大班教案的內(nèi)容應該涵蓋語言、數(shù)學、科學、藝術等多個學科領域,以滿足學生的多元發(fā)展需求。這些大班教案范文涵蓋了語言、數(shù)學、科學等多個學科,為教師們提供了豐富的教學參考。
活動目標:
1、能知道人物的典型特征。
2、會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。
3、體驗與同伴合作動手操作的樂趣。
活動重難點:會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。
活動準備:爺爺奶奶爸爸媽媽范例,紙筒若干、毛線、彩紙、水彩筆、膠水等若干。
活動過程:
1、通過《手指歌》引出主題,出示圖片供幼兒觀察。
(1)邊出示照片邊念手指歌。
師:小朋友今天老師給小朋友帶來了一首好聽的手指歌,小朋友想不想聽聽啊!
師:兒歌《手指歌》。
大拇指頭是爸爸,爸爸打電腦,噠噠噠(爸爸圖片)。
爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩(媽媽圖片)。
個子高高是爺爺,爺爺修玩具,叮叮咚(爺爺圖片)。
爺爺旁邊是奶奶,奶奶炒芹菜,炒炒炒(奶奶圖片)。
小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(我的圖片)。
(2)提供圖片觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我的典型特征。
師:好聽嗎?《手指歌》里面都提到了誰啊?
師:請小朋友們觀察一下,圖片里的爸爸有什么樣的特征呢?媽媽有什么樣的'特征呢?
爺爺奶奶我又有什么樣的特征呢?
2、激發(fā)幼兒與同伴一起動手操作。
(1)同伴分組討論教師巡回幫助。
師:小朋友,瞧!老師做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想來做一個呀!
你想做什么樣子的呢?老師請小朋友們分組進行討論,
(每組有五位小朋友,每個小朋友做一樣,)。
師:剛才老師聽小朋友們討論的非常認真,誰來告訴老師你想做誰?想用什么來做呢?
(2)幼兒動手操作教師巡回指導。
師:小朋友們剛才說的............,那現(xiàn)在請小朋友們動手一起來操作吧!
3、齊動手制作《幸福一家人》與同伴分享。
(1)同伴間大膽講述作品,組與組進行分享。
師:小朋友,剛才老師發(fā)現(xiàn)一個秘密,你想不想知道啊?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友們做的特別棒!
你想不想看看呢?(幼兒進行講述)。
師:小朋友今天做的都非常棒!老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友還想繼續(xù)來玩,
老師將材料投放到區(qū)角內(nèi),請小朋友在區(qū)角活動的時候繼續(xù)來操作吧!
活動延伸:將物品投放至區(qū)角內(nèi),與同伴合作相互做。
活動反思:在此次活動中,對已有經(jīng)驗的準備不是很理想,幼兒未能清楚的表述圖片中的爸爸媽媽爺爺奶奶的典型特征,教師在提問的過程當中問題的有效性等,所以在活動過程當中出現(xiàn)了幼兒答非所問的現(xiàn)象,下一步需提高的是教師提問的有效性以及幼兒注意力的集中。
活動目標:。
1、理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂。
2、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。
活動準備:ppt、3只粽子。
活動過程:。
一、導入。
1、——今天劉老師給你們帶來了一個故事,猜猜看可能是什么故事呢?
2、出示ppt,幼兒猜測故事內(nèi)容。
小結:猜了那么多,都很有可能哦,到底是個什么故事呢?我們來看看。
二、欣賞故事。
1、出示故事名字《粽子里的故事》。
——吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)。
小結:原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時候要吃粽子呢?
2、簡單講述粽子的來歷:每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們要吃粽子。這是我們中國人的節(jié)日,大家要記住哦。
3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢?,我們一起來看看吧。
4、分段觀看ppt,欣賞故事,
(在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)。
——那怎么辦呢?(幼兒討論)。
——看看老奶奶是怎么做的。
5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)。
——原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。
6、松鼠圖片。
——誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?
