最新教師跟崗個人總結(jié) 交流跟崗教師個人總結(jié)(模板5篇)

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

交流跟崗教師個人總結(jié)

20--年9月，我有幸成為了教師交流隊伍中的一員，由薄弱學校進入百年名校進行學習。初到北海小學，對這里的方方面面沒有太多的了解。為了讓我們盡快適應新的教學環(huán)境，做好工作，學校領(lǐng)導在生活和工作上給予了我們很多照顧，使我們已經(jīng)開始按部就班地進行工作和學習?，F(xiàn)把這一年來的工作和學習情況以及自己的體會做一總結(jié)：

從薄弱學校來到百年名校，剛開始我的思想壓力很大，面對新的教學環(huán)境，對自己的業(yè)務水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學工作?在教學教研方面和這里的教師有多大差距?一系列問題使我困惑、迷茫，不知所措。還好，校領(lǐng)導周全的考慮使我們一點一點地融入這個學校。學校為我們安排了指導老師，讓我聽課學習，了解學校，了解學生，了解教學程序，同時了解校紀校規(guī)。閱讀北海小學?？?，了解其精神風貌。

經(jīng)過這種過渡，對學校有了全面的認識，變得熟悉起來。這對我的教育教學觀產(chǎn)生了很大影響，讓我有了更深刻的認識：樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀，樹立“為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價值觀;正確對待學生“寸有所長，尺有所短”的客觀現(xiàn)實，能夠蹲下來和學生說話，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點，要盡最大努力對學生進行揚長教育和信心教育，為學生的美麗人生奠定基礎(chǔ)。我調(diào)整好心態(tài)，逐漸適應了這里的學習和工作環(huán)境。

通過向指導老師學習聽課，我看到了新課程教學理念的滲透，課堂教學組織方式的多樣化，課堂整體設(shè)計新穎，學生活動的有效操作性、具體化，教師知識的淵博、語言的嚴謹、情感的豐富、教態(tài)的得體。學生的知識也很豐富，主動參與配合老師，積極思考，提出疑問。為我的教學工作提供了參考，提出了要求。我感覺到自己的差距。校領(lǐng)導聽了我的課，并做了準確的評價，我進一步認識到自己的不足，明確改進之處。

學校安排了我擔任四年級五個班的體育教學工作。這一年來，我嚴格遵守請假制度、作息制度，遵守學校教育教學規(guī)章制度，服從學校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作。教學中，認真、充分備課，規(guī)范書寫教案，研讀課程標準要求。做到提前兩周備課，每上一堂課前，都盡量先聽其他教師的意見，好的方法，多多采納，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方，及時補救;并試學著對其教學進行分析，欣賞精彩，提出意見，提高自己的教研方面的能力。

課后及時總結(jié)，寫好教學后記。在備課過程中，認真聽取同科教師對教材的分析，知識點的把握度，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計思路，解決問題的過程和方法。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判，征求意見，改進教學。認真做好聽、評課記錄，并在之后進行細細分析，學習別人的優(yōu)點。認真聆聽、學習組長對于教學理念、教學思想、價值觀教育的講解。樹立新課改理念，實現(xiàn)新課改的目標要求。

積極帶訓學校田徑隊的訓練工作，積極開展好群眾性體育活動，豐富了學生的課余生活。同時也為運動隊選拔了一批后備人才。在這一年中，我認真對待、積極參與各部門組織的各項活動。在區(qū)田徑運動會中獲甲組第五。所帶班級在校各項體育比賽中都名列前茅。

“金無足赤，人無完人”。在北海這一年我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去改進。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，在學校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育教學，使我的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

2、教師交流工作小結(jié)

忙碌的時光總是過得很快，為期一年的交流在留戀中結(jié)束。在這一年里，我始終以開放的積極心態(tài)，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力，努力的學習與工作。在這里，我首先被朐小老師的工作熱情所感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，并且感受到了工作的快樂。在胊陽小學，我收獲了很多，現(xiàn)將這一年的學習工作總結(jié)如下：

一、完善師德，提高修養(yǎng)

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，朐陽小學教師的敬業(yè)精神，使我對教師這個職業(yè)的職責和使命，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師，必須全心全意地熱愛自己的工作。

在工作中，我始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上?！皼]有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了學生的熱愛和尊敬。同時，與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學活動中很好地與老師、學生、家長合作，與人坦誠相處。

二、虛心學習，錘煉業(yè)務

“讀書—思考—實踐—反思—總結(jié)”是我每天學習生活的重要組成部分!我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己?；叵脒@些日子，真的覺得充實而滿足!因為我不僅“澆灌著”，更在“收獲著”!

