fā)愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

                三、

                組長:

                副組長:成員:

                1、熱愛書籍,享受閱讀;熱愛母語,享受經(jīng)典。2、讀高雅書,做優(yōu)雅人。

                1.每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時(shí)間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘,開展“課前一誦”活動(dòng),做到讀而常誦之,同時(shí)利用每周早讀時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式,讓學(xué)生誦讀。

                2.各班每月抽出一節(jié)語文活動(dòng)課,將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演。

                1.創(chuàng)造“四條途徑”,激發(fā)誦讀興趣。

                一聽,即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”,由學(xué)生主持、播音,其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞?shì)W事等。二看,即通過校園宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句,在有意、無意之中將經(jīng)典記住。三抄,讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。

                四賽,每年進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽,以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過活動(dòng)來檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

                2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下,學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng),使經(jīng)典誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

                即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩會(huì)活動(dòng),全校師生參加。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺(tái)賽、搶答、誦讀音樂會(huì)等多種形式。通過舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。對(duì)各班在誦讀經(jīng)典活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量;對(duì)班級(jí)、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。

                3.班主任要營造濃厚的班級(jí)文化氛圍,開辟“經(jīng)典角”,“經(jīng)典壁”,采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣,爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)。

                4.在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng),研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀。

                教學(xué)。

                的方法,配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè),讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,充分汲取經(jīng)典文化的精華,得到經(jīng)典文化的浸潤,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

                5.借助于家長的幫助,動(dòng)員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持,讓他們結(jié)合生活情景,引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色,或在某個(gè)生活細(xì)節(jié),引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣,孩子在家長的幫助下會(huì)更注重積累,并會(huì)在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。

                “誦讀經(jīng)典愛我中華”讀書活動(dòng)實(shí)施方案

                (一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的'良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

                (二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識(shí),培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

                (三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí),活躍思維,提高綜合實(shí)踐能力。

                二、活動(dòng)要求。

                (一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),取得社會(huì)、家長的支持。

                (二)各班要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),抓好過程管理。

                (三)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

                (四)各班要結(jié)合課外閱讀活動(dòng),結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。

                (五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢(shì),發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動(dòng)中誦讀。

                三、誦讀內(nèi)容。

                主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。

                四、組織開展全?!爸腥A經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。

                (一)參賽對(duì)象。

                七年級(jí)全體學(xué)生。

                (二)比賽程序。

                比賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時(shí)間初定為:9月28日。

                (三)比賽規(guī)則。

                1.抽簽決定出場(chǎng)順序。

                2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

                3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。

                4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時(shí)將酌情扣分)。

                5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

                比賽采取100分制,其中:

                a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

                d.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

                五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

                一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

                總之,我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī),在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

                小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

                為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),夯實(shí)學(xué)生的文化功底,提高全校學(xué)生的誦讀水平,讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的'影響和教育。

                誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主。

                1—6年級(jí)全體學(xué)生。

                12月底,1月初舉行,具體時(shí)間另行通知。

                1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢(shì),以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

                2、每個(gè)班級(jí)的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

                3、以抽簽確定參賽順序。

                1、初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個(gè)節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個(gè)人誦、小組誦,力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平。

                2、決賽階段:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一年級(jí)組、二三年級(jí)組、四五年級(jí)組、六年級(jí)組,分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)二名(六年級(jí)一名),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,最富感染力獎(jiǎng)1名。

                (1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì):徐xx。

                (2)獎(jiǎng)狀書寫:張xx。

                1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

                2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新情勢(shì),悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。

                3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名,以電子形式發(fā)送至lijinghuaxx@。

                經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

                (一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

                (二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識(shí),培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

                (三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí),活躍思維,提高綜合實(shí)踐能力。

                (一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),取得社會(huì)、家長的支持。

                (二)各班要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),抓好過程管理。

                (三)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

                (四)各班要結(jié)合課外閱讀活動(dòng),結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等,使“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。

                各班自選內(nèi)容,旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

                (一)初一、初二每班出一名選手參賽。

                (二)比賽程序。

                1.初賽。

                初賽由各班自行組織進(jìn)行。各班廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽,確定決賽參加對(duì)象,并于9月22日前把決賽報(bào)名表上交到政教處。

                2.決賽。

                決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時(shí)間初定為:9月25日下午2:20。

                (三)比賽規(guī)則。

                1.抽簽決定出場(chǎng)順序。

                2.誦讀作品自選,但必須是經(jīng)典誦讀篇目。

                3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。

                4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時(shí)將酌情扣分)。

                5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

                比賽采取100分制,其中:

                a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

                d.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

                韓松、胡春雷、趙曉春、吳文明、邱孔龍。

                一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。

                總之,我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī),在師生中廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在全校掀起國學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

                經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

                為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育,不斷提高廣大學(xué)生的道德素質(zhì)和文化品味,引領(lǐng)社會(huì)文明風(fēng)尚,有效發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的功能,經(jīng)研究決定,從本學(xué)期學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)(下簡(jiǎn)稱“經(jīng)典誦讀”),現(xiàn)提出如下意見。

                開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典,感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長;在親近中熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水,在熱愛中弘揚(yáng)中華文化,不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。

                開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶,在潛移默化中提升境界,豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧,為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

                開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),是學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的有效途徑。能夠在廣大學(xué)生中打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎(chǔ),并通過學(xué)生影響家庭、影響社會(huì),使學(xué)生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會(huì)的人際關(guān)系得到明顯改善,純凈社會(huì)風(fēng)氣、提振精神信心、構(gòu)建和諧社會(huì)。

                1、堅(jiān)持以德為本、德智兼修。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀,不僅要提升全體學(xué)生的語文素養(yǎng),而且要使廣大學(xué)生懂得為人做事的基本道德,形成文明生活的基本素養(yǎng),教他們學(xué)會(huì)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)互相尊重、互相關(guān)懷、互相照顧、互相合作。

                2、堅(jiān)持貼近生活、身體力行。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀,既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng),又要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近心靈。要針對(duì)不同年齡對(duì)象的特點(diǎn)及接受能力,從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),深入淺出,循序漸進(jìn),長期堅(jiān)持。要注意實(shí)踐教育、養(yǎng)成教育,注重自覺實(shí)踐、自主參與,引導(dǎo)廣大學(xué)生在讀經(jīng)典的同時(shí),自覺遵循傳統(tǒng)道德規(guī)范,自覺在生活中運(yùn)用。

                3、堅(jiān)持汲取精神精華、反對(duì)生搬硬套。要把經(jīng)典誦讀與堅(jiān)持汲取當(dāng)代生活、科學(xué)精神和革命傳統(tǒng)相銜接。

                4、堅(jiān)持合力推進(jìn)、典型引路。正確處理好學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三者關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的功能,鼓勵(lì)和組織廣大學(xué)生在家庭和社區(qū)組織開展誦讀活動(dòng)。充分挖掘人民群眾對(duì)傳統(tǒng)文化的深厚情感,在全社會(huì)營造國學(xué)經(jīng)典教育的良好氛圍,要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型,積極扶持,大力倡導(dǎo),以點(diǎn)帶面,深入推進(jìn)。

                全校各年級(jí)學(xué)生統(tǒng)一參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每學(xué)期誦讀一本經(jīng)典。前期誦讀內(nèi)容為《弟子規(guī)》。

                假期誦讀,提倡學(xué)生和家長一起誦讀,有條件的可做到把讀經(jīng)典與看講座和家庭討論結(jié)合起來。

                在校期間誦讀要做到以下四點(diǎn):

                (1)誦讀:每天10分鐘集體誦讀《弟子規(guī)》原文。

                (2)講座:每周一個(gè)課外活動(dòng)開展講座,或組織學(xué)生觀看錢文忠等專家視頻講座,或由學(xué)校教師開展專題講座,以解難答疑。

                (3)對(duì)照座談:每周開展一次學(xué)用國學(xué)經(jīng)典討論會(huì)。以班為單位,組織學(xué)生對(duì)照經(jīng)典要求,反思自身言行。亦可組織學(xué)生把學(xué)用經(jīng)典給自己和家人帶來的變化寫出來,在討論會(huì)上交流。