小結:小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來。
7、狐貍圖片。
——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?
小結:小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。
8、繼續(xù)欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)。
小結:小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。
9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)。
小結:粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽。
三、“吃”粽子。
1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來的粽子也很神奇,來吃吃劉老師帶來的粽子,講講劉老師粽子里的故事。
2、出示粽子一:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
——誰聽見了奶奶用了哪兩樣東西包粽子?(箬葉、米)。
——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚?
3、出示粽子二:悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
——悄悄話是什么意思?(輕輕講,用心聽)。
(——為什么會傳錯?悄悄話是很難的,要用心聽、仔細聽、游戲才能玩下去,我們等會兒到教室里繼續(xù)玩。)。
4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
——你收到了什么祝福?你祝福了誰?
四、延伸。
——孩子們,再過幾天就是端午節(jié)了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽。
性贏得人們的喜愛,但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗。因此,在端午節(jié)來臨之際,我們借助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設計了本次活動,旨在引導幼兒充分認識和感知賽龍舟活動的激烈景象,鼓勵幼兒運用線條、色彩、構圖等繪畫技能豐富生活經(jīng)驗,并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。
1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎上,大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象。
2.能夠自主運用線條、色彩、構圖等繪畫技能,大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動作等細節(jié)。
3.大膽想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。
經(jīng)驗準備:和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動。
物質(zhì)準備:賽龍舟視頻、ppt課件,各種紙張、筆和水粉顏料。
1.播放賽龍舟的視頻dvd。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景。
提問:他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的`?
小結:人們在劃船的時候,整齊劃一的動作才能劃得很快,他們的船槳抬得一樣高,他們的身體動作都差不多,所以這艘船一定劃得很快。
2.播放教學課件,感知了解龍舟的基本特征。學習表現(xiàn)賽龍舟的場景。
(1)觀察龍舟外形特征,引導幼兒了解龍舟的龍頭和側面人的畫法。龍頭:龍嘴(鋸齒型的牙齒)——龍眼(大又圓)——龍角(有分叉)。
側面人:頭(可以是側面,也可是正面或背面的)——身體(只畫一側的手)——手部動作畫出劃槳的姿勢。
(2)啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。
提問:龍舟上用了哪些線條和圖案?你想用在龍舟上設計什么圖案?
3.幼兒作畫,教師個別指導。
鼓勵幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景,教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。
4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”,引導幼兒互相評價、學習,感受創(chuàng)作的快樂。
1.能自由設計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2.嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.培養(yǎng)想象力,體驗歡樂的情感。
繪畫紙、水彩筆。
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)。
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。)。
二、示范畫表情,引導幼兒互相討論。
1.孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2.歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。
(評析:教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便于孩子理解。)。
三、交代要求,引發(fā)作畫欲望。
師:小魚兒生活的地方十分美麗,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景,還能夠表現(xiàn)整個游戲情景。
(評析:幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗,又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關經(jīng)驗,教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎。)。
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自我喜愛的作品,能夠是自我的作品,也能夠是同伴的作品。
(評析:活動首尾照應,無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術領域中音樂與美術有機結合起來,引導幼兒從動作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)。
活動目標:
1、嘗試用彩紙撕出葉子裝扮大樹。
2、讓幼兒愿意與家長共同參與創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作撕貼畫的快樂。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒在冬天觀察過周圍大樹的變化,知道冬天到了有的樹會落葉;會念兒歌《樹媽媽穿新衣》。
材料準備:白乳膠、棉簽、各色彩色紙條若干、材料框,以上材料一桌兩份。畫有樹干的畫紙人手一張。
活動過程:
1、談話導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問:小朋友們,冬天到了,大樹媽媽有什么變化嗎?
2、引導幼兒學習撕貼的方法。
引導語:樹媽媽只剩一根光禿禿的樹干了,我們怎樣把它打扮得漂亮一點呢?