短短一年內(nèi)在諸多老師的引領(lǐng)下，從課堂教學、班級管理到班級文化建設(shè)，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學實踐經(jīng)驗和班級建設(shè)經(jīng)驗，學會了課件制作，班級文化版面建設(shè)和班級網(wǎng)頁。完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了40余篇教育隨筆與教學反思，制作了7個課件，聽了近70節(jié)課;參加了研說教材活動，學校還授予了“研說教材貢獻獎”;在朐陽小學與五井小學研說教材交流活動中，我作了展示，受到兩校的好評。

三、班級管理，和諧有序

學校組織的各種活動異彩紛呈，我認真組織、帶領(lǐng)我的學生參加，在“學校集中管理月”活動中，我們班獲得“學規(guī)范、用規(guī)范”優(yōu)秀班級、“板報、手抄報”優(yōu)秀班級榮譽稱號，在“六一書畫展中，獲得優(yōu)秀班級榮譽稱號;在運動會及其他活動中，我們班也獲得較好的成績。在這里要感謝我們班語文老師楊老師，他在班級文化建設(shè)、班級管理方面給與我很大幫助，感謝叢老師給予的指導，同時感謝朐小所有給予我?guī)椭念I(lǐng)導和老師們。

四、服從管理，共同提高

朐陽小學工作節(jié)奏快、任務多，工作期間，我服從領(lǐng)導安排，遵守學校規(guī)章制度，遵守辦公制度，認真完成學校的各項任務，做到不誤事、不誤時，今日事、今日畢，每天做到早到校、晚離校，遵守學校考勤制度，獲得領(lǐng)導、同事的認可。

這里，年輕教師較多，我跟她們和諧相處，互幫互助，共同提高。我向她們學習課件制作，她們在優(yōu)質(zhì)課評選、平日課堂教學中，我也提出自己的看法與建議，雖然自己水平不高，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點。

五、做好使者，促進交流

牢記自己交流的使命，促進發(fā)展、促進交流。我把學到的班級管理方法、班級文化版面制作，有效利用早讀、站隊放學點滴時間等做法，及時反饋給五井的領(lǐng)導與老師;老師們的優(yōu)秀課件、特色教學及時傳遞給同事們，做到共享信息、共享資源;同時，我也把自己在口算教學、學生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里，繼續(xù)培養(yǎng)學生的自學能力，抓好學生的口算訓練，夯實學生的基本技能，所教兩個班的數(shù)學成績一直都很優(yōu)秀。

數(shù)學教師跟崗學習個人總結(jié)

短暫的半個月跟崗學習的日子即將過去,但留給我的記憶卻是深刻的。跟崗學習期間我們學習很充實，學習的內(nèi)容也很豐富。學習期間，我們得到南沙小學領(lǐng)導的親切關(guān)懷和照顧，潘校長對我們學習作了周密的安排，在指導專家袁文俊教授和跟崗老師劉主任及陳老師的悉心指導下，我們不斷的成長，同時我們也感受到了全體教職工對我們的熱情與溫暖。通過學習培訓，我們詳細了解了南沙小學創(chuàng)辦歷史，欣賞到了整潔美觀的環(huán)境，感覺了濃厚的校園文化氛圍，并全方位熟悉南沙小學層層管理運作模式，深受啟發(fā)，受益匪淺。

一、教育教學理論水平有了質(zhì)的提高

在跟崗學習的半個月里，專家老師給我們作了專題講座六場次，使我接觸到了許多新的教育教學思想、教育教學理念。在專家老師的引薦下，我研讀了余文森教授的《有效教學十講》和北京師范大學出版社出版的《數(shù)學學習心理學》兩本專著，撰寫讀書筆記。這是我教育人生第一次系統(tǒng)地學習了有效教育教學理論和學生數(shù)學學習心理學理論，并反思了我在過去的教育教學實踐中哪些做法是有效、優(yōu)質(zhì)的，符合學生數(shù)學學習規(guī)律的，哪些做法是低效甚至是無效的教學行為。并用所學的理論來指導今后的教育教學實踐活動，使今后的教育教學活動向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。在陳老師和其他老師的指導下我的教育教學理論水平有了極大的提高。

