通過(guò)整改措施,我們可以提高我們的工作質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī),從而更好地適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境需求。小編為大家整理了一些婚禮策劃的經(jīng)驗(yàn)和心得,希望對(duì)您有所幫助。
一、比賽主題:
誦讀中華經(jīng)典,營(yíng)造書(shū)香校園
二、比賽目的:
通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的.傳統(tǒng)文化,讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、參賽對(duì)象:全體師生
2、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)目中自選。
3、比賽形式:以小集體誦讀為基本形式,鼓勵(lì)編排對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式,參加展示活動(dòng),每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。
4、著裝要求:服裝統(tǒng)一,整齊大方。
所有節(jié)目盡量有配樂(lè),鼓勵(lì)教師制作多媒體課件。
5、比賽時(shí)間:待定地點(diǎn):待定
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1、正確度、流利度。(優(yōu):10分;中:8分;差:6分)
2、把握節(jié)奏,誦出韻律。(優(yōu):5分;中:4分;差:3分)
3、有適當(dāng)?shù)谋硌菰O(shè)計(jì)。(優(yōu):3分;中:2分;差:1分)
4、咬字、聲調(diào)。(優(yōu):4分;中:3分;差:2分)
5、造型、道具、臺(tái)風(fēng)等。(優(yōu):3分;中:2分;差:1分)
五、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì),根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,學(xué)生組設(shè)立一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。教師組設(shè)立一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)若干名。
七、經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分表
1、《國(guó)殤》(屈原)
2、《諫太宗十思疏》(唐·魏征)
3、《阿房宮賦》(唐·杜牧)
4、《木蘭詩(shī)》(北朝民族)
5、《岳陽(yáng)樓記》(宋·范仲淹)
6、《滿江紅》(宋·岳飛)
7、《正氣歌》(宋·文天祥)
8、《少年中國(guó)說(shuō)》(三、四稿)(清·梁?jiǎn)⒊?/p>
9、《前出師表》(諸葛亮)
10、《生于憂患·死于安樂(lè)》(孟子)
1、傳承中華傳統(tǒng)美德。通過(guò)誦讀活動(dòng),讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈,豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),孕育純樸的民風(fēng)。
2、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。利用中學(xué)階段這一人生的黃金時(shí)間廣泛誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,拓展學(xué)生的閱讀范圍,增加學(xué)生的閱讀量,夯實(shí)學(xué)生的文化功底,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
3、創(chuàng)建鶴城和諧家園。通過(guò)誦讀活動(dòng),讓學(xué)生了解鶴城悠遠(yuǎn)古樸的民族史,固守邊陲的保衛(wèi)史,可()歌可泣的抗?fàn)幨罚_(kāi)拓創(chuàng)新的奮發(fā)史,感受到泱泱華夏的千秋美德,激發(fā)學(xué)生頌家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的熱情。
1、《一個(gè)高大的`背影倒了》(聶紺駑)
2、《一句話》(聞一多)
3、《教我如何不想她》(劉半農(nóng))
4、《大堰河——我的保姆》(艾青)
5、《爐中煤——眷念祖國(guó)的情緒》(聞一多)
6、《海上日出》(巴金)
7、《致橡樹(shù)》(舒婷)
8、《鄉(xiāng)愁》(余光中)
9、《無(wú)怨的青春》(席慕容)
10、《祈禱》(聞一多)
11、《預(yù)言》(何其芳)
12、《你,浪花里的一滴水》(魏鋼焰)
13、《微笑》(楊鈞煒)
14、《我為少男少女們歌唱》(何其芳)
15、《有的人》(臧克家)
16、《沁園春·長(zhǎng)沙》
17、《我是一個(gè)任性的孩子》(顧誠(chéng))
18、《面朝大海,春暖花開(kāi)》(海子)
19、《你是人間四月天》(林徽英)
20、《會(huì)唱歌的鳶尾花》(舒婷)
21、《雨巷》(戴望舒)
一、指導(dǎo)思想:
為進(jìn)一步落實(shí)天河區(qū)教育局提出學(xué)習(xí)經(jīng)典文化要求,弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的精髓,展示推進(jìn)中華文化經(jīng)典教育的.成果,帶動(dòng)家庭開(kāi)展中華文化經(jīng)典教育,培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì),鑄造健康人格,提高漢語(yǔ)水平。
二、活動(dòng)主題:
讀《論語(yǔ)》學(xué)做人
三、參與人員:
全班學(xué)生、老師和家長(zhǎng)
四、活動(dòng)形式:
1、學(xué)生個(gè)人、小組等形式配樂(lè)背誦《論語(yǔ)》。
