活動總結(jié)既能記錄下活動的具體內(nèi)容,也可以向其他人分享和傳遞活動的經(jīng)驗(yàn)和心得?;顒涌偨Y(jié)通過活動總結(jié),我們可以深入了解工作中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,為未來做好準(zhǔn)備。寫好一篇活動總結(jié)需要有全面的思考和分析能力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀活動總結(jié)范文,供大家參考。
“經(jīng)典誦讀”活動作為學(xué)校校本課程,一直是**小學(xué)重點(diǎn)開展的工作。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開發(fā)和研究、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書節(jié)等活動中加強(qiáng)了對“經(jīng)典誦讀”活動的開展?,F(xiàn)將活動開展情況作如下小結(jié):
將“經(jīng)典誦讀”開展校本化研究,學(xué)校開發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程。在課程開發(fā)中,在每一位語文老師的努力下,我們開展了以下校本課程實(shí)踐活動:
2、我們開展了詩詞誦讀過級活動。我們開發(fā)研制了六級各三十首的古詩過級篇目。每個年級過一級,學(xué)生過級后頒發(fā)過級證書。
3、開發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書,寫好字”活動學(xué)生讀書書目》。在讀書書目中,規(guī)定了各年級經(jīng)典誦讀書目,各年級必讀書目共30本,各年級選讀書目共70本和各年級的親子共讀書目。
將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開展?!笆晃濉闭n題研究期間,我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開發(fā)與利用研究》,通過課題研究,促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開發(fā)與研究,促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動的開展。
學(xué)校自20xx年以來開展讀書節(jié)活動。20xx年,學(xué)校開展了《靜聞書香,師生共同成長》首屆讀書節(jié)活動;20xx年,學(xué)校開展了《讓閱讀點(diǎn)亮人生》第二屆讀書節(jié)活動;20xx年,學(xué)校開展了《一路書香,幸福成長》第三屆讀書節(jié)活動;20xx年,學(xué)校開展了《讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄逸校園》第四屆讀書節(jié)活動。在每屆的讀書節(jié)活動中,開展了經(jīng)典誦讀、圖書漂流、讀書交流、小小書法家評選、古詩積累大賽、寫作比賽等活動,促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的開展。
中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典更是燦若星河,這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的智慧,是一份寶貴的精神財(cái)富,利用這份寶貴的精神財(cái)富,讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,提高文學(xué)素養(yǎng)是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。活動實(shí)施這三周來,我?guī)е⒆觽円黄鹱x《大學(xué)》、《詩經(jīng)》、《三字經(jīng)》、古詩,經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,讓我和孩子們一起進(jìn)步。
對于這段時間的工作,我作了如下總結(jié):
一、每天都安排誦讀的時間,利用早讀、課中前十分鐘、中午學(xué)生到校時進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
二、采用多種方式進(jìn)行誦讀,有輕讀,領(lǐng)讀,引讀,接龍讀,師生配讀,男女生對讀。多樣的誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的誦讀興趣。
三、采取課內(nèi)檢查與課后讀書打卡的方式督促學(xué)生復(fù)習(xí)本周所誦讀的文章。同時,及時給予學(xué)生鼓勵與肯定。
經(jīng)過這段時間的誦讀,學(xué)生的進(jìn)步非常大,大部分學(xué)生能誦讀《大學(xué)》的部分內(nèi)容,能背出幾篇《詩經(jīng)》中的文章,對吟誦也有了一定初步的認(rèn)識。但是怎么整合好整本教材,把誦讀經(jīng)典和文本教學(xué)結(jié)合好是目前最困繞我的問題,希望在今后不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與總結(jié),更好地開展經(jīng)典誦讀活動。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本,立足實(shí)際,以素質(zhì)教育為重點(diǎn),注重道德教育、養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育,滿足未成年人課外生活需求,努力為全鄉(xiāng)未成年人健康成長創(chuàng)造條件、營造環(huán)境,現(xiàn)將我校20xx年度少年宮工作總結(jié)如下:
東山鄉(xiāng)是個少數(shù)民族聚居之鄉(xiāng),全鄉(xiāng)瑤族人口占89.9%,這里的瑤族有自己的語言和風(fēng)俗習(xí)慣,有自己獨(dú)特、華麗、別具一格的服裝。有射弩、打陀螺等民間體育,還具有打銅鼓、吹嗩吶和唱等習(xí)俗。東山鄉(xiāng)中心小學(xué)在校生1002人,其中,瑤族學(xué)生981人,占全校學(xué)生98%,結(jié)合學(xué)生需求,少年宮內(nèi)設(shè)心理咨詢室、科技室、書畫室、棋藝室、音樂室、體育室、舞蹈場、瑤族手工藝室、瑤族文化教育傳承體驗(yàn)基地、圖書閱覽室、電腦室、多媒體教室等十多個功能室。
(一)學(xué)校規(guī)范化管理。
我校成立了由校長任組長,副校長任副組長,下設(shè)辦公室,輔導(dǎo)老師任組員的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)“鄉(xiāng)村少年宮”日常工作。辦公室主要負(fù)責(zé)“學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮”日常興趣班時間安排、活動器材的管理、活動場地的安排、輔導(dǎo)員的安排等工作。
(二)建立和提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
1、為了使少年宮活動正常開展,我校精心挑選有特長教師擔(dān)任專職輔導(dǎo)員,鼓勵本校教師兼職少年宮輔導(dǎo)員。
2、我校還聘請了3位民間民族文化傳承藝人擔(dān)任輔導(dǎo)員,主要對銅鼓、射弩、刺繡等技藝的傳授,進(jìn)一步充實(shí)了師資力量,豐富了授課內(nèi)容。目前我校有少年宮活動專(兼)職輔導(dǎo)員36名。
3、為了更好地開展“學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮”工作,學(xué)校派出10幾位教師到其他少年宮學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
4、學(xué)校要求輔導(dǎo)員每節(jié)課要點(diǎn)名、要有上課簡案、上課記錄,各項(xiàng)活動都有詳細(xì)的記錄。
(三)組建興趣班。
1、我校結(jié)合的年齡特點(diǎn)和學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源,尤其農(nóng)村孩子的實(shí)際,學(xué)校少年宮設(shè)立了瑤族手工藝、瑤族棋藝、射弩、打陀螺、田徑、籃球、乒乓球、繪畫、書法、經(jīng)典誦讀、舞蹈、音樂、科技、心理咨詢、計(jì)算機(jī)等10幾個興趣小組。
2、鼓勵學(xué)生人人積極參與,自愿報(bào)名參加興趣班。
(四)建立健全“學(xué)校少年宮”相關(guān)制度。
學(xué)校都制定了《少年宮學(xué)員守則》,并且已上墻。要求每位學(xué)員都要遵守《少年宮學(xué)員守則》,珍惜愛護(hù)使用的任何器材和教學(xué)設(shè)施。
(五)專款專用。
少年宮經(jīng)費(fèi)主要用于功能室的修繕,教學(xué)設(shè)備、活動器材的購置和維護(hù),輔導(dǎo)教師上課補(bǔ)助等日常開支。
才藝展演賽中榮獲三等獎。20xx年6月18日,在我鄉(xiāng)開展巴馬瑤族自治縣20xx年“慶端午憶屈原話愛國”活動中,誦讀班和瑤族文化傳承班的表演獲得了父老鄉(xiāng)親們熱烈的掌聲,這些榮譽(yù)使孩子們倍感驕傲和自豪,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)民族文化的信心和決心。
今后,在逐步完善少年宮設(shè)施的同時,更加注重培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的美、體驗(yàn)感受生活中的藝術(shù),讓他們在追求主流文化、優(yōu)勢文化和時尚文化的同時,認(rèn)同自己的本土文化,并對本土文化的優(yōu)勢與不足有深刻理解,能夠在繼承中創(chuàng)新和發(fā)揚(yáng)本土文化。
