通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地反思并提高自己的工作和學(xué)習(xí)能力。下面是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文,希望可以給大家寫(xiě)作提供一些參考和靈感。
溺水是一種極其危險(xiǎn)的事故,根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì),全球每年約有37萬(wàn)人死于溺水。在這樣的背景下,為了提高人們對(duì)于溺水事故的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,我決定拜訪一些溺水幸存者,探究他們的經(jīng)歷和心得體會(huì)。在我的學(xué)習(xí)中,我從他們身上汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,這些內(nèi)容對(duì)于預(yù)防和減少溺水事故有著富有價(jià)值的指導(dǎo)意義。
第二段:預(yù)防是自救的第一要?jiǎng)?wù)。
在我的訪問(wèn)中,許多溺水幸存者都表示,預(yù)防溺水事故是最有效的自救方式。因此,我們要時(shí)刻注意自己和周?chē)说陌踩?,以免發(fā)生一些不可挽回的事故。在夏季游泳季節(jié)時(shí),我們應(yīng)該特別警惕,切勿私自下海玩水,更不能在沒(méi)有救生員或其他安全保障的情況下游泳。對(duì)于不會(huì)游泳的人,一定不要輕易嘗試,以免身陷其中而不能自拔。此外,我們還可以通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的急救知識(shí)以及用品,提升自己的應(yīng)急處置能力,以便在發(fā)生緊急情況時(shí)及時(shí)作出正確的反應(yīng)。
第三段:心態(tài)決定救援的成敗。
在面對(duì)溺水事故時(shí),救援者的心態(tài)也是至關(guān)重要的一環(huán)。在我與一位曾經(jīng)參與過(guò)溺水救援的人士交流時(shí),他告訴我,在救援過(guò)程中,救援者的心態(tài)決定了整個(gè)過(guò)程的成敗。如果救援者過(guò)于緊張或是情緒波動(dòng)過(guò)大,很容易陷入恐慌,從而影響救援效果。因此,我們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件時(shí),盡量保持冷靜、理智,采取適當(dāng)?shù)拇胧拍苡行岣呔仍某晒β省?/p>
第四段:共建安全的社會(huì)環(huán)境。
除了強(qiáng)化個(gè)人預(yù)防意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累外,社會(huì)環(huán)境和制度也能在一定程度上防范溺水事故的發(fā)生。政府和社會(huì)各界應(yīng)該加大投入,提高水域安全基礎(chǔ)設(shè)施和水上游泳安全監(jiān)管的水平,規(guī)范游泳場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)管理,完善水上救援隊(duì)伍建設(shè),以及加強(qiáng)對(duì)于水域重點(diǎn)地區(qū)的巡視監(jiān)測(cè),確保每一個(gè)游泳愛(ài)好者都能在安全的環(huán)境中健康游泳。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)我的訪談和學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到了預(yù)防溺水事故的重要性和緊迫性,同時(shí)也領(lǐng)悟到救援過(guò)程中心態(tài)和經(jīng)驗(yàn)的至關(guān)重要性,以及建立共建安全的社會(huì)環(huán)境的必要性。只有我們?cè)趥€(gè)體和集體層面上積極采取措施,才能有效地預(yù)防和控制溺水事故的發(fā)生。希望我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)大家有所啟示,讓我們一起為安全健康的生活?yuàn)^斗!
溺水是一種危險(xiǎn)的情況,每年都有無(wú)數(shù)的人因溺水而喪命。然而,如果我們能夠提高自己的安全意識(shí)并掌握正確的自救方法,我們就能夠有效地減少溺水事故的發(fā)生。在過(guò)去幾年中,我曾經(jīng)不幸地陷入溺水的危險(xiǎn)中,并從中學(xué)到了寶貴的教訓(xùn)。因此,我想分享一下我對(duì)于凡溺水的心得體會(huì)。
二、挑戰(zhàn)與突破。
曾經(jīng)有一次,我和幾個(gè)朋友去海邊度假,我們看到了一個(gè)壯觀的瀑布。有一個(gè)朋友建議我們?nèi)ビ斡?,即便我?duì)自己的游泳能力并不自信。在進(jìn)入水中后不久,我就感到了深淵的吸引力。我嘗試著游向岸邊,但漸漸地體力不支,無(wú)法與強(qiáng)大的水流抗衡。我完全沒(méi)了辦法,只能呼救。
三、意識(shí)的覺(jué)醒。
當(dāng)我試圖呼救的時(shí)候,我感到了一陣巨大的恐慌和無(wú)助,直到那一刻,我才真正意識(shí)到我處于生命危險(xiǎn)之中。那時(shí),我后悔自己為什么沒(méi)有事先學(xué)習(xí)如何自救,并沒(méi)有提高自己的安全意識(shí)。從那以后,我決心要積極關(guān)注自己的安全,學(xué)習(xí)一些基本的泳術(shù)以及如何自救。
四、提高安全意識(shí)。
