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經(jīng)典誦讀已成為xx小學一道亮麗的風景。學校自開展經(jīng)典誦讀活動以來,學校領(lǐng)導重視、語文老師用心實施、學生靜心參與,使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色?,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
一、營造良好誦讀氛圍,激發(fā)學生誦讀熱情
學校充分利用教室的空間和角落,用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,重在展示學生閱讀經(jīng)典的活動成果,包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書,建立小書柜。大力宣傳,營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦,讓學生感其聲,領(lǐng)其情,通過系列活動,營造濃厚的誦讀氛圍。
二、科學整合安排時間,確保誦讀活動扎實開展
學校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,結(jié)合學校的作息時間安排,堅持做到讓學生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此,語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間,檢查學生的誦讀進度,總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗,各班利用每周四的社團開展有趣的誦讀活動。
三、靈活運用多種誦讀形式,有效提高誦讀成效
為了提高學生誦讀的積極性,避免單調(diào)枯燥的背誦,語文老師采取多種誦讀方式穿插其間:師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導學生經(jīng)典誦讀手抄報,融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期學校組織的春游活動中,讓孩子和家長一起誦讀描寫春天的詩詞,這樣的活動得到了大家的一致好評。使學校教育與家庭教育有機結(jié)合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學生誦讀的興趣。
四、將誦讀活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合
經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程,因此,學校將此項活動滲透到各項教育活動中。在清晨的校園廣播中,播放兒童喜歡的古詩新唱;在學校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,有經(jīng)典詩文的誦讀錄音;在藝術(shù)節(jié)的文藝匯報演出中,有經(jīng)典的課本劇表演、詩詞誦讀。
經(jīng)典誦讀活動開展后,學生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學生在朗讀水平大面積提高的同時,形成了良好的語感,學生對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的拓寬。學生在誦讀經(jīng)典的過程中,不但提高文學修養(yǎng),而且開闊了視野,知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”等。只有積累了豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中他們也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中,我們可以看出學生天天在進步。
書香潤心靈,經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,為我校師生帶來了一片生機。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤,相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
“經(jīng)典誦讀”活動是xx小學早已申報立項的省級研究課題,十月份我們按照學校制定的課題方案,有條不紊地開展了工作,現(xiàn)按照學校要求將十月份活動開展情況作如下小結(jié):
一、落實讀本,明確內(nèi)容
在語文教師的共同努力之下,xx小學經(jīng)典誦讀讀本第一輯《詩詞讀本》已經(jīng)印刷出來發(fā)放到了學生手中。讀本共五冊,每冊收錄四十首古詩詞,原則上是每周一首。讀本有注音、作者簡介和譯文,學生能自行了解大意。另外還落實了《弟子規(guī)》讀本,做到了人手一本。本學期主要內(nèi)容就是把《弟子規(guī)》背完,把本學期的二十首故事背會。學校每周一統(tǒng)一規(guī)定誦讀內(nèi)容。
二、落實了責任人、時間和經(jīng)費
從十一月開始,學校明確規(guī)定此次活動由語文教師負責,并把晨誦時間調(diào)整到了十五分鐘,嚴格規(guī)定周二下午最后一節(jié)課必須用來開展活動。學校還按每月每班30元的標準落實了科研經(jīng)費,體現(xiàn)了學校對此項工作的重視。
三、落實了常規(guī)檢查
學校進行了定期和不定期的檢查,制定了檢查記載表,從檢查情況來看,早晨的15分鐘在十月落實的挺好,全體語文教師都能按時進班,按要求開展活動,早晨15分鐘校園里書聲瑯瑯。相比之下,星期二下午的讀書活動還不盡人意,還存在寫作業(yè)、做試卷等現(xiàn)象。檢查中,我們已經(jīng)與老師進行了交流,做得特別好的老師有萬x老師,她指導誦讀認真,糾正讀本中的錯誤讀音,講解大意,學生誦讀水平提高明顯。黎邵曾老師不僅講解《弟子規(guī)》,還讓學生通過表演理解意思,并指導學生在生活中實踐。從檢查結(jié)果來看,部分班級在指導方面還不夠深入,還有讀錯字、讀錯音的現(xiàn)象,望老師們進一步加強。
四、組織評比提高積極性
十一月份我們組織全體教師在操場上進行了一次誦讀競賽,每班齊誦一段弟子規(guī),然后選取一名班級代表表演背誦一首古詩,全體語文教師本著公平、公正、公開的原則打分,經(jīng)過評比。
通過組織評比,促進了老師們工作的開展,提高了同學們的積極性,此類評比,將一月開展一次,希望涌現(xiàn)出表現(xiàn)積極的班級和個人。
后期,希望全體語文教師按照要求認真開展活動更希望大家能創(chuàng)造性地開展活動,能出經(jīng)驗、形成班級特色,學校也會根據(jù)實際情況進一步完善方案,將活動開展的更加有聲有色。
