2024年動物的手教案反思(優(yōu)質(zhì)12篇)

高二教案的編寫需要考慮到學(xué)生的知識背景、學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，以提高教學(xué)效果。參考以下精選中班教案，了解如何更好地開展教學(xué)活動。

動物教案

1．了解常見動物的外形特征，并學(xué)習(xí)用泥板立體造型表現(xiàn)出它們的特征。

2．根據(jù)自己制作的.動物，編一編、唱一唱動物的兒歌。

1．幼兒對動物有一定的了解。

2．陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

3．錄音機(jī)，磁帶，小熊頭飾若干。

1．教師與幼兒聽音樂玩游戲：小白兔和大黑熊。

(1)教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

(3)幼兒講述？（要求講清動物的名稱、形態(tài)特征）

2．教師交代創(chuàng)作要求。

教師：今天我們要用陶泥制作你喜歡的動物朋友。你準(zhǔn)備怎么做呢？

3．教師講解制作方法，幼兒嘗試。

教師：先把泥拍成泥板，再卷成一個(gè)卷筒，然后在卷簡上裝飾小動物。

4．幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒將自己的作品布置成一個(gè)動物同的場景，相互講一講自己制作的動物。

(2)聽音樂編一編、唱一唱《快樂的動物園》。

動物教案

1、培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過多媒體的演示，培養(yǎng)學(xué)生說的能力。

2、通過學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識。

3、通過聽、畫、說、打、查等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，為寫作奠定基礎(chǔ)。

通過畫、說、打、查來了解動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力及合作精神。

1、導(dǎo)入

今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示）

誰愿意告訴大家你看到了什么？

動物世界真是太有趣了！每個(gè)動物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的`動物，你們想把自己喜歡的動物介紹給大家嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的動物。

2、做游戲，初步感知動物的特點(diǎn)。

誰愿說，你都猜出它們是誰？你是怎樣猜出來的。

剛才，同學(xué)們都能很準(zhǔn)確地猜出動物的名字，那他們是怎樣猜出來的呢？看來你們已經(jīng)能夠找到動物的外形特點(diǎn)。（板書）

想不想把自己喜歡的動物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請同學(xué)們把自己喜歡的動物用計(jì)算機(jī)畫出來，記住你可要抓住動物的外形特點(diǎn)，如果時(shí)間允許的話，請你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學(xué)說一下。

3、通過畫、說、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習(xí)，深入了解動物的特點(diǎn)。

你知道這是在告訴我們動物什么特點(diǎn)？

那你都知道你喜歡的動物有那些生活習(xí)性嗎？可能還有的同學(xué)對你喜歡的動物生活習(xí)性還不了解，下面，就請同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動物都有哪些生活習(xí)性，和旁邊的人互相交流一下。

5、教師總結(jié)

動物教案

1、初步了解水中小動物的名稱和生活習(xí)性，有探究的欲望。

2、知道水聲小動物的防身的本領(lǐng)，對有關(guān)水中小動物的奧秘感興趣。

3、能用較完整連貫的語句感知、理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

4、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)說故事中的對話，體驗(yàn)故事中的美好情感。

5、感受歌曲的`優(yōu)美旋律，會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法演唱。

6、學(xué)習(xí)用替代的方法創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行歌表演。

7、學(xué)習(xí)用三角、圓形等幾何圖形表現(xiàn)熱帶魚的基本特征，并能豐富畫面。

8、學(xué)習(xí)運(yùn)用撕紙、黏貼的技能表現(xiàn)水中小動物，并學(xué)會簡單的配色，

9、了解水污染的原因，樹立初步的環(huán)保意識。

10、認(rèn)識數(shù)的不變性，判斷5以內(nèi)的等量物體。

11、鼓勵幼兒鉆過70厘米的障礙物，以及兩手兩膝著地向前爬，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

科學(xué)：鯽魚和鳊魚

科學(xué)：有趣的螃蟹、龍蝦

科學(xué)：兩棲動物—烏龜、青蛙

科學(xué)：軟體朋友—螺螄、河蚌

科學(xué)：水中動物防身術(shù)