出示材料,邊念兒歌《樹媽媽穿新衣》邊示范撕貼的方法。
3、幼兒自由撕貼樹葉。
引導幼兒回憶兒歌。
引導語:剛才老師把大樹媽媽裝扮了一下,你們還記得裝扮大樹媽媽的兒歌嗎?請你們也來裝扮大樹媽媽。要多撕貼一些樹葉,用很多漂亮的顏色裝扮大樹媽媽,大樹媽媽才會更漂亮。先將撕下的樹葉放在材料框里,然后再一起貼在大樹媽媽身上。
家長與幼兒共同參與撕貼,教師巡回指導。
4、師幼與家長共同欣賞撕貼的作品。
引導語:我們一起來看看裝扮以后的大樹媽媽,大樹媽媽非常感謝我們把她打扮得那么漂亮,夸我們的小手真能干,能撕出那么多漂亮的葉子。
缺少:活動延伸。
建議增加:
1、區(qū)域活動:美工區(qū)提供樹的底圖或其他操作材料,供幼兒自選進行樹葉裝飾活動。
2、家園共育:請家長帶寶貝一起到公園觀察各種各樣的樹,引導幼兒朗誦兒歌,感受樹的變化。
樹媽媽穿新衣(兒歌)。
小紙條,手中拿。長長尾巴手里藏,撕下頭來變樹葉。
撕呀撕,變呀變,左抹抹,右抹抹,樹葉打扮樹媽媽。
案例分析:
本班幼兒雖然對樹很熟悉,但沒有真正認真的觀察和了解過樹,老師設計的這次美術教學活動,先讓幼兒回憶樹的形狀,再讓他們觀察各種樹的形狀,感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎,最后在游戲版塊中完成作品。
平時,我們就帶孩子到戶外去觀察了樹木的樣子,看到漂亮的樹葉,孩子們都十分的開心,本次活動中,教師引導孩子先觀察了樹葉的形狀,顏色,然后讓孩子自己進行裝飾樹木、在教師的引導下,孩子們發(fā)揮自己的動手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹葉、我們也將孩子的作品進行了展示,給予了孩子很大的鼓勵和信心,通過活動幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。
幫助學生了解端午節(jié)的來歷,培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情,并在解說當?shù)剡^端午節(jié)的習俗中增長歷史知識。
學社自己動手做“龍舟”、“粽子”。
學生合理利用廢舊物。
討論、練習。
一、導入師:農(nóng)歷五月五,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的歷史,又稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗基本相同。在每年這一天,大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。板書課題。
二、授課。
1、討論端午節(jié)的來歷。
“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原,當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去,有許多人劃船追趕拯救,他們爭先恐后,一直追至洞庭湖,還不見蹤跡,而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年農(nóng)歷五月五,人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原?!?/p>
提問:同學們知道端午節(jié)還有什么習俗嗎?
“端午節(jié)小孩佩戴香囊,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點綴之風。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線扣成索,作各種不同形狀結成串,形形色色,玲瓏悅目?!?/p>
2、讀兒歌。
“五月五,過端午,鑼鼓喧天賽龍舟,掛艾葉,佩香囊。家家戶戶扎粽忙。”
3、老師示范。
1)將紙杯剪開;
2)用膠水粘好;
3)用吸管做船槳;
4)做龍頭和小人。
4、學生討論,嘗試做。
5、示范做粽子。
1)把紙裁成長方形;
2)連續(xù)折成三角形。
3)按折印來做粽子,再用繩子綁好。
6、小組制作。
1)選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線,做個紙粽香囊。
2)用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。
7、老師指導。
點評作業(yè)。
8、展示作品。
填寫意見卡,填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。
9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。
三、小結:紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友,龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽。
第二課時:描繪劃龍舟的場景。
1、龍舟上人物角色、動態(tài):旗手、舵手、劃槳手、鼓手,動作各不相同。
2、場景熱鬧歡快,色彩鮮艷豐富。
3、學生創(chuàng)作,教師輔導巡視。
4、作業(yè)展評。
5、小結:有學生自己談談收獲。
板書設計:12、端午節(jié)。
1、老師示范作龍舟:
1)將紙杯剪開;
2)用膠水粘好;
3)用吸管做船槳;
4)做龍頭和小人。
2、示范做粽子:
1)把紙裁成長方形;
2)連續(xù)折成三角形。
3)按折印來做粽子,再用繩子綁好。
教學反思:
1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫,明確自己的裝飾想法,敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中,注意保持自己的扇面清潔。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
1、幼兒用書人手一本,油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
1、欣賞各種各樣的扇面,說說:扇子上有什么圖案,你喜歡哪個扇子,為什么?