為了進(jìn)一步提高師生的思想道德素養(yǎng),探索學(xué)校德育工作的新路子,構(gòu)建和諧校園。本學(xué)期我校根據(jù)鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求和部署,積極開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,做文明xx人”的活動,并在第15周開展《弟子規(guī)》誦讀周活動,現(xiàn)將這一階段實(shí)施情況做個小結(jié)。
開學(xué)初,我校對“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,做文明xx人”活動進(jìn)行大力宣傳。
1、在開學(xué)典禮上,德育處張教導(dǎo)進(jìn)行開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,做文明xx人”活動的總動員,宣讀了學(xué)校開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,做文明xx人”活動工作方案的有關(guān)做法。
2、用led、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》做文明xx人的活動。
3、在學(xué)校廊道布置《弟子規(guī)》的全文內(nèi)容。
1、組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動。
為了在教師中持續(xù)開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動,按照學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的工作方案,本學(xué)期繼續(xù)組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動。
2、本周國旗下講話,以《弟子規(guī)》為主要講話的內(nèi)容。
六(2)中隊(duì)在國旗下誦讀《弟子規(guī)》內(nèi)容。這個活動,起到了很好的輻射作用,帶動全體學(xué)生在各中隊(duì)進(jìn)行朗誦。
3、各中隊(duì)組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。
每天早讀課定為全校學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》的時間,早上一進(jìn)校園,就能聽到從各個教室里傳出來的誦讀《弟子規(guī)》的聲音。午間1:30全校師生在各班觀看《弟子規(guī)》故事。
4、及時宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動情況。
(1)在各中隊(duì)收集《弟子規(guī)》圖文結(jié)文手抄報(bào),并將優(yōu)秀作品張貼于學(xué)校的宣傳欄及時進(jìn)行宣傳。
(2)我們通過紅領(lǐng)巾廣播站播放《弟子規(guī)》內(nèi)容、德育小故事、學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會,以便激勵先進(jìn),帶動全體隊(duì)員力行《弟子規(guī)》,養(yǎng)成好習(xí)慣。
5、我們還通過家長開放日活動,開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的專題講座,向家長介紹學(xué)校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的做法,請家長積極參與并檢查督促子女學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》。
以上做法,使我們學(xué)校營造了良好的活動氛圍,得到了師生和廣大家長的有力支持。既激勵在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動中的先進(jìn)學(xué)生,又讓全體師生分享了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果,把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動推上新的高潮。
根據(jù)家長反饋的情況,家長對學(xué)校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動十分贊同和大力支持,家長們幾乎都這樣說,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來,小孩子比較聽話,懂事,有規(guī)有紀(jì),還能主動做一些家務(wù)活。
我校在開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動中取得一定成績的基礎(chǔ)上,將按方案進(jìn)一步開展下去,為構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社會,為少年兒童幸福人生奠定基礎(chǔ)繼續(xù)努力。
誦讀古詩文對于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們班依然開展每周一詩活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,低唱慢吟地誦讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。讀多了,自然成誦,有道是書讀百遍,其意自見就是這個道理。
2、根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后,讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩,課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀,讓學(xué)生學(xué)習(xí),擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣。
3、誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面,把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景,使學(xué)生有身臨其境之感,加深對詩歌的理解和記憶。
1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的記憶力,啟迪了他們的心智。
2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
1、學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、檢測反饋需要改進(jìn)。背誦檢測的方式單一,都是組長檢查組員,對于會背的沒有采用獎勵措施,會背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會背的內(nèi)容越積越多,兩級分化越來越嚴(yán)重。以后檢測、激勵措施要跟上。
3、講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,但是我的講解太灌輸,老師一句一句地講解,耗時費(fèi)力,沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),邊讀原文邊看后面的注釋,學(xué)生讀不懂的,提出來再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動,一學(xué)期來,我校以經(jīng)典誦讀活動為載體,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,逐步形成了自己的教育特色。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。在方案中,既有學(xué)校的總目標(biāo),又有各年級的分目標(biāo)。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,作了相應(yīng)的規(guī)定。
而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。
1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
2、在班級黑板報(bào)上,都刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。
3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,除了詩畫、詩文,每個班級都可以開辟詩園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,或是古詩書法展、讀后感,或手抄報(bào)等。
1、由于受場地、氣溫等眾多因素影響,我們把比賽活動分年級組安排在連4個晨誦課時間進(jìn)行,最后選出優(yōu)秀節(jié)目在閉幕式上展演。但閉幕式上的展演機(jī)會畢竟太少,因受時間限制,只能展演3個優(yōu)秀節(jié)目,其他優(yōu)秀節(jié)目只能在幾個評委和少數(shù)孩子們的面前展示,很可惜。好在學(xué)校圖書館給我們的孩子提供了展示的空間,班主任非常支持工作,積極報(bào)名。其次由于戰(zhàn)線拉得太長,評委老師們也好辛苦。況且由于戰(zhàn)線拉得長,評委老師們難免會有事得替換評委,雖然評分標(biāo)準(zhǔn)一樣,但畢竟不是同一個人了,評分會有些許不同,也就略顯不公平。
2、設(shè)備技術(shù)支持不給力!
