作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索方凳的多種玩法,發(fā)展走、跑、跳、平衡等能力,體驗(yàn)“一物多玩”的樂趣。
2、培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的.意志品質(zhì)以及良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、高45厘米左右的塑料凳40個(gè);
2、活動(dòng)音樂;
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
隨音樂慢走――快走――慢跑――坐在方凳上――站在凳子上,進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、探索單人玩凳子的多種方法
1、幼兒自由探索。
2、交流玩法,相互學(xué)習(xí)。
3、練習(xí)各種玩法。
三、探索小組一起玩的多種方法
1、將方凳連成直線,有間隔擺放,讓幼兒用不同的方法通過。
2、將方凳放倒,兩個(gè)一組,練習(xí)跨跳和雙腳跳。
四、挑戰(zhàn)游戲:
1、移動(dòng)的橋
2、壘高塔
五、放松活動(dòng)
教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒隨音樂放松身體,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索軟棒的玩法,能側(cè)身跳、助跑跨跳50———80cm之間的距離。
2、發(fā)展幼兒跳躍能力,體驗(yàn)與同伴合作玩的樂趣。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
軟棒若干、音樂
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng),探索軟棒玩法:——————將探索軟棒的環(huán)節(jié)融入熱身運(yùn)動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒探索軟棒拿在手里的玩法,伸展身體的各個(gè)部位。
2、幼兒嘗試探索棒棒放在地上的玩法,主要發(fā)展幼兒初步的跳躍及平衡能力。
二、幼兒自由組合,探索軟棒的組合玩法:
1、一物多玩:
(1)探索棒棒“拿”在手中,幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。
(2)探索棒棒“立”在地面上,幼兒感知軟棒的空間方位玩法。
(3)探索棒棒“放”在地面上,幼兒感知軟棒拼擺的玩法。
2、分享玩法:
引導(dǎo)幼兒分享軟棒的多種合作玩法,引導(dǎo)全體幼兒模仿、學(xué)習(xí)。
預(yù)設(shè):
(1)探索棒棒拿在手中,幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。
騎馬游戲:幼兒雙腿夾棒,練習(xí)自由跳躍。在集體游戲前,做自由跳躍運(yùn)動(dòng)。
(2)探索棒棒立在地面上,幼兒感知軟棒的空間方位玩法?!l(fā)現(xiàn)躲閃跑的技能,可集體嘗試。
(3)探索棒棒放在地面上,幼兒感知軟棒拼擺的玩法?!剿鬈洶羝磾[后跳躍的玩法。
三、利用棒棒拼擺,發(fā)展跳躍能力:
1、引導(dǎo)幼兒將棒棒擺成間隔一定距離的.序列橫放,與幼兒討論連續(xù)向前跳的方法。
2、改變棒棒的擺放的方向,首尾相接縱向線狀排列,與幼兒討論左右側(cè)身跳的方法。
3、再次改變棒棒的擺放方向,多個(gè)軟棒組合、進(jìn)行不同寬度的跳或助跑跨跳。(根據(jù)《指南》中提出中班能助跑跨跳一定距離,經(jīng)嘗試大班幼兒跨跳距離50————80cm左右)4、挑戰(zhàn)難度,在孩子們自愿的基礎(chǔ)上,增添軟棒練習(xí),引導(dǎo)幼兒初步嘗試助跑跨跳,請(qǐng)幼兒自主選擇難易程度不同的為幼兒創(chuàng)設(shè)自由選擇挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
四、放松游戲:
創(chuàng)設(shè)情景,在情境中發(fā)揮軟棒“軟”的優(yōu)勢(shì),放松今天主要練習(xí)的部位,引導(dǎo)幼兒作放松運(yùn)動(dòng)。
1、聽音樂,讓我們把手里的的棒棒連接起來。聽音樂慢慢的走起來?!龑?dǎo)幼兒做深呼吸,胳膊拉伸胸部擴(kuò)張、放松情緒。
2、跳跳火把舞,身上敲敲、腿上敲敲?!潘赏炔?/p>
3、點(diǎn)燃火把,棒棒揮一揮?!潘蓚?cè)方拉伸伸展腰部
4、幼兒利用軟棒按摩背部。———————放松背部
5、投擲棒棒,將棒棒投到筐中?!潘杉绮俊⒆杂傻耐稊S
活動(dòng)反思:
活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,符合大班孩子的發(fā)展水平,孩子非常感興趣。活動(dòng)中,孩子的運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)大,在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),可以直接進(jìn)行軟棒,活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的,而我卻忽略了這一點(diǎn),雖然想要達(dá)成每個(gè)目標(biāo),但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺?;顒?dòng)中我給了孩子探索的機(jī)會(huì),卻沒有很好的引導(dǎo)他們,玩出新花樣,勇敢的創(chuàng)新。
設(shè)計(jì)意圖:
小班是幼兒動(dòng)作發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)十分感興趣,滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一,在認(rèn)識(shí)滑板的同時(shí),我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑,幼兒參與性很強(qiáng),戶外活動(dòng)中會(huì)大叫“我是小蝌蚪”。
