2024年小班科學(xué)小動(dòng)物冬眠了 小班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的小動(dòng)物(優(yōu)質(zhì)5篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的小動(dòng)物

環(huán)保：小動(dòng)物過冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

重點(diǎn)：了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。

動(dòng)物過冬課件 活動(dòng)過程：

一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？

一、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬 的一般常識(shí)。

么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng)，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦？

二、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個(gè)

一、進(jìn)入糖果王國。

1.進(jìn)入糖果王國。t：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

t：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。t：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。t：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

（6）嘗試動(dòng)手做糖果

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)

t：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴?yīng)該怎么樣?。克?，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

小班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的小動(dòng)物

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的小動(dòng)物，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的小動(dòng)物1

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。

2.在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

3.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);

2.小動(dòng)物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動(dòng)過程

1.激趣――知道小動(dòng)物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征

(老師帶孩子來到活動(dòng)室。)

師:美麗的春天來了,小動(dòng)物們都出來玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)

2.探秘――了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)

師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請(qǐng)小朋友個(gè)別講,還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)

師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

(1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師:看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢?？匆娦?dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來了。

師:誰來了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)

(2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師:下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評(píng)價(jià)。)

3.活動(dòng)結(jié)束

師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動(dòng)物音樂,全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。

小班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的小動(dòng)物2

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征，感受它們的有趣之處。

2．在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

3．樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

4．發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5．通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備1．背景圖一幅(天空、草地、小河，花園)；2．小動(dòng)物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動(dòng)過程1．激趣--知道小動(dòng)物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動(dòng)室。)師：美麗的春天來了，小動(dòng)物們都出來玩啦!今天，有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)2．探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師：小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒?(請(qǐng)小朋友個(gè)別講，還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)師：我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！

(1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師：看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢?？匆娦?dòng)物們玩兒得很高興，其他一些小動(dòng)物也來了。

師：誰來了，猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動(dòng)物去玩兒，教師評(píng)價(jià)。)3．活動(dòng)結(jié)束師：小動(dòng)物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動(dòng)物音樂，全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

孩子們已有一定的探索欲望，這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出“會(huì)說話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。

活動(dòng)二：我喜歡的.小動(dòng)物活動(dòng)意圖：

提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化，小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進(jìn)：

老師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，說一說，你最喜歡什么小動(dòng)物？”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震：“我最喜歡老虎，因?yàn)樗芡?！”欣怡：“我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯?。”疏豫：“我最喜歡小花貓，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠?！必悓帲骸拔蚁矚g小狗，因?yàn)樗龝?huì)看家?！崩蠋熣?qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

小班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的小動(dòng)物3

教玩具名稱：

有趣的動(dòng)物車

適用區(qū)角：體育區(qū)。語言區(qū)。表演區(qū)。科學(xué)區(qū)

創(chuàng)作情況：

獨(dú)立設(shè)計(jì)

計(jì)者：福建省順昌縣市 第二實(shí)驗(yàn) 幼兒園 教師 連小燕

玩具制作方法及玩法

（一）、制作方法

2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔（每邊兩個(gè)要對(duì)稱）

3、用鐵釘把對(duì)邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪。

4、根據(jù)動(dòng)物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）

5、用硬紙皮制作出各種動(dòng)物的不同眼睛，尾巴，觸須，腳等，并用膠水固定。

（二）、玩法：

1、推、拉：幼兒可推或自由拉著動(dòng)物車行走，訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

2、跳躍：把動(dòng)物車排成各種不同形狀，幼兒連續(xù)跳過運(yùn)物車。

3、表演：幼兒可載上小動(dòng)物帽，進(jìn)行故事表演。

4、功能：還可當(dāng)教具使用，認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的不同特征。

小班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的小動(dòng)物

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：小動(dòng)物過冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。重點(diǎn)：了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。動(dòng)物過冬課件

活動(dòng)過程：

一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？

一、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬 的一般常識(shí)。

二、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。過冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。

小班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的小動(dòng)物

小班科學(xué)活動(dòng)教案《給小動(dòng)物喂食》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)物，初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂，快來看看幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》含反思教案吧。

活動(dòng)名稱：

給小動(dòng)物喂食

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)物。

3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件2、互動(dòng)桌3、動(dòng)物小筐、4、食物圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

給小動(dòng)物喂食，并用自己的語言進(jìn)行表述。

設(shè)計(jì)意圖

教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

農(nóng)場里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?