有的節(jié)目在班上排練效果很好,但因?yàn)樵u委組沒能及時提供服務(wù),如播放背景音樂和ppt,或多或少影響了小演員們的正常發(fā)揮,影響了節(jié)目的整體效果。還是那句話:幸好學(xué)校圖書館將給我們的孩子提供展示的空間。
3、我們課下曾看到很多班主任老師課下帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真排練,如汪靜主任、錢淑琴老師,陳雅芬老師等,還有更多我們沒看到的老師。老師們都很重視活動,積極帶領(lǐng)孩子認(rèn)真排練,但有的節(jié)目質(zhì)量并不高。誠然,老師之間存在個體差異——有的擅長于指導(dǎo)學(xué)生參加此類活動,且有經(jīng)驗(yàn)。我想主要還是我們活動組織者開展活動的遷移工作做得不到位。比如在活動準(zhǔn)備過程中應(yīng)多多關(guān)注老師,及時給與他們幫助與指導(dǎo)。這一點(diǎn)我做的很不好。一是沒想到應(yīng)該去指導(dǎo),二是自身能力有限,提供不了指導(dǎo)。所以我倍感壓力,我擔(dān)心做不好本職工作。誠請各位幫助我,幫我指正助我成長。盡管我的教師生涯將近20年,但走向中層作為管理者還是新手。
4、很遺憾沒拍攝演出比賽的全程,否則就可以剪輯優(yōu)秀作品供師生在教室觀看學(xué)習(xí)。所以今后師生演出展演活動都要及時錄像,即是對師生成果的肯定,也是為學(xué)校和個人積累必備的資料。
1、要認(rèn)真做好每項(xiàng)活動的前移后續(xù)工作,而且要做精。
(1)為充分發(fā)揮老師們學(xué)校主人翁意識,校層活動方案制定后,應(yīng)由老師們自己制定實(shí)施方案。老師們親自參與了方案的制定,實(shí)施起來會更清楚明了,更有實(shí)效。其實(shí)這對我校所有中層管理者都是一個教訓(xùn)。
(2、)活動要及時跟進(jìn)、指導(dǎo),要關(guān)注活動過程,關(guān)注老師們的辛勤工作,關(guān)注老師們在活動中是否得到成長,關(guān)注學(xué)生是否得到成長。有必要時可指導(dǎo)老師們制做ppt,找相關(guān)配樂及服飾道具等。
(3、)活動結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié),把老師們參加活動的小結(jié)匯編成冊,以便將來新老師學(xué)習(xí)借鑒,也為今后開展此類活動積累經(jīng)驗(yàn)。
2、每次公開課、展示課等都要錄像,既是對老師們成果的肯定,也是積累必備資料。
3、以后類似的活動盡量安排全校性集中表演,比如一個下午,這樣老師孩子們可以現(xiàn)場直接學(xué)習(xí),評委評分相對比較公正公平。
4、希望副班要積極支持班主任開展班級工作,盡自己所能;班主任也要主動向副班請求幫助。正副班主任彼此不要分工過于分明,應(yīng)融洽相處,齊心協(xié)力,共同把班級建設(shè)得更好。
5、中層管理人員要做老師們的榜樣,增強(qiáng)凝聚力,擰成一股繩,勁往一處使,齊心協(xié)力,相互幫助,相互提醒,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園老師為更好地傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展,不斷提高師生的人文素養(yǎng),激發(fā)師生的愛國主義情感,陶冶師生的情操和審美情趣,因此本月我們大班組組織大班幼兒開展了“誦讀經(jīng)典傳承文化”經(jīng)典誦讀活動。
在開展經(jīng)典誦讀活動時,教師為幼兒營造誦讀的環(huán)境,這里的環(huán)境包含了物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩方面。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),是通過物品的擺設(shè)、墻飾和一些輔助教材來實(shí)現(xiàn)的。例如:在區(qū)角中增加國學(xué)經(jīng)典作品的讀物;墻飾上布置一些《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》中的圖片、名句;張貼古詩文的圖畫等等,讓幼兒置身于輕松自然的環(huán)境中感受國學(xué)經(jīng)典的魅力。精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是滲透在幼兒一日生活中不斷累積。經(jīng)典誦讀不是一朝一夕的事,它追求的是過程而不是結(jié)果,讀經(jīng)就像吃飯睡覺一樣,是成長的需要,是一種習(xí)慣。所以,老師們利用早晨來園、中午進(jìn)餐前、下午離園前等不同時段,帶領(lǐng)幼兒在沒有壓力的情況下集體誦讀。幼兒長期堅(jiān)持誦讀,有利于積累知識,誦讀過程中書聲瑯瑯、情緒昂揚(yáng)、也營造出了應(yīng)有的文學(xué)氣氛,有利于集中注意力。同時,多次這樣訓(xùn)練,潛移默化、熏陶感染,激發(fā)培養(yǎng)了幼兒對經(jīng)典詩文學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒沉浸在濃濃的經(jīng)典氛圍中。
“人之初,性本善……”經(jīng)典國學(xué)被我園大班小朋友們表現(xiàn)得唯美動聽,使整個幼兒園書聲朗朗,國蘊(yùn)飄香。我們通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,不僅培養(yǎng)了孩子們的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷,給了孩子一把開啟心智的鑰匙,同時也豐富了幼兒園的文化建設(shè),潛移默化地提升了老師和幼兒的文化品位?!熬艑又_,起于累土”,為了讓傳統(tǒng)文學(xué)精華世代傳承,為了孩子們將來的“厚積薄發(fā)”,我們將繼續(xù)熱忱而執(zhí)著地將“經(jīng)典誦讀”這項(xiàng)有意義的活動開展好,趁幼兒心性純凈時,常常耳濡目染于光明正大的智慧思想之中,從而提升其個人氣質(zhì),經(jīng)典的價值將會伴隨他們?nèi)松?jīng)驗(yàn)的成長而吐露芬芳,綻放光明。
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為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,結(jié)合上級有關(guān)文件要求,我校于4月29日成功開展了以“中國夢愛國情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,同學(xué)們個個精神飽滿,信心百倍,贏得了現(xiàn)場老師及同學(xué)的陣陣掌聲。由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭做評委,本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評比,評委老師根據(jù)誦讀比賽的標(biāo)準(zhǔn),評出了一等獎7個,二等獎6個,精神文明獎2個,整個比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。以下是對本次朗誦比賽活動的總結(jié):
1、學(xué)校制定了《xx二小20xx年國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案》。我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
2、在比賽前及時收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目,確保比賽內(nèi)容及出場順序準(zhǔn)確無誤。學(xué)生家長根據(jù)比賽內(nèi)容選定了比賽服裝。
3、做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,明確分工各司其職,使得比賽順利有序地圓滿結(jié)束。
4、提前培訓(xùn)了小主持人。
各班級以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《唐詩》等經(jīng)典詩文為原型,以集體誦讀為基本形式,伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈、茶藝、表演等不同形式,生動詮釋了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵。誦讀比賽過程中,選手們個個精神抖擻,聲音洪亮,感情充沛使得會場高潮迭起,掌聲不斷,為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆。