                (4)展示與檢查:每學(xué)期一次。以班單位,每學(xué)期組織一次學(xué)生經(jīng)典誦讀成果(體會(huì))競(jìng)賽展演或經(jīng)典誦讀演講;每學(xué)期開展一次“經(jīng)典誦讀大家談”征文競(jìng)賽和一次國學(xué)經(jīng)典知識(shí)統(tǒng)一考試。還可通過音樂、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段,組織演出,突出國學(xué)經(jīng)典的文化韻味和教育內(nèi)涵。

                1、建立機(jī)構(gòu),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長許厚銀任組長,柯學(xué)龍、廖勝凡任副組長,學(xué)校相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、年級(jí)主任、班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,王寶卿任辦公室主任,各班要高度重視,,并精心組織,和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排,一并檢查。

                2、明確責(zé)任,全面展開。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)長期的工作。各班要結(jié)合本班實(shí)際,認(rèn)真制訂實(shí)施方案;要組織相關(guān)老師開展經(jīng)典教學(xué)與研究;要建立相關(guān)制度,確保人員及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。誦讀原文學(xué)校免費(fèi)提供,不得向?qū)W生收取費(fèi)用(學(xué)生及家長自愿到書店購買除外)。要形成教務(wù)處具體抓、班主任和語文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學(xué)生都參與的活動(dòng)格局。

                3、深入推進(jìn),逐步延伸。經(jīng)典誦讀要與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,與教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。在誦讀過程中,要做到“三個(gè)統(tǒng)一”,即統(tǒng)一誦讀內(nèi)容、統(tǒng)一誦讀時(shí)間、統(tǒng)一誦讀考核標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)各班因地制宜開展多種形式的誦讀活動(dòng),注重活動(dòng)由校內(nèi)向校外延伸,利用假期與家長共讀經(jīng)典,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)達(dá)到學(xué)生帶動(dòng)家長,教師帶動(dòng)家人,學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)的教育效果。

                端州區(qū)城市綜合管理局“道德經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案精選文檔

                以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本,以誦讀國學(xué)為基本形式,以區(qū)城管系統(tǒng)全體干部職工為對(duì)象,積極開展道德經(jīng)典誦讀和交流、比賽等活動(dòng),弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,推進(jìn)區(qū)城管系統(tǒng)道德價(jià)值規(guī)范的建設(shè)步伐。

                讀道德經(jīng)典,做文化先鋒。

                2016。

                2

                2016。

                12。

                前期聯(lián)系和宣傳動(dòng)員。

                2

                3

                月,在全局及局屬各單位內(nèi)部進(jìn)行動(dòng)員宣傳,宣講傳統(tǒng)文化中道德精神的現(xiàn)實(shí)意義、道德經(jīng)典誦讀開展的基本安排、要求和具體做法。根據(jù)系列活動(dòng)安排聯(lián)系相關(guān)部門及單位進(jìn)行前期部署。

                制定計(jì)劃和組織實(shí)施。

                4

                10。

                月,組織全局及局屬各單位積極參與系列活動(dòng)。堅(jiān)持以誦讀為基礎(chǔ),以感悟?yàn)槁窂?,全面開展誦讀活動(dòng),根據(jù)制定的道德經(jīng)典必讀書目通知至各股室、各下屬單位,鼓勵(lì)全體干部職工認(rèn)真誦讀學(xué)習(xí)。與青少年宮和相關(guān)幼兒園進(jìn)行活動(dòng)合作,深入到青少年和幼兒群體中進(jìn)行系列活動(dòng),宣揚(yáng)道德經(jīng)典和道德箴言。

                成果展示和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

                11。

                12。

                月,組織道德經(jīng)典美文展示,展示道德誦讀活動(dòng)風(fēng)采。對(duì)道德系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),做好匯總及后期宣傳新聞報(bào)送。

                區(qū)局各股室及下屬各單位要將誦讀道德經(jīng)典書籍活動(dòng)作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,在做好本職工作的同時(shí),合理安排時(shí)間,保證全體干部職工誦讀時(shí)間,為誦讀活動(dòng)創(chuàng)造條件。

                對(duì)道德誦讀活動(dòng)的安排細(xì)化至股室及個(gè)人,并做好前期、中期及后期的總結(jié)和宣傳工作,確保各活動(dòng)能順利進(jìn)行。

                中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

                (一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

                (二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識(shí),培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

                (三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí),活躍思維,提高綜合實(shí)踐能力。

                (一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),取得社會(huì)、家長的支持。

                (二)各班要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),抓好過程管理。

                (三)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

                (四)各班要結(jié)合課外閱讀活動(dòng),結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。

                (五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢(shì),發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動(dòng)中誦讀。

                主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。

                (一)參賽對(duì)象。

                七年級(jí)全體學(xué)生。

                (二)比賽程序。

                比賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時(shí)間初定為:9月28日。

                (三)比賽規(guī)則。

                1.抽簽決定出場(chǎng)順序。

                2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

                3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。

                4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時(shí)將酌情扣分)。

                5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

                比賽采取100分制,其中:

                a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

                d.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

                一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

                總之,我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī),在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

                小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

                為了進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育,豐富校園文化生活,給學(xué)生營造一個(gè)濃郁的讀書氛圍,激發(fā)讀書興趣與熱情,打造書香型校園,學(xué)校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀比賽。本次活動(dòng)方案如下:

                誦讀中華經(jīng)典營造書香校園

                20xx年4月20日

                顧問:xx

                組長:xx

                副組長:xx

                組員:xx(負(fù)責(zé)評(píng)分)xx(負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng))xx(負(fù)責(zé)主持)xx(負(fù)責(zé)音響)

                xx(負(fù)責(zé)場(chǎng)務(wù))xx(負(fù)責(zé)協(xié)調(diào))xx(負(fù)責(zé)攝像、制片)

                一至六年級(jí)學(xué)生

                1、所選內(nèi)容為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。

                2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦,限時(shí)五分鐘以內(nèi),超時(shí)扣分。

                3、比賽分低段組(一、二年級(jí)組)、中段(三、四年級(jí)組)、高段(五、六年級(jí)組)進(jìn)行;分集體組、個(gè)人組分別比賽。

                4、個(gè)人組每班選派一至五人參賽;集體組每班學(xué)生要全員參賽。

                5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個(gè)人參賽順序。

                學(xué)校操場(chǎng)

                1、集體獎(jiǎng):每段設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,由學(xué)校頒發(fā)集體獎(jiǎng)狀。

                2、個(gè)人獎(jiǎng):每段設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)2名;由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

                低段組

                評(píng)委組長:xxx

                評(píng)委:

                中段組

                評(píng)委組長:xxx

                評(píng)委:

                高段組:

                評(píng)委組長:xxx

                評(píng)委:

                1、誦讀的篇目為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》中的篇目。10分

                2、儀表端莊,精神飽滿,衣著得體,集體組能井然有序的入場(chǎng)。10分

                3、普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,吐字清晰。20分

                4、表情自然、表達(dá)生動(dòng)、動(dòng)作自然大方、富有創(chuàng)意。20分

                5、脫稿朗誦,自然流暢,感染力強(qiáng)。20分

                6、臺(tái)風(fēng)和整體效果好。10分

                7、時(shí)間能有效的把握,在要求時(shí)間之內(nèi)完成比賽。10分

                1、比賽采取評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分,以五個(gè)評(píng)委的平均分作為參賽選手最后得分。

                2、評(píng)委打分原則從85分起,精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。

                3、朗誦時(shí)間5分鐘,超過者扣分,每超時(shí)一分鐘扣一分,最高扣5分。

                4、各語文教師和班主任要積極組織好本次比賽,精心輔導(dǎo),選拔優(yōu)秀學(xué)生。

                5、各班語文老師要在17日將各班集體誦讀與個(gè)人誦讀的篇目報(bào)送到劉紅蓮主任。

                經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

                通過廣泛組織開展祭奠先烈、先人、先賢等活動(dòng),加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)和以愛國主義為核心的民族精神教育。引導(dǎo)人們慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩,銘記革命先烈光榮事跡,不斷增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感。

