中班健康螞蟻小兵運(yùn)糧忙 綜合活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)6篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

綜合活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每個(gè)人在生活中、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

2.能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

3.知道困難時(shí)可以克服的，能正確對(duì)待困難，樹立信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)過程：

一.討論遇到的困難

1.幼兒談?wù)撟约河龅降睦щy。

(1)小朋友們，你們有沒有碰到過困難?你們都碰到過什么樣的困難?

(2)幼兒自由討論，說出生活中的困難、學(xué)習(xí)中的困難。

2.感知成人也會(huì)遇到苦難。

(1)老師介紹自己遇到的困難。

不僅你們有困難，老師也會(huì)碰到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發(fā)生了故障，不能用了，很著急，怎么辦呢?后來(lái)只能請(qǐng)修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。

(2)請(qǐng)幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。

請(qǐng)小朋友回憶一下平時(shí)爸爸媽媽遇到過什么困難。

3.小結(jié)：結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)，感知人們有各種各樣的困難(如：生活、學(xué)習(xí)、交往等)。

二.討論克服困難的方法

1.請(qǐng)你說說自己平時(shí)是怎么克服困難的。

小朋友們，當(dāng)你遇到了困難，你是怎樣解決的呢?

2.出示ppt圖片，請(qǐng)幼兒為圖片上的小朋友解決困難。

老師這里有幾張圖片，我們一起來(lái)看一看圖片上的小朋友遇到了什么困難，我們一起來(lái)幫幫他。

三.討論怎樣對(duì)待困難提問：在生活中、學(xué)習(xí)中有這么多的困難，我們?cè)撛趺崔k?

小結(jié)：我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請(qǐng)大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷學(xué)習(xí)就可以克服。所以當(dāng)我們遇到困難時(shí)，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。

四、困難我不怕老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時(shí)你就念一下兒歌，這樣你就會(huì)變得很勇敢，困難就一定能解決了。”

學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)是我在大學(xué)期間經(jīng)歷的一次難得的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了自己的實(shí)踐能力。以下是我的心得體會(huì)。

第一段：概述

這次學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是“實(shí)踐創(chuàng)新，促進(jìn)發(fā)展”。通過組隊(duì)開展實(shí)踐項(xiàng)目，我開始認(rèn)識(shí)到自己的不足，更重要的是學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)員協(xié)調(diào)合作，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。

第二段：反思

在活動(dòng)過程中，我們遇到了各種各樣的問題，如項(xiàng)目方向的不清晰、進(jìn)度緩慢、溝通不暢等。這些問題對(duì)我產(chǎn)生了很大的困擾和壓力，同時(shí)也讓我反思原因。我們太過于注重完成任務(wù)、忽略了相互之間的交流與合作，導(dǎo)致了不少矛盾和誤解。

第三段：深化認(rèn)識(shí)

通過反思，我深化了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到“團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵”。我學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、尊重隊(duì)友的意見和建議、有效地進(jìn)行溝通等。我也意識(shí)到了在合作中個(gè)人積極性的重要性，只有把自己融入團(tuán)隊(duì)，參與到合作中，才能獲得更好的效果。

第四段：實(shí)踐能力

在這次實(shí)踐中，我鍛煉了自己的實(shí)踐能力。通過對(duì)項(xiàng)目的調(diào)研和分析，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的解決方案、如何進(jìn)行順暢的演講和答辯。這些實(shí)踐讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解和應(yīng)用，提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為之后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說，在學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也深刻了解到知識(shí)和實(shí)踐是相輔相成的，只有通過實(shí)踐不斷地總結(jié)和反思，才能不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)

——綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案

江西省贛州市

一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)?！净顒?dòng)目標(biāo)】：

1.認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱，樹立正確的人生關(guān)和價(jià)值取向，以積極的人生態(tài)度對(duì)待自我和生活，形成健全的人格。2.了解他人的煩惱，能從多角度重新審視并評(píng)價(jià)自我。

3.學(xué)會(huì)溝通與理解，增進(jìn)同學(xué)間互相合作，相互信任的友好關(guān)系，能幫人解脫煩惱?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】：

1.能正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。

2.能運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)深入感知事物，激發(fā)熱愛生活的情趣和寫作的欲望，促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展?！净顒?dòng)準(zhǔn)備 】：