科學(xué)：有趣的睡姿

語言：螃蟹（兒歌）

語言：會動的房子（故事）

語言：螃蟹奇遇記

美術(shù)：螃蟹（手掌印畫）

美術(shù)：小魚（折紙）

美術(shù)：彩色烏龜（繪畫）

美術(shù)：各種各樣的魚（黏貼、添畫）

美術(shù)：熱帶魚（繪畫）

計(jì)算：等量判斷

計(jì)算：按數(shù)量歸類

體育：小貓釣魚

體育：小烏龜運(yùn)糧食

體育：小青蛙尋寶

音樂：網(wǎng)小魚（音樂游戲）

音樂：小烏龜（歌曲）

音樂：找媽媽（音樂游戲）

音樂：我愛水中的小動物（歌曲）

社會：小魚生病了

動物教案

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)旋律，唱清歌詞。

2、積極、愉快地參與唱歌活動，體驗(yàn)唱歌的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

背景圖一幅，頭飾若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

冬天里，天氣怎么樣？我們都穿著什么樣的衣服？你知道小動物是怎么過冬的？（討論）

2、感知理解歌詞內(nèi)容，出示背景圖。

看看圖上都有哪些小動物？它們是怎么過冬的？（討論，回答）

引導(dǎo)幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）教師示范唱。

（2）整體教唱。

（3）邊唱邊做動作。

4、分角色表演歌曲。

請四名幼兒扮演四種動物。第一段全體幼兒齊唱，第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。

活支結(jié)束：

把你知道的其他小動物過冬編到歌曲里。

文檔為doc格式

動物教案

一課時(shí)

教具：多煤體課件、自制動物圖片、

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察記憶，認(rèn)識動物的形象特征，了解其生活習(xí)性，我喜愛的動物。

2、在練習(xí)時(shí)，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)集體主義的精神，幼兒教案《我喜愛的動物》。（人文主題）

3、在娛樂中培養(yǎng)學(xué)生編講故事的能力。

教學(xué)過程：

一、激趣引入

1、猜一猜是什么動物？出示動物的某一部分，讓學(xué)生猜一猜是什么動物（教師可提示動物的某些特征或生活習(xí)性供學(xué)生參考）

2、談?wù)剟游锱c人類的關(guān)系。（人與動物如何相處，才能達(dá)到生態(tài)平衡？）

3、討論“清華大學(xué)生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件”“這種行為對嗎？”

二、欣賞各種動物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

1、請幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的動物（說出形態(tài)特征、生活習(xí)性）

2、扮演一個(gè)動物的動作、叫聲。

3、聽《狐假虎威》的故事，請四個(gè)同學(xué)分別演老虎、狐貍、小兔、大象。

三、分二種形式進(jìn)行練習(xí)：

1、用蠟筆畫出一個(gè)自己最喜歡的'動物，然后剪出，按造它的生活習(xí)性把它貼在畫有天空、草地、大樹的圖中。

2、兩人一組，用剪貼或繪畫的方法制作一個(gè)動物的頭飾。

四、評價(jià)

1、請三個(gè)學(xué)生評出最好看的作品。

2、請五個(gè)學(xué)生帶上自己做的頭飾編一個(gè)動物童話故事并表演

我喜愛的動物

找動物教案

1、通過觀看錄像、講述、操作等活動，了解蜻蜓、母雞、、烏龜四種動物繁衍后代的方法及成長過程。

2、調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達(dá)對媽媽的愛。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的積極情感。

1、通過收集有關(guān)卵生動物的資料，幫助幼兒獲得收集信息的經(jīng)驗(yàn)。

2、錄像(動物是怎樣生寶寶的?)游戲課件、動物頭飾

一、導(dǎo)入活動

聽音樂模仿各種動物的動作進(jìn)入活動場地。

二、看錄像了解卵生動物的常識

師:原來蜻蜓點(diǎn)水、母雞咕噠咕噠叫，烏龜挖沙洞都是生小寶寶。

1、提問：故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢？它把**生在哪？

2、提問：小鳥還發(fā)現(xiàn)誰也把寶寶生在水里了？(青蛙)