按照福州市語委辦的《關(guān)于在全省中小學生中組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的通知》精神,我誦讀小組按校領(lǐng)導要求,于20xx年7月6日至16日開展為期十天的`誦讀活動,并于17日將活動進行錄影制成光盤,參加市級誦讀大賽活動?,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:
我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強學生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手,在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學生高尚道德情操的塑造和良好文明習慣的養(yǎng)成。確定了專門的指導教師(徐云珠、張洪健、董惠)把中華經(jīng)典誦讀活動作為暑期學校活動的重要內(nèi)容來開展。
結(jié)合國慶等重大節(jié)日,組織學生開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動,推選出優(yōu)秀學生組成誦讀興趣小組。在抓誦讀參賽方面,我們著重突出了兩個藝術(shù)性,首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性,然后再追求誦讀形式的藝術(shù)性。特別是在誦讀形式上,采取了個人朗讀、集體誦讀、等多種誦讀類型,融入了背景音樂。這樣既增強了誦讀作品的感染力,也激發(fā)了學生的誦讀熱情,賦予了經(jīng)典誦讀活動更廣泛的內(nèi)涵和影響力。
通過此次活動的開展,我們打造了一批誦讀精品發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才,對學生的誦讀水平有了清晰的認識。同時,我們也充分認識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的重要意義:
(一)豐富的誦讀內(nèi)容充實了中小學生的文學知識。
(二)濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學生的道德情操。
對于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵他們的進取精神,以及正確的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠的意義。
這次經(jīng)典誦讀活動從組織層面和活動效果來說,總體是好的,但是也存在不足,特別是誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運用、誦讀內(nèi)容的情景把握幾方面有待于提高。
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,結(jié)合今年的全國第十四屆推普周和河北省的“雙推月”活動,促進國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣,引導學生增進熱愛祖國的情感,我鎮(zhèn)于20xx年x月15日下午組織全鎮(zhèn)師生進行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書香浸潤校園”為主題的中華誦·經(jīng)典誦讀活動。
1、學校管理
“細節(jié)決定成敗。”我覺得這句話很有道理,就拿上周的誦讀大賽來說吧。在這我是想說學校管理要做細,任各莊小學是準備時間最短的學校,但是對這次活動的準備工作做的非常到位,感覺每個人都把學校的事當成了自己的事來做,到那給人很溫暖的感覺,還有幾個學校準備也很充分,個別學校就稍差些了。
2、誦讀方面
首先,要注意朗誦內(nèi)容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語句中感受到,這樣也好表達些。
其次,是個人形象和禮儀問題,衣著要整齊,舉止要規(guī)范(比方說上下臺鞠躬或敬禮),另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動作,在做這些動作時一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,而且盡量做得有韻味。
再次,在誦讀文本之前,是要先了解作品的寫作背景,來增加對文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節(jié)奏,語氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意,達到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。
最后是語言表達要能夠和文本節(jié)奏共起伏,要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化,從而以你的這種情緒變化帶動聽者,其實,坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什么的,只是靠著情緒的起伏在聆聽。用普通話講,這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿,熟讀成誦嘛,另外這樣你才好做動作。
在今后的工作中,我們要堅持不懈,積極推進,將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我鎮(zhèn)各項工作的開展,我們的學校將會變得更加美好。
《經(jīng)典誦讀》比賽上周5,我們學校5、6年級舉行了經(jīng)典誦讀比賽。
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗······”這不,又在排練呢!
上周,我們像勤勞的小蜜蜂一樣,每天都不停排練,還讓用卡紙做一束小梅花(因為我們的班名叫“寒梅班”所以老師叫做的)。“叮咚叮咚叮咚叮咚,叮咚叮咚叮咚······同學們,上課時間到了,請快快回到教室,準備上課。”唉,鈴聲又響了,又要排練??!一到班,老師馬上說:“男生出來排隊,男生排完女生排,快點!”唉,一猜就是要排練,唉!我們拿出了自己做的梅花,一會兒跟著音樂跳舞,一會兒朗誦,我們排練了許多次了,但有時還是有人跟不上節(jié)奏,我和老師一樣擔心,真害怕表演時出什么差錯啊!
這天終于星期五了,這樣的日子終于快熬過了頭,我的腳下仿佛踩著一朵幸福的云。星期五的下午,我們比賽,是抽簽決定誰先誰后,我們班主任去抽了,一抽——第二表演,還不錯!不一會兒,第一個班表演完了,該我們班了,我的心啊,都快蹦出來了,好緊張??!我對自己說:“不要緊張,只是一個表演而已嗎,沒什么大不了的!”表演開始,我像平常排練一樣,自然的表演,所以,我沒出什么差錯。不久,所有班都表演完畢,主任開始宣布名次,第一名:“五七班”。第二名:“五二班”。呀!第二名,很不錯了,但是我們班應(yīng)該向五七班學習,下次爭取得第一!