為了提高自己的安全意識(shí),我首先學(xué)習(xí)了一些關(guān)于泳術(shù)的知識(shí)。我了解到,不只是學(xué)會(huì)漂浮和暢游,我們還需要學(xué)會(huì)一些特殊情況下的自救技巧,比如說(shuō)如何從溺水中解脫。另外,我還了解到了一些關(guān)于水流的知識(shí),了解水流的方向和強(qiáng)度,這樣我就能更好地應(yīng)對(duì)水流的挑戰(zhàn)。
五、正確的自救方法。
除了提高安全意識(shí),我還學(xué)習(xí)了一些正確的自救方法。首先,如果被困在深水區(qū),我們應(yīng)該盡量保持冷靜,減少體力的消耗。其次,我們應(yīng)該盡量使用環(huán)境中的任何東西幫助我們托住頭部。當(dāng)水流迅猛時(shí),我們可以伸直身體,利用水流來(lái)推動(dòng)我們靠近岸邊。當(dāng)然,最重要的是要試圖呼救,拼盡全力吸引他人的注意。
結(jié)語(yǔ)。
凡溺水是一種非常可怕的經(jīng)歷,但它也給我上了一堂寶貴的生命課堂。通過(guò)這次經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到減少溺水事故的發(fā)生,除了我們個(gè)人要增強(qiáng)安全意識(shí)外,也需要加強(qiáng)對(duì)于自救方法的學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以提高自救的能力,并避免溺水事故的發(fā)生。希望我能夠通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn),提醒更多的人關(guān)注自己的安全,遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。
在這個(gè)充滿(mǎn)了變化和不確定性的世界中,我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,我們必須對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)。這是尤其重要的,當(dāng)我們談?wù)摰皆谒杏斡净蜻M(jìn)行其他水上活動(dòng)時(shí)。在這篇文章中,我想分享我的一些體驗(yàn)和教訓(xùn),以幫助那些想要在水中享受樂(lè)趣的人們。
第二部分:我的故事。
我曾經(jīng)有過(guò)一次在水中游泳的經(jīng)歷,那時(shí)我去了一個(gè)度假村。我感到非常興奮,因?yàn)檫@是我第一次去海邊。但是,我的興奮很快被變成了猶豫和害怕,因?yàn)槲也恢涝撛趺从斡?。我還發(fā)現(xiàn)我的朋友也很害怕。然而,我們不能就這樣讓恐懼支配我們,因此我們決定參加一些游泳課程,并開(kāi)始逐漸掌握了許多重要的游泳技巧和安全規(guī)則。
第三部分:我的體驗(yàn)。
通過(guò)我的游泳經(jīng)歷,我得出了一些重要的體驗(yàn)。首先,我認(rèn)識(shí)到了游泳技能的重要性。雖然我之前也曾嘗試過(guò)學(xué)游泳,但直到那次游泳經(jīng)歷之后,我才真正明白了游泳的意義。其次,我意識(shí)到了安全的重要性,這是我們?cè)谒邢硎軜?lè)趣的最基本前提。我還了解到,如果我們不愿意確保自己和他人的安全,那么我們將不能持續(xù)地享受在水中游泳和嬉戲的快樂(lè)。
第四部分:我的建議。
通過(guò)我的故事和體驗(yàn),我得出了一些建議,以幫助那些想在水中享受樂(lè)趣的人們。首先,你需要通過(guò)游泳課程或與專(zhuān)業(yè)教練合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)游泳技能。其次,你需要了解基本的安全規(guī)則和技巧,如呼吸技巧、潛水和浮水等。最后,你需要勇于承擔(dān)責(zé)任,保證自己和他人的安全。
第五部分:結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō),放開(kāi)心態(tài)在水中游泳很有趣。但是,我們也必須有必要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高我們的游泳技能和安全意識(shí),以確保我們?cè)谒邢硎軜?lè)趣的同時(shí),也能保持安全并預(yù)防悲劇的發(fā)生。因此,我們需要對(duì)自己和他人負(fù)責(zé),并堅(jiān)持遵守安全規(guī)則。這不僅有助于我們的自我保護(hù),也有助于我們共同享受水上活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
黃溺水是中國(guó)電影界的知名制片人,他曾制作過(guò)眾多優(yōu)秀的電影作品,在電影制作中具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。而他的名言“電影至上,市場(chǎng)為王”的理念也深受電影從業(yè)者的推崇和學(xué)習(xí)。在這篇文章中,我們將會(huì)從黃溺水的心得體會(huì)中學(xué)習(xí)到關(guān)于電影市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的重要性。
第二段:黃溺水的思想理念。