師:你還知道哪些動物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里的？

3、母雞和烏龜它們是怎樣生寶寶的？母雞是自己孵蛋，烏龜又是怎樣孵蛋的？

師：還有哪些動物會生蛋呢？

三、游戲:試一試,請幼兒嘗試把動物的成長過程排序。

師:請你試一試把蜻蜓、小鳥、青蛙、烏龜生寶寶的過程排序。

四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),胎生動物。

五、游戲:找媽媽

師:有一些媽媽把寶寶弄丟了，小朋友你們能幫它們把寶寶找到嗎？幼兒找相應(yīng)圖片進(jìn)行排序。

這是一個(gè)我班一名幼兒拿著報(bào)紙球捧在手心小心翼翼的保護(hù)著，對別人說，這是我的蛋寶寶，你們小心一點(diǎn)，別把打碎了。因此，我特意設(shè)計(jì)了這一課《動物媽媽生寶寶》這是幼兒對探究蛋的興趣而產(chǎn)生的活動。所以,他們在整個(gè)活動中都充滿了熱情。能夠積極的參與活動 一開始時(shí)我出示的是蜻蜓點(diǎn)水的圖片，小朋友們一開始很疑惑，都好奇的問，老師蜻蜓怎么掉進(jìn)水里了，怎么辦呀 他會不會死掉呢，我也帶著他們的疑惑，故意說道：是呀，怎么辦呢，小朋友們接下來我們一起來看看蜻蜓在水里發(fā)生了什么事，出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長示意圖。再一次播放其他動物，讓幼兒了解卵生動物生寶寶的神奇之處。

在活動的準(zhǔn)備階段：孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收集，他們始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)。 活動進(jìn)行時(shí)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)有了提升，使幼兒不僅知道動物的出生方式,還將它們的成長過程通過游戲的方式進(jìn)行排序。游戲中孩子們通過操作在玩中學(xué)。孩子們能很快的找到相應(yīng)的圖片對應(yīng)。 通過這次活動我感到，“生成活動”是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)的課程形式，它既反映了幼兒的生活、幼兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會環(huán)境中所受到的影響，也凝聚了教師對幼兒充分了解、研究的結(jié)果。

在幼兒玩動物寶寶找媽媽游戲時(shí)，應(yīng)將胎生動物與卵生動物放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)。由于自己準(zhǔn)備的不充分，導(dǎo)致忽略這一點(diǎn)。通過這一課讓我明白了教師的課前準(zhǔn)備很重要。

動物瓶教案

1.正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.有良好的操作習(xí)慣，能積極地與材料互動。

學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。

教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點(diǎn)卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。

一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣

老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進(jìn)行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)

幼：嘿嘿，你的火車x點(diǎn)開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)

幼：嘿嘿，來了x位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)

(自評：以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式問答，孩子們對此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。)

二、通過看看說說，理解數(shù)字"6"的意義

師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字城。(出示背景圖，拿出數(shù)字6)看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個(gè)動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請一幼兒上來選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

(自評：當(dāng)問到6可以表示什么的時(shí)候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動埋下了伏筆。)

三、親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量

1.自山探索做動物瓶。

(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。

(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。(按從大到小的順序貼在6個(gè)點(diǎn)卡的下面)

(3)師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

(自評：點(diǎn)卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。)

2.再次操作，進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。

(1)鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個(gè)動物瓶。

(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個(gè)動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個(gè)瓶上貼了幾只小動物，請小朋友檢查是否正確，為什么?(因?yàn)槊恳粋€(gè)瓶上的動物數(shù)量都比6少)這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示?請5個(gè)小朋友一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點(diǎn)卡左邊。然后師生小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。

(自評：在孩子們實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉，從實(shí)物到點(diǎn)子，再到數(shù)字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習(xí)得知識和能力。)