2、觀察扇面,回憶學過的裝飾方法。
(幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗并回答教師的提問)
3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
(1)討論多種裝飾方法。
(2)教師:如果用對稱的方法,可以怎樣裝飾自己的扇子呢?(幼兒自由回答,教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。)
教師:你們還有那些裝飾的想法呢?(幼兒自由表述想法,可以在扇面上畫出自己喜歡的物品,如:水果、動物、花卉、交通工具、建筑……)
4、幼兒嘗試進行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。教師巡回指導,鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨圖案裝飾,注意顏色的對稱或美觀。
5、評價活動。
(1)欣賞幼兒作品,引導幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行互相評價。
如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾,教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價,如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾,舊以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品,加強幼兒間的交流和學習。
給幼兒提供豐富、有趣的材料,就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性,開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
1、能用報紙條卷曲成魚的外形,并設計裝飾魚的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題。
【活動準備】。
1、活動前讓幼兒認識并了解各種各樣的魚。
2、活動材料:“報紙魚”制作范例、報紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽的背景圖。
【活動過程】。
一、出示報紙,引出課題。
1、看,老師今天給小朋友們帶來了好多什么?(報紙)。
那小朋友們想一想這些報紙可以干什么呢?(可以疊飛機?;ɑ@,紙船等等)。
2、今天老師也折了一個東西,大家一起來看看是什么呢?
教師出示折好的報紙魚。請小朋友們觀察一下這條小魚是用什么,怎樣制作出來的?
二、教師示范講解制作過程:
1、師講解操作方法:
魚寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?
幼兒討論發(fā)言,教師小結:對,要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!然后幫我們的魚寶寶穿上漂亮的衣服,還一定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!
2、教師帶領幼兒一起制作魚寶寶;
好,小朋友們我們現(xiàn)在可以開始制作報紙魚了,要做一條什么樣的小魚寶寶呢(胖的,瘦的,還是長長的……)教師一邊操作卷紙棒,一邊講解制作是要注意的事項。(卷魚時一定要將報紙條卷緊,卷的細細的做出來的魚才漂亮,卷好后用透明膠或雙面膠固定好。)。
找到紙棒的中間點,將紙棒卷曲,兩頭交錯成魚尾的形狀,用交錯部分粘合,瞧,魚寶寶的外形做好了。當然魚的形態(tài)還有很多種,我們還可以做一條不一樣的魚寶寶,比如胖胖的魚,或長長的小魚。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚(引導幼兒根據(jù)自己想象變化出各種魚的形態(tài))。
那魚的外形做好了,接下來我們要做什么了呢?對,我們要給魚寶寶設計一些漂亮的衣服了。我們可以利用報紙剪成任意形狀來裝扮到魚的身上,最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。(在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋要自己設計,設計出自己的特點。)。
3、教師導入操作情景:出示大海媽媽。
大海媽媽想念她的魚寶寶了,小朋友們愿意來幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎?(引導幼兒拿出自己的作品)。
4、教師引出難題:小朋友的魚寶寶有了尾巴,魚鰭和身體小朋友們再仔細觀察一下,我們的魚寶寶還缺少什么呢?(魚眼睛)。
(1)魚的眼睛怎么做?