1.通過布置大作文《成長(zhǎng)的煩惱》調(diào)查同學(xué)們的心里煩惱。（時(shí)間：一周）

作家魯迅和臺(tái)灣作家林海音在成長(zhǎng)的過程中有歡樂也有煩惱，作為一個(gè)平凡的人，在成長(zhǎng)的中也會(huì)有挫折的煩惱，把自己的煩惱寫出來(lái)，讓老師與學(xué)生共同分擔(dān)，以釋壓抑在心頭的不快。2.采訪父母和周圍的長(zhǎng)輩。

作為一名小記者，設(shè)計(jì)好采訪的問題，向父母、長(zhǎng)輩進(jìn)行采訪，記錄情況。如填寫“采訪情況記錄表”：采訪對(duì)象、采訪地點(diǎn)、采訪時(shí)間、采訪內(nèi)容、長(zhǎng)輩寄語(yǔ)、采訪心得。（時(shí)間：與下一環(huán)節(jié)共花時(shí)一周）

3.上網(wǎng)搜索或上圖書館查閱看名人怎樣表現(xiàn)對(duì)待他們的煩惱

【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、表演法?！窘虒W(xué)輔助】：多媒體課件 【課時(shí)安排】：

課前準(zhǔn)備：本次活動(dòng)準(zhǔn)備階段為二周，其中一周用來(lái)寫作，一周收集資料，整理資料。課堂展示：一課時(shí)。

【活動(dòng)過程】： 一 激趣導(dǎo)入

（一）人生導(dǎo)航（設(shè)“最有主見獎(jiǎng)”）

播放美國(guó)故事片《成長(zhǎng)的煩惱》（片段），學(xué)生暢所欲言談感想。1.你喜歡劇中的哪一個(gè)人物？說說你的體驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)小組選出代表進(jìn)行全班交流，可以有分歧，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)到感受。

梳理，大家打開心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會(huì)煙消云散，心情像陽(yáng)光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。

（二）、心情驛站（設(shè)“最真實(shí)獎(jiǎng)”）

1.回憶自己印象最深的一兩個(gè)煩惱，說一說或打好腹稿；組織一下語(yǔ)言寫下來(lái)，準(zhǔn)備發(fā)言。學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，暢所欲言，態(tài)度真誠(chéng)，大方得體。

2.組長(zhǎng)小結(jié)歸類，以備班上交流。

3.班上交流。（有些學(xué)生對(duì)自己的煩惱可能有所保留，不敢直言：或不愿意說，或不好意思說，或只說那些不關(guān)痛癢的，等等。教師應(yīng)鼓勵(lì)他們，讓他們放下包袱，因?yàn)榭偸前褵缆裨谧约盒睦铮粌H會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響情緒，天長(zhǎng)日久還會(huì)影響心理和生理的健康。對(duì)于那些特別內(nèi)向的學(xué)生，也可以讓他們對(duì)自己的父母或好朋友或日記本說，或者課后與老師交流，不必強(qiáng)求在大庭廣眾中說）

（通過活動(dòng)一的實(shí)踐開展，老師批閱學(xué)生作文，發(fā)現(xiàn)他們的煩惱有以下幾類：第一類，學(xué)習(xí)方面，擔(dān)心成績(jī)掉下來(lái)，老想學(xué)好可總是事與愿違，有業(yè)余愛好但卻不能去，怕耽誤學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間，學(xué)習(xí)科目太多，作業(yè)做不完，有時(shí)壓得喘不過氣。第二類，生活方面的壓力，沒有一個(gè)良好的生活環(huán)境，父母經(jīng)常打麻將或者經(jīng)常爭(zhēng)吵；父母工作忙，無(wú)暇照顧自己，放學(xué)回家后，要做飯還要照顧弟妹；父母只關(guān)心弟弟或哥哥，不關(guān)心女孩子，稍有意見就用不要再上學(xué)來(lái)威脅。第三類，與老師同學(xué)交往的矛盾：老師偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不過問；班干部委曲，同學(xué)們有時(shí)不理解，什么事做不好老師又批評(píng)；同學(xué)之間有矛盾，在背后拉幫結(jié)派；與男同學(xué)交往而被其他同學(xué)取笑等。同學(xué)們很信任老師，在作文中說出了自己的煩惱，平時(shí)最不愛學(xué)習(xí)的調(diào)皮學(xué)生，他們的煩惱最多。）