四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配

師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎?那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動物就住幾個(gè)豆寶寶，不能多住也不能少住。(出示一個(gè)動物瓶，請小朋友觀察動物數(shù)量，然后說說應(yīng)該住幾個(gè)豆寶寶，老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快給它關(guān)好門，再貼上一個(gè)門牌號，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢?為什么?請一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。

幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字，然后通過視頻儀集體檢查個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。

(自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時(shí)，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個(gè)小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂，同時(shí)也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當(dāng)對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)

五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字戴在頭上，記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結(jié)束本次活動。

(自評：游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。)

將動物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

動物教案

1、練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、體驗(yàn)?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

跳繩、拱門、彩球等。

請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。

2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

1、學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

2、幼兒嘗試練習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

師：現(xiàn)在請小朋友來練習(xí)海豚頂球的動作?？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。

師：小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

3、游戲：小小馬戲團(tuán)。

（1）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

（2）組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。

（3）設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動強(qiáng)度。

（4）幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

xxx

小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個(gè)海豚舞吧。

動物瓶教案

感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個(gè)重要內(nèi)容，我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過制作動物瓶引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)量，尤其是7的數(shù)量。同時(shí)在活動中有機(jī)的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、制作動物瓶、數(shù)字寶寶找朋友等數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，及量詞的學(xué)習(xí)等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。

1.幼兒正確感知此7少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

學(xué)具：空塑料瓶若干，花生米若干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙條，1－7的數(shù)字一組一份。

教具：1－7的數(shù)字卡、1－7的加點(diǎn)卡、動物圖卡、大瓶子、磁帶。

1、以開火車激發(fā)幼兒活動的興趣。（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。）老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答。

師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示7以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）

2、通過看看說說理解數(shù)字“7”。

（集體數(shù)數(shù)：7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。師：現(xiàn)在蝴蝶要玩了。（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飛走了1只蝴蝶是幾只蝴蝶？（集體數(shù)數(shù)：6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。

師：邊演示邊小結(jié)：6添上1是7，7去掉1是6、7可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）7還可以表示這個(gè)動物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？請幼兒上前選一張。

3、作動物瓶感知此7少的數(shù)量。

請小朋友在籃子里找出比7少的動物圖卡放在桌上，師檢查。

找出與自己相對應(yīng)動物圓點(diǎn)卡放在桌上.師幼總結(jié)：

比7少的動物是6.5、4.3.2.1.比7個(gè)圓點(diǎn)少的有6個(gè)、5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配

請小朋友幫花生寶寶搬家，要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個(gè)花生寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。

5、：數(shù)字寶寶找朋友

每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在胸前，記住自己的數(shù)字是幾，火車音樂響起，小朋友三四人一起搭火車走。音樂一停請小朋友下車找比自己少1的朋友，找到好朋友站在它旁邊，師檢查（不對師給予糾正。）開始。按7、6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。

能夠根據(jù)中班幼兒認(rèn)識的特點(diǎn)，一開始就用火車玩的形式吸引幼兒，引起幼兒對計(jì)算的興趣。教案采用多種形式和方法，寓計(jì)算教學(xué)于之中，使抽象的數(shù)形式，數(shù)數(shù)的概念具體化、形象化，使枯燥乏味的計(jì)算作業(yè)變得生動有趣，從而幫助幼兒更好地理解和掌握數(shù)概念，激發(fā)幼兒積極思維，使和復(fù)習(xí)計(jì)算知識有機(jī)地結(jié)合在一起達(dá)到了教學(xué)要求。

動物教案

1讓學(xué)生懂得要保護(hù)有益的動物;

2在互動交際中，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，語言規(guī)范。

1事先布置搜集有益動物的資料，指導(dǎo)制作動物頭飾;

2自編環(huán)保拍手歌順口溜環(huán)保標(biāo)語動物的好朋友小獎牌;

3多媒體課件。

2小結(jié):在地球媽媽的懷里，有成千上萬的有益的動物和我們和睦相處，它們都是人類的.好朋友。我們要保護(hù)有益的動物。(齊讀課題)

1播放課件:來到動物謎語園。各小組進(jìn)行猜謎競賽:

2出示謎語，小組競猜。啄木鳥白海豚大象蠶

3播放課件:欣賞音樂會。你能聽出是哪些動物的聲音嗎?