                20xx年3月26日至4月20日。

                (一)開展祭奠先賢先烈活動(dòng)。

                以“緬懷革命先烈,繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題,按照就近就便、形式多樣原則,組織廣大中小學(xué)共青團(tuán)員、少先隊(duì)員瞻仰革命先烈、祭掃烈士墓、參觀愛國主義教育基地,開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。通過為革命先烈掃墓,緬懷革命先烈,達(dá)到繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)孝道文化,自覺接受革命傳統(tǒng)教育、重溫中華傳統(tǒng)美德、引導(dǎo)廣大中小學(xué)生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報(bào)效祖國的目的。

                (二)開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。

                充分利用中國文明網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動(dòng)平臺(tái),組織廣大未成年人上網(wǎng)祭奠英烈,網(wǎng)上獻(xiàn)花,寄語留言,表達(dá)心聲,增強(qiáng)愛黨愛國意識(shí),激發(fā)愛黨愛國情感,營造弘揚(yáng)先進(jìn)傳統(tǒng)文化、繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍,使廣大共青團(tuán)員、少先隊(duì)員進(jìn)一步了解革命先烈的英勇事跡和無私奉獻(xiàn)的精神,在緬懷中開展社會(huì)主義榮辱觀教育,不斷增強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的理想信念。

                廣泛開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng),通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀比賽、配樂朗誦、征文演講等多種形式的活動(dòng),在誦讀和感悟中接受中華經(jīng)典的熏陶,引導(dǎo)廣大青少年感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,在感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典中感念先烈、先賢、先人,慎終追遠(yuǎn),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

                (四)品味清明文化活動(dòng)。

                發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛搜索閱讀清明節(jié)相關(guān)資料,了解清明節(jié)由來,熟悉清明節(jié)習(xí)俗,品味民族傳統(tǒng)文化。

                (五)開展愛國主義教育活動(dòng)。

                舉行入團(tuán)、入隊(duì)、主題班隊(duì)會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生牢記革命宗旨,立志報(bào)效祖國。

                (六)開展志愿服務(wù)活動(dòng)。

                節(jié)日期間,組織師生到烈士陵園等愛國主義教育基地,廣泛開展講解、導(dǎo)游、保潔等實(shí)踐活動(dòng);廣泛動(dòng)員組織青少年志愿者以抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、軍屬烈屬為對(duì)象,開展送溫暖、慰問、走訪等形式的志愿服務(wù)活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)革命先烈的哀思。

                各學(xué)校接到通知后,要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定切實(shí)可行的工作方案,認(rèn)真組織開展活動(dòng),及時(shí)做好活動(dòng)文字、圖片、總結(jié)等各種材料的上報(bào)、上傳工作。

                經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

                一、指導(dǎo)思想:為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),夯實(shí)學(xué)生的文化功底,提高全校學(xué)生的誦讀水平,讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

                二、誦讀內(nèi)容:誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主。

                三、參賽人員:1—6年級(jí)全體學(xué)生。

                四、比賽時(shí)間:12月底,1月初舉行,具體時(shí)間另行通知。

                五、活動(dòng)形式:

                1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢(shì),以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

                2、每個(gè)班級(jí)的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

                3、以抽簽確定參賽順序。

                六、活動(dòng)步驟。

                1、初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個(gè)節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個(gè)人誦、小組誦,力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平。

                2、決賽階段:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一年級(jí)組、二三年級(jí)組、四五年級(jí)組、六年級(jí)組,分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)二名(六年級(jí)一名),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,最富感染力獎(jiǎng)1名。

                七、后勤工作安排:

                (1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì):徐_。

                (2)獎(jiǎng)狀書寫:張_。

                八、活動(dòng)要求。

                1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

                2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新情勢(shì),悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。

                3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名,以電子形式發(fā)送至_。

                小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

                為了進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設(shè),引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神,傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,進(jìn)而在我校小學(xué)生中掀起熱愛讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮,我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

                比賽地點(diǎn):待定。

                全校各班。

                一、二、三、四年級(jí)經(jīng)典誦讀表演,五六年級(jí)課本劇、校園劇等表演,各班選送一個(gè)節(jié)目參加比賽。

                1、比賽以團(tuán)隊(duì)的形式參加,各班語文學(xué)科教師輔導(dǎo)、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。

                2、比賽賽時(shí)間:4月26日(第十二周星期四早會(huì)課)。

                1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

                2、普通話標(biāo)準(zhǔn),儀態(tài)端莊大方,要求緊扣主題,形式生動(dòng)活潑,不能成人化,符合年齡特點(diǎn)。

                3、可以通過舞臺(tái)背景、音樂等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境,如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏,請(qǐng)自備cd、mp3、u盤、磁帶等。

                4、請(qǐng)參賽班級(jí)控制誦讀時(shí)間,如內(nèi)容較長請(qǐng)盡量節(jié)選,必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。

                5、參賽人數(shù)不限。(可以小組,也可以全班學(xué)生)。

                6、課本劇、校園劇表演主題要健康,形式要活潑。

                比賽采用10分制,評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,取平均數(shù)即為最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

                各年級(jí)段分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、其余為二等獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀,計(jì)入期末量化考核中。

                評(píng)委:一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)語文備課組互為評(píng)委。

                經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

                泱泱中華歷史悠久,文化經(jīng)典星河璀璨,圣賢千古,德播乾坤,文以載道,繼往開來。時(shí)代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素,讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語哲思熏陶孩子們的言行,讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的根本愿望。

                本學(xué)期,我園將根據(jù)長春市《關(guān)于在長春地區(qū)各學(xué)校開展“中華經(jīng)典教育工程”活動(dòng)試點(diǎn)工作的通知》精神,開展對(duì)廣大青少年加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育,全面提高區(qū)域內(nèi)學(xué)生的`傳統(tǒng)文化修養(yǎng),推動(dòng)我區(qū)精神文明建設(shè)的要求,深入開展師生誦讀經(jīng)典活動(dòng),傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展,不斷提高師生的人文素養(yǎng),激發(fā)師生的愛國主義情感,陶冶師生的情操和審美情趣。

                鍛煉幼兒的記憶力,培養(yǎng)幼兒的語感,在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行愛國和審美教育,培養(yǎng)孩子高尚的情操。我園誦讀內(nèi)容:《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》。

                組長:于婉舒(書記)。

                副組長:李子木(園長)李旻慧(副園長)。

                成員:

                幼兒園全體幼兒(小、中、大、學(xué)前)。

                1、在教研小組的指導(dǎo)下,選擇教材,確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難,從少到多,循序漸進(jìn)的原則,進(jìn)行古文的誦讀。

                2、本活動(dòng)歷時(shí)一年,采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。

                階段。

                階段目標(biāo)。

                活動(dòng)主題。

                第一階段:

                摸索開展階段(20xx年xx月—20xx年1月)。

                1、摸索出有效的誦讀方式與方法,為今后更深入地開展此項(xiàng)活動(dòng)奠基。

                2、通過豐富多彩的活動(dòng)的開展,使幼兒對(duì)國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

                3、能初步流利地誦讀本班所規(guī)定的經(jīng)典書目。

                我誦讀。

                我快樂。

                1:《三字經(jīng)》。

                2:《弟子規(guī)》。

                3:《百家姓》。

                第二階段:

                鞏固提高階段(20xx年3月—20xx年9月)。

                1、鞏固前一階段的成果,陶治幼兒的思想情操。

                2、幼兒能流利地誦讀相關(guān)經(jīng)典書目。并能說出一定的經(jīng)典故事。

                3、誦讀部分詩詞經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

                與誦讀為友,與經(jīng)典為伴。

                1、繼續(xù)誦讀以上經(jīng)典書目。

                2、增設(shè)《唐詩》誦讀。

                3、做好師生的宣傳與思想動(dòng)員工作。廣泛發(fā)動(dòng)幼兒家長積極行動(dòng),參與經(jīng)典讀書活動(dòng)。

                4、時(shí)間保障:

                (1)讀經(jīng)、誦經(jīng):每天早讀8:00-------8:20,

                下午3:30------4:00為常規(guī)誦讀。

                (2)觀看經(jīng)典:每天早晨7:15-----7:30為觀看時(shí)間。各班老師應(yīng)在這一時(shí)間組織幼兒觀看經(jīng)典故事。

                5、制定有效的檢測(cè)制度,根據(jù)實(shí)際需要及落實(shí)情況,分層次測(cè)評(píng),保障誦讀的實(shí)效性。

                (1)自測(cè)。各班須根據(jù)幼兒園規(guī)定的必讀必背內(nèi)容,開展平時(shí)的誦讀活動(dòng),并進(jìn)行自測(cè),并授予幼兒相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)。