1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
(1)通過實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營造學(xué)校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系,探索教師導(dǎo)讀的方法,培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦人民更滿意的學(xué)校。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)在誦讀實(shí)踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操,發(fā)展個性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。
(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。
(1)通過活動,理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地開展活動,提高誦讀效果。
總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動,學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入,打造濃濃的書香校園氛圍。
學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與讀書活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色?,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:。
學(xué)校充分利用教室的空間和角落,用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品,舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果,包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報(bào)刊、購買圖書,建立小書柜。大力宣傳,營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過系列活動,營造濃厚的誦讀氛圍。
學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,結(jié)合學(xué)校的作息時間安排,堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此,語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),更可以開展有趣的誦讀活動。
為了提高學(xué)生誦讀的積極性,避免單調(diào)枯燥的背誦,學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,例如:師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會--親子活動,此次活動得到了家長們的認(rèn)同與支持,讓孩子和家長一起背誦,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,因此,學(xué)校將此項(xiàng)活動滲透到各項(xiàng)教育活動中。在歌曲賞唱過程中,播放兒童喜歡的古詩新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,也適時播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中,都要安排有經(jīng)典誦讀活動項(xiàng)目,例如“大型詩歌朗誦會”、“晨誦展示”、“詩配畫”比賽等。
經(jīng)典誦讀活動開展后,學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時,形成了良好的語感,對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,不但提高文學(xué)修養(yǎng),而且開闊了視野,知識面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視"中華經(jīng)典誦讀"系列活動的開展情況,認(rèn)真制定活動方案,圍繞活動主題,積極探索,因地制宜地制定了整個活動計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級、人頭,形成人人參與的局面。在活動期間,努力營造良好的氛圍,擴(kuò)大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會各界對活動的支持和參與,并充分利用標(biāo)語、板報(bào)、墻報(bào)等傳播媒介,加大本次活動的宣傳力度,使這次活動取得了較好的效果,受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。
快樂,體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。開展以豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感,歡度一個有意義、能回味的節(jié)日。同時,也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果。
"六、一"兒童節(jié)來臨之際,我校圍繞“平安和諧校園”教育內(nèi)容加大對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,利用校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式加大法律、法規(guī)、道德的宣傳力度,倡導(dǎo)核心價值觀二十四個字的意識,為廣大少年兒童的健康成長提供堅(jiān)強(qiáng)的社會保障;同時面向家庭,利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念,幫助家長樹立正確的育人觀,從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合,動員全社會的力量來關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子的目的,為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境,。
可以說,活動的順利開展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)、部門的支持;離不開全體師生的共同努力。今年我校首個“六一”兒童節(jié),孩子們度過了一個愉快的節(jié)日,同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程,都是以孩子意見為主,廣大老師給予指導(dǎo),總的活動體現(xiàn)了“中國夢、愛國情、成才志”的宗旨,讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂,真正做到了"讓每個學(xué)生擁有的鑰匙"。
????活動目的:。
2、幼兒養(yǎng)成大方、大膽的性格。
活動準(zhǔn)備:。
活動時間:2015年6月6日下午。
活動過程:。
通過這次活動,給孩子們提供了一個展現(xiàn)自我的機(jī)會,提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時又讓孩子們充分了解我們的經(jīng)典傳統(tǒng)文化。孩子們?yōu)榱俗尲议L看到自己的精彩表演,在排練的過程中都非常認(rèn)真。
活動小結(jié):。
展示活動中,家長們準(zhǔn)備充分,個個拿著手機(jī)、相機(jī)滿臉微笑地對著自己的寶貝們。家長對孩子們的演出報(bào)以了熱烈的掌聲,通過這樣的展示活動,家長們了解了孩子們在園的一些所學(xué)內(nèi)容,家長在觀看孩子們精彩表演的同時,也關(guān)注了自己孩子在集體中的`表現(xiàn)。我們從家長們的臉上看到了滿意的笑容;從孩子們的笑臉中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示,今后要多讓孩子們展示,通過本真秀場的展示,使家長更多地了解到幼兒園本真教育的內(nèi)涵,也讓他們深深體會到了老師的用心和家園配合的重要性。
主持人合:下午好!