二、課堂教學能力得到有效的鍛煉

在跟崗學習的半個月里，我聽陳雪梅老師及其他老師的示范課、研究課、常態(tài)課共18節(jié)。每聽一節(jié)課，陳老師都結(jié)合這節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應注意、應改進。此外，陳老師還指定課題和我們一起進行同課異構(gòu)活動。再之就是她在百忙之中抽時間深入我們每人1節(jié)常態(tài)課的課堂教學活動，并及時地對我們的常態(tài)課進行評釋。在陳老師的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學程序設(shè)計的能力及處理教學預設(shè)和教學生成的能力均有極大的提高。通過這一系列的有計劃、有目的、有針對性的指導培訓，極大地鍛煉了我們處理教材、調(diào)控課堂教學的能力，學到了許多書本上學不到的知識。

三、常規(guī)教學管理水平和能力得到有效的提升

在跟崗學習期間，我除了注重提高自己的教育教學能力這外，我也虛心地向楊老師及其學校的領(lǐng)導學習教育教學的管理方法。如向?qū)W校領(lǐng)導請教怎樣進行常規(guī)教學工作管理，如何組織教師們開展教育科研活動等。同時就如何提高教師的工作積極性進行面對面的交流，就如何在制度管理的前提下給予教師更多的人文關(guān)懷進行研討……通過這些活動，使我對常規(guī)教學工作的管理和對教師隊伍管理能力都得到有效的提升。

四、拜會名師，締結(jié)友情

這次跟崗學習過程中，最幸運的是拜了一位優(yōu)秀的教師陳雪梅老師，她學識淵博，教學做事力求完美，是我終生學習的榜樣!相信這不只是我一己的感受，而是全體學員的共同心聲。陳老師為了讓我們不虛此行，精心準備每一項工作，讓我們深深感動，雖然很累，但累并快樂著。我們10個人成為一個親密和諧的學習大家庭，合作學習、共同成長，結(jié)下了深厚的友誼。培訓結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高。

五、消化培訓，激勵自身成長，展望未來

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的數(shù)學教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。

總而言之，這次的跟崗培訓,讓我獲得全新的體驗和收獲，使我在人生成長的道路上又有了一個新的起點。我也由衷地期盼著更多這樣屬于我們學習、進步的機會，讓我們健康、茁壯地成長!

交流跟崗教師個人總結(jié)

xxxx年的xx月，我懷著忐忑的心情走進了xx小學，開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實在的，從事教育工作十幾載，突然離開熟悉的學校、同事，來到一個全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中，根據(jù)學校的需要我擔任了xx年級xx班的班主任及語文教學工作。在領(lǐng)導的關(guān)心下、同事們的幫助下，我得到很好的學習和鍛煉，收獲頗多。

剛接手這個班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”；多數(shù)學生已養(yǎng)成了在學校也講武漢話的習慣，尤其是有個別有個性的同學喜歡“出口成臟”。良好的學風要從班風抓起，于是我首先從班干部入手，召開班干部會議，一起商榷班級公約，利用班會、晨會等教育陣地開展行為大討論。

考慮到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩；午休，我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關(guān)注學生的每一個細節(jié)，我用自己一顆愛班級、愛學生的心感染著每一個孩子。功夫不負有心人，短短一個多月的時間，老師們都說班級風貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了，學生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。

在這個班級中，有老師們號稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格。我聽在耳里，急在心里，我暗暗對自己說：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M步，感受到學習的喜悅！”我通過家訪，了解到不僅是這幾個孩子，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學習，生活的所迫、自己文化水平的低下實在是讓他們心有余而力不足。

看來家長的力量并不能起到很好的幫助，于是我經(jīng)過一番思索開展了有針對性地學習活動。我堅持每天早到校，在教室里督促大家晨讀；我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報聽寫；我利用課間時間讓同學們相互檢查背誦情況；我針對不同層次的學生情況設(shè)計不同的的作業(yè)，尤其是對學困生的情況進行跟蹤記載，對他們的作面批面改，及時講解訂正；我鼓勵大家共同閱讀，通過開展“讀書交流會”來反饋他們的閱讀情況。

一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%，優(yōu)秀率達到了70%以上！取得的成績不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學習的信心與熱情，班級中也形成了良好的學習氛圍。