至緊張兮兮；教師可從心理學(xué)角度加以引導(dǎo)、疏通、升華：自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂療法、體育調(diào)整法、閱讀法、系統(tǒng)脫敏法、向心理輔導(dǎo)老師等尋求幫助……又如小王不明白父母和班主任老師對(duì)他過分注意自己的打扮為什么總是看不慣；教師可從中學(xué)生自我意識(shí)覺醒，開始注意自己對(duì)異性同學(xué)留下良好印象談起，肯定這種自我意識(shí)的覺醒有利于培養(yǎng)文明的行為，但是過多注意自己的外表是不妥的，給異性同學(xué)以美好的印象更應(yīng)注重內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)建議小王應(yīng)與父母老師多溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互適應(yīng)。

4講述古今中外名人成長(zhǎng)的感人故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。（1）教師：偉大的名人和渺小的凡人一樣，都會(huì)遭遇成長(zhǎng)的煩惱。在失落絕望的時(shí)候，他們是如何重新找回生活的勇氣，更堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活之路的呢？讓我們從他們的經(jīng)歷中獲得些啟示吧。（如安徒生、居里夫人、貝多芬、海倫凱勒、張海迪等。）

（2）學(xué)生展示課前收集的材料，暢談名人故事，學(xué)習(xí)名人精神，樹立正確人生觀。

5小品表演展示，想出實(shí)效的金點(diǎn)子來(lái)解決小品中人物的煩惱（1）表演《少女的祈禱》

男生（扮父親）：沒用的，瑩瑩，你不要這樣！

（2）表演《差生的煩惱》

男生：我是初一的學(xué)生，那一天數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了，老師按名單一個(gè)個(gè)報(bào)分?jǐn)?shù)，前面十幾個(gè)是90多分。

女生（扮演老師）崔小路，65分（停頓片刻），這是差生的成績(jī)了。

男生：差生？什么意思？差生！差生！我是差生？。-------這一幕的記憶非常清楚，無(wú)法抹去。后來(lái)我開始怕老師的目光，我怕老師提問，我回答老師問題聲音像蚊子，我害怕站在老師面前，那樣的話我就會(huì)嘴唇發(fā)干，心跳加速，------其實(shí)，我只是數(shù)學(xué)比較吃力，遇到難題就發(fā)蹙（同“醋”音），其他都還行，至少也是個(gè)中等生吧！我無(wú)力地向家走。進(jìn)了家門。

（3）學(xué)生展示自己想出的實(shí)效金點(diǎn)子解決小品中人物的煩惱。

（四）真情碰撞（設(shè)“金話筒獎(jiǎng)”）

想了解的同學(xué)或老師提問。

2.我們回家也都做過小記者，采訪了身邊的成年人。請(qǐng)同學(xué)們把采訪的經(jīng)過和自己的心得簡(jiǎn)要與同學(xué)交流。選擇體會(huì)較深的同學(xué)讀采訪父母的采訪錄，發(fā)言談?wù)劜稍L感受。（教師引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要尊重父母，理解父母，多與父母交流溝通。有一句名言：同君一席話，勝讀十年書，每個(gè)人成長(zhǎng)中都會(huì)或多或少有一些煩惱。讓同學(xué)們回去看看他們?cè)谏倌陼r(shí)有何煩惱？現(xiàn)在又有什么煩惱。通過采訪，同學(xué)們與父母的距離拉近了，知道父母的辛苦，也明白了父母為自己操勞而煩惱，同父母的煩惱相比，自己的煩惱就不算什么了，而且能進(jìn)一步體會(huì)父母的辛苦。）

（五）學(xué)海拾貝（設(shè)“豐收獎(jiǎng)”）

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？可從表情達(dá)意的技巧、做人的態(tài)度等多方面來(lái)談。(也可讓每個(gè)學(xué)生用名言警句的形式寫出對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟，比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。然后讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學(xué)大聲朗讀全班推選上來(lái)的優(yōu)秀的名言、名句)