4播放青蛙布谷鳥叫聲的錄音。

5小結(jié)競賽結(jié)果，獲勝者獎給動物的好朋友小獎牌。

小結(jié):這些動物多可愛啊!除了這些有益動物，你還知道有哪些有益動物?

師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，和原有舊知，說說還有哪些有益動物。隨機(jī)出示課件中的動物圖片:壁虎貓頭鷹蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等。

1各小組交流收集的有益動物的資料。

2根據(jù)自己在課前收集到的資料，在小組內(nèi)交流，看哪具小組知道的對人類有益的動物多，并能說清有什么好處。(如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉，釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠。)

3學(xué)生模仿課件中動物自我介紹。先和同桌練說，再帶上動物的頭飾上臺介紹。(注意引導(dǎo)介紹這種動物的外形習(xí)性對人類的益處。)

4課件中動物自我介紹:

啄木鳥:大家好!無是長嘴巴的啄木鳥，我是樹木的朋友

師走到扮演啄木鳥的同學(xué)面前和他握手，并用誠懇的態(tài)度敬佩的語氣說:啄木鳥醫(yī)生，謝謝您幫我們抓了這么多害蟲，您的長嘴巴就像一個(gè)空測器，一敲樹干，就知道蹇在哪兒，您真是名副其實(shí)的森林衛(wèi)士啊!謝謝您!

學(xué)生模仿教師的樣子，走到扮演動物的同學(xué)面前，和小動物說說心里話。

你們愿意和這些小動物快樂地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧。齊唱:

1了解動物面臨的危險(xiǎn)。

播放課件:有益動物被傷害的錄像(捕捉鳥吃蛙捉蜻蜓殘殺大象。。)

2如果你是被傷害的動物，你想說些什么?

3說說你所知道的傷害有益動物的現(xiàn)象。(鼓勵鼓勵聯(lián)系查閱的資料聯(lián)系生活實(shí)際暢所欲言，表明觀點(diǎn)。)

4討論:如果我們繼續(xù)傷害捕捉有益動物，會造成什么后果呢?

小結(jié)。板書:保護(hù)有益動物，就是保護(hù)人類自己。

討論:有益動物對人類有這么多的幫助，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取別人發(fā)言，大膽清楚地陳述自已的見解，使每一個(gè)學(xué)生都參與到討論中來。)

小結(jié):對，不捕捉不傷害它們，見到別人傷害要勸阻。

板書:

不捕捉不傷害勸阻他人

讓學(xué)生以小組為單位，小組長組織成員選自己喜愛的方式學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動表明愛護(hù)有益動物的決心，評選環(huán)保小衛(wèi)士。

各小組匯報(bào)交流，集體評議。教師組織交流，作點(diǎn)撥深化和評價(jià)，要引導(dǎo)學(xué)生對其它小組的學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀的評價(jià)。

評選環(huán)保小衛(wèi)士。

1教師也寫了一首小詩，想和同學(xué)們一起交流，我們一起配樂朗誦，好嗎?

2現(xiàn)在老師正式向同學(xué)們提出倡議:保護(hù)有益動物，做環(huán)保小衛(wèi)士，你們愿意響應(yīng)老師的倡議嗎?愿意的同學(xué)上臺簽名。

在歌曲一個(gè)真實(shí)的故事聲中，學(xué)生上臺簽名。

附板書:

保護(hù)有益動物=保護(hù)人類自己

不捕捉不傷害勸阻他人

動物園教案

1、能仔細(xì)調(diào)查圖畫信息，并能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理的想象、推斷。