雖然我知道在xx小學工作的時間只有一年，但我卻把自己當做是xx小學的一員。無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極認真的參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習，為出課的老師提出合理化的建議。對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機智、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益非淺。

這期間我還參加了學校的“節(jié)節(jié)課好”活動，我精心準備準備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學校領(lǐng)導和老師們的好評。同時，我也全身心投入到學校的“區(qū)素質(zhì)教育評估”活動中，認真準備，我班學生作為受檢年級也得到了下校的督學的夸贊。

轉(zhuǎn)眼間，一年的時光就這樣不知不覺流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學校，但每當我閉上雙眼，眼前就會浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。

數(shù)學教師跟崗學習個人總結(jié)

短暫的一個星期跟崗學習的日子即將過去，但留給我的記憶卻是深刻的。跟崗學習期間我們的學習很充實，學習的內(nèi)容也很豐富。學習期間，我們得到華南師范大學附屬小學領(lǐng)導的親切關(guān)懷和照顧，在江偉英名師的悉心指導下，我們不斷成長。通過學習培訓，我們詳細了解了華師大附小的創(chuàng)辦歷史，欣賞整潔美觀的環(huán)境，感覺到了濃厚的校園文化氛圍，并熟悉了華師大附小語文科組的管理和運作，深受啟發(fā)，受益匪淺。

一、教育教學理論水平有了質(zhì)的提高。

在跟崗學習的一周里，我們利用課余時間，在專家名師的推薦下，我研讀了江偉英名師的《圖解語文》撰寫讀書筆記。這是我第一次系統(tǒng)地學習了用思維導圖學語文的方法和妙處，并反思了我在過去的教育教學實踐中哪些做法是可行的。并用所學的理論來指導今后的教育教學實踐活動。在江老師和其他同行的老師的.指導下，我的教育教學理論水平有了極大的提高。

二、課堂教學能力得到有效的提高。

在跟崗學習的一周內(nèi)，我聽了江偉英名師及其他老師的同課異構(gòu)共8節(jié)。每聽一節(jié)課，江老師都會結(jié)合這節(jié)課的情況給我們最詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎么處理，哪些方面應注意、改進。在江老師的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學程序設(shè)計能力及教學生成的處理能力均有極大的提高。通過這一系列的有計劃、有目的、有針對性的指導培訓，極大地鍛煉了我們處理教材、調(diào)控課堂等教學的能力，學到了許多書上學不到的知識。

三、拜會名師，締結(jié)姐妹情。

在這次的跟崗學習過程中，最幸運的是能夠近距離接觸江偉英名師。她學識淵博，教學做事力求完美，是我終生學習的榜樣！相信這不只是我一己的感受，而是全體學員的共同心聲。江老師為了讓我們不虛此行，精心準備每一項工作，并讓我們深深感動，雖然很累，但累并快樂著。我們14個人成為一個親密和諧的大家庭，合作學習、共同成長。

四、消化培訓，激勵自身成長，展望未來。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上，審視了 我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念咀嚼、消化，內(nèi)化成自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后多撰寫反思，對所上的課的得失及時記錄，以便今后上課進一步提高。

總而言之，這次的跟崗學習，讓我獲得了全新的體驗和收獲，使我在人生成長的道路上又有了一個新的起點。我也由衷地期盼著更多這樣的屬于我們學習進步的機會，讓我們更加健康、茁壯地成長。

交流跟崗教師個人總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，到匡村實驗中學輪崗已經(jīng)有一年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學習。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學工作，讓我有機會學習和提高自己。

回顧這一年，這所百年老校的文化底蘊和人文情懷，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學能力上有很大的提升。輪崗匡中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲。

1、學校以教師為本。

學校是什么？學校不是升學考試的加工場，而是師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園。校長是什么？校長決定學校前進的方向，發(fā)展的方向。一個好校長就是一所好學校，校長代表學校全體教師的根本利益。

唐江澎校長在期初師德報告會上說，一個學校要得以發(fā)展，靠的不是最精良完美的設(shè)施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質(zhì)一流的教師；一個學校的高度，說到底，是由這所學校所有教師的道德高度和學問境界來決定的，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學校；有多么精深的學問，就有多么精深的教育?！贝_實，教師以學生為本，學校領(lǐng)導應以教師為本。校長的心中要有教師，切實提高學校師資水平，打造學校優(yōu)秀教師應成為學校發(fā)展很重要的途徑。學校應給教師學習提高的機會和展示的舞臺，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。

