最新健康游戲活動(dòng)教案中班 中班健康教案小腳丫的游戲(通用6篇)

教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，制定的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。小編整理了一些優(yōu)秀教案模板范文，希望能夠幫助大家更好地備課和教學(xué)。

中班健康教案小腳丫的游戲

1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

2、通過(guò)腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的`感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

1、錄音機(jī)，磁帶。

2、鵝卵石、木橋、體操墊、沙包。

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來(lái)，露出小腳。

二、認(rèn)識(shí)小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

(一)、感知游戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

(二)、腳和腳的游戲

1、搭橋

2、踩車(chē)

3、搖搖船

(三)、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

中班健康教案及教學(xué)反思圈的游戲中班健康教案環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)

1.積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。

2.了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(zhǎng)，由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

聽(tīng)音樂(lè)玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長(zhǎng)園等)

二、基本部分

1.分散玩松緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))

2.集中演示。

排成男孩和女孩兩路縱隊(duì)，師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的`?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

3.幼兒再次分散練習(xí)。

師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法，也可以和你的朋友一起玩。幼兒再次嘗試)

4.游戲“揪尾巴”。

規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。

三、結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)。

2.最后兩組幼兒排成火車(chē)狀隊(duì)列開(kāi)出場(chǎng)外，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。

幼兒園中班健康游戲教案我們都是木頭人含反思

大班體育活動(dòng)：我們都是木頭人

活動(dòng)一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒對(duì)傳統(tǒng)游戲“我們都是木頭人”進(jìn)行改編。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)與同伴溝通，體會(huì)到合作的快樂(lè)與成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備：會(huì)玩“我們都是木頭人”的游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒玩“我們都是木頭人”的游戲。

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩游戲時(shí)哪個(gè)部分能改動(dòng)，使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。

3．引導(dǎo)幼兒自愿分組，分別從形式、規(guī)則、說(shuō)兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。

4．引導(dǎo)幼兒交流游戲玩法、總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，提出新問(wèn)題并不斷改進(jìn)完善新玩法。

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)改變游戲的玩法，在兒歌的節(jié)奏、跑動(dòng)的步伐、組織的形式方面都有了不同的嘗試。他們邊玩游戲邊修改游戲規(guī)則與玩法，合作與自主性體現(xiàn)得十分充分。幼兒對(duì)最后定格造型十分感興趣。但是由于在戶(hù)外受場(chǎng)地的限制，很難盡興發(fā)揮，因此生成了下一個(gè)室內(nèi)造型活動(dòng)。

活動(dòng)二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)完成各種造型活動(dòng)提高幼兒對(duì)肢體控制的能力及表現(xiàn)力。

2．學(xué)會(huì)與同伴溝通與協(xié)商，能體會(huì)到合作的快樂(lè)與成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備：跳繩、樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1．和幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)前的熱身活動(dòng)。

玩游戲“看看他像誰(shuí)”：幼兒聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)節(jié)奏的不同變化來(lái)調(diào)整自己身體動(dòng)作的快慢。

玩游戲“碰碰碰”：幼兒用身體的不同部位和地板進(jìn)行接觸，互相觀(guān)察肢體和地板接觸后的形狀及變化。

2．談話(huà)：小朋友之間可以做什么樣的造型游戲。

3．引入“我們都是木頭人”的游戲。引導(dǎo)幼兒嘗試把造型和游戲相結(jié)合。

4．游戲后引導(dǎo)幼兒相互間交流和總結(jié)游戲情況．再組成新的造型。

5．引導(dǎo)幼兒小組間利用造型后圖案進(jìn)行體能游戲。

活動(dòng)延伸：探索能否用身體和材料相結(jié)合造型。

活動(dòng)反思：幼兒在與同伴進(jìn)行身體造型的時(shí)候，互相之間很自然地根據(jù)造型的要求進(jìn)行語(yǔ)言、肢體的接觸，進(jìn)行合作與協(xié)商的同時(shí)，身體的控制能力也得到了提高。

幼兒園中班健康游戲教案喊數(shù)抱團(tuán)及教學(xué)反思

《中班健康游戲教案《喊數(shù)抱團(tuán)》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班健康游戲教案《喊數(shù)抱團(tuán)》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。（知識(shí)能力技能）

2、在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。（情感技能）

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

講解喊數(shù)抱團(tuán)

師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就要尋找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。依次類(lèi)推。（在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力）

游戲中

師：在圓圈的線(xiàn)上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán)。最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。（多玩幾次，同上進(jìn)行）

游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束

師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。

教學(xué)反思：

喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過(guò)程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對(duì)方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

中班健康游戲教案《喊數(shù)抱團(tuán)》含反思這篇文章共1666字。

中班健康教案及教學(xué)反思圈的游戲中班健康教案環(huán)保小衛(wèi)士

設(shè)計(jì)思路：

學(xué)習(xí)玩塑圈，是中班年齡階段的幼兒所喜歡的體育活動(dòng)之一。怎樣根據(jù)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展水平，在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，激起他們繼續(xù)玩圈的興趣，并發(fā)揮“塑圈”這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能，是設(shè)計(jì)本項(xiàng)體育活動(dòng)的重點(diǎn)考慮所在。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開(kāi)套住圈，不讓其掉下來(lái)，在場(chǎng)地上自由地走、跳。

難點(diǎn)：兩腿分開(kāi)套住圈，不讓其掉下來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、看過(guò)滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。

活動(dòng)過(guò)程：

扮演角色活動(dòng)身體――自由練習(xí)激發(fā)興趣――難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)――游戲結(jié)束放松身體

1、扮演角色，活動(dòng)身體

(1)教師啟發(fā)：“我們小朋友看過(guò)雜技表演，故事里面有個(gè)滑稽人走路，有趣極了。今天你們就來(lái)做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來(lái)玩玩好嗎?”

幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩塑圈的準(zhǔn)備動(dòng)作。

a、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。

b、幼兒想出多種玩圈的方法(滾圈、跳圈、帶圈走、轉(zhuǎn)圈、踏圈走、套圈等)，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

c、教師仔細(xì)觀(guān)察、隨機(jī)指導(dǎo)，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

2、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)教師提示：“小滑稽人玩圈的辦法真多，我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下?！苯處熣?qǐng)出1至2位幼兒表演玩圈的方法。

(2)教師引導(dǎo)：“大滑稽人也想來(lái)一個(gè)很好的玩圈方法給你們看。”教師示范：把塑圈套至膝蓋，兩腿分開(kāi)套住圈，不讓其掉下來(lái)，在場(chǎng)地上自由地走、跳。

(3)教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來(lái)玩。”全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。

(4)組成幾隊(duì)，任意做一個(gè)滑稽動(dòng)作，帶著圈快速向前走。到終點(diǎn)后，拿一頂帽子戴頭上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴頭上，往前走，拿第二頂帽子戴。如此直至最后一位幼兒，幼兒頭上的`帽子越來(lái)越多。

(5)幼兒也可選擇貼鼻子的方法游戲。教師提醒：以速度最快，表情與動(dòng)作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來(lái)者為勝。(注意對(duì)膝蓋套圈困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))

3、結(jié)束游戲，放松身體

游戲結(jié)束，幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。

活動(dòng)建議：

《我是滑稽人》游戲可以隨著幼兒對(duì)游戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高，逐漸增設(shè)游戲障礙，使幼兒從中獲得更大的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)我以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動(dòng)材料做到一物多用。

幼兒園中班健康游戲教案我們都是木頭人含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在游戲中學(xué)習(xí)控制自己的身體。

2、樂(lè)意模仿機(jī)器人，能根據(jù)指令迅速變換動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制遙控器一個(gè)，紅、黃、藍(lán)星各與幼兒人數(shù)相符，玩具機(jī)器人一個(gè)。

2、《機(jī)器人》音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、模仿角色走路引出課題。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿老爺爺、老奶奶等走路的樣子進(jìn)入活動(dòng)室。

2、以“闖三關(guān)”學(xué)做機(jī)器人。

（1）“機(jī)器人”玩具以客人的身份出現(xiàn)，提出“闖三關(guān)”。闖過(guò)三關(guān)可分別獲得紅、黃、藍(lán)星各一顆。

（2）第一關(guān)：模仿“機(jī)器人”走路。

教師帶領(lǐng)幼兒一起邊學(xué)機(jī)器人走路，邊朗誦兒歌：“我們都是機(jī)器人，拿起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙?！蹦钔陜焊韬竺咳藬[一個(gè)造型，并控制自己的身體，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保持不動(dòng)。

游戲進(jìn)行4至5遍，引導(dǎo)幼兒相互看看“機(jī)器人”的造型。教師以玩具“機(jī)器人”的口吻進(jìn)行小結(jié)并向孩子們宣布第一關(guān)闖過(guò)。

（3）第二關(guān)：做聽(tīng)指揮的'“機(jī)器人”。

教師做“科學(xué)家”手拿“遙控器”，發(fā)出如“小小機(jī)器人呀，變成小鴨子呀”等口令，指揮“機(jī)器人”變換動(dòng)作。幼兒聽(tīng)到指令后立即變換成“小鴨子”的角色，模仿小鴨子的動(dòng)作。“科學(xué)家”逐一發(fā)出變“小兔”、變“小猴”、變“烏龜”等口令，“機(jī)器人”則按口令迅速變換動(dòng)作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“科學(xué)家”，指揮“機(jī)器人”活動(dòng)。教師對(duì)這一關(guān)進(jìn)行小結(jié)，并向孩子們宣布第二關(guān)也闖過(guò)。

（4）第三關(guān)：做快樂(lè)的“機(jī)器人”。

帶領(lǐng)幼兒在《機(jī)器人》的音樂(lè)伴奏下，做相應(yīng)的身體節(jié)奏動(dòng)作。其間教師引導(dǎo)幼兒把“機(jī)器人”幫助人類(lèi)做事情的那份快樂(lè)的情緒表達(dá)出來(lái)，并啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)，如身體有些僵硬、動(dòng)作不連貫、手臂一動(dòng)一顫等。

教師對(duì)這一關(guān)做一小結(jié)并宣布第三關(guān)闖過(guò)。

教師以機(jī)器人的口吻進(jìn)行總結(jié)，并向孩子們表示祝福，你們都是最棒的，我喜歡你們。

（5）發(fā)星星。

3、放松活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌《手指游戲》邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。