（六）引吭高歌（放歌曲《金梭銀梭》或《明天會(huì)更好》）教師：大家不僅說出了自己的煩惱，也了解了他人的煩惱，而且能積極、樂觀地面對(duì)生活。是的，我們學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)了為他人著想，學(xué)會(huì)了化解煩惱，相信我們的生活，我們的明天會(huì)更加燦爛，更加美好！

同學(xué)寫一句贈(zèng)言。寫的贈(zèng)言可以是一首小詩(shī)，可以是哲理勵(lì)志之言，可以是輕松幽默之語(yǔ)等。

四 評(píng)議小組評(píng)選出獲獎(jiǎng)人選并公布結(jié)果 五 課堂小結(jié)

將今天的真心話，心中情，寫在日記本上，記下自己成長(zhǎng)過程中煩惱或快樂的一筆，留下自己成長(zhǎng)的足跡。建議從此以后，建立自己的日記文檔。

最后應(yīng)加【活動(dòng)評(píng)價(jià)】或【活動(dòng)反思】

托班綜合活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道交通警察是指揮車輛、行人的。

2．樂意模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動(dòng)作。

3．學(xué)說：警察叔叔(阿姨)辛苦了。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先選好觀察地點(diǎn)。

活動(dòng)過程

1．行前檢查托兒的鞋子、衣服，進(jìn)行安全教育。

2．觀察、認(rèn)識(shí)交通警察，看看叔叔(阿姨)穿什么制服，是怎樣指揮車輛、行人的。

3．托兒自由模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動(dòng)作。

4．引導(dǎo)托兒看看交通信號(hào)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在音樂的伴奏下做開汽車動(dòng)作。

2．根據(jù)“紅綠燈”的指示，“前進(jìn)”或“停下”。

活動(dòng)過程

1．聽歌曲音樂，做開汽車動(dòng)作。

2．聽教師唱歌。

3．在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標(biāo)記，做騎車或停止的動(dòng)作。

4．集體跟著老師邊唱歌曲，邊四散玩游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步學(xué)習(xí)在較大的圓內(nèi)涂色，不涂在線外。

2．知道一個(gè)圓圈內(nèi)只涂一種顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．畫有紅綠燈圓圈的作業(yè)紙若干，油畫棒。

2．教師示范材料。

活動(dòng)過程

1．隨著“小汽車”的音樂，邊。昌邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。談?wù)劶t、綠燈亮了；汽車干什么。

2．示范涂紅、綠燈：在圈內(nèi)涂色，朝一個(gè)方向涂色。

3．托兒自由涂色，教師巡視，提醒托兒，一個(gè)圈內(nèi)只涂―種顏色。

活動(dòng)目標(biāo)

1．熱愛、尊敬交通警察。

2．理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．已觀察過交通警察指揮交通。

2．兒歌、錄有馬路上汽車嗚叫聲的錄音帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1．播放馬路上汽車嗚叫的錄音，激發(fā)興趣。

2．教師念兒歌，托兒說說兒歌內(nèi)容。

3．學(xué)習(xí)念兒歌，教師用動(dòng)作提醒。

4．欣賞，聽兒歌錄音并一同念兒歌。

活動(dòng)五：數(shù)學(xué)游戲“開汽車”

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。

2．游戲中能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.托兒人手一份汽車胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字；大的“1”、“2”、“3”數(shù)卡一套。

2．三塊貼有“1”、“2”、“3”數(shù)字的大積木。

3．開汽車的音樂、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1．聽音樂，托兒做開汽車動(dòng)作到操場(chǎng)上。

2．托兒相互說說自己是幾路車。

3．游戲“開汽車”。

（１）教師分別呼喊x路車，配帶x路車胸飾的托兒應(yīng)答“嘀嘀”。

（２）托兒隨音樂開汽車，聽指令“x路車進(jìn)站”，配帶相應(yīng)數(shù)字的托兒就把“車”開進(jìn)x路車站。

附：兒歌《警察叔叔頂呱呱》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔中間站。

刮風(fēng)下雨都不怕，

指揮交通頂呱呱。

托班綜合活動(dòng)