黃溺水認(rèn)為電影制作不應(yīng)該局限于藝術(shù)性的表現(xiàn),而應(yīng)該注重市場(chǎng)價(jià)值。在他的電影制作過(guò)程中,他時(shí)刻堅(jiān)持著“市場(chǎng)為王”的理念,認(rèn)為電影不僅是一種藝術(shù)表達(dá),更是一種商品。因此,在制作電影的過(guò)程中,他有意識(shí)地注重市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),以能夠滿(mǎn)足觀眾需求并達(dá)到商業(yè)成功為目標(biāo)。
第三段:黃溺水的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略。
黃溺水將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)齊頭并進(jìn),始終把市場(chǎng)反應(yīng)放在心中。他的電影制作在流傳的過(guò)程中非常重視宣傳,而且廣告宣傳的形式具有創(chuàng)新性。他的廣告宣傳更傾向于突出電影的特點(diǎn),例如,配合具體主題、特色、優(yōu)點(diǎn)做相應(yīng)的創(chuàng)意和制造差異化的宣傳花樣等,以吸引觀眾的眼球。
第四段:從黃溺水的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
“市場(chǎng)為王”已經(jīng)成為許多電影人的共識(shí),然而,如何做到真正的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)卻是一件不簡(jiǎn)單的事情。我們可以從黃溺水的經(jīng)驗(yàn)中,得到一些實(shí)用性的啟發(fā):
1、注意市場(chǎng)反應(yīng)。了解觀眾的需求和暢銷(xiāo)電影的特點(diǎn),以此來(lái)推出吸引力更強(qiáng)的電影。
2、創(chuàng)意宣傳。在電影制作的宣傳中,創(chuàng)造具有特色、突出主題的宣傳形式,以在眾多電影宣傳中占有一席之地。
3、把握核心。在制作電影的過(guò)程中,注重故事情節(jié)、角色設(shè)定、視聽(tīng)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié),以保證電影的品質(zhì)和成功。
第五段:總結(jié)。
黃溺水的理念和做法已經(jīng)在中國(guó)電影行業(yè)中得到廣泛的認(rèn)可,他的名言“電影至上,市場(chǎng)為王”也成為了電影營(yíng)銷(xiāo)的座右銘。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,學(xué)習(xí)黃溺水的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),把握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心,將會(huì)有助于電影人成功地讓更多的觀眾關(guān)注和愛(ài)上他們的作品。
安全和生命是一個(gè)人最重要的東西,但溺水等各種各樣的事故一次又一次的奪走了人們的生命,尤其是未成年人的花樣年華。多么令人觸目驚心啊!
今天,我們回到學(xué)校,學(xué)習(xí)了不少關(guān)于防溺水和防汛的知識(shí),學(xué)會(huì)了如何自救和營(yíng)救他人,懂得了:在不會(huì)游泳或不熟悉水域的情況下,萬(wàn)萬(wàn)不可下水營(yíng)救。
溺水是一個(gè)惡魔,無(wú)情的吞噬著人們的生命。當(dāng)我看到那些溺水人的痛苦的'臉、那些痛失親人后悲傷的臉、那些悔恨交加的臉時(shí),我很同情他們,同時(shí)也深深體會(huì)到人身安全的重要性—無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)家人。
所以我一定要牢記老師和家長(zhǎng)的叮囑,注意安全,做到以下幾點(diǎn):
一、不私自下水游泳。
二、不到江河湖泊游泳。
三、惡劣天氣不在外游泳。
生命,是一朵正待開(kāi)放的花朵,綻放出生命的活力;生命,是一首歌曲,唱響無(wú)數(shù)人生命的意義。水雖然是生命之源,但也蘊(yùn)藏了無(wú)盡的危險(xiǎn),使人失去寶貴的生命。
水,曾奪走無(wú)數(shù)人的生命,一個(gè)個(gè)悲慘的事件時(shí)刻在提醒我們?cè)跊](méi)有充分準(zhǔn)備的情況下不要去江邊游泳。但許多人缺乏意識(shí),因此,我們身邊缺少了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的生命。
據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年約有14460名小學(xué)生在各種事故中死亡,大約每月死亡1200多人;每天死亡39人。其中,溺水身亡人數(shù)居死亡人數(shù)之首,占全部死亡人數(shù)的70%。
水是那么恐怖,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單:
1、盡量不要去江邊游泳,如果要去,必須有水性好的大人陪同。
2、游泳下水前做暖身運(yùn)動(dòng)有助于預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋。
3、如果水溫太低,應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳。
4、游泳時(shí)用鼻子吸氣容易引起嗆水,我們盡量用嘴呼吸。
生命無(wú)價(jià),一次車(chē)禍,一次溺水,都有可能讓人失去生命。珍惜生命,珍惜生活。生命是無(wú)價(jià)之寶,生命,只能在人生的經(jīng)歷中獨(dú)一無(wú)二,讓我們熱愛(ài)生命,讓溺水遠(yuǎn)離大家吧!