主持人1:今天,我們師生歡聚一堂,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
主持人2:今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經(jīng)典,聆聽古詩書韻。
主持人1:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
主持人2:源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
主持人1:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化。
主持人2:詩的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
主持人1:誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊。
主持人2:對話圣賢,我們感受千年文字的力量。
主持人1:下面我宣布七年級組“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽“現(xiàn)在開始。擔(dān)任今天“中華經(jīng)典詩文朗誦比賽”的評委有高校長,馮校長,藺主任,七年級組長劉文軍老師,嚴(yán)俊國老師,范學(xué)棟老師,石銀娟老師,歡迎他們的到來。
賽選手現(xiàn)場表現(xiàn)由評委即時打分,評出一個一等獎,兩個二等獎。具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下:
主持人1:朗誦者吐字清晰,聲音洪亮圓潤。語言技巧處理得當(dāng)。表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然;語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化,能熟練表達(dá)所朗誦的內(nèi)容?!獫M分40分。
主持人2:朗誦者具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號召力,能較好地與聽眾感情融合在一起,營造良好的朗誦效果?!獫M分40分。
主持人1:朗誦者精神飽滿,能較好地運(yùn)用身體語言表達(dá)對詩歌的理解。朗誦者應(yīng)舉止大方,富有藝術(shù)表現(xiàn)力。——滿分20分。
來的詩歌《沁園春-雪》。請八(7)班的丁海軍同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人:接下來請欣賞由八(7)班丁海軍同學(xué)帶來的詩歌《一句話》,請八(3)班的做準(zhǔn)備。
主持人:1號參賽作品的得分為__,下面請欣賞由八()班同學(xué)帶來的詩歌《》。請八()班的做準(zhǔn)備。
主持人:下面有請李校長為本次“中華經(jīng)典詩文朗誦”比賽作精彩點(diǎn)評。
主持人:讓我們再次以熱烈的掌聲感謝高校長的精彩點(diǎn)評。14號參賽作品的最后得分為分,下面有請高校長公布本次朗誦會的比賽結(jié)果并頒獎。
結(jié)束語:
(男)中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
(男)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
(女)愿五千年文化的血脈永久傳承。
(男)金塔縣第二中學(xué)八年級組“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽到此結(jié)束,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的積極參與。
近年來,在各級政府的大力支持下,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體教職員工共同努力,學(xué)校各方面工作均取得長足的進(jìn)步,特別是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀活動方面取得較好的教育效果,現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
一、結(jié)合學(xué)校發(fā)展,以誦讀經(jīng)典為引子,極力推廣傳統(tǒng)文化。
中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,感悟到仁愛孝悌、誠信報(bào)恩、精忠愛國,勤儉樸實(shí),互助友愛的傳統(tǒng)美德。近年來,我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動的號召,在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。
1、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)期初,霍校長就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓,這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動,使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自__年以來,我校開展的誦讀活動一直延續(xù)到今天,先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ),我們開展了體會和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動,如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動,這些活動包括說“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。
為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,在未來若干年,我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,踐行經(jīng)典精神要義,來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視,帶頭參與。
我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力,另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動,更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動,帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。
3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)。
為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,我們先后選送多位骨干老師參加、省級的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動。
二、結(jié)合校園文化,營造學(xué)習(xí)、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍。
我們一直在思考和探索:如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時間長,受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)校活動影響較大,因此,我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面,通過環(huán)境育人。
1、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化。
石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置,墻面文化已做得很好了。__年,為了營造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍,我校對學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置,突出經(jīng)典誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中,我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪,有與經(jīng)典篇幅相對應(yīng)的中華美德故事,有圣賢一條路等等。走進(jìn)石橋小學(xué)校園,能真切的感受到我們在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。學(xué)生在這樣一個校園環(huán)境中耳熏目染,對經(jīng)典理解得更加透出,也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心。
2、學(xué)生活動圍繞經(jīng)典文化。
我們充分利用學(xué)校廣播站、電視臺等活動陣地,定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語》和古詩詞等經(jīng)典。利用班隊(duì)活動開展專題讀書活動或誦讀經(jīng)典交流,在寒暑假,我們布置針對性較強(qiáng)的作業(yè),要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時,也要對照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案》。在方案中,既有學(xué)校的總目標(biāo),又有各年級的分目標(biāo)。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、科學(xué)安排,營造氛圍。
1、在班級黑板報(bào)上,都刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。
2、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,除了詩畫、詩文,每個班級都可以開辟詩園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,或是讀后感、手抄報(bào)等。
三、開展活動,保證實(shí)效。
1、課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前三分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟,“學(xué)而時習(xí)之”。
2、每天早讀課前10分鐘,教師精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。
3、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。各班利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽,其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽。
4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動。
四、科學(xué)評價,促進(jìn)提高。
1、早讀前10分鐘和每節(jié)課前3分鐘,全校師生同誦經(jīng)典,感受經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻。
2、組織經(jīng)典誦讀活動,促使學(xué)生多讀書,多搜集資料,了解詩文方面的知識、名篇佳句等,學(xué)校每天進(jìn)行檢查評比,根據(jù)具體情況給予打分,并納入班級周考核。
總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動,學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn)。
中秋傳統(tǒng)佳節(jié)到,我校借著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的理念開展大規(guī)模的“經(jīng)典誦讀活動”活動,取得了不斐的成績,現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下:
一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案。
1、明確活動目標(biāo)。
通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實(shí)活動方案。
與日常教學(xué)相結(jié)合。、除安排的校本課外,每周四下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字),各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動,為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動,利用語文課前2分鐘時間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,力求達(dá)到這個小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析,或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
與班隊(duì)活動相結(jié)合,每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。
與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀,督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。
二、措施到位。
為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動,為學(xué)生搭建施展的平臺,不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進(jìn)行國旗下講話,使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,倡議師生親近母語,共同行動。
(2)各班利用班隊(duì)會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容,通過主題班會,讓學(xué)生明白,作為中華民族的一份子,說普通話,寫規(guī)范字,誦經(jīng)典文,一定要從我做起,從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級各類比賽,提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生,通過培養(yǎng)誦讀尖子,從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推廣普通話、推行規(guī)范漢字,激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛,增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感。
(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽,從中選拔書法苗子,展示學(xué)校寫字教育成果,進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動,并定期舉辦交流評比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”,結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽,開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽,通過活動,來檢測學(xué)生誦讀效果,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
6、建立了學(xué)生的誦讀檔案,積累了一系列過程資料,如:學(xué)生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
甲:今天的陽光格外溫暖,照耀著我們燦爛的笑臉。
乙:今天的校園格外絢麗,飛揚(yáng)著我們心頭的喜悅。
甲:在我們熱愛的校園,始終跳動著最活躍的文藝強(qiáng)音,為我們的學(xué)習(xí)生活涂抹上濃艷的時代色彩。
乙:為了推動學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展,豐富活躍同學(xué)們的課余文化生活,營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍,激發(fā)同學(xué)們對藝術(shù)的興趣和愛好。今天我們在這里特舉辦文化藝術(shù)周·紅色經(jīng)典詩詞誦讀決賽活動。
甲:今天,我們相約在這舞臺,回望激情燃燒的歲月,用赤誠的心曲緬懷革命先驅(qū)不朽的足跡。
乙:今天,我們相約在這舞臺,聆聽國學(xué)經(jīng)典的溫馨,用仰慕的情懷感受歷史蘊(yùn)含的詩風(fēng)詞韻。
甲:朋友們,讓我們一起用真情謳歌理想,暢想美好未來吧!
乙:朋友們,請揮舞激情的雙手,共同來奏響我們絢麗的青春樂章吧!
合:20xx年校園文化文化藝術(shù)周·紅色經(jīng)典詩詞誦讀決賽現(xiàn)在開始!