2、理解讀本內(nèi)容。

大書、自編故事、

1、逐頁提問：

封面：小朋友們，楊老師今天帶來了一本大書，你們猜猜這本書講的是什么故事？我們來看一看這本書的封面上都有什么呀？還有什么呢？那這些小朋友正在干什么？我們看到的是汽車頭還是車尾??？它準(zhǔn)備往什么地方開？這是什么地方的大門啊？今天，楊老師帶來的這本大書就叫做“野生動物園里怪事多”，什么是“野生動物”??？“怪事”是什么意思？野生動物園里到底發(fā)生了什么樣的奇怪的事呢？你們想來看看嗎？讓我們上車跟著車上的小朋友一起來看看吧！

第1頁：他們看到了什么呀？這個(gè)野生動物園怎么樣?。恳吧鷦游飯@非常地大，有大片大片的森林，他們的表情怎么樣？（到幼兒面前，請幼兒仔細(xì)看）為什么有奇怪的表情？（明明進(jìn)來了，卻找不到）你覺得他們?yōu)槭裁大@訝、緊張呢？（它們是吃小動物的，如果真在是餓了，有時(shí)也會吃人的。）為什么看不到良多動物園里的獅子、老虎、鱷魚?。磕亲屛覀冮_起汽車?yán)^續(xù)往前走！

第2頁：咦？你看到了什么？你怎么知道是孔雀？你來猜一猜，車上的小朋友他們會想些什么呢？到底是不是孔雀呢？（翻第三頁）。

第3頁：原來真是一只孔雀。老師覺得它的羽毛也蠻像一個(gè)一個(gè)花苞的。用你們的話來形容一下，它是一只怎樣漂亮的孔雀呀？讓我們開汽車來繼續(xù)往前走。

第5頁：讓我們來看看車?yán)锏娜舜丝淌鞘裁幢砬?，那？那你再來猜猜他們到底看見了什么？幼兒猜測。到底是什么呢？（掀開遮擋紙）它是一只怎樣兇狠的大鱷魚呀？正在干什么？大鱷魚有沒有把車上的人吃掉呀？有驚無險(xiǎn)。

小朋友們，這個(gè)故事有趣嗎？這本書還有良多有趣的地方，讓我們下節(jié)課再來講一講吧！

第8頁：他們又逢到什么了？（你認(rèn)為是跳繩嗎？為什么？是蛇，真的是蛇嗎？）

2、再次逐頁翻閱，幫助幼兒完整梳理故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。

第6頁：車上的人又發(fā)明了什么？你覺得是什么？他們的表情怎么樣？他們會說些什么呢？（如果是尾巴的話，那可能是誰的尾巴？）

封面：這些怪事都是在哪發(fā)生的啊？這本書的名字就叫《野生動物園里怪事多》。

故事內(nèi)容：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，一輛藍(lán)色的大汽車嘀嘀嘀地開來了。等等我，等等我！兩個(gè)小朋友邊跑邊喊著，大家都迫不及待地涌入了大汽車?yán)?。來到了野生動物園，大家東看看，西瞧瞧，野生動物園里怎么沒有動物??？咦！是誰把這么漂亮的扇子忘在草叢里啦？哦！原來這是一只秀麗的孔雀。河里的水草和石頭怎么會動呢？嚇?biāo)牢依?！原來那是一只恐怖的鱷魚！咦？這個(gè)大樹枝怎么晃來晃來的呀？哦！原來那是一只調(diào)皮而又靈巧可愛的小猴子。是誰把繩子忘在樹干上啦？快走！那是一條花花綠綠的蛇！??！野生動物園里的怪事可真有趣！

1、誰來告訴我今天我們逢到了哪些奇怪的事情？

2、了解“野生動物園”與“一般動物園”的區(qū)別。

學(xué)動物教案

1、從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。

2、鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

多媒體電腦設(shè)備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙

一、故事導(dǎo)入，講述故事《誰發(fā)明了飛機(jī)》

1．播放視頻《誰發(fā)明了飛機(jī)》引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。

2．提問：

（1）萊特兄弟發(fā)明了什么？（出示飛機(jī)模型）大家一起看看飛機(jī)的機(jī)翼是什么樣的？

（2）飛機(jī)的機(jī)翼有什么作用？（師演示飛機(jī)模型）

（3）萊特兄弟是怎么發(fā)明飛機(jī)的？（評析：該步驟加入好聽的科學(xué)小故事，豐富了幼兒知識的同時(shí)，也使幼兒情緒恢復(fù)了平靜，并為下面的活動作了準(zhǔn)備。）