第一段:防溺水的重要性及背景介紹(200字)。
隨著夏季的到來(lái),游泳是許多人迎接炎熱天氣的好去處。然而,溺水事故卻時(shí)有發(fā)生,給我們帶來(lái)巨大的悲痛和損失。因此,防溺水知識(shí)的普及和實(shí)踐變得尤為重要。近日,我參加了社區(qū)組織的一次防溺水講座,深受啟發(fā)和感悟。通過(guò)這次講座,我獲得了一些防溺水的心得體會(huì),我將在下文中進(jìn)行分享和總結(jié),希望能夠提醒更多的人保持警惕和加強(qiáng)自身防溺水意識(shí)。
第二段:了解溺水的危險(xiǎn)和早期預(yù)防(200字)。
在這次講座中,我首先了解到溺水是非常危險(xiǎn)的。溺水發(fā)生后,僅有幾分鐘的時(shí)間,就可能導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。因此,更重要的是提前預(yù)防。針對(duì)這一點(diǎn),講座教授強(qiáng)調(diào)了一系列的防溺水措施。例如,小孩必須在成人的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行游泳,尤其是在深水區(qū)域。游泳前,應(yīng)確保有達(dá)標(biāo)的救生設(shè)備,并熟悉其使用方法。此外,人們需要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救措施,如人工呼吸和胸外按壓,以保護(hù)溺水者的生命。
第三段:認(rèn)識(shí)水性及技巧訓(xùn)練的重要性(200字)。
在講座中,水性問(wèn)題也得到了重視。許多人不懂泳或水性差,這是導(dǎo)致溺水事故的重要原因之一。因此,良好的水性是關(guān)鍵。教授提醒我們,無(wú)論是成人還是兒童,都應(yīng)該學(xué)會(huì)游泳。盡管溺水事故在兒童和青少年中更為頻發(fā),成年人也不應(yīng)忽視這一點(diǎn)。除了學(xué)習(xí)基本的游泳技能外,還應(yīng)通過(guò)定期游泳來(lái)保持和提高水性。在這次講座中,我意識(shí)到水性不僅能夠幫助自我保護(hù),還能提升身體素質(zhì)和心肺功能。
第四段:加強(qiáng)安全意識(shí)與親友間的提醒(200字)。
為了防止溺水事故,加強(qiáng)安全意識(shí)是不可或缺的。人們應(yīng)牢記“安全第一”的原則,特別是兒童和青少年。他們不僅需要親人的關(guān)心和提醒,還需要有自己的安全意識(shí)。例如,在游泳池或河邊玩耍時(shí),不要貪玩、追逐或試圖模仿別人。此外,在水域附近安裝警示標(biāo)志和防護(hù)設(shè)施,也是保障游泳安全的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)講座,我領(lǐng)悟到只有充分認(rèn)識(shí)到溺水事故的危險(xiǎn)性,我們才能更加重視自身的安全和他人的安全。
第五段:加強(qiáng)社會(huì)宣傳與教育促進(jìn)防溺水意識(shí)(200字)。
為了達(dá)到更廣泛的防溺水效果,社會(huì)宣傳與教育不可或缺。通過(guò)學(xué)校、社區(qū)和媒體等渠道的廣泛宣傳,可以大規(guī)模普及防溺水知識(shí)。比如,組織更多的防溺水講座、水上安全運(yùn)動(dòng)和急救培訓(xùn)課程等,都能有效提升公眾的防溺水意識(shí)和水性能力。只有通過(guò)這種集體努力,我們才能更好地預(yù)防和減少溺水事故的發(fā)生。
總結(jié):通過(guò)這次防溺水講座,我不僅獲得了關(guān)于防溺水的重要知識(shí),還深入體會(huì)到了保護(hù)自身和他人的重要性。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的安全意識(shí),學(xué)會(huì)游泳并保持較好的水性,與親友之間加強(qiáng)提醒和安全指導(dǎo),同時(shí)也需要加強(qiáng)社會(huì)宣傳和教育,以促進(jìn)更多人參與到防溺水工作中來(lái)。只有這樣,我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的夏季。
近年來(lái),由于人們對(duì)水域安全的重視程度提高,溺水事故發(fā)生的次數(shù)有所減少。但是,毋庸置疑地說(shuō),對(duì)于每一次溺水事故,無(wú)論是幸存的還是不幸犧牲的,都給人們敲響了警鐘,提醒我們要時(shí)刻保持對(duì)溺水的警惕。作為一位親身經(jīng)歷過(guò)溺水的人,我深刻體會(huì)到了溺水的危險(xiǎn)性,并從中獲得了一些必要的教訓(xùn)和心得體會(huì)。