2、教師以學生為本。

教師是什么？教師的角色是綜合的，發(fā)展的，既是學生全面發(fā)展的引導者、學習過程的指導者、心理健康的培育者、學生終身學習的奠基人，同時也是與學生共同成長的同學、學生的學生和朋友。教師的教與學生的學是互為整體，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講，師生關(guān)系應該是互相關(guān)系；教師幫助學生發(fā)展、完善美好的人性，使人生有意義；同時學生也幫助老師進一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義。

3、學校的人文精神

這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚?？镏须m然才獨立建制兩年，然而這所新生的學校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學校上的學，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學校所折射出來的人文情懷，而這種情懷正在驅(qū)散我很久以來的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學靈魂。

在這里，老師敬業(yè)奉獻，領(lǐng)導以身作則。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強，學校沒有硬性規(guī)定，仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨；課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動的是，校長領(lǐng)導們勇挑重擔，親力親為，上行下效，無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè)，還是作講座時的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。

1、學校教學常規(guī)工作，樸實而有效。

班主任三年一貫制。無論是語數(shù)外學科還是小學科教師，從初一開始就帶班，一路帶到初三。每個班主任認真負責的對待學生，用發(fā)展的眼光看待學生，學生的素質(zhì)越來越好。

學校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊伍略顯緊缺。任教學科的課堂效率較高，所教班級的成績較好。

教研組活動次數(shù)不多，注重實效。同學科老師集中辦公，備課組活動隨時進行，主要圍繞備課、聽課、評課、考試等常規(guī)教學事宜展開。各教研組組長年終總結(jié)工作，把本組老師的成果一一羅列，對于取得成就的老師一一贊賞，讓學校了解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非常可取，值得借鑒。

2、學校經(jīng)常組織教學活動，讓教師從中受益。

每年舉辦師德報告會。學期初的報告會不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領(lǐng)導以老師為主，為老師們提供學習發(fā)展的機會和展示舞臺。這場優(yōu)秀教師群體的事跡報告，一下子把人打動，這是學校的一種理念和高度。

“引進”專家學者。學校組織中國教師報專家濰坊市教育局副局長韓吉東作報告，為學校教師合作教學提供了有力的理論知識和方法指導。學校還邀請北環(huán)中學的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級文化建設(shè)的講座，讓老師們深感班級文化建設(shè)可以往深度挖掘，大有可為。

“走出去”學習。學校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學參觀學習，讓班級文化建設(shè)深入人心，努力做到“課桌之外無限可能”。

培養(yǎng)本校師資隊伍。學校發(fā)展和培養(yǎng)后備骨干，利用假期和業(yè)余的時間閱讀充電，提高自身的專業(yè)水平和科研能力。學校內(nèi)部的骨干教師的20分鐘講座，或班主任經(jīng)驗談，或談學習踐行“弟子規(guī)”的成效，或談對于教學現(xiàn)狀的思考等等，不流于形式，切中要害，令人深思。

2、學校從一切為了學生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力。

紅地毯，領(lǐng)獎臺，多元評價，激勵成功。每一學期的表彰大會，不是領(lǐng)導們在臺上侃侃而談，滔滔不絕，而是學生和家長上臺領(lǐng)獎，絡(luò)繹不絕。讓學生走上紅地毯，領(lǐng)獎臺，體驗一份成功帶來的榮耀，更值得推崇的是讓家長也走上臺領(lǐng)“喜報”，讓家長為孩子取得的進步而驕傲。多元評價學生，不僅體現(xiàn)在學習成績方面，讓盡可能多的學生在各個方面體驗成功，獲得榮譽，激勵成長。這種大張旗鼓的激勵先進的頒獎儀式，讓學生在體驗成功中走向成功。這種做法令人稱道和贊賞。

各班進行踐行“弟子規(guī)”活動。唐黎明老師踐行《弟子規(guī)》探索，給老師以震撼，以許多教育思考與自省。各班進行這項活動有聲有色。

學校落實班級導師制。根據(jù)班級學生具體情況，針對某些學科的學習情況，每個任課老師成為幾個學生的導師，利用平時與學生談心探討。即使在寒假里，學校規(guī)定老師家訪學生，學生主動請教老師。老師從思想到學習，針對性地進行幫助和提高，無償?shù)母冻?，無私的勞動，老師真的可以崇高。