                如:掌握60%——75%經(jīng)典誦讀“小學(xué)士”

                掌握85%——xx0%經(jīng)典誦讀“小博士”

                (2)抽測(cè)。幼兒園牽頭,對(duì)幼兒進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)主要采用抽測(cè)形式。

                檢查項(xiàng)目包括誦讀時(shí)間落實(shí)情況、誦讀內(nèi)容完成情況、幼兒誦讀達(dá)到的程度等。(本學(xué)期抽測(cè)將定于1月)。

                6、采取有效的激勱措施。對(duì)開展較好的方面做一定的獎(jiǎng)勵(lì),并把其有效的經(jīng)驗(yàn)方式在全園推廣。

                1、建議教師充分引導(dǎo)幼兒利用早晨到園以及中晚餐等待時(shí)間組織幼兒誦讀。在幼兒進(jìn)行經(jīng)典誦讀的同時(shí),老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典,共同學(xué)習(xí)。

                2、各班可自行制定本班每學(xué)期的誦讀計(jì)劃,保障誦讀扎實(shí)、有效地開展。

                3、采取靈活多樣的形式,組織本班的誦讀:如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典等?;虬嗉?jí)組織開展主題經(jīng)典活動(dòng)的形式,鞏固提高誦讀效果。

                4、發(fā)動(dòng)家長共同參與,學(xué)會(huì)親子經(jīng)典共賞:發(fā)動(dòng)家長在孩子完成作業(yè)后,或者臨睡前進(jìn)行經(jīng)典誦讀,鼓勵(lì)父母與自己的孩子一起誦讀,增長知識(shí),增進(jìn)親子間的感情。

                5、充實(shí)本班的“圖書角”:各班在原有的圖書基礎(chǔ)上,可對(duì)班級(jí)圖書進(jìn)行充實(shí)。充實(shí)的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩、宋詞、名家名作等,給本班幼兒提供更多的國學(xué)經(jīng)典的閱讀資源。

                經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

                為積極配合我縣即將舉行的小學(xué)生藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽,提高我校孩子誦讀經(jīng)典的興趣,展示我校孩子誦讀經(jīng)典的成果,特舉行本次活動(dòng)。

                嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)教師、學(xué)生。

                誦讀內(nèi)容為古今中華經(jīng)典詩文和富有人文特色的名人名作,體裁不限。教師可與學(xué)生同臺(tái)演出。

                每個(gè)節(jié)目不超過6分鐘,參加人數(shù)不超過30人;參賽節(jié)目可以配樂,服裝、隊(duì)形等根據(jù)各級(jí)部實(shí)際選擇、編排,盡量突出各級(jí)部特色。

                各級(jí)部推選兩個(gè)節(jié)目參加比賽,比賽時(shí)間定于5月10日,一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的比率為2:2:4,在學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。

                經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

                本學(xué)期高莊小學(xué)決定開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),構(gòu)建以傳統(tǒng)文化為統(tǒng)領(lǐng)的國學(xué)課程。“晨誦、午讀、暮省”三個(gè)時(shí)段是誦讀國學(xué)活動(dòng)深入開展的必要保障,我校打造的國學(xué)課程力爭(zhēng)呈現(xiàn)常態(tài)化,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)!

                組長:朱東升。

                副組長:李鵬。

                組員:全體語文教師。

                以誦讀國學(xué)名著、美文賞讀為主要內(nèi)容,確?!俺空b、午讀、暮省”三個(gè)時(shí)段合理、順利實(shí)施,從而達(dá)到增加知識(shí)積累、拓展學(xué)生視眼、全面提高人文素養(yǎng)的目的。

                (一)每周一節(jié)閱讀課安排。

                1.要求教師提前制定學(xué)期閱讀計(jì)劃,根據(jù)年級(jí)組意見安排閱讀書目,發(fā)揮智慧,精心準(zhǔn)備,按課程安排上齊上足。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好巡查工作,納入學(xué)期考核。

                2.各年級(jí)利用一節(jié)地方課程,學(xué)習(xí)國學(xué)課程。3.閱讀由學(xué)校自主開發(fā)的“古詩文誦讀”校本課程。

                (二)“晨誦、午讀、暮省”安排。

                教導(dǎo)處學(xué)期初制定“晨誦、午讀、暮省”讀書方案,開學(xué)做好“晨誦、午讀、暮省”解讀、示范引領(lǐng)、培訓(xùn)工作。

                1.晨誦。

                (1)語文教師每周早7:40-8:00為晨誦時(shí)間,必須按時(shí)進(jìn)班開展讀書活動(dòng)。

                (2)要求教師與學(xué)生一起重溫經(jīng)典,品讀詩歌、美文、誦讀各年級(jí)段國學(xué)內(nèi)容,為師生同讀時(shí)間。

                2.午讀。

                午讀時(shí)間是周一至周五,時(shí)間暫時(shí)不固定。學(xué)生進(jìn)入校園,就進(jìn)班讀書,在上課前10鐘自由活動(dòng)。各班語文教師根據(jù)導(dǎo)讀內(nèi)容,向?qū)W生們推薦一些適合他們閱讀的圖書,教給閱讀方法,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,寫好讀書筆記,提高閱讀效率,這為推薦導(dǎo)讀時(shí)間。

                3.暮省。

                暮省的安排,各年級(jí)任務(wù)、形式不同。

                (1)低年級(jí)復(fù)習(xí)當(dāng)天背誦過的國學(xué)篇章,家長簽字檢查。

                (2)高年級(jí)背誦鞏固當(dāng)天國學(xué)內(nèi)容,寫讀書日記,每周至少兩篇,寫在學(xué)校印發(fā)的“閱讀記錄”上。教師按時(shí)批閱,教導(dǎo)處會(huì)定期組織評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)參加學(xué)校展覽。

                (3)每天放學(xué)路隊(duì),所有學(xué)生一起背誦國學(xué)詩文走出校門。

                4.做好階段性小結(jié),及時(shí)調(diào)整工作思路。在實(shí)施過程中,及時(shí)檢測(cè)不斷總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。

                (三)開展相關(guān)讀書節(jié)、成果展示活動(dòng)。

                1.學(xué)初成立班本課程研發(fā)小組、國學(xué)才藝培訓(xùn)小組、兒童劇創(chuàng)作小組,安排專人專組開展一系列活動(dòng)。

                2.充分利用利用語文課預(yù)備鈴響到正式上課的幾分鐘組織學(xué)生背誦詩國學(xué)詩詞或名篇。

                3.班級(jí)積極開展“故事會(huì)”、“換一本書,交一個(gè)朋友”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“名人名言”、“報(bào)刊剪輯”、“好書漂流”等活動(dòng)。

                4.班級(jí)開辟“書香園地”,定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章。

                5.“全家總動(dòng)員”親子讀書活動(dòng)。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”,與好書交朋友,并開展與家長共讀一本好書的活動(dòng)。要求讀后與家長共同制作“親子讀書卡”,包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

                1.對(duì)教師的評(píng)價(jià):重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開展情況,具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有:

                (1)班級(jí)每學(xué)期要有課外閱讀計(jì)劃、總結(jié)。

                (2)每周一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課要有學(xué)期計(jì)劃和詳細(xì)的教案。

                (3)班級(jí)課外閱讀活動(dòng)開展是否扎實(shí)、有效。

                (4)要有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。

                2.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià):重在評(píng)價(jià)其課外閱讀興趣與習(xí)慣、內(nèi)容與范圍、技巧與方式、積累與運(yùn)用。

                3.自10月份開始每月一次抽測(cè),分一二三等獎(jiǎng),成績納入期末考核。

                4.學(xué)期末舉行成果展,以節(jié)目表演的形式。

                經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

                西方人說:“二十一世紀(jì)是中國的世紀(jì),中國文化的世紀(jì)。”,而國學(xué)知識(shí)在當(dāng)代青年中日趨淡薄,這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。為繼承和發(fā)揚(yáng)國學(xué),提高當(dāng)代學(xué)生文化修養(yǎng),培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力,豐臺(tái)區(qū)教委從20xx年9月起,在全區(qū)小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),國學(xué)經(jīng)典誦讀已納入到所有小學(xué)的課程里,有專門的課時(shí)、教材,并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安排下,將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合,學(xué)校自20xx年9月起開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),將活動(dòng)的知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體,讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈,不斷提高師生文化素養(yǎng)。