首先,遇到溺水事故時(shí),冷靜是關(guān)鍵。當(dāng)我置身于深水中,周?chē)妬y的聲音和隨之而來(lái)的恐慌讓我迷失了方向,再加上無(wú)助的掙扎,幾乎讓我陷入絕望的境地。然而,幸運(yùn)的是,在救援人員的幫助下,我終于重新回到安全的水面上。這次經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到,在溺水事故發(fā)生的短短幾秒鐘內(nèi),保持冷靜是關(guān)鍵。只有冷靜下來(lái),我們才能清醒地分析形勢(shì),采取正確的應(yīng)對(duì)措施,增加自救的可能性。
其次,學(xué)會(huì)正確的游泳技巧對(duì)于避免溺水事故至關(guān)重要。在我落水后,我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有游泳的經(jīng)驗(yàn),無(wú)法有效地進(jìn)行腿和手臂的動(dòng)作,更別說(shuō)保持呼吸平穩(wěn)了。我深深感受到,如果我事先掌握了正確的游泳技巧,在面對(duì)溺水時(shí)就能夠更加從容應(yīng)對(duì)。因此,我決定抽出時(shí)間學(xué)習(xí)游泳,提高自己的水性,不僅為自己的安全保駕護(hù)航,也為他人的安全提供更多的幫助。
再次,必須密切關(guān)注周?chē)那闆r。溺水事故往往是突如其來(lái)的,因此及時(shí)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別溺水跡象對(duì)于救人至關(guān)重要。在我落水后,周?chē)娜瞬粌H沒(méi)有注意到我,甚至還以為我只是在玩耍,沒(méi)有及時(shí)伸出援手。這個(gè)短暫而痛苦的經(jīng)歷使我意識(shí)到,只有我們提高對(duì)水域安全的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)觀察和判斷周?chē)h(huán)境,才能在危急時(shí)刻給予及時(shí)援助和救護(hù)。
最后,我意識(shí)到自己要更加重視健康和體魄的保持。一次溺水事故對(duì)我的身體產(chǎn)生了較大的損害,我不得不花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)康復(fù)。事故的發(fā)生引起了我對(duì)自身健康狀況的關(guān)注,我開(kāi)始更加重視鍛煉身體,保持良好的體魄狀況。通過(guò)體育鍛煉,我可以增強(qiáng)肌肉力量和心肺功能,提高自身抵抗溺水風(fēng)險(xiǎn)的能力。
溺水經(jīng)歷讓我深刻理解到,自救和互救的重要性,意識(shí)到一旦發(fā)生溺水事故,時(shí)間就是生命。在這次事故后,我下決心傳遞關(guān)于水域安全和溺水自救的知識(shí),希望更多的人能夠通過(guò)這些知識(shí)避免發(fā)生溺水事故,并有效救助他人。只有通過(guò)加強(qiáng)對(duì)溺水的認(rèn)識(shí)和掌握自救的技巧,我們才能夠提高自身的安全保障,享受水上活動(dòng)的快樂(lè)。讓我們攜手共同努力,為防范溺水事故而不懈努力!
星期五的下午,學(xué)校邀請(qǐng)到了方舟救援隊(duì)的老師們來(lái)給我們上了一堂安全教育課,我很榮幸地參加了這堂課。
首先,老師安排我們排成一排,一名方舟救援隊(duì)的老師在給我們講防溺水的知識(shí)。
七不準(zhǔn):
1、不準(zhǔn)私自下水游泳。
2、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳。
3、不準(zhǔn)在無(wú)老師、無(wú)家長(zhǎng)帶隊(duì)的情況下游泳。
4、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳。
5、不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳。
6、不會(huì)游泳的同學(xué)禁止擅自下水施救。
7、不與未全面接受防溺水宣傳教育輟學(xué)人員結(jié)伴外出游玩。
老師還講了“四知道”:
1、知去向;
2、知同伴;
3、知?dú)w時(shí);
4、知內(nèi)容。
同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真,我自己也學(xué)會(huì)了很多安全知識(shí),比如一些基本的應(yīng)急、救援、求助、報(bào)警方法,也知道了報(bào)警電話(huà)是110和119。
后來(lái),老師們還拿來(lái)一個(gè)假人,當(dāng)作溺水的病人來(lái)給我們做演示。先開(kāi)放氣道,用仰頭舉頜法,再做人工吹氣兩次,兒童的話(huà)吹一次就可以。最后胸外心臟按壓兒童15次,成人30次。這些要在黃金四分鐘之內(nèi)完成。
這就是本節(jié)安全教育課堂上我學(xué)到的全部?jī)?nèi)容。
湖水清涼、酷暑難耐。每逢這個(gè)季節(jié),人們都忍不住想到溝渠、江河、湖海中去暢游一番。然而,就在江河、湖畔給人們帶來(lái)歡快、娛樂(lè)之際,卻也隱藏著許多我們看不見(jiàn)的危險(xiǎn),這突然而至的危險(xiǎn),會(huì)使疏于防患的我們后悔、悲痛一輩子。