甲:最后,讓我們以熱烈的掌聲歡迎青少年活動中心為我們表演情景劇《歷史的眼淚》。
甲:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們的心頭蕩漾。
男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。女:敬愛的各位老師。
合:親愛的同學(xué)們,大家下午好!男:五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女:源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男:20xx年,我處鳳凰小學(xué)參加了山東省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”的研究。20xx年6月9日,泰安市在鳳凰小學(xué)召開省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”核心子課題階段性成果展示活動。鳳凰小學(xué)取得的實(shí)驗(yàn)成果得到與會專家的一致好評。
女:20xx年1月北店子小學(xué)、趙莊小學(xué)加入課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”的第二輪研究。男:現(xiàn)在我處各小學(xué)閱讀經(jīng)典蔚然成風(fēng),可謂是:書聲瑯瑯,書墨飄香。
女:是啊,我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。男:金色年華里,我們親近經(jīng)典,傳承華夏文明。
女:燦爛時光中,我們誦讀詩文,營造書香校園。
男:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男:雅言傳承文明。女:?jīng)典浸潤人生。
合:高新區(qū)北集坡辦事處中華經(jīng)典誦讀比賽活動現(xiàn)在開始。明月幾時有歌曲串詞。
男:1.《希望的種子》北店子小學(xué)心若在夢就在,有夢就有希望。希望就是夢想,就是我們心中一顆美麗的種子。請欣賞由北店子小學(xué)帶來的經(jīng)典誦讀《希望的種子》。
女:2《春有百花秋有月》洪溝中學(xué)春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪,若無閑事掛心頭,便是人間好時節(jié)。請欣賞由洪溝中學(xué)帶來的經(jīng)典誦讀《春有百花秋有月》。
男:3.《詠春》西百子坡小學(xué)春天,是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié),春天,是一個爛漫無比的季節(jié)。從孟浩然的《春曉》,到朱自清的《春》,無數(shù)文人墨客為之贊嘆,為之感慨。請欣賞由西百子坡小學(xué)帶來的經(jīng)典誦讀《詠春》。
女:4.《詠鵝》中心小學(xué)經(jīng)典古詩文是我國傳統(tǒng)文化的精髓,滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人,誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?,誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族文化精神代代相傳。請欣賞由中心小學(xué)帶來的古詩新唱表演《詠鵝》。
5.《明月幾時有》北集坡一中從古至今,多少詩人望月抒懷,借月詠懷之作,世代不絕。
千百年來,我們吟詠著它,在花前月下與親朋相聚;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。請欣賞由北集坡一中帶來的經(jīng)典誦讀《明月幾時有》。
7.《讀經(jīng)典美文,做少年君子》篦子店小學(xué)。
經(jīng)典美文是我國民族文化的精髓,也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。讀千古美文,做少年君子;頌中華經(jīng)典,做四有新人。
請欣賞由篦子店小學(xué)帶來的經(jīng)典朗誦《讀經(jīng)典美文,做少年君子》。
9.《春意濃濃》張莊小學(xué)春,暖人心脾,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)?!?/p>
11.《古韻新唱》奧林匹克花園小學(xué)。
詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘;誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊;對話圣賢,我們感受千年文字的力量。請欣賞奧林匹克花園小學(xué)的同學(xué)們帶來的精彩表演《古韻新唱》。
12.《踏青》洪溝中學(xué)。
一群可愛的孩子追逐著春姑娘的足跡來到田野,她們或歡快或憂傷或深情或激情的吟誦,連天空中飛翔的小鳥都會為之駐足。瞧,她們已經(jīng)來了.請欣賞洪溝中學(xué)表演的節(jié)目踏青。
13.《陶罐和鐵罐》西旺小學(xué)請欣賞西旺小學(xué)表演的課本劇《陶罐和鐵罐》。
14.《誡子書》中心小學(xué)“非淡泊。
情,才能使自己的思維閃爍出智慧的明月幾時有歌曲串詞。
光輝。三國時期的政治家、軍事家、教育家諸葛亮千百年被人們譽(yù)為智慧的化身,其傳奇性故事為世人傳誦。他的《誡子書》可謂是一篇充滿智慧之語的家訓(xùn),我們讀之思之,當(dāng)躬行自勉。下面請欣賞中心小學(xué)帶來的古詩吟唱表演《誡子書》。
典巧妙融合,更彰顯經(jīng)典的魅力。下。
面請欣賞趙莊小學(xué)帶來的經(jīng)典誦讀明月幾時有歌曲串詞。
節(jié)目《打竹板誦經(jīng)典》。
16.《我驕傲,我是中國人》鳳凰小學(xué)。
“中國人”,多么簡單的字眼;“我是中國人”,多么神圣的話語;“我驕傲,我是中國人”,多么自豪的呼聲!
最后請欣賞鳳凰小學(xué)帶來的詩朗誦《我驕傲,我是中國人》。
【主持詞:結(jié)束語】。
男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,女:讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活,美化我們的心靈;
男:讓我們用雅言傳承文明,用經(jīng)典浸潤人生。
女:讓我們:把經(jīng)典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。
合:高新區(qū)北集坡辦事處中華經(jīng)典誦讀活動到此結(jié)束,謝謝大家!