3．比較飛機(jī)和鳥的共同特征（評析：使幼兒建立翅膀與機(jī)翼的聯(lián)系，逐步了解仿生的原理。）

4．小結(jié)：萊特兄弟真聰明，他們根據(jù)鳥的外形和翅膀能滑翔的特點(diǎn)發(fā)明了飛機(jī)。我們把這種模仿動物或植物的特殊本領(lǐng)來研究和發(fā)明新技術(shù)、新工具的科學(xué)叫做仿生學(xué)。我們現(xiàn)在見到的許多機(jī)器和工具都是受一些動物或植物的啟發(fā)才發(fā)明出來的。不信，我們來看一看。

二、通過播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。

1．播放ppt圖片一（起重機(jī)），提問：

（1）這是什么？它有什么用途？

（2）起重機(jī)有這么好的本領(lǐng)，那你們猜猜它可能學(xué)了哪種小動物的本領(lǐng)來發(fā)明的呢？

（3）小結(jié)：原來人們是根據(jù)長頸鹿的長脖子可以上下自由活動的特點(diǎn)，就制造出了起重機(jī)。

2．播放ppt圖片二（魚）。提問：

（1）魚有什么本領(lǐng)？根據(jù)魚的本領(lǐng)，想一想可以發(fā)明什么？

（2）播放電腦圖片（潛水艇），我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小朋友說的都有道理，原來人們主要是學(xué)了魚會潛水的本領(lǐng)就發(fā)明了潛水艇。

（3）小結(jié)：你們看，大自然中的事物真奇妙！人們模仿長頸鹿和魚的特點(diǎn)，發(fā)明了對人類非常有用的起重機(jī)和潛水艇。

評析：該環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，課件的播放讓幼兒對仿生現(xiàn)象有了直觀的感受。幼兒通過觀察、分析小動物的特點(diǎn)，建立了動物與發(fā)明的聯(lián)系，使每個(gè)孩子都有一個(gè)思考的過程，這樣能有效地發(fā)展幼兒的觀察、分析及推理能力。電腦博士公布正確答案時(shí)附帶的表揚(yáng)聲音，有效地活躍課堂氣氛的同時(shí)，進(jìn)一步喚發(fā)孩子探索的無限熱情。

三、幼兒配對、交流、驗(yàn)證

1、我們?nèi)祟愡€從動物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明什么東西了？

每個(gè)孩子有一個(gè)操作盒，里面既有動物也有一些物品，請你也幫他們配配對。

附：材料設(shè)計(jì)野豬——防毒面具鴨子——船槳蝙蝠——雷達(dá)刺猬——叉子鬧鐘——公雞

小結(jié)：看見鴨子自由地水中滑行，我們發(fā)明了船槳?？匆婒鹩谐暡ǖ谋绢I(lǐng)，科學(xué)家們就仿造蝙蝠的本領(lǐng)發(fā)明了雷達(dá)?？匆娨柏i不會中毒的.現(xiàn)象，經(jīng)研究后發(fā)明了長鼻式的防毒面具。

評析：幼兒自由選擇合作伙伴進(jìn)行分組活動，他們圍在一起輕聲商量、討論，很認(rèn)真地比較觀察找出兩種物體的共同特征，老師也參與到孩子的研究中。幼兒在再次操作中更深入地觀察、分析小動物的特點(diǎn)，大膽地推理想象，在輕松愉快的氣氛中學(xué)會本領(lǐng)的同時(shí)，進(jìn)一步獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的知識，并體驗(yàn)到創(chuàng)造想象的快樂。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒大膽利用自己的方式進(jìn)行仿生活動。

1、教師啟發(fā)幼兒大膽地想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的仿生幻想。

2、幼兒互相交流自己的仿生幻想。

小結(jié)：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂！