高一教案的制定需要考慮學生的學習特點和實際情況,確保教學的科學性和示范性。接下來是一些成功的高一教案案例,供教師參考和借鑒。
活動目標:
1.感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。
2.知道自己是中國人,萌發(fā)作為中國人的自豪感。
3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。
4.萌發(fā)對文學作品的興趣。
重點難點:
感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。
活動準備:
1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;
:中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;
3.音頻:一段漢語和一段英語。
活動過程:
一、出示ppt,比較中國小朋友和外國小朋友的不同,引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二、圖片展示情境,了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”
2.“觀察下中國地圖的輪廓,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”
“中國是一個很大的國家,人口很多,有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”
三、運用生活情境,了解中國的語言文字
1.放兩段錄音,一段漢語、一段英語。
“請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話。”
2.出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字,也叫方塊字?!?/p>
四、欣賞兒歌《我是中國娃》
1.教師朗誦,幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌,萌發(fā)作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”,增強幼兒的愛國心。
“國歌想起時,我們要起立,行注目禮,保持安靜?!?/p>
附:《我是中國娃》
我是中國娃,生著黑眼睛,長著黑頭發(fā)。
寫的是中國字,說的是中國話。
不管在哪里,中國都是我的家。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!
教材分析
中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段:第一段引導(dǎo)幼兒理解作為一個中國人,黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導(dǎo)幼兒說出祖國的名勝古跡,第三段引導(dǎo)幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些,體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導(dǎo)幼兒理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義,學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國人的自豪感。
活動目標:
1.理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義,了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事。
2.能自豪和驕傲的'情感朗誦詩歌。
3.感受作為一名中國人的自豪感。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備:
物質(zhì)準備:課件《我驕傲,我是中國娃》。
經(jīng)驗準備:和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國,家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些。
活動過程:
一、交流討論和父母一起搜集調(diào)查的祖國、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物圖片或知識,了解值得我們驕傲的事情。
引導(dǎo)幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結(jié):我們的祖國真大,有這么多值得驕傲的事情。
二、欣賞詩歌內(nèi)容,了解詩歌中值得驕傲的事情。
師:詩歌名字叫什么?詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方?小結(jié):我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。
三、分段理解詩歌內(nèi)容,進一步了解祖國的名勝古跡與成就。
1.觀看第一段掛圖,引導(dǎo)幼兒理解作為一個中國人,黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。
2.觀看第二段掛圖,引導(dǎo)幼兒說出祖國的名勝古跡,并結(jié)合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰,像我們挺直的脊梁;長城是古時候抵御敵人的城墻,像伸展的手臂保護著我們等。
3.觀看第三段掛圖,說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些,體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。
小結(jié):我們的祖國真?zhèn)ゴ?,我驕傲,我是中國娃?/p>
四、有感情地朗誦詩歌,感受自豪、驕傲的中國娃情感。
1.引導(dǎo)幼兒通過多種形式有感情的朗誦詩歌。
2.師:為什么說這些地方值得我們中國人驕傲?進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
小結(jié):我們的祖國與眾不同,獨一無二。
附詩歌:
我驕傲我是中國娃
我有一雙黑色的眼睛,我有烏黑濃密的頭發(fā),我有一身黃色的皮膚,我生長在東方華夏。我驕傲,我是中國娃!
珠穆朗瑪像我挺直的脊梁,巍峨泰山像我堅實的臂膀。萬里長城像我伸展的手臂,黃河長江哺育我茁長成長。我驕傲,我是中國娃!
當宇宙飛船發(fā)射成功,當五星紅旗迎風飄揚,當中國獲得諾貝爾獎,當嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲,我是中國娃!
活動反思
運用了各國小朋友的照片進行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!
1、能夠分組活動,圍繞同一話題進行討論。
2、知道祖國各地的風景名勝及各方面的成就,由此產(chǎn)生自豪感。
3、提升愛國情懷,為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
活動重點:提升愛國情懷,為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
活動難點:通過觀看視頻、討論中國值得驕傲的地方,了解詩歌中的內(nèi)容,產(chǎn)生自豪感。
1、每周一參加園內(nèi)升旗儀式,有初步的愛國意識。(經(jīng)驗準備)
2、奧運會精彩集錦視頻、園內(nèi)升旗儀式照片、詩歌《我驕傲,我是中國娃》,根據(jù)該詩歌內(nèi)容搜集的圖片制成ppt。(物質(zhì)準備)
一、播放視頻,激發(fā)幼兒活動積極性及愛國熱情。
師:小朋友們好,今天老師帶來了一小段視頻,我們先來看一看吧!
師:請小朋友說說自己看到了什么?視頻里發(fā)生了什么事情?
(比賽、升國旗、發(fā)獎……)
(幼兒自主表達,可再次觀看視頻,引導(dǎo)幼兒看一看大家慶祝的鏡頭,感受賽場的激動人心,感受獲獎的驕傲和自豪)
二、討論中國有什么地方值得驕傲
師:剛才視頻中的奧運健兒都好棒啊,特別是孫楊他是現(xiàn)在世界游泳項目上游得最快、奪得金牌最多的人!世界級大賽中奪得了14塊金牌,太厲害了,真是我們的驕傲!