                1、開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),普及國學(xué)知識(shí),傳承中國傳統(tǒng)文化精粹,讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品,使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長,汲取民族精神的豐富營養(yǎng),弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù),營造文明高雅的校園文化氛圍,豐富我校班級(jí)的校園文化生活。

                2、誦讀國學(xué)經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)審美能力,提高文化素養(yǎng),提高學(xué)生的朗誦水平,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力。

                3、讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)。不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。

                4、用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對(duì)話,與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),讓書香飄滿校園,讓學(xué)生享受讀書的快樂,為學(xué)生的.終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

                (一)領(lǐng)導(dǎo)小組。

                校長、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員。

                (二)講課教師。

                各班班主任及副班主任。

                (三)學(xué)習(xí)人員。

                全校學(xué)生。

                1、從20xx年9月啟動(dòng)本活動(dòng),在1——6年級(jí)學(xué)生中全面推行。

                2、以6年為一個(gè)周期,分年級(jí)指導(dǎo)讀書,檢測(cè)。學(xué)校將此讀書活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長期的開展下去。

                一年級(jí):必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》。

                二年級(jí):必讀《弟子規(guī)》選讀《聲律啟蒙》。

                三年級(jí):必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》。

                四年級(jí):必讀《小學(xué)生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》。

                五年級(jí):必讀《孟子》選讀四書《大學(xué)》《中庸》。

                六年級(jí):必讀《論語》選讀《老子》《莊子》。

                1、組織教師定期學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動(dòng)計(jì)劃、方案。

                2、積極創(chuàng)造閱讀條件。

                (1)學(xué)校積極充實(shí)圖書室的學(xué)生讀物。圖書室要面向?qū)W生和老師不斷完善和規(guī)范圖書的管理,對(duì)有條件的學(xué)生可進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的指導(dǎo)。

                (2)充分利用和發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用。班級(jí)圖書角要達(dá)到至少每人一本,教師要積極帶頭讀書、捐書并與學(xué)生一同分享讀書的快樂。

                (3)作好家校溝通、班級(jí)圖書流通工作,主張學(xué)生向社會(huì)借書,向親朋好友借書,來補(bǔ)充學(xué)校圖書室的不足,保證學(xué)生有充足的讀書資源。

                3、合理安排閱讀時(shí)間。

                (1)每天早自習(xí)背誦本版所學(xué)國學(xué)內(nèi)容。

                (2)每周有一節(jié)國學(xué)課由班主任講解國學(xué)內(nèi)容。

                (3)每周有一個(gè)午自習(xí)12:30——13:30由副班主任講解國學(xué)內(nèi)容。

                4、班主任制定相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長計(jì)劃,建立讀書成長卡,做到有措施、有保障、有效果、有考評(píng)、簡(jiǎn)潔明了、便于操作。

                5、學(xué)生制定自己的讀書目標(biāo)和成長規(guī)劃,開展閱讀活動(dòng)。

                6、每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書成長冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中的精彩片斷,好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會(huì)及讀書規(guī)劃書,參加讀書活動(dòng)的作品,獎(jiǎng)狀等記錄下來,參加學(xué)校的評(píng)比活動(dòng)。

                1、每個(gè)學(xué)期各班及學(xué)校撰寫總結(jié)。

                2、學(xué)校制定展示評(píng)價(jià)方案,指定專人負(fù)責(zé),找專門時(shí)間展示。

                (1)進(jìn)行國學(xué)的朗誦比賽。

                (2)進(jìn)行國學(xué)內(nèi)容的摘抄、手抄報(bào)、板報(bào)、櫥窗、讀書筆記等內(nèi)容展示。

                (3)學(xué)校以國學(xué)為內(nèi)容開展專題活動(dòng)。六一、藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長開放日等契機(jī)。

                (4)學(xué)校組織制作校園內(nèi)國學(xué)宣傳標(biāo)語等。

                (5)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì)宣傳國學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)民族文化。

                3、評(píng)價(jià)。

                (1)每個(gè)學(xué)生制定自我評(píng)價(jià)表,教師評(píng)價(jià),同學(xué)評(píng)價(jià),家長評(píng)價(jià)等。

                (2)學(xué)校。

                進(jìn)行班級(jí)國學(xué)學(xué)士,校級(jí)國學(xué)碩士、博士的評(píng)選,可根據(jù)年紀(jì)不同進(jìn)行評(píng)選。例如班內(nèi)評(píng)選國學(xué)學(xué)士,各年級(jí)均可評(píng)選,四年級(jí)以上方可評(píng)選國學(xué)碩士,學(xué)生畢業(yè)時(shí)可評(píng)選國學(xué)博士。

                (3)進(jìn)行手抄報(bào),板報(bào)、朗誦等獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比。

                經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

                2、營造濃厚的誦讀氛圍、通過讀、背經(jīng)典、了解“神奇漢字”“名人故事”等知識(shí)、以及踐行美德行為規(guī)范、學(xué)生相互評(píng)價(jià)等方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的熱愛,形成激勵(lì)機(jī)制,保證我校德育特色文化持續(xù)良好發(fā)展。

                組長:羅校長。

                成員:羅校長、王書記、曾嬌、王浩、黃健、廖靜。

                1、測(cè)試內(nèi)容提供:

                先由各位誦讀教師提供本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)等等,報(bào)給相關(guān)測(cè)評(píng)老師。

                2、評(píng)估形式:抽測(cè)學(xué)生、學(xué)生互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。

                抽測(cè)人數(shù):依照學(xué)籍號(hào)從每班各抽5名學(xué)生。

                抽測(cè)時(shí)間:第9周周五上午第三節(jié)課。

                抽測(cè)地點(diǎn):1、2、3年級(jí)信息教室;

                4、5、6年級(jí)多媒體教室。

                抽測(cè)成員:

                信息教室:(一年級(jí):曾嬌)、(二年級(jí):王浩)、(三年級(jí):廖靜)。

                多媒體教室:(四年級(jí):王鳳芝)、(五年級(jí):黃健)、(六年級(jí):羅維)。

                經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

                中國優(yōu)秀的古典詩詞,是祖國文化寶庫中璀璨的明珠,它不但是漢語言文字的典范和精華,而且蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財(cái)富。為了使我校古詩詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸,充分發(fā)揮古詩詞在激發(fā)學(xué)生民族自豪感、提高學(xué)生道德情操和審美能力等方面的作用,同時(shí)也提高學(xué)生的語文素養(yǎng),提升語言的表達(dá)能力,依據(jù)學(xué)校文件精神,我級(jí)部將于11月29日舉行古詩詞經(jīng)典名篇朗誦比賽活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)安排如下:

                組長:馬池興。

                成員:各班班主任及語文教師。

                1。參賽對(duì)象:以班為單位,分集體類(全班同學(xué))和個(gè)人類(每班2人)兩種形式參賽。

                2.參賽內(nèi)容:必背古詩詞1——15首。

                3.參賽節(jié)目數(shù)量:

                每班集體類誦讀15首,每班比賽時(shí),由評(píng)委從各班上報(bào)的必背和篇目中隨機(jī)抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者,做到字正腔圓、吐字清晰,準(zhǔn)確熟練;輪背:各班輪流背古詩;挑戰(zhàn)背:選定一首古詩,一個(gè)班級(jí)背上句,其他班級(jí)接出下句,共背三首。

                個(gè)人類:必選作品背誦1——15首必背古詩;自選作品事先準(zhǔn)備好一首詩背誦表演,表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。

                4.比賽時(shí)間:11月29日下午最后兩節(jié)課。

                5.比賽地點(diǎn):教學(xué)樓間廣場(chǎng)。

                6.比賽形式:現(xiàn)場(chǎng)打分,現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。

                評(píng)委:馬池興王玲徐華。

                成績統(tǒng)計(jì):管新月毛慧中王奕蘇。

                1.學(xué)生集體獎(jiǎng):去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,其余總成績平均分為該班的參賽成績,取前兩名獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