2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。

我們一起看一看這是誰啊? 你想和誰當(dāng)好朋友啊?

3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物?

小動(dòng)物們說肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什么?”

4、教師介紹材料，玩法，規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。

聽口令進(jìn)行游戲

5、小結(jié)。

剛才誰跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

你怎樣和它做好朋友?

你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片，表達(dá)自己的感受。

2、幼兒觀察圖片上的動(dòng)物，并說出動(dòng)物的名稱。

3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛吃的食物

4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。

5、幼兒積極與教師互動(dòng)說出動(dòng)物最喜歡吃的食物。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動(dòng)物便已出現(xiàn)，并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。

小班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的小動(dòng)物

來賓市興賓區(qū)第二幼兒園 黃霞

設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是孩子們的好朋友,不管是可愛的小兔子、小雞、小鴨或是善良的小馬、小羊;還是兇猛的老虎、獅子孩子們都非常喜歡。特別是小班幼兒對(duì)動(dòng)物更是充滿了好奇,因?yàn)槟抢镉兴麄冋J(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友。為了讓幼兒能從整體到局部、從局部到整體的更細(xì)致的了解動(dòng)物的外型特征，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。并通過本次活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛大自然，愛動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和與同伴之間的合作能力。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用課件直觀展示，激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2.能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物，并能合作將動(dòng)物完整的拼出來。3.通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力，初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件《美麗的大森林》，開心大轉(zhuǎn)盤、動(dòng)物拼圖卡片、動(dòng)物圖片、盤子、錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)是：鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索精神。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解部分與整體之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)過程

（一）情景導(dǎo)入活動(dòng)：播放課件，向幼兒展示美麗的大森林，初步了解森林是小動(dòng)物的家，豐富孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感。教師帶領(lǐng)幼兒觀看課件，“走進(jìn)”森林。

師：美麗的大森林都住著誰呢?引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名字，加深幼兒對(duì)動(dòng)物的印象，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

（二）玩游戲《開心大轉(zhuǎn)盤》

師：這些動(dòng)物可調(diào)皮了，它們想和小朋友躲貓貓呢。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看它們都藏在哪？請(qǐng)你們猜猜它是誰? 教師出示大轉(zhuǎn)盤，將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，讓幼兒說出動(dòng)物的名字。讓幼兒自己轉(zhuǎn)，根據(jù)自己轉(zhuǎn)到的小動(dòng)物，說出它的動(dòng)物名字。

（三）播放課件，玩《找動(dòng)物》游戲，引導(dǎo)幼兒通過尋找小動(dòng)物活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

師：在大森林里還藏著好多動(dòng)物，讓我們一起去找找吧。

1.教師將動(dòng)物的完整圖片展示出來，讓幼兒通過自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片，進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放，了解整體和部分的關(guān)系。進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。

（四）延伸活動(dòng)：《拼圖游戲》，利用課件操作，讓孩子們把相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物局部部分拼接完整。

活動(dòng)反思：在此次活動(dòng)中，我運(yùn)用多媒體開展活動(dòng)，孩子們特別興奮，課件中出現(xiàn)活蹦亂跳，活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物，拉近了小動(dòng)物與孩子們之間的距離，孩子們特別的喜歡。多媒體課件的使用，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。并能通過實(shí)際操作，能觀察到動(dòng)物的分割部分的特征，并能相互配合進(jìn)行拼圖，將動(dòng)物圖片拼完整。更好的培養(yǎng)了孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)了孩子們與同伴之間的合作能力。