記得那是去年的一個(gè)夏天,我和同伴又跟往常一樣來(lái)到河邊,“撲哧”一聲雙腳一躍就跳入了水中,在盡情的享受了河水的清涼和愜意之后,我們開(kāi)始游上河岸。已經(jīng)上岸的我,忽然發(fā)現(xiàn)仍然沒(méi)上岸的同伴在水中撲騰、掙扎著,身體在往水中下沉。事情緊急,我來(lái)不及多想,“啪”的一聲就躍入了水中,直接游向同伴,當(dāng)我還沒(méi)弄清楚怎么回事時(shí),她已經(jīng)爬在了我的背上,雙手死死的掐住了我的脖子,使我不僅出氣不得,身體還被她壓得一個(gè)勁的直往下沉,口中還不停的直嗆水,折騰了幾番之后,馬上我就被弄得精疲力盡,我意識(shí)到自己的生命受到了威脅,情急之下,我連忙使勁摔開(kāi)她的手,趕緊游上了岸。我不敢再下河去拉她,看著她在河中掙扎,驚慌失措的我拾起身后菜地里的一根豆角芊就伸向了她,這才把她拉上了岸。半天,兩人嚇得什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō),好久了,她才告訴我這場(chǎng)危險(xiǎn)是由于她突然小腿抽筋引起的。
事情雖然過(guò)去這么久了,可我仍然覺(jué)得心有余悸,不敢隨隨便便的下河游泳。經(jīng)過(guò)這次溺水事件之后,我從中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我真想告訴所有喜歡下河游泳的人,當(dāng)有人溺水需要求救時(shí),我們不能冒然下水營(yíng)救,我們應(yīng)該知道:出于一個(gè)人求生的本能,溺水者往往會(huì)在驚慌失措之中死死抓住一切能夠抓住的`東西,包括施救者,使我們也有可能落于危險(xiǎn)之中。這時(shí),需要我們正確的估計(jì)自己的營(yíng)救能力,如果兩者的力量懸殊,我們可以一邊呼救,一邊下水救人。如果我們自身的營(yíng)救條件不足,下水營(yíng)救只會(huì)多賠上一條性命,這時(shí),我們要學(xué)會(huì)立即大聲呼救,同時(shí)要尋找身邊或周?chē)磺锌赡芫戎墓ぞ?,例如救生圈、竹竿、木板等物品,并把它們拋或遞給溺水者,幫助其上岸。以工具救人不僅能將我們的危險(xiǎn)系數(shù)降到最低,還能使溺水者獲得更多求生的機(jī)會(huì)。如果在萬(wàn)不得已的情況之下,需要我們直接下水去救人,我們最好是等到對(duì)方掙扎無(wú)力之后再進(jìn)行施救,并且救人時(shí)不應(yīng)正面接觸對(duì)方,如對(duì)方失去意識(shí),應(yīng)游至對(duì)方背后將其手臂反轉(zhuǎn)拖帶出水面,再進(jìn)行施救。
生活之中,我們常常會(huì)遭遇到許多不備而至的危險(xiǎn),如果我們能夠多學(xué)習(xí)和多掌握一些自救或防災(zāi)、減災(zāi)的知識(shí)和本領(lǐng),我想當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難之時(shí),我們就不會(huì)那么的驚慌失策、手足無(wú)措了。人的生命是寶貴的!屬于人的生命只有一次,關(guān)愛(ài)生命就應(yīng)該從我做起,從防患做起!那么請(qǐng)你、請(qǐng)我們最親愛(ài)的同學(xué)一定要記?。骸拔曳滥缢懈哒?,大人陪伴第一招;游前熱身第二招,伸手踢腿彎彎腰,預(yù)備動(dòng)作不可少;解除抽筋第三招,趕緊上岸很重要,喝補(bǔ)糖水解疲勞。防溺措施要知道,不可逞能不驕傲,安全二字要記牢,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安好?!?/p>
今天,老師帶領(lǐng)我們觀看關(guān)于安全的教育片,我們看得津津有味。我知道了許多關(guān)于安全的小常識(shí),也明白了生命可貴,我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。
我們先觀看關(guān)于溺水的片段,讓我們受益匪淺。這個(gè)片段講的是兩個(gè)小女孩,她們?cè)诤吙吹搅擞幸粋€(gè)小男孩溺水了,她們用正確的方法救了小男孩。看到這里我心想:溺水現(xiàn)象的發(fā)生大多數(shù)都是因?yàn)榍嗌倌瓴恢纳顪\,直接跑去水庫(kù)或湖邊游泳,才造成的。所以我們千萬(wàn)不能去這種地方游泳。這樣是非常危險(xiǎn)的。
我還看到了一個(gè)鏡頭:一個(gè)男孩子準(zhǔn)備下水游泳,朋友奉勸他別下去,可他根本聽(tīng)不進(jìn)去,還自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)自己會(huì)游泳。于是就下去了,一開(kāi)始還游得挺成功,可到后來(lái),他到湖中心游泳,沒(méi)想到河中心水很深,他快沉入水中,他再水中掙扎著,那一刻,令人心驚膽寒,他真是拿生命開(kāi)玩笑!