                2.個(gè)人獎(jiǎng):去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,其余總成績平均分為其成績,設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)次,一等獎(jiǎng)2個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)4個(gè)。

                1.各班主任及語文教師要高度重視,組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng),保證學(xué)生讀書時(shí)間,積極參加本次競(jìng)賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,營造書香校園,提升文化品位。

                2.全體語文教師要認(rèn)真選材,悉心指導(dǎo),努力創(chuàng)新形式,豐富內(nèi)容,確保競(jìng)賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

                3.活動(dòng)中,要求學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)登臺(tái),統(tǒng)一著裝,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

                4。競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束后,各教師要通過早讀閱讀指導(dǎo),課堂教學(xué)滲透,語文綜合性學(xué)習(xí),讀書成果展評(píng)等形式,將讀書活動(dòng)、經(jīng)典名篇誦讀活動(dòng)深入持久的開展下去。

                附:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(10分制)。

                xx年十二月二日。

                評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

                類別班級(jí)評(píng)分人。

                項(xiàng)目。

                內(nèi)容。

                賦分。

                詩詞內(nèi)容。

                內(nèi)容健康,積極向上,具備較高的文學(xué)欣賞性。(2分)。

                語言表達(dá)。

                普通話標(biāo)準(zhǔn),語言流暢,有詩韻。(3分)。

                感情處理。

                在誦讀中較好地融入了情感且感情豐富,聲情并茂。(2分)。

                表演形式。

                鼓勵(lì)在古詩詞誦讀與表演上大膽創(chuàng)新,結(jié)合多種形式展示班級(jí)風(fēng)貌,音樂與古詩詞配合恰到好處。(2分)。

                儀態(tài)風(fēng)度。

                衣著得體,精神面貌良好,誦讀時(shí)大方鎮(zhèn)定,臺(tái)風(fēng)好(1分)。

                總分。

                經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

                培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體觀,通過廣泛組織開展祭奠先烈、先人、先賢等活動(dòng),加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)和以愛國主義為核心的民族精神教育。引導(dǎo)人們慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩,銘記革命先烈光榮事跡,不斷增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感。

                二、活動(dòng)時(shí)間。

                20xx年3月26日至4月20日。

                三、活動(dòng)內(nèi)容。

                (一)開展祭奠先賢先烈活動(dòng)。

                以“緬懷革命先烈,繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題,按照就近就便、形式多樣原則,組織廣大中小學(xué)共青團(tuán)員、少先隊(duì)員瞻仰革命先烈、祭掃烈士墓、參觀愛國主義教育基地,開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。通過為革命先烈掃墓,緬懷革命先烈,達(dá)到繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)孝道文化,自覺接受革命傳統(tǒng)教育、重溫中華傳統(tǒng)美德、引導(dǎo)廣大中小學(xué)生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報(bào)效祖國的目的。

                (二)開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。

                充分利用中國文明網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動(dòng)平臺(tái),組織廣大未成年人上網(wǎng)祭奠英烈,網(wǎng)上獻(xiàn)花,寄語留言,表達(dá)心聲,增強(qiáng)愛黨愛國意識(shí),激發(fā)愛黨愛國情感,營造弘揚(yáng)先進(jìn)傳統(tǒng)文化、繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍,使廣大共青團(tuán)員、少先隊(duì)員進(jìn)一步了解革命先烈的英勇事跡和無私奉獻(xiàn)的精神,在緬懷中開展社會(huì)主義榮辱觀教育,不斷增強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的理想信念。

                廣泛開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng),通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀比賽、配樂朗誦、征文演講等多種形式的活動(dòng),在誦讀和感悟中接受中華經(jīng)典的熏陶,引導(dǎo)廣大青少年感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,在感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典中感念先烈、先賢、先人,慎終追遠(yuǎn),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

                (四)品味清明文化活動(dòng)。

                發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛搜索閱讀清明節(jié)相關(guān)資料,了解清明節(jié)由來,熟悉清明節(jié)習(xí)俗,品味民族傳統(tǒng)文化。

                (五)開展愛國主義教育活動(dòng)。

                舉行入團(tuán)、入隊(duì)、主題班隊(duì)會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生牢記革命宗旨,立志報(bào)效祖國。

                (六)開展志愿服務(wù)活動(dòng)。

                節(jié)日期間,組織師生到烈士陵園等愛國主義教育基地,廣泛開展講解、導(dǎo)游、保潔等實(shí)踐活動(dòng);廣泛動(dòng)員組織青少年志愿者以抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、軍屬烈屬為對(duì)象,開展送溫暖、慰問、走訪等形式的志愿服務(wù)活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)革命先烈的哀思。

                四、活動(dòng)要求。

                各學(xué)校接到通知后,要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定切實(shí)可行的工作方案,認(rèn)真組織開展活動(dòng),及時(shí)做好活動(dòng)文字、圖片、總結(jié)等各種材料的上報(bào)、上傳工作。

                經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

                1、踐行課改理念?!度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中不僅提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量提倡少做題,多讀書,讀整本書”的建議,而且對(duì)閱讀做出了量化要求,明確提出義務(wù)教育階段學(xué)生應(yīng)該完成400萬字的閱讀任務(wù),其中小學(xué)階段應(yīng)該完成145萬字,還要求1—6年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇(段)??梢娊?jīng)典誦讀對(duì)基礎(chǔ)教育,對(duì)兒童發(fā)展具有重要意義。

                2、有助于豐富和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生的高品質(zhì)學(xué)習(xí)。通過開發(fā)“經(jīng)典誦讀”校本課程,凸顯教材民族化,現(xiàn)代化的課程理念、豐富課程設(shè)計(jì)和實(shí)施,合理配置學(xué)校課程資源,優(yōu)化完善課程結(jié)構(gòu)。拓寬閱讀教學(xué)途徑,搭建課內(nèi)外溝通的橋梁,開闊學(xué)生視野,豐富學(xué)生底蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高品質(zhì)學(xué)習(xí)。

                3、學(xué)校辦學(xué)思想與校園文化的體現(xiàn)。我校提倡學(xué)生廣泛閱讀,倡導(dǎo)“陽光·快樂·成長”的核心價(jià)值觀,更致力于內(nèi)涵發(fā)展,把“陽光·書香”定為我校校園文化的主題。開展經(jīng)典誦讀必將促進(jìn)“陽光·書香”校園文化建設(shè)。

                4、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師在拓展型課程的實(shí)踐中體驗(yàn)并實(shí)踐多元化的,新穎的教學(xué)方式,對(duì)基礎(chǔ)型課程教學(xué)方式的豐富和完善具有積極意義。我校的經(jīng)典誦讀集積累、背誦、書寫與一體,對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。

                5、促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,健全的人格和良好的個(gè)性。也是學(xué)生智力、思維發(fā)展的源泉。它有助于培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、理解能力和注意力,也有助于形成學(xué)生知識(shí)、智能、審美。

                1、課程名稱:《經(jīng)典誦讀》。

                2、課程類型:語言文字類。

                3、開發(fā)背景:(1)、經(jīng)典文學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)有待繼承與發(fā)揚(yáng):我國幾千年歷史留下了豐富的文化遺產(chǎn),我們應(yīng)該取其精華、去其糟粕,結(jié)合時(shí)代精神加以繼承和發(fā)展,做到古為今用。根據(jù)我們的調(diào)查,大部分學(xué)生對(duì)祖國與民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知之甚少,古文化常識(shí)嚴(yán)重不足。文學(xué)作為文化載體,決定了語文學(xué)科不同于其他物質(zhì)工具的特殊性。民族文化的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新,很大程度上依賴于語文。

                《國家“十一五”文化發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出:“中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容?!边@一重要精神,明確地指出了今天我們創(chuàng)建具有中國特色的社會(huì)主義教育,不能離開中華民族深厚的歷史傳統(tǒng)文化。

                (2)、素質(zhì)教育和新課程改革的需要:經(jīng)典文學(xué)作品的思想意義深遠(yuǎn),尤其是在“重禮明德”方面更是值得今人傳承的。誦讀如《弟子規(guī)》等經(jīng)典,必將對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人、如何做事的方向上給予指導(dǎo),對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀有深遠(yuǎn)的意義。