這次的經(jīng)典誦讀比賽,我還獲得了許多知識呢!
近年來,市語委、市教育局將開展中華經(jīng)典誦讀活動,作為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高學生素養(yǎng)、建設(shè)學習型社會、打造人文環(huán)境、復興大__的重要舉措,加強領(lǐng)導、廣泛發(fā)動、精心組織,取得了階段性成效。20__年8月市語委、市教育局印發(fā)了《關(guān)于在9月份組織開展“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動的通知》,全市近1200所中小學校積極貫徹落實通知精神,狠抓常規(guī)誦讀活動,利用推普周的活動平臺,集中開展誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典、誦讀比賽、中秋詩文朗誦會、詩詞歌賦征集等活動達100場,約_、9萬中小學生參加,為學生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺。
一、高度重視,精心策劃
根據(jù)中央文明辦、省文明辦、省教育廳關(guān)于在中秋節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動要求,市語委、市教育局和有關(guān)部門非常重視,市教育局靳做出批示,“經(jīng)典誦讀”活動意義重大,一定要按照通知精神,以弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高學生的文化和道德素質(zhì)為核心,以經(jīng)典誦讀為抓手,并做到“認識到位、責任到位、措施到位、效果到位”,并把各級各類學校經(jīng)典誦讀作為全市經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)工程、示范工程。
各區(qū)教育局、語委辦加強與區(qū)文明辦等部門溝通聯(lián)絡(luò),結(jié)合本地實際,認真制定中華經(jīng)典誦讀大賽活動方案,本著全員參與、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則,組織廣大中小學生積極開展經(jīng)典誦讀活動。各中小學校結(jié)合自身的特點和學生需求,制定了具體措施,把中華經(jīng)典誦讀比賽活動作為學校教學教育工作重要內(nèi)容,全面推開。
二、著力宣傳,深入發(fā)動
為推動活動廣泛深入開展,16個區(qū)教育局、語委和各級各類學校把“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動作為9月份的一項重點工作,突出未成年人、突出文化熏陶、突出營造氛圍、突出教育特色,精心策劃,廣泛動員、認真組織,充分整合校內(nèi)、校外資源,提高活動質(zhì)量,打造活動品牌,利用各類宣傳媒體和宣傳手段擴大活動影響。
16個區(qū)都通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體,廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動的意義和要求,普及經(jīng)典文化內(nèi)容,倡導中華美德。各中小學都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動作為加強校園文化建設(shè)的重要組成部分,利用學校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,營造濃郁的文化環(huán)境;利用校園網(wǎng)、校園廣播、校報??吧靸x式、團隊活動、班會等形式,向廣大師生進行宣傳發(fā)動,激發(fā)他們自覺參與活動的積極性和主動性。
三、傾心組織,提升素養(yǎng)
在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中,各地注意運用多種載體,努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動相結(jié)合。
1、狠抓誦讀普及。今年2月,《教育部簡報》(20__年第9期)以《__武昌區(qū)積極推進“小學生語文素養(yǎng)提升工程”》為題,專版推介武昌區(qū)開展“20+20親近母語行動”的`經(jīng)驗,市委市政府主要領(lǐng)導高度重視,并明確批示“在全市推廣”。市教育局在認真調(diào)研論證的基礎(chǔ)上,于7月20日制發(fā)《關(guān)于推廣武昌區(qū)“20+20親近母語行動”,在全市實施小學生語文素養(yǎng)工程的指導意見》(武教基〔20__〕_號),標志著經(jīng)典誦讀和漢字書寫成為我市小學生的“必修課”。
9月13日下午,“__市推廣武昌區(qū)‘20+20親近母語行動”暨全市實施小學生語文素養(yǎng)提升工程現(xiàn)場會在武昌實驗小學隆重舉行。市委宣傳部部長彭__及四大家相關(guān)領(lǐng)導應(yīng)邀出席,會議由市教育局徐__局長主持。會上彭部長及市教育局靳__別作了重要講話,與會代表在大操場觀看了實驗。
小學全校集體誦讀展示,教師、學生、家長共同參與、飽含激情地高聲誦讀《過零丁洋》、《滿江紅》、《沁園春雪》等經(jīng)典篇目,令與會者精神振奮,贊不絕口。整個現(xiàn)場會異彩紛呈、一氣呵成、童趣盎然、詩意悠悠,充分展示了武昌區(qū)20+20的豐碩成果。國家語委語言文字報及相關(guān)媒體做了專題報道。
2、層層選拔比賽。各地采取班級、年級、學校、縣區(qū)、全市五個層面層層組織,層層選拔的方式進行。各學校結(jié)合中秋傳統(tǒng)節(jié)日,組織中小學生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動,推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級比賽,各區(qū)再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到市里展示,通過逐層晉級方式,使學生受到潛移默化的熏陶、感染和教育,促進學生全面發(fā)展。
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