看到這一刻,我真是為他捏了一把汗,好可怕!幸好他的朋友救了他,要不然他就會(huì)淹死的?!罢鋹?ài)生命,謹(jǐn)防溺水?!边@一句話(huà)到處可見(jiàn),可又有哪個(gè)人把這句話(huà)牢牢記在心中。生命只有一次,生命是珍貴的,更是脆弱的!如果我們不好好愛(ài)惜,那就是浪費(fèi)生命。世界上有很多人因?yàn)橛斡灸缢?,他們?cè)谝ビ斡镜臅r(shí)候怎么不想想,這樣的區(qū)域游泳安全嗎?不要只顧著一時(shí)的痛快而忘乎所以,在炎熱的夏天,哪怕一分一秒,都要提高警惕!
同學(xué)們,珍愛(ài)生命吧!它只有一次,不要在危險(xiǎn)的地方游泳,隨時(shí)你都可能失去生命,安全小常識(shí)一定要牢記,這樣,我們每天才會(huì)過(guò)著安全、幸福、安康的生活!
今天的語(yǔ)文課上老師給我們看了一組關(guān)于防溺水知識(shí)的圖片和視頻,看了那些觸目驚心的圖片,同學(xué)們都感慨萬(wàn)分。那些揪心的畫(huà)面,悲痛欲絕的哭泣聲,縈繞在我的耳邊,使我的心情久久不能平靜。
幸:雙目失明,全身癱瘓……即使這樣他也沒(méi)有放棄對(duì)生命的追求,對(duì)健康身體的渴望,也許正是因?yàn)檫@樣,他在中呼喊:“生命之火萬(wàn)歲”!在學(xué)習(xí)中一些專(zhuān)業(yè)人士為我們講述了如何進(jìn)行溺水自救救他人,以及一些游泳,防溺水的常識(shí),這些方法讓我們的日常安全知識(shí)增長(zhǎng)了許多,也讓我們認(rèn)識(shí)到了日常生活的危害。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水盡量不要下水營(yíng)救。應(yīng)大聲呼救,用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿木板繩索等物件營(yíng)救。
還有中小學(xué)生游泳四不要:
一、不要單獨(dú)游泳要和大人同行。
二、不要到無(wú)救生人員的水域游泳。
三、不要的海江等不熟息的水域游泳,游泳前先要了解水下的環(huán)境。
四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。
這些游泳常識(shí)不僅可行,而且對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆十分寶貴的財(cái)富。
中國(guó)傳統(tǒng)稱(chēng)60歲為花甲,70歲為古稀,即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件,能活到80—90歲擔(dān)任也不是太多,所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開(kāi)始珍愛(ài)自己的生命吧!
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二、應(yīng)大聲呼救,用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿木板繩索等物件營(yíng)救。
還有中小學(xué)生游泳四不要:
一、不要單獨(dú)游泳要和大人同行。
二、不要到無(wú)救生人員的水域游泳。
三、不要的海江等不熟息的水域游泳,游泳前先要了解水下的環(huán)境。
四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。
這些游泳常識(shí)不僅可行,而且對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆十分寶貴的財(cái)富。
中國(guó)傳統(tǒng)稱(chēng)60歲為花甲,70歲為古稀,即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件,能活到80—90歲的人也不是太多,所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開(kāi)始珍愛(ài)自己的生命吧!
1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求小朋友都要提高安全意識(shí)。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
各種溺水事故圖片等。
(一)談話(huà)引入。
2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。)。
(二)防溺水教育。
1、小朋友們,我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
(三)結(jié)束活動(dòng)。
1、通過(guò)本次活動(dòng)。,你懂得了什么?