                《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)在語文教學(xué)過程中,要適當(dāng)增加閱讀量,并明確提出讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧”,“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情懷”,也指出:“語文教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生古典文化積累、書寫的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的經(jīng)典文化,掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!?。古文中的經(jīng)典恰恰可以滿足學(xué)生的閱讀需求。重視古典文化積累,誦讀經(jīng)典,這是素質(zhì)教育的要求,也是新課程的要求?!敖?jīng)典誦讀”校本課程必將成為新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分之一。

                (3)、校園文化的體現(xiàn):我校已建設(shè)文化墻210延長米,以中華傳統(tǒng)文化為載體,從環(huán)境建設(shè)上體現(xiàn)了中華經(jīng)典文化。我校致力于內(nèi)涵發(fā)展,提倡師生讀書,近年來啟動(dòng)“陽光·書香”活動(dòng)。開發(fā)“經(jīng)典誦讀”校本課程,必將有力促進(jìn)我校、“陽光·書香”校園文化的特色的形成和深入。

                (4)、教師與學(xué)生共同發(fā)展的需求:教師在拓展型課程的實(shí)踐中體驗(yàn)并實(shí)踐多元化的、新穎的教學(xué)方式,對(duì)基礎(chǔ)型課程教學(xué)方式的豐富和完善具有積極意義。我校的《經(jīng)典誦讀》集積累、背誦、書寫于一體,對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的自主發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。在學(xué)習(xí)的過程中,豐富、改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、理解和感受,從而使學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、自主的學(xué)、合作的學(xué)。

                4、校本課程管理小組:

                組長:劉國富。

                副組長:李強(qiáng)、寶偉棠、金常勝、劉偉林。

                組長負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)的全面工作。

                副組長負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案,對(duì)實(shí)施過程中重大事項(xiàng)的決策和協(xié)調(diào)各部門的工作。

                成員負(fù)責(zé)按實(shí)施方案落實(shí)課程工作,組織各項(xiàng)活動(dòng),檢查驗(yàn)收實(shí)施效果等。

                5、教材類型:選編。

                1、課程目標(biāo):

                (1)、通過全面開展國學(xué)教育,讓學(xué)生了解、中華文明,傳承優(yōu)秀文化,弘揚(yáng)民族精神,塑造其良好的思想品德、健全其人格修養(yǎng):通過背誦,培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)白我,勤于學(xué)習(xí)的態(tài)度和毅力。激發(fā)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典、閱讀國學(xué)經(jīng)典作品的興趣。

                (2)、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校同、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生的生活,形成人人愛國學(xué),人人學(xué)國學(xué)的良好氛圍,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,形成敦厚善良的心性。

                (3)、普及國學(xué)知識(shí),使學(xué)生的說與寫的能力得到明顯的提升,促進(jìn)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,建立教育新模式、探索育人新途徑。

                (4)、通過師生同誦同寫同講的活動(dòng),促進(jìn)教師自身文化素養(yǎng)的提升,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

                2、課程內(nèi)容。

                背一背:以《弟子規(guī)》為主,輔以背誦古詩、成語、佳句等。

                講一講:積累名人名言、成語等,以講故事形式進(jìn)行交流。

                讀一讀:讀名篇,培養(yǎng)朗讀能力。

                寫一寫:通過摘抄五個(gè)佳句一首古詩十句成語鞏固積累,養(yǎng)成“提筆就是練字”的好習(xí)慣。(開展“15110閱讀積累周計(jì)劃”)。

                每學(xué)期開展一次經(jīng)典誦讀競(jìng)賽和積累本評(píng)比活動(dòng)。

                3、課程類型:語言文字類。

                4、主講教師:各年級(jí)語文任課教師。

                5、教學(xué)材料:《弟子規(guī)》、平行班教師確定的名篇。

                6、授課時(shí)間和授課對(duì)象:

                1、教師在每周一節(jié)“閱讀課”解讀《弟子規(guī)》“名篇”

                2、學(xué)生利用早讀時(shí)間誦讀背誦“弟子規(guī)”

                3、課前背誦5首古詩。

                7、課程實(shí)施。

                1、激發(fā)興趣——興趣是最好的老師,是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種內(nèi)驅(qū)力。因此,要堅(jiān)持把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課程的實(shí)施過程中。注重環(huán)境熏陶,充分發(fā)揮校園文化陣地的育人作用,在文化墻、櫥窗、展板、墻報(bào)、讀書角懸掛和展示經(jīng)典書籍、名言等,形成濃郁的經(jīng)典文化氛圍。

                2、學(xué)科滲透——各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合經(jīng)典文學(xué)的內(nèi)容,在教學(xué)中滲透經(jīng)典文化,尤其是語文學(xué)科,加大指導(dǎo)力度。如:師生共同誦讀、學(xué)生展示誦讀等。

                3、開展系列活動(dòng)。

                (1)建立班級(jí)圖書角,了解學(xué)生的閱讀興趣,推薦適合學(xué)生閱讀的課外書籍。配合語文教師進(jìn)行課外閱讀量登記。

                (2)經(jīng)常為學(xué)生讀書,讓他們?cè)诼爼倪^程中受到感染,從而愛上讀書。利用班會(huì)、校會(huì)等時(shí)間給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)。

                1、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生興趣、態(tài)度、誦讀及獲獎(jiǎng)情況,按照優(yōu)、良、合格的等次,結(jié)合學(xué)生自評(píng)、班級(jí)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的多種評(píng)價(jià)方式。及時(shí)推廣和宣傳典型。

                2、對(duì)教師的評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,記入教師工作量,納入教師的業(yè)績考核,作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要條件之一。

                經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

                中華民族經(jīng)過幾千年的延續(xù)和發(fā)展,積淀了博大精深的傳統(tǒng)經(jīng)典文化,構(gòu)成了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、民族禮儀等傳統(tǒng)美德,這些文化精華是我們民族寶貴的精神遺產(chǎn),是我們永不枯竭的教育資源。經(jīng)學(xué)校研究決定,開展“誦讀國學(xué)經(jīng)典,引導(dǎo)學(xué)生品行”誦讀活動(dòng)。

                引導(dǎo)全體小學(xué)生每天誦讀國學(xué)經(jīng)典,通過優(yōu)雅精致的經(jīng)典語言,浸潤于國學(xué)經(jīng)典的氤氳之中,得到民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng),砥礪品行、健全人格,為精神成長打下民族文化的根基,使他們成長為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。

                在實(shí)施過程中,以誦讀經(jīng)典為載體,以課堂教育為主陣地,以師資建設(shè)為抓手,以國學(xué)校本課程建設(shè)為突破口,全面推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),營造人人能夠吟誦,班班誦讀經(jīng)典的氛圍。通過各種形式誦讀活動(dòng)的開展,引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng),在文化底蘊(yùn)積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。

                1、傳承中華文化。通過誦讀活動(dòng)的開展,使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長,儒家思想博大精深,從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水,獲得古圣先賢的智慧之光。

                2、陶冶性情品德。與圣賢為友,與經(jīng)典同行,美文美心。在熟讀成誦之中潛移默化,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的.性情,自信自強(qiáng)的人格,和善誠信的品質(zhì)。

                3、推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典,培育心靈,吸取營養(yǎng),開發(fā)心智,使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高;豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗(yàn)成長”的辦學(xué)思想;營造儒雅高潔的校園文化。

                誦讀國學(xué)經(jīng)典,引導(dǎo)學(xué)生品行。

                組長:吳雙喜。

                副組長:楊成波、于敏。

                成員:宋鵬飛、何芳、關(guān)玉華、李秀靜。

                (各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。)。

                1、誦讀篇目:

                年級(jí)。

                一、二年級(jí)。

                《三字經(jīng)》。

                三、四年級(jí)。

                《弟子規(guī)》。

                五、六年級(jí)。

                《論語》。

                2、誦讀時(shí)間:

                每周四中午十分鐘預(yù)備時(shí)間。

                每天下午放學(xué)前集體誦讀5分鐘;

                每雙周五班會(huì)課:班級(jí)檢查、比賽誦讀;