1、活動主題:紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年。
2、活動目的:緬懷革命先烈的豐功偉績,繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍革命傳統(tǒng);弘揚(yáng)長征精神,發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),牢記xxxx;唱響主旋律,激勵廣大群眾團(tuán)結(jié)、拼搏,共建和諧社會,豐富群眾文化生活。
3、活動基調(diào):傳承、飛揚(yáng)、鼓勁。
主辦單位:自治區(qū)黨委宣傳部、區(qū)直機(jī)關(guān)工委、寧夏廣播電視總臺。
承辦單位:寧夏廣播電視總臺經(jīng)濟(jì)頻道。
協(xié)辦單位:衛(wèi)視頻道、公共頻道、影視頻道、經(jīng)濟(jì)頻率、交通頻率、都市頻率、寧夏廣播電視報(bào)、新消息報(bào)、銀川晚報(bào)、華興時報(bào)。
成立組委會,組委會下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)具體工作。
1、選拔活動力爭創(chuàng)新。
我們將把舞臺和錄制地點(diǎn)搭建到農(nóng)村、社區(qū)、工廠、學(xué)校、部隊(duì)、工地、機(jī)關(guān)和觀眾零距離接觸,實(shí)現(xiàn)評委與觀眾最大化的結(jié)合,為《紅色經(jīng)典歌曲》主題晚會選拔優(yōu)秀人才,同時擴(kuò)大《紅色經(jīng)典歌曲》主題晚會的宣傳,提升演唱會的文化品位,讓紅色經(jīng)典歌曲真正走到群眾中去,重溫長征精神,結(jié)合實(shí)際更好的領(lǐng)會黨中央提出的“xxxx”。
2、本次選拔活動分五個步驟進(jìn)行。
活動宣傳推廣:電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào);
選手報(bào)名:選手演唱歌曲曲目,需在組委會規(guī)定曲目中選擇;
初試:選出每周10進(jìn)3選手;
周賽:每周10進(jìn)3(以此類推);
月賽:每月10進(jìn)3(以此類推,每月10進(jìn)3選手有資格參加“紅色經(jīng)典歌曲”主題晚會,并頒發(fā)證書、紀(jì)念品、紀(jì)念獎)。
1、關(guān)于評委構(gòu)成:
比賽類別:比賽類別為美聲、民族、通俗、原生態(tài)、組合演唱、小合唱六個類別,不分職業(yè)歌手和非職業(yè)歌手。
參賽選手年齡:年齡不限。
2、比賽項(xiàng)目:
演唱比賽:每位歌手初賽時演唱一首曲目,周賽、月賽時演唱兩首曲目,曲目長度規(guī)定在4分鐘以內(nèi),超長扣分。曲目在組委會規(guī)定曲目中選擇。
知識考核:進(jìn)入周賽、月賽的.歌手進(jìn)行綜合知識考核??己酥R范圍限定在紀(jì)念紅軍長征勝利70周年基礎(chǔ)知識范圍之內(nèi)。
演唱伴奏帶:參賽均采用伴奏帶,伴奏帶由參賽歌手自備,dat數(shù)碼帶、cd盤、md盤等均可。伴奏帶可帶人聲伴唱。允許人聲現(xiàn)場伴唱和特色樂器現(xiàn)場伴奏,伴唱、伴奏由參賽歌手自己準(zhǔn)備。進(jìn)入周賽、月賽的歌手可更換曲目。其伴奏帶需提前交大賽組委會。
3、評分辦法。
記分標(biāo)準(zhǔn):按百分制記分,總分100分。其中演唱99分,綜合素質(zhì)1分。
4、比賽程序。
比賽分選拔賽、周賽、月賽三個階段進(jìn)行。
a、選拔賽。
報(bào)名條件:年齡不限、身份不限。
比賽目的:從報(bào)名群眾中選出符合周賽條件的選手,每周選出10名,按時間順序安排比賽時間。
b、周賽。
比賽條件:初賽勝出選手,每周安排10名參加比賽,3名勝出,獲得周賽資格。
比賽目的:周賽勝出的12名選手參加月賽,3名選手勝出。
比賽及錄制地點(diǎn):農(nóng)村、社區(qū)、工廠、部隊(duì)、工地、學(xué)校等。
比賽揭曉:本媒體以及其他合作媒體。
比賽條件:周賽勝出選手,每月安排12名參加比賽,3名勝出。
比賽目的:月賽勝出的12名選手參加《紅色經(jīng)典歌曲》主題晚會,并獲紀(jì)念品。
比賽及錄制地點(diǎn):農(nóng)村、社區(qū)、工廠、部隊(duì)、工地、學(xué)校等。
比賽揭曉:本媒體以及其他合作媒體。
d、獎項(xiàng)設(shè)置。
最佳上鏡獎(重獎)。比賽設(shè)評委紀(jì)念獎。
一、二、三等獎,其他獎項(xiàng)(待定);
獎品設(shè)置:(待定)。
e、賽事規(guī)模。
本次活動在周、月賽的熱力持續(xù)下,把《紅色經(jīng)典歌曲》主題晚會推向高潮,本次活動宣傳手段動用平面海報(bào)、展版、橫幅、掛件等,舞美、燈光絢麗時尚,比賽全程將有多家媒體宣傳。
本次《紅色經(jīng)典歌曲》主題晚會暨“紅色先鋒”歌唱演員選拔活動,啟動時間擬定7月上旬,歷時3個月,最后主題晚會擬定于10月21日在寧夏體育館舉行。
具體時間安排如下:
1、活動啟動時間:xx年7月4日(推廣宣傳)。
2、活動報(bào)名時間:xx年7月10日。
3、活動初試時間:xx年7月16日。
4、活動每周第一輪10進(jìn)3選拔(錄像)7月19日。
第二輪10進(jìn)3選拔(錄像)7月26日。
第三輪10進(jìn)3選拔(錄像)8月2日。
第四輪10進(jìn)3選拔(錄像)8月9日(以此類推)。
5、每月第一輪10進(jìn)3選拔(錄像)8月16日(以此類推)。
6、活動合唱方隊(duì)組建排練時間:9月上旬。
7、活動演出排練時間:10月8日。
8、活動演出舞美、燈光裝臺時間:10月16日。
9、活動演出彩排時間:10月18—10月19日。
10、演出時間:10月21日。
11、播出時間:10月22日。
1、老一代有影響的藝術(shù)家。
2、本次活動選拔歌手。
3、一線建設(shè)者、普通勞動者等。
4、各市縣、工礦、部隊(duì)、學(xué)校組織合唱。
古人云:讀書百遍,其義自見。多讀好書,多背誦好文章,對于學(xué)生的健康成長不無裨益。中華民族有著光輝燦爛的歷史文化,古詩文就是其中最耀眼的明珠。熟讀及至成誦這些祖先遺留下來的寶貴遺產(chǎn),不僅能鍛煉學(xué)生的記憶力,培養(yǎng)學(xué)生的語感,在物欲橫流,拜金主義日益嚴(yán)重的今天,進(jìn)行古詩文誦讀,還能凈化學(xué)生的心靈,能夠在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行愛國和審美教育,培養(yǎng)孩子高尚的情操。我校根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署組織開展的“學(xué)習(xí)中華經(jīng)典,爭當(dāng)君子少年”中華經(jīng)典齊誦活動,活動開展了一段時間取得了一定的效果,現(xiàn)做如下總結(jié)。
成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:呂校長副組長:梁雅瑜主任。
成員:錢女寅(語文科組長)各班主任。
利用升旗儀式,向全體教師和學(xué)生宣傳經(jīng)典誦讀活動對于學(xué)生全面發(fā)展,特別是對于學(xué)生提高語文素養(yǎng),培育人文精神,打好做人底子等方面的巨大作用。使全體教師認(rèn)識到這項(xiàng)活動不僅僅是班主任和語文教師的事,更是我們?nèi)w教師應(yīng)盡的職責(zé)。還利用校園櫥窗、專題黑板報(bào)等展示經(jīng)典佳句,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
1.語文老師利用語文課、語文拓展課等時間,指導(dǎo)學(xué)生選擇經(jīng)典詩文進(jìn)行賞析,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行吟誦。
2.班主任利用早操、課前510分鐘、午間、以及班會課等各種渠道組織學(xué)生誦讀,讓學(xué)生堅(jiān)持背誦。
3.以班級為單位每周開展豐富多樣的經(jīng)典詩文誦讀比賽,激發(fā)孩子們的誦讀熱情,從而促進(jìn)古詩文的學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各班的誦讀情況進(jìn)行巡視檢查作相應(yīng)的記錄,能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
4、部分班級還從各種渠道找到《弟子規(guī)》的音樂,把《弟子規(guī)》的內(nèi)容編排成詩歌舞,在舞臺上表演,得到老師和同學(xué)的贊賞。