(2)報紙魚是鏤空的,那它的眼睛該怎么貼上去呢?
(3)請小朋友們自己開動腦筋,想想辦法怎才能讓報紙魚張上漂亮的眼睛?
教師指導:
(1)可以提示部分沒有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導建議。
(2)提示幼兒珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把剩下的廢紙放進垃圾桶。
(3)幼兒之間要互相商量,要做出不同的魚寶寶。
(4)教師適時指導有困難的幼兒。
5、結束:
小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊,大海媽媽好高興啊。我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮,花紋最特別吧!小朋友你喜歡哪條魚寶寶身上的圖案呢,為什么?播放舒緩的音樂,師幼共做放松活動,活動結束。
1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)。
2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣(認知方面)。
1、視頻(端午節(jié)兒歌)。
2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)。
3、實物:粽子、香囊。
一、導入播放視頻。
1、問題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
幼:端午節(jié)。
師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?
幼:賽龍舟。
2、教師講述端午節(jié)的來歷。
幼:屈原。
二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學的端午節(jié)知識)。
1、師:在黑板上掛有關端午節(jié)的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼:選字活動。
三、看視頻,學兒歌。(再次鞏固有關端午節(jié)知識)。
師:教讀《端午節(jié)兒歌》。
五月五,端午到。
賽龍舟,真熱鬧。
吃粽子,帶香包。
蚊蟲不來身邊鬧。
幼:跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》。
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開展主題活動,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。
2、明白只要動手制作,許多東西都能夠變廢為寶。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
1、教師范畫作品若干。
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。
3、勾線筆、顏料。
一、怎樣不一樣了?
2、欣賞教師作品,幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。
3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎?你明白是怎樣畫出來的嗎?
4、出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自我的看法。
二、原先是這樣!
1、你們的方法真好,此刻教師用你們的方法來試一試,請你們看仔細。
2、教師示范,在啤酒瓶子上畫一棵大樹:只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條,瓶子就會變得很漂亮。
3、請個別幼兒示范。
4、找出難點,共同解決:你覺得在瓶子上畫畫應當注意些什么?
三、瓶子變身。
1、作畫要求:一人選擇一個瓶子畫畫,畫的時候細心一點,不要占到顏料。
2、幼兒操作材料作畫,教師巡視指導。
教師引導幼兒畫一些簡單的線條和圖案;提醒幼兒注意桌面和手的清潔;幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫了什么?
2、你覺得誰畫得最好看,為什么?
3、在畫的時候,你遇到了什么困難?怎樣解決的?
4、教師小結:除了瓶子,還有很多東西都能夠廢物利用起來,只要我們開動腦筋,經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。
1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)。
2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣(認知方面)。
1、視頻(端午節(jié)兒歌)。
2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)。
3、實物:粽子、香囊。
一、導入播放視頻。
1問題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?
幼:賽龍舟。
2、教師講述端午節(jié)的來歷。
幼:屈原。
二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學的端午節(jié)知識)。
1、師:在黑板上掛有關端午節(jié)的.圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼:選字活動。
三、看視頻,學兒歌。(再次鞏固有關端午節(jié)知識)。
五月五,端午到。
賽龍舟,熱鬧。
吃粽子,帶香包。
蚊蟲不來身邊鬧。
幼:跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》。
1、欣賞用線創(chuàng)造的有趣畫面,感知新奇獨特的藝術表現(xiàn)形式。
2、通過運用線團隨意拉伸的方式,嘗試表現(xiàn)不同的事物造型,感受線條之美。
3、大膽想象并進行表達和創(chuàng)造,體驗造型的樂趣。
重點:通過運用線團隨意拉伸的方式,嘗試表現(xiàn)不同的事物造型。
難點:大膽想象并進行表達和創(chuàng)造,感受線條之美。
1、ppt課件。
2、線團、彩紙、剪刀、膠棒、即時貼板。
一.開始部分
1、出示棉線:“孩子們,你們認識它么?通常我們會拿它做什么?”(幼兒自由回答)
2、猜想:“今天我們要進行的是美術活動,但我沒帶畫筆,也沒有顏料,只有這些棉線,你們有沒有辦法將這些棉線變成畫呢?”(討論回答)
二.基本部分。
1、擺一擺:嘗試用線團拉伸出圖形,積累經(jīng)驗。
2、欣賞作品:“下面我們來看看這些線團可以變身成哪些東西呢?”