2、學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》。
3、歌舞《游子吟》:
依芳唱《游子吟》,六名學(xué)生伴舞。
4、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏,誦讀古詩(shī)《游子吟》。
五、活動(dòng)流程:
全班學(xué)生出場(chǎng):學(xué)生分三隊(duì)站,每對(duì)站兩排排,呈三框兒型。
1、表演故事《兩小兒辯日》配樂(lè)誦讀、吟唱《論語(yǔ)》。(4分鐘)
偉豪:悠悠五千年?duì)N爛文化,
嘉彬:泱泱九百萬(wàn)神州中華,
偉豪:少杰出人物留下不朽巨著,
嘉彬:多少文人墨客留下精彩詩(shī)篇。
齊:《論語(yǔ)》是中華民族的瑰寶,是中華文明的精髓。
1、《勸學(xué)》(前3節(jié))(荀子)
2、《師說(shuō)》(韓愈)
3、《孟母戒子》(韓愈)
4、《送東陽(yáng)馬生序》(明·宋濂)
5、《孫權(quán)勸學(xué)》(司馬光)
6、《陋寶銘》(唐·劉禹錫)
7、《愛(ài)蓮說(shuō)》(宋·周敦頤)
8、《為學(xué)》(清·彭端淑)
9、《賣油翁》(宋·歐陽(yáng)修)
10、《得道多助失道寡助》(《孟子》)
1.通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),拓展學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生審美修養(yǎng),定期開(kāi)展活動(dòng),提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3.健全組織,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育,通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,
以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
本次參加古詩(shī)誦讀興趣小組的都是一年級(jí)的孩子,識(shí)字量不多,對(duì)古詩(shī)文的了解和掌握也不多。根據(jù)掌握情況盡可能做到面向所有學(xué)生,平衡進(jìn)度,同時(shí)也要兼顧個(gè)別進(jìn)步大的學(xué)生,個(gè)別講解,以優(yōu)促差。
每周三下午第二節(jié)課
一(2)教室
1、《詠鵝》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《詠柳》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
2、《登鸛雀樓》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《春曉》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
3、《九月九日憶山東兄弟》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《靜夜思》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
4、《贈(zèng)汪倫》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《送孟浩然之廣陵》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
5、《早發(fā)白帝城》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《絕句》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
6、《楓橋夜泊》《游子吟》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
7、《賦得古原草送別》《小兒垂釣》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
8、《憫農(nóng)》《尋隱者不遇》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
9、《山行》《清明》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
10、《題西林壁》《小池》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
11、《所見(jiàn)》《村居》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
以優(yōu)秀的古典詩(shī)文(如唐詩(shī)、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映我市改革開(kāi)放新成就的。優(yōu)秀作品為主,堅(jiān)持多元融合,以嶄新的視角、靈活的手段和方式,展示中華詩(shī)文的博大精深和藝術(shù)魅力,體現(xiàn)中華民族的內(nèi)在精神和優(yōu)秀文化。
2、品古韻。通過(guò)賞音樂(lè)、展繪畫(huà)、竟書(shū)法、戰(zhàn)棋弈等活動(dòng)品味古詩(shī)古韻;
3、傳美德。講故事、課本劇等形式傳承中華傳統(tǒng)美德;
4、做君子。利用學(xué)校的主陣地課堂,滲透中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容,開(kāi)展主題班會(huì)、主題演講等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生做謙謙君子。
版權(quán)聲明:此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò),若有來(lái)源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過(guò)郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/moban/357057.html