                雙休日、假期學(xué)生自主誦讀和家長共讀。

                1、熟讀成誦,快樂積累。

                國學(xué)經(jīng)典是高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智能思想體系,包括大量對(duì)人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的論述,是古人真實(shí)深遠(yuǎn)的生命體驗(yàn)。當(dāng)然國學(xué)經(jīng)典是高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智能思想體系,包括大量對(duì)人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的論述,是古人真實(shí)深遠(yuǎn)的生命體驗(yàn)。當(dāng)然,經(jīng)典跨越歷史的長河,畢竟與現(xiàn)代社會(huì)相隔久遠(yuǎn),難免存在一些糟粕。我們要以辯證的眼光去了解,去學(xué)習(xí)。

                誦讀,強(qiáng)調(diào)“口誦心惟”。“誦”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動(dòng),同時(shí)包含了豐富的思維活動(dòng)和情感活動(dòng),朗讀也是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。它在使無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言的過程中,眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。學(xué)習(xí)語言,主要不是依靠理性分析,而是靠語言的直接感受和積累。語言正是在反復(fù)的實(shí)踐中形成一種習(xí)慣,“少成若天性,習(xí)慣成自然”,“書讀百遍,其義自見”。

                2、實(shí)施快樂學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀,讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀,輪讀、示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

                3、營造氛圍,讓校園處處彌漫著濃郁的書香氣。班級(jí)精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報(bào)等媒介開辟國學(xué)經(jīng)典誦讀專欄,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴其中,得到熏陶、感染、浸潤。

                以經(jīng)典誦讀為載體,內(nèi)化傳統(tǒng)美德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì),做到知行統(tǒng)一。

                1、與“三個(gè)一”活動(dòng)相結(jié)合:每天收集一個(gè)勵(lì)志警句背誦。

                2、每周講述一個(gè)感恩故事。

                3、每月訓(xùn)練一個(gè)好習(xí)慣。

                4、結(jié)合各星級(jí)學(xué)生評(píng)選:十星學(xué)生、小小星辰、實(shí)驗(yàn)之星、實(shí)驗(yàn)明星。

                1、大型集體誦讀:以年級(jí)為單位整體展示。

                2、小型集體誦讀展演:以班級(jí)為單位整體展示。

                3、小型誦讀展演:以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、親子誦讀活動(dòng)、朗誦擂臺(tái)賽等形式,展示誦讀經(jīng)典獲得的喜悅與成績。

                4、讀書筆記展示:主要以學(xué)生習(xí)作為載體,展示讀書心得,彰顯人文教育。

                5、國學(xué)知識(shí)測(cè)試,納入班級(jí)考核。

                經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

                經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),基于此種認(rèn)識(shí),我們把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文(唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本,也是我們開展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。

                通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。

                1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

                2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

                3、在誦讀熟背中擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,提高學(xué)生的語文水平和審美能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

                4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍,通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

                1、模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

                2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

                3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

                4、鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

                從《中華經(jīng)典誦讀·少兒階梯讀本》中選取古今中華經(jīng)典詩文、名人名作或紅色經(jīng)典作品,所選作品要突出思想性,注重道德教育功能。

                成立組委會(huì)及工作專班:

                (一)組委會(huì)主任:吳遵東。

                副主任:楊明、張杰、趙慧敏、唐軼群、朱書忠。

                李智、匡碧華、余訓(xùn)平。

                成員:各處室、年級(jí)組、語文教研組長、語文備課組長、語文老師、各班主任、音樂老師。

                (二)工作專班:

                組長:張杰。

                副組長:顏學(xué)斌、周青、易重泉、余正波。

                組員:各語文老師、各班班主任、熊芳、代瓊。

                1、由學(xué)生報(bào)名,語文老師推薦,各班抽取優(yōu)秀學(xué)生12名,每四個(gè)班的學(xué)生組合成一個(gè)培訓(xùn)班,每班48人,共有三個(gè)培訓(xùn)班開展活動(dòng),各培訓(xùn)班班指導(dǎo)老師分別是:培訓(xùn)(1)班:劉緒國、陳茂華、陳禮民、胡杏蘭;培訓(xùn)(2)班:章安喜、任茂斌、黃瓊芳、李翠峰;培訓(xùn)(3)班:陳愛蓮、蘇治、徐漢忠、彭強(qiáng)威。

                2、各培訓(xùn)班要精心挑選3個(gè)以上的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo),余正波組長負(fù)責(zé)對(duì)三個(gè)培訓(xùn)班進(jìn)行統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)、指揮,音樂老師負(fù)責(zé)配合各培訓(xùn)班的工作。三個(gè)培訓(xùn)班的組長為:陳禮民、章安喜、徐漢忠。

                4、班級(jí)組合安排:培訓(xùn)(1)班:701、702、703、708;培訓(xùn)(2)班:704、705、706、707;培訓(xùn)(3)班:709、710、711、712.

                1、活動(dòng)啟動(dòng)階段(3月1日-3月10日):各培訓(xùn)班指導(dǎo)老師和音樂老師一起協(xié)商、確定誦讀節(jié)目內(nèi)容和形式,由各班組長報(bào)備課組長同意后開始活動(dòng)。各班語文老師讓培訓(xùn)學(xué)生提前熟悉誦讀內(nèi)容。

                2、活動(dòng)推進(jìn)階段(3月11日-4月30日):各培訓(xùn)班利用課外活動(dòng)時(shí)間開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。

                3、活動(dòng)展演階段(5月10日以前):各培訓(xùn)班在學(xué)校“五月校園文化藝術(shù)節(jié)”展演5-6個(gè)節(jié)目。通過評(píng)比與激勵(lì),不斷總結(jié)與提高。

                1、提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓;是彰顯學(xué)校特色的主要途徑之一。

                2、精心組織,注重活動(dòng)實(shí)際效果。語文老師、音樂老師要認(rèn)真做好活動(dòng)的動(dòng)員、準(zhǔn)備、安排和實(shí)施工作,確?;顒?dòng)有序、有效開展。要保證誦讀時(shí)間、追求實(shí)效不應(yīng)付、不走過場(chǎng)。

                3、創(chuàng)新形式,力求活動(dòng)豐富多彩。各培訓(xùn)班要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新,用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,通過誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),陶冶情操,激勵(lì)人生,演繹時(shí)代精神。

                4.教務(wù)處將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此活動(dòng)納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),對(duì)工作開展的情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。教務(wù)處將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

                經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

                各校區(qū)、各處科室、各年級(jí):

                經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),基于此種認(rèn)識(shí),我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文(唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本,也是我校開展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。

                通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。

                1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

                2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

                3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,提高學(xué)生的語文水平和審美能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

                4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍,通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

                1、模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

                2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

                3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

                4、鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

                以國家語言文字工作委員會(huì)組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》(中學(xué)篇)及中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容,以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

                各年級(jí)誦讀內(nèi)容附后。

                四、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排。

                保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。

                1、早讀:班干部誦或看書吟誦。

                2、語文課前3分鐘。語文老師負(fù)責(zé),為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要見縫插針,各班要充分利用每天語文課前3分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,吟唱或強(qiáng)化記憶。

                3、課后班主任或家長負(fù)責(zé),開展豐富活動(dòng),體驗(yàn)“誦讀”樂趣,開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。

                1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié),由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、朝會(huì)課、讀報(bào)課等時(shí)間,開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程,確保經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

                1)、語文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間,各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,做好誦讀工作。

                2)校本、地方等活動(dòng)課。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中,教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容,將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課:音樂中的古詩詞。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫,應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課:詩配畫。其他學(xué)科,如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。

                實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生做到知行合一,終生受益。誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會(huì);分清層次,因材施教;師生互動(dòng),交流情感。學(xué)?;顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。

                1、提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng),能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)對(duì)祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,進(jìn)一步深化愛國主義教育,建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑,是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際,多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來,增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。

                2、精心組織,注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng),要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合,挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化,彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng),要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則,從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品,注重廣大群眾和青少年耳熟能詳,引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段,針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求,選編經(jīng)典誦讀讀本,納入校本課程管理,與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn),在教師的正確指導(dǎo)下,組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)效果。

                3、創(chuàng)新形式,力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn),以年級(jí)為線,以學(xué)校為面;以個(gè)人為根,以集體學(xué)習(xí)為干,以校園活動(dòng)為葉;以開創(chuàng)風(fēng)氣為主,以文化熏陶為本,以文化教育為重。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ),各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新,用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,通過誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),陶冶情操,激勵(lì)人生,演繹時(shí)代精神。

                4.學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),對(duì)工作開展的情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

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