2、教師小結(jié):
人的生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你的手里,希望小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
上周五晚上,老師在直播間為我們召開(kāi)了“防溺水安全教育家長(zhǎng)會(huì)”,我和爸爸參加了這次網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)。我們認(rèn)真地觀看了《防溺水專(zhuān)題教育》視頻,還學(xué)習(xí)了我們班的三位同學(xué)們精心制作的防溺水小視頻,令我深有感觸。
視頻中,三名少年在河中玩木筏,導(dǎo)致兩人溺亡;五名大學(xué)生手拉手救人,兩人溺亡;中學(xué)生溺水,同伴施救,三人間全部溺亡;幼童水邊嬉戲不慎入水溺亡……這些事例真是觸目驚心,為這些不幸的家庭感到惋惜。其中,最令我難忘的是:視頻中,兩名男童在湖邊戲水,不慎滑入湖里溺亡,家長(zhǎng)那撕心裂肺的哭喊。一條條鮮活的生命因?yàn)槟缢瓦@樣匆匆離開(kāi)這美好的世界,他們父母有多么傷心??!他們有的是因?yàn)樵诤舆呁嫠缤觯械氖敲つ肯滤热?,不但沒(méi)有救起別人,反而白白搭上了自己的性命。
炎炎夏日,正是游泳的大好時(shí)機(jī)。然而,如果缺乏安全和防范意識(shí),遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。因此,我們要牢牢記住“防溺水六不準(zhǔn)”:
1、不準(zhǔn)私自下水游泳;
2、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳;
3、不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;
4、不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;
5、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳;
6、不準(zhǔn)不會(huì)水性擅自下水施救;
觀看完視頻,我和爸爸討論了一下,爸爸認(rèn)為這次家長(zhǎng)會(huì)太有必要了,這些溺水慘劇為我們敲響了警鐘。在日常生活中,我們要提高安全意識(shí),防患于未然。我承諾爸爸,一定不會(huì)到野外游泳,只會(huì)在他的陪伴下,去有安全保護(hù)措施的室內(nèi)游泳館游泳。生命是寶貴的,每個(gè)人都只有一次。他不像財(cái)富能失而復(fù)得,也不像離離原上草能周而復(fù)始。如果不懂珍愛(ài),不僅僅是自己失去了一切,還給活著的親人留下了心靈創(chuàng)傷。預(yù)防溺水,珍愛(ài)生命,從我做起!
一、任何時(shí)候絕不私自下水。
二、在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)下,不可獨(dú)自或結(jié)伴去游泳。
三、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的陌生水域去游泳。
四、不貿(mào)然下水救人。
既然是預(yù)防,那么方法是無(wú)盡的,我們應(yīng)該注意各種游水、戲水的相關(guān)事項(xiàng),提高安全防范意識(shí),懂得如何自救與施救,真正做到安全警鐘長(zhǎng)鳴。
我愛(ài)海,愛(ài)雨,自然也愛(ài)水,請(qǐng)別讓純凈的生命之源成為罪惡的死亡之墓。生命如此璀璨,如此美好??缮蚕衲墙k麗而又易碎的玻璃,也許一次意外,就足以讓它支離破碎,徹底毀滅。夜晚,星空中又一顆星的黯淡,也許就是一個(gè)生命的隕落、消逝。熱愛(ài)生命,敬畏生命!讓燦爛的生命之花綻放出最美的姿態(tài)吧!讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起,以敬畏之心,筑起保護(hù)生命的屏障。生命易逝,且行且珍惜。
俗話(huà)說(shuō)水火無(wú)情。剛進(jìn)入夏季,大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端,一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去,一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。
防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思??v觀第一次溺水事件的發(fā)生,我們不難發(fā)現(xiàn),這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位,也有遇溺大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)的缺泛。
特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個(gè)防字,重在提高大中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí),提升大中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水安全知識(shí)宣傳和教育,要通過(guò)觀看幻燈片,參觀圖片展,以事實(shí)說(shuō)話(huà),以個(gè)案示人,讓廣大大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水有一種直觀和形象的認(rèn)識(shí),從而牢記在腦,銘記在心。
同時(shí)要定期不定期地組織開(kāi)展防溺水安全演練,模擬漲水場(chǎng)景,讓學(xué)生身臨其境,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。
當(dāng)然,防溺水安全不是一個(gè)部門(mén)就能解決的問(wèn)題,應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。積極政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用,加大對(duì)湖、泊、河、塘、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置,實(shí)現(xiàn)全覆蓋,并加大巡查力度,做到全天候。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用,提高學(xué)生的防漲水安全的意識(shí)和技能。
家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所,學(xué)生除在校學(xué)生外,很多業(yè)余時(shí)間都在家渡過(guò),而溺水事件集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其原因是家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位,等到事情發(fā)生,后悔晚已。家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé),加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管,時(shí)時(shí)教育和提醒他們遠(yuǎn)離水患。
疏大于堵。目前由于溺水事