師:除了看到中國獲得金牌感到驕傲,小朋友們什么時候為祖國感到驕傲?(結(jié)合園內(nèi)升旗儀式照片,激發(fā)幼兒愛國情感)
師:我們的`中國還有很多特別棒的地方,也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過哪些有特色的地方,或者你在書里、電視、手機里面知道哪些中國最厲害的地方?把你覺得中國最厲害,最棒的地方和同桌的小朋友們說一說吧!然后派代表說一說你們覺得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。
(分組討論,幼兒自主表達)
(教師參與幼兒小組討論,引導(dǎo)幼兒不僅要說出最厲害的地方,還要討論出這些地方棒在哪)
三、欣賞詩歌及ppt,了解詩歌內(nèi)容
師:剛才小朋友說了中國最棒的地方有……,我們一起來欣賞一下《我驕傲,我是中國娃》,仔細聽一聽詩里面說了哪些值得我們驕傲,特別棒的地方。
(播放詩朗誦)
師:欣賞完詩歌,誰來說一說你聽到了哪些中國值得驕傲的地方?
(幼兒自主表達)
師:接下來,我們一起從頭看一看詩里面都講了什么。
ppt2:了解中國人的外貌特點。
ppt3—5:珠穆朗瑪峰、泰山、長城、黃河、長江等壯闊自然景觀,了解祖國的風景名勝。
ppt6—9:宇宙飛船發(fā)射成功,聯(lián)合國以及賽場上飄揚的五星紅旗,諾貝爾文學獎獲得者莫言、醫(yī)學獎獲得者屠呦呦,賽場上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就,感到驕傲和自豪。
(過程中小結(jié)圖片和詩歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛國熱情)
四、再次欣賞詩歌,幼兒跟讀,感受驕傲和自豪之情。
師:我們了解了祖國的風景名勝,還有很多偉大的成就,老師作為中國人很自豪,你們是不是也很自豪?那讓我們表達一下自己的驕傲和自豪,和老師一起朗誦這首《我驕傲,我是中國娃》吧!
設(shè)計背景
20xx年,第29屆奧林匹克運動會在中國北京的舉行,讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲,并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人,有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來的小朋友,有必要認識、了解中國。領(lǐng)略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富;了解多個民族傳統(tǒng)習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中,孩子們的發(fā)現(xiàn)會越來越多,驚奇會越來越多,感受也會越來越多。
活動目標:
1、了解中國的民族文化,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國的發(fā)展,激發(fā)幼兒民族自豪感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長、幼兒共同收集有關(guān)祖國的圖片、照片等,布置“祖國特產(chǎn)”、“我游祖國”等專欄。
2、通過上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片,舉辦民族服飾展覽會。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動,發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化,從中體驗祖國建設(shè)的新成就。
家園共育:
1、有意識地通過看電視、上網(wǎng)等形式,讓孩子欣賞、了解祖國各民族的.服飾特征、習俗、文化。
2、收集祖國自然風光圖片或書籍,首都天安門的照片、圖片和錄像片,與孩子一起欣賞,并回答孩子的問題。
3、為孩子提供一些測量工具,引導(dǎo)孩子測量家中物體的長度,如:電視機、冰箱、洗衣機。
4、利用書報、網(wǎng)絡(luò)等方式,擴展孩子對中國過去和現(xiàn)在的了解,萌發(fā)熱愛祖國的情感。
區(qū)角活動:
語言區(qū):提供古代四大發(fā)明圖片,引導(dǎo)幼兒講述;提供《民族風情》等書籍,引導(dǎo)幼兒閱讀了解中國各地的民俗風情;提供《我最愛祖國》的詩歌圖標,引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū):提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū):提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。
設(shè)計意圖:
世界上每個人都有自己的祖國,就象每個人都有自己的母親一樣,也就是說每個人都要降生在一定的地方,這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方,就是他的'祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國,我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美,同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。
活動目標:
1.感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。
2.知道自己是中國人,萌發(fā)作為中國人的自豪感。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
重點難點:
感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。
活動準備:
1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;
:中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;
3.音頻:一段漢語和一段英語。
活動過程:
一、出示ppt,比較中國小朋友和外國小朋友的不同,引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二、圖片展示情境,了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”
2.“觀察下中國地圖的輪廓,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”
“中國是一個很大的國家,人口很多,有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”
三、運用生活情境,了解中國的語言文字
1.放兩段錄音,一段漢語、一段英語。
“請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話?!?/p>
2.出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字,也叫方塊字?!?/p>
四、欣賞兒歌《我是中國娃》
1.教師朗誦,幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌,萌發(fā)作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”,增強幼兒的愛國心。
“國歌想起時,我們要起立,行注目禮,保持安靜?!?/p>
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