3、作品例講:線團變身直升機。
小結:根據(jù)事物的造型,通過線團的隨意拉伸,形成大概的輪廓,再用彩紙輔助出其他部分。
三.操作部分。
1、幼兒操作:“現(xiàn)在我們的手中都有一團線,想不想讓它們變身?咱們試試看!”
2、教師巡回指導,給予適當?shù)膸椭c啟發(fā)。
四.結束部分。
1、幼兒自由交流、分享。
2、集中交流,欣賞有創(chuàng)意的作品。
3、小結:“今天,小朋友們真動腦筋,讓線團變成了不一樣的東西,當然還有許多許多我們還沒來得及變,吳老師把線團送給你們,回去之后接著變身?!?/p>
1、 了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。
2、 培養(yǎng)幼兒的言語表達力。
3、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
1、 談話導入。
2、 為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)
說說端午節(jié)的古老故事。
3、 提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。
4、 拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
教師小結:從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。 出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結構美。
5、活動延伸:請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來源,欣賞其結構美。
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠流長,大班幼兒的認知特點具體直觀形象,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認識。
幫助學生了解端午節(jié)的來歷,培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情,并在解說當?shù)剡^端午節(jié)的習俗中增長歷史知識。
學社自己動手做“龍舟”、“粽子”。
學生合理利用廢舊物。
討論、練習
一、導入師:農(nóng)歷五月五,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的歷史,又稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗基本相同。在每年這一天,大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。板書課題。
二、授課
1、討論端午節(jié)的來歷
“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原,當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去,有許多人劃船追趕拯救,他們爭先恐后,一直追至洞庭湖,還不見蹤跡,而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年農(nóng)歷五月五,人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原?!?/p>
提問:同學們知道端午節(jié)還有什么習俗嗎?
“端午節(jié)小孩佩戴香囊,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點綴之風。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線扣成索,作各種不同形狀結成串,形形色色,玲瓏悅目。”
2、讀兒歌
“五月五,過端午,鑼鼓喧天賽龍舟,掛艾葉,佩香囊。家家戶戶扎粽忙。”
3、老師示范
1)將紙杯剪開;
2)用膠水粘好;
3)用吸管做船槳;
4)做龍頭和小人。
4、學生討論,嘗試做。
5、示范做粽子
1)把紙裁成長方形;
2)連續(xù)折成三角形。
3)按折印來做粽子,再用繩子綁好。
6、小組制作
1)選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線,做個紙粽香囊。
2)用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。
7、老師指導
點評作業(yè)
8、展示作品
填寫意見卡,填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。
9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。
三、小結:紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友,龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽。
第二課時:描繪劃龍舟的場景
1、龍舟上人物角色、動態(tài):旗手、舵手、劃槳手、鼓手,動作各不相同。
2、場景熱鬧歡快,色彩鮮艷豐富。
3、學生創(chuàng)作,教師輔導巡視。
4、作業(yè)展評。
5、小結:有學生自己談談收獲。
板書設計:12、端午節(jié)
1、老師示范作龍舟:
1)將紙杯剪開;
2)用膠水粘好;
3)用吸管做船槳;
4)做龍頭和小人。
2、示范做粽子:
1)把紙裁成長方形;
2)連續(xù)折成三角形。
3)按折印來做粽子,再用繩子綁好。
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