5、結(jié)合經(jīng)典古詩文的內(nèi)容,開展寫字比賽,每個班選出十名優(yōu)秀學(xué)生和十名有進(jìn)步的學(xué)生作品進(jìn)行張貼。此活動,一方面讓學(xué)生盡快熟悉經(jīng)典古詩文的內(nèi)容,另一方面陶冶性情。
抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,老師參與是基礎(chǔ),調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分。我們將繼續(xù)努力,在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。
書香潤心靈,經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀已成為xx小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、語文老師用心實(shí)施、學(xué)生靜心參與,使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色?,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
學(xué)校充分利用教室的空間和角落,用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果,包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報(bào)刊、購買圖書,建立小書柜。大力宣傳,營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過系列活動,營造濃厚的誦讀氛圍。
學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,結(jié)合學(xué)校的作息時間安排,堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此,語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),各班利用每周四的社團(tuán)開展有趣的誦讀活動。
為了提高學(xué)生誦讀的積極性,避免單調(diào)枯燥的背誦,語文老師采取多種誦讀方式穿插其間:師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動中,讓孩子和家長一起誦讀描寫春天的詩詞,這樣的活動得到了大家的一致好評。使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,因此,學(xué)校將此項(xiàng)活動滲透到各項(xiàng)教育活動中。在清晨的校園廣播中,播放兒童喜歡的古詩新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,有經(jīng)典詩文的誦讀錄音;在藝術(shù)節(jié)的文藝匯報(bào)演出中,有經(jīng)典的課本劇表演、詩詞誦讀......
經(jīng)典誦讀活動開展后,學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時,形成了良好的語感,學(xué)生對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的拓寬。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,不但提高文學(xué)修養(yǎng),而且開闊了視野,知識面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”等。只有積累了豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中他們也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
書香潤心靈,經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機(jī)。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤,相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
在園中舉辦首屆幼兒園《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》國學(xué)經(jīng)典大賽,具體如下:
讓幼兒從小擁有良好的語言教育,激發(fā)其參與意識,鍛煉膽量,為孩子提供一個發(fā)揮特長,展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子,通過國學(xué)經(jīng)典誦讀撒播到孩子們的心田,使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展,健康成長!
小、中、大班老師及幼兒。
可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
1、先由班級報(bào)參加人數(shù)、內(nèi)容及誦讀形式。(11月日)。
2、11月27日進(jìn)行比賽。比賽地點(diǎn)、時間及具體安排另行通知。
1、最多一個節(jié)目參賽,每個節(jié)目可有成人1人,幼兒最多10人;
演時間2分鐘以內(nèi);
2、表演要求:語調(diào)自然、語速適當(dāng),吐字清晰流暢,有感染力,聲情并茂,體現(xiàn)幼兒的天真可愛,肢體語言大方得體,合作默契。
1、會將聘請專業(yè)人士擔(dān)任評委。滿分為10分。
2、表演評分為十分制取總和的平均值:。
1)發(fā)音及語調(diào):3分(每項(xiàng)各1分,普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰;語速適度;聲音響亮;)。
2)藝術(shù)表現(xiàn)力:2分(停頓恰當(dāng)、聲情并茂,富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩歌的情感及內(nèi)涵。)。
3)完整性:3分(朗誦完整2分,表演完整計(jì)1分)。
5)服飾:2分(精神飽滿,儀態(tài)自然1分;服飾得體;根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡單裝扮或配有道具計(jì)1分,其余計(jì)0.5分)。
中、大班級一等獎:2名;二等獎:3名;三等獎:6名;
小班級:一等獎:1名;二等獎:2名;三等獎:3名;頒發(fā)榮譽(yù)證書。
合:大家晚上好!
老:歲月的長河淌過浸透血淚和屈辱的近代史,終于匯入了21世紀(jì)的洪流。
青:歷史的渺渺塵煙,掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨;星星之火可以燎原,無數(shù)先驅(qū)已將希望的種子撒向人間。
少:在五星紅旗下成長的我們,見到的只有鮮花,迎接的只有笑臉。
老:70年前的記憶難以抹去,日軍侵華成為一段沒齒難忘的歷史,成為每一個國人傷痛不已的記憶。
青:70年后的幸福來之不易,在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時,民族精神與自強(qiáng)意識,仍然需要我們牢牢放在心里。
少:在抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念之際,讓我們再次唱響紅色的經(jīng)典旋律,讓歌聲喚醒記憶。
老:今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年,為紀(jì)念英雄的豐功偉績,激勵我省少年兒童的思想道德健康成長,我省舉辦了全省范圍的歌詠比賽。
青:在初賽中,我省各市的中小學(xué)校積極組織參與,各校學(xué)生踴躍報(bào)名,涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的演唱選手和歌曲節(jié)目,既體現(xiàn)出當(dāng)代少年的嶄新風(fēng)貌,又起到了革命歷史教育的目的。
少:今天我們把這些優(yōu)秀節(jié)目匯總到一起,用我們少年兒童自己的聲音,學(xué)英雄,唱英雄,培育我們新時代的民族精神,激勵我們健康成長。
老:歌詠活動匯報(bào)演出,
合:現(xiàn)在開始!
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