1.在摸摸、看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

2.學(xué)剝橘子，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3.初步培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)與他人分享食物

1.神奇口袋一個(gè)，老師用的毛巾一塊。

2.每個(gè)碟子里一個(gè)橘子用濕毛巾蓋好

一、師幼問好

寶寶們（誒）今天我們小托班來(lái)了這么多客人老師，我們寶寶一起轉(zhuǎn)過頭去看一看，這些老師啊都是我們幼兒園的老師，我們寶寶一起跟老師們招招手，打個(gè)招呼，你好，你好。

二、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題

老師要上課了，請(qǐng)寶寶轉(zhuǎn)過來(lái)小眼晴看陳老師，跟老師一樣坐坐好，坐的好的寶寶待會(huì)有好東西吃哦。

2.寶寶上來(lái)摸橘子里面到底是什么好東西呢？現(xiàn)在我請(qǐng)寶寶上來(lái)摸一摸，想摸的寶寶舉手，請(qǐng)2~3個(gè)寶寶上來(lái)摸，并請(qǐng)他悄悄的告訴我摸的是什么。

3.到底是什么呢？陳老師來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)，看好啦，看，是什么??？（橘子）對(duì)了，是橘子，剛才有的寶寶猜對(duì)了，我們一起為猜對(duì)的寶寶鼓鼓掌。

4.認(rèn)識(shí)橘子

（1）寶寶們看看，橘子是什么形狀的？請(qǐng)2~3個(gè)寶寶說。大家一起說。（圓圓的或者圓形）對(duì)了橘子是圓圓的或者說是圓形的。

（2）再看看橘子是什么顏色的？請(qǐng)2~3個(gè)寶寶說。大家一起說。（黃色）你們說的真好，這橘子是黃色的。我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

（3）教師小結(jié)：剛才我們寶寶都知道了橘子是圓圓的，黃顏色的。

5.幼兒嘗試剝橘子那你們喜歡吃橘子嗎？那你們知道橘子要怎么才能吃嗎？（幼兒說要?jiǎng)兞似げ拍艹裕┠悄銈儠?huì)剝嗎？（不會(huì)、會(huì)的）老師教你們一個(gè)辦法，先找到橘子的一頭，用大拇指掐進(jìn)去扣一個(gè)洞，然后從洞口一點(diǎn)一點(diǎn)把皮剝掉。（老師邊剝邊講解，幼兒觀看）剝下來(lái)的橘子皮要放在哪兒？（碟子里，然后再扔到垃圾樓里）看，橘子皮剝掉了，你們聞到橘子的味道了嗎？是什么味?。浚ㄏ阆愕模┪覀円黄饋?lái)看看，橘子肉是怎么樣的呢，老師把它一分兩半，告訴寶寶橘子肉是一瓣一瓣的，像個(gè)小船，像月亮，我們吃的時(shí)候也要一瓣一瓣的吃。

6.寶寶們都想吃橘子了吧，老師在每個(gè)寶寶的位置上都藏了一個(gè)橘子，請(qǐng)你把你的小椅子輕輕的搬過去，坐下來(lái)，先用濕毛巾擦擦手，然后再剝橘子。

（1）讓幼兒嘗試剝橘子，師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）

（2）在幼兒剝橘子的過程中引導(dǎo)幼兒聞一聞，橘子香不香，看一看，剝開的橘子肉是不是一瓣一瓣的，像小船一樣。

（3）寶寶剝完吃橘子，寶寶吃橘子時(shí)，提問寶寶：橘子吃在嘴里是什么味道的。

（4）教師小結(jié)：橘子吃起來(lái)酸酸的，甜甜的，營(yíng)養(yǎng)很好，寶寶要愛吃橘子。

三、分享食物

1.看客人老師的口水都快要流下來(lái)了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說）

2.今天小托班來(lái)了這么多客人老師，我們把好吃的橘子分點(diǎn)給客人老師吃吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）教師及時(shí)表?yè)P(yáng)主動(dòng)送橘子給客人老師的寶寶。

托班綜合活動(dòng)

1. 引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，樂于表現(xiàn)自己的情感。

2. 鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3. 幫助幼兒感受集體活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、活潑開朗的性格。