在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),運(yùn)用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段,學(xué)習(xí)趴著滑的動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握和鞏固滑板的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
2.樂意大膽的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒以認(rèn)識(shí)過滑板。
2.幼兒每人一個(gè)滑板,平衡木二個(gè),大球一個(gè)
活動(dòng)過程:
一.準(zhǔn)備活動(dòng):
1.幼兒有序地進(jìn)場(chǎng),坐在滑板上。
2.“小蝌蚪”模仿操。
3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二.游戲活動(dòng):
1.“小青蛙”找食物,學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動(dòng)的動(dòng)作。
2.小青蛙搶皮球,比一比誰滑得快。
3.小青蛙鉆橋洞。
4.小青蛙找食物,學(xué)游泳。
三.結(jié)束活動(dòng):
1.幼兒將滑板擺放整齊。
放松游戲:找乖乖。5244
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體會(huì)手球活動(dòng)的快樂,喜愛手球運(yùn)動(dòng),感受與小朋友一起玩球所帶來的快樂。
2、知道每年的6月23日是世界手球日。
3、發(fā)展幼兒的手部能力,鍛煉幼兒的手部肌肉,鞏固幼兒跑及躲避的技能。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《手球》比賽視頻、手球一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、好玩的手球
1、出示手球.:小朋友看看這是什么?
2、手球和別的球有什么不一樣?
3、手球怎么玩呢?
4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。
二、觀察畫面
1、你看到了什么?
2、還有誰看見了和他不一樣的?
3、手球是什么形狀的?像什么?
4、拿手球的人我們可以怎么樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)?
5、手球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人,主要規(guī)則有哪些?
教師簡(jiǎn)單向幼兒介紹手球規(guī)則:標(biāo)準(zhǔn)的`手球比賽由兩隊(duì)各派7名隊(duì)員參與,其中6名球員及一名守門員,互相在長(zhǎng)方形的球場(chǎng)上互相對(duì)抗、互相進(jìn)攻。比賽目的是盡量將手球射入對(duì)方的球門內(nèi),每射入一球就可以得到一分,當(dāng)比賽完畢后,得分最多的一隊(duì)則代表勝出。(允許球員用手(張開或并攏)、臂、頭、軀干、大腿和膝部去擲球、接球、停球、推球或擊球;但不可以用腳或膝關(guān)節(jié)以下的部位觸球)
6、每年的6月23日是世界手球日。
三、游戲:手球比賽
玩法:
共選出14名小朋友,7名為紅隊(duì)、7名為黃隊(duì),看哪個(gè)隊(duì)最快能把球投到對(duì)方的球門里。
指導(dǎo)重點(diǎn):
提醒幼兒在追球時(shí)要注意安全,不要推擠,要懂得躲避同伴。
體育活動(dòng)的進(jìn)行,是有很多益處的。幼兒園大班體育活動(dòng)教案反思,我們來看看下文。
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.聽過“獅子王”故事的'錄音和看過其錄像。
2.已初步掌握左右手拍球的方法。
3.皮球若干。
活動(dòng)過程
1.扮演角色,活動(dòng)身體
教師啟發(fā):“我們小朋友看過獅子王的故事,故事里面有個(gè)球球最喜歡玩球,小朋友今天你們就來做小球球,老師做大球球,我們一起來玩玩好嗎?”幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。
a.左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。
b.兩腿夾球朝前,朝后退跳。
c.兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來。
d.手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時(shí)即拍球。
2.自由練習(xí),激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法,今天我們來比一比,誰玩球的辦法最多,而且和別的球球玩得不一樣。”幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
a.左右手拍球
b.自拋?zhàn)越?/p>
c.接反彈球
d.互相滾接兩個(gè)球。
3.幼兒夾球進(jìn)行跳躍活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。
4.幼兒抱球進(jìn)行接力賽活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。
5.結(jié)束游戲,放松身體
(1)幼兒四散站立,教師手拿四個(gè)皮球,間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌:“小球球,大球球,我們一起玩皮球,皮球滾過來了?!眱焊枘钔辏處煱咽种械那蚩焖傧蛴變耗_下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進(jìn)行,逐漸增大難度。第一次,教師扔一個(gè)球,第二次,兩球同時(shí)扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時(shí)扔出,另兩球隨后扔出。
(2)游戲結(jié)束,幼兒跟著教師拍球的方向,走回教室。
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