最新大班美麗的祖國教案含重難點 美麗的春姑娘大班語言活動教案(優(yōu)質(zhì)8篇)

初二教案包括學(xué)習(xí)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等重要內(nèi)容，是教師備課的基礎(chǔ)。以下是一些常用的教案模板，供大家進行參考和借鑒。

美麗的春姑娘大班語言活動教案

活動目標

1、通過觀察圖片，講述內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2、豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。

3、通過學(xué)習(xí)散文，培養(yǎng)幼兒良好的.說話習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒在文學(xué)作品中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

活動過程

1、提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。

2、出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。

3、啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。

4、分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。

5、出示圖片和相應(yīng)的文字卡，指導(dǎo)幼兒用字來組詞，再用詞來造句。

6、根據(jù)畫面內(nèi)容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優(yōu)美越動聽越好。

7、聽錄音機姐姐的描述。

8、根據(jù)錄音機姐姐的描述進行表演。

9、讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進一步學(xué)習(xí)、鞏固。

各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂，并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。

生活中滲透：吃飯時注意衛(wèi)生，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

環(huán)境中滲透：布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。

家庭中滲透：要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。

活動反思

在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語言學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)幼兒的個體差異，鼓勵幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

美麗的春姑娘大班語言活動教案

1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備

1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2.多媒體教學(xué)用具。

3.頭飾、木偶。

活動過程

(一)引發(fā)興趣

用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。

(二)分組活動

1.聽――小動物是怎樣預(yù)報天氣的

2.說――小動物天氣預(yù)報員

3.讀――圖書《下雨的時候》

4.寫――看圖寫字或看字畫圖

5.美工――制作天氣預(yù)報角

6.字詞聯(lián)想――有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導(dǎo)“聽”。要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。

(三)分享交流

1.激發(fā)幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話!”

2.重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的?”

(四)提示與建議

教師可根據(jù)本班幼兒實際情況選擇重點指導(dǎo)內(nèi)容或隨機進行調(diào)整。

活動反思

語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應(yīng)。另外，當幼兒對小動物可以預(yù)報天氣沒有概念時，我所講的似乎對他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù)，好在當一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進行類似的兒歌創(chuàng)編時，效果會更好一些。

《美麗的春姑娘》

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美麗的春姑娘大班語言活動教案

一、活動目標

1．通過觀察圖片，講述內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2．豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的'欣賞能力。

3．通過學(xué)習(xí)散文，培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。

二、活動準備

實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

三、活動過程

1．提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。

2．出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。

3．啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。

4．分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。

5．出示圖片和相應(yīng)的文字卡，指導(dǎo)幼兒用字來組詞，再用詞來造句。

6．根據(jù)畫面內(nèi)容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優(yōu)美越動聽越好。

7．聽錄音機姐姐的描述。

8．根據(jù)錄音機姐姐的描述進行表演。

9．讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進一步學(xué)習(xí)、鞏固。

四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂，并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。

五、生活中滲透吃飯時注意衛(wèi)生，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

六、環(huán)境中滲透布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。

七、家庭中滲透要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。

幼兒園大班美麗的秋天語言教案

1．學(xué)會縱跳技能，練習(xí)走平衡木。

2．進一步感受秋天豐收的快樂，體驗合作喜悅。

3．促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

平衡木、懸掛水果、拱型門、籃子、滑板。

1．勞動模仿操。

師幼進行勞動模仿運動，讓幼兒進一步了解農(nóng)民的勞動。

重點練習(xí)：摘果子（練習(xí)縱跳技能，跳時能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地）。

2．競賽游戲“摘運秋天的水果”。

介紹游戲玩法：每組幼兒按順序每人摘1個水果，通過小橋，鉆過門，送到籃子里，然后跑回拍第2位幼兒的手，第2位幼兒繼續(xù)進行。游戲2―3次。

3．合作游戲“水果運輸員”。

（1）師幼一同整理場地。

（2）引導(dǎo)幼兒按照路線兩兩合作，齊心協(xié)力運送水果到目的地。

4．結(jié)束活動：師幼共跳豐收舞。

5．師幼共同整理場地，滿載而歸.

幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

幼兒園大班美麗的秋天語言教案

1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗文學(xué)活動的快感。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、課件《秋天真美麗》

2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？

2、學(xué)習(xí)作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

（1）師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

（2）師：你聽到了什么？（幼兒回答，教師出示圖標）

（3）看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

（4）師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

（5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

a段師：為什么秋風姐姐快樂地到處跑？秋風姐姐先跑到哪里呢？

b段

（1）秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？

（2）大樹上為什么會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學(xué)一學(xué)。

（3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達對作品的理解）

c段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？

d段秋風姐姐是個調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？

（1）秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

（2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

（3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

（4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？

（5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達對作品的理解）

e段：師：小河真能干，它有哪些寶貝？

3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

（1）你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？

（2）還有誰也喜歡這一句話，你能來學(xué)學(xué)嗎？還有誰把它說得更好聽？

（3）讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

（4）為什么這些句子那么美？小結(jié)：因為連著用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品經(jīng)驗師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？

師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。（音樂中結(jié)束活動）

附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑……

秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點？？嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

幼兒園大班美麗的秋天語言教案

1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗文學(xué)活動的快感。

3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的`興趣。

1、課件《秋天真美麗》。

2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？

2、學(xué)習(xí)作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

1）師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

2）師：你聽到了什么？（幼兒回答，教師出示圖標）

3）看圖聽散文錄音《秋天真美麗》。

4）師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

a段：師：為什么秋風姐姐快樂地到處跑？秋風姐姐先跑到哪里呢？

b段：

1）秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？

2）大樹上為什么會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學(xué)一學(xué)。

3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達對作品的理解）

c段：師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？

d段：秋風姐姐是個調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？

1）秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？

5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達對作品的理解）

e段：師：小河真能干，它有哪些寶貝？

3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

1）你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？

2）還有誰也喜歡這一句話，你能來學(xué)學(xué)嗎？還有誰把它說得更好聽？

3）讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

4）為什么這些句子那么美？

小結(jié)：因為連著用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品經(jīng)驗師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？

師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。（音樂中結(jié)束活動）

【附：散文秋天真美麗】

秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑……

秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

小百科：秋天一般指秋季。秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點，至立冬結(jié)束。

幼兒園大班美麗的秋天語言教案

我們每年都要經(jīng)歷不同的季節(jié)，感受不同的溫差和景象。讓幼兒感受身邊的季節(jié)變化是這節(jié)課的活動背景。

1.讓幼兒知道一年分為春、夏、秋、冬。

2.讓幼兒感知和體會四個季節(jié)有那些的不同景象以及特點。

3.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1．讓幼兒了解四季的特點。

2.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。

綠色、紅色、黃色、白色四種顏色板；“一年四季我知道”兒歌；春、夏、秋、冬四季掛圖。

1.先提問幼兒知不知道一年分為幾個季節(jié)？

2.出示“一年四季我知道”的兒歌。教幼兒讀，啟發(fā)幼兒從兒歌中找答案。

3.找到一年分為春、夏、秋、冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞，，一一和幼兒介紹每個季節(jié)的.不同景象和特點。（春季：春暖花開、小草綠、小鳥叫。用小鳥飛的動作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季：樹葉茂盛、溫度高、可以去游泳。用游泳的動作代表夏季。用紅色代表夏季。秋季：樹葉開始變黃，有落葉，果實成熟。用落葉的動作代表秋季。用黃色代表秋季。冬季:溫度開始變冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的動作代表冬季。）

4.出示圖例讓幼兒明白一年四季的輪換，是循環(huán)不止的。

春季到夏季到秋季到冬季，做旋轉(zhuǎn)狀。

5.進入游戲。（預(yù)先在教室后的地板上鋪上代表春、夏、秋、冬四種顏色板。帶領(lǐng)幼兒圍圈拉手。一面轉(zhuǎn)圈一面讀兒歌。讀到最后，老師說那個季節(jié)來了，幼兒就要做那個季節(jié)的動作跑到那個季節(jié)的顏色板中去，做錯的就淘汰。）

6.小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課，以后就能更好的認識生活，感受生活，愛生活。

在這節(jié)課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個季節(jié)，做到層次分明，容易區(qū)分。趣味性強，能挑動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園大班美麗的秋天語言教案

1．學(xué)會縱跳技能，練習(xí)走平衡木。

2．進一步感受秋天豐收的快樂，體驗合作喜悅。

3．促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

平衡木、懸掛水果、拱型門、籃子、滑板。

1．勞動模仿操。

師幼進行勞動模仿運動，讓幼兒進一步了解農(nóng)民的勞動。

重點練習(xí)：摘果子（練習(xí)縱跳技能，跳時能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地）。

2．競賽游戲“摘運秋天的水果”。

介紹游戲玩法：每組幼兒按順序每人摘1個水果，通過小橋，鉆過門，送到籃子里，然后跑回拍第2位幼兒的手，第2位幼兒繼續(xù)進行。游戲2—3次。

3．合作游戲“水果運輸員”。

（1）師幼一同整理場地。

（2）引導(dǎo)幼兒按照路線兩兩合作，齊心協(xié)力運送水果到目的地。

4．結(jié)束活動：師幼共跳豐收舞。

5．師幼共同整理場地，滿載而歸.

幼兒的潛力是很大的，因為他們的.模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。