4. 碟片“天線寶寶”；電視機(jī)、vcd機(jī)。

1. 玩具“天線寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個(gè)。

2. 紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉簽若干。

3. 天線寶寶涂色卡人手一份，涂色卡背面上端貼上雙面膠。

4. 小波的車子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3 ~ 4件。

1. 設(shè)置情景，引起幼兒的興趣。

線寶寶樂園）

提問：這是哪里呀？（幼兒自由回答）

教師：原來(lái)是天線寶寶的家，天線寶寶的家真美呀！快看，天線寶寶出來(lái)了。（播放四個(gè)天線寶寶跳出來(lái)的情景，并將四個(gè)天線寶寶定格）

2. 請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶。

教師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看，誰(shuí)先出來(lái)了？

出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和小波問好）

提問：小波是什么顏色的呀？（幼兒回答）

教師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個(gè)小朋友都和小波抱一抱）。

出示黃色的拉拉：“快看，誰(shuí)又出來(lái)了呀？”（拉拉）。來(lái)，我們和拉拉打個(gè)招呼。

幼兒：拉拉，你好！

提問：拉拉是什么顏色的？幼兒回答。

幼兒自由議論。

教師：那我們一起把丁丁喊出來(lái)吧。

幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。

出示丁?。憾《∽屝∨笥押俺鰜?lái)了。丁丁是什么顏色的呀？（幼兒回答）

根據(jù)幼兒回答，向幼兒強(qiáng)調(diào)紫顏色。

幼兒和丁丁相互打招呼。

緊接著出示笛西：快看，迪西也急著出來(lái)了。迪西是什么顏色的呀？（幼兒回答）

我們和綠顏色的迪西也來(lái)打個(gè)招呼。

3. 引導(dǎo)幼兒尋找和天線寶寶相同的顏色。

幼兒找顏色并說說。

我們小朋友身上也有和天線寶寶一樣的顏色，真高開心。那你們最喜歡哪個(gè)天線寶寶呢？（幼兒議論）

小結(jié)：剛才，老師聽見，每個(gè)小朋友都有自己最喜歡的天線寶寶，有的喜歡紅顏色的小波，有的喜歡黃顏色的拉拉，有的喜歡紫顏色的丁丁，還有的喜歡綠顏色的迪西（邊出示相應(yīng)的天線寶寶），現(xiàn)在，著四個(gè)寶寶都在這兒了，快來(lái)和你們自己最喜歡的天線寶寶抱抱。

幼兒和自己最喜歡的天線寶寶抱抱。

4. 涂天線寶寶涂色卡。

教師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，我們一起來(lái)變成天線寶寶吧。

出示涂色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應(yīng)該給他穿什么顏色的衣服呢？

示范涂色。

老師拿一根棉簽，蘸上紅顏色，我把棉簽橫過來(lái)涂，這樣，衣服穿得快，涂的時(shí)候，膽子要大一點(diǎn)。盡量不要涂到外面去。

小波的衣服穿好了，（帖在胸前）?？矗F(xiàn)在，我變成小波了，你們也來(lái)變吧。

領(lǐng)幼兒到操作區(qū)：小朋友過來(lái)看，這里都是天線寶寶身上的顏色，還有許多沒穿衣服的天線寶寶，你們想變成哪個(gè)寶寶，就給他穿上哪個(gè)寶寶的衣服。

幼兒涂色，教師指導(dǎo)。

幫助先涂好的幼兒將涂色卡帖在胸前，并提示他們?nèi)タ纯磩e的小朋友在邊哪個(gè)寶寶。

幼兒完成后，請(qǐng)他們說說自己變成哪個(gè)寶寶了。

5. 找天線寶寶最喜歡的東西。

看，這里藏著什么？（拉開蓋著玩具的布）幼兒自由議論：小波的車車、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。

請(qǐng)小朋友在看清自己現(xiàn)在是哪個(gè)寶寶，然后找到自己的東西玩一玩。

6. 和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

教師：天線寶寶們都找到了自己的東西，真高興。聽，天線寶寶在跳舞了，我們也一起跳起來(lái)。（播放天線寶寶跳舞錄像，幼兒隨電視一起跳起來(lái)）。

今天，天線寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動(dòng)室）活動(dòng)結(jié)束。