邀請專家現(xiàn)身說法。學校邀請學者曹文軒作家來校講座，給學生與名家面對面對話的機會。讓學生在名家的指引下走進文學的殿堂，指導他們?nèi)绾螌懽?，培養(yǎng)孩子質(zhì)樸而真實的文學素養(yǎng)，讓樸素的人文情懷滋養(yǎng)孩子的心田，影響孩子們的一生。學校還邀請英語天才集訓營校長龔海為學生演講摩英教育，激發(fā)學生自身的潛能。等等。

1、努力轉(zhuǎn)變教學方式，提高課堂效率。

本學年，我服從學校的安排，擔任初一年級五個班和初三普通班和寄宿班兩個層次班級的思想品德教學。常年擔任初三教學，教學方式難免老套。初一的新教材內(nèi)容活潑新穎，貼近學生實際，富有人情味。它教我們學會尊重他人，學會寬容別人，學會團結(jié)協(xié)作……我根據(jù)班級實際情況，開始改變先前的教學方式方法，努力把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的學習興趣。課堂上師生關(guān)系和諧融洽、質(zhì)樸自然，學生樂學愛學，充分展示自己。在普通班初一班開設(shè)公開課《依法享有生命健康權(quán)》，課堂上創(chuàng)設(shè)情境，采用小組合作學習方式，學生思維異?；钴S，發(fā)言積極，本堂課贏得了學校師生的一致好評。

初三和班的學生基礎(chǔ)和層次不同，寄宿班初三班的課堂關(guān)系和諧，如沐春風，課堂效率自然也高。而剛剛接手普遍班三班時，因為班主任和任課老師都換了，師生之間一時相互不適應，磨合起來有些困難。于是，我多次利用空余時間找他們談心聊天，進行個別輔導，讓學生體會到老師的真心，慢慢“親其師，信其道”，教學工作漸漸轉(zhuǎn)入正軌，課堂效率有了明顯提高。

2、備課組成員之間團結(jié)互助，協(xié)同作戰(zhàn)。

這一學年來，我與政治備課組另外兩位老師團結(jié)合作，共同承擔本校三個年級的政治教學工作。每位老師都是跨年級上課，都擔任初三畢業(yè)班的教學，工作量都比較大。我們集體備課，相互聽課，共同提高。她們兩位老師還堅持每晚夜辦公，全身心投入在教學方面，投入到學生身上，我打心眼里佩服這樣的敬業(yè)精神。特別是初三后期的教學工作，我們?nèi)环止ず献?，資源共享，積極收集中考信息和資料，為今年中考盡心盡職。20xx年3月我所在的政治備課組被評為“巾幗示范崗”。

3、積極配合參與班主任的班級管理工作。上學期，學校安排我擔任初一班的副班主任工作。我克服路途不便，主動承擔副班主任的晚自習看班工作，堅持夜值班。發(fā)現(xiàn)學生的不良思想和行為，主動找學生個別談話，溝通交流，及時端正思想撥正行為。

4、積極參加教科研活動。

學校組織骨干教師沙龍活動。我在匡中的課堂上創(chuàng)新改革的同時，開始撰寫論文《思想品德課堂改革的思考和實踐》，并獲得了江蘇省級獎項。上學期開設(shè)公開課《子所不欲，勿施于人》和本學期的《依法享有生命健康權(quán)》均贏得了贊譽。為此，我寫下了《由一個探究問題引發(fā)的思品課堂教學有效性思考》的教學反思，并作為講座內(nèi)容在教研組內(nèi)進行了交流。

以上是我一年輪崗在匡村中學的一點總結(jié)和思考。當然，每個學校的理念、規(guī)范、政策、制度和做法都有其特色和優(yōu)勢，也有不足和有待改進之處。還有，我們陽山中學也有一整套先進的管理制度和方法，也有敬業(yè)樂群，愛崗奉獻的優(yōu)秀的師資隊伍，也有百年的書院文化，自然也值得其他學校借鑒和學習。在這里就不一一累述了。

我在匡中輪崗的一年時光，將是我教學生涯中難得的經(jīng)歷和體驗，也是一筆寶貴的財富，我打算把這些寶貴財富帶回陽中，讓匡中的專研精神和人文情懷發(fā)揚光大。我想，這應該就是輪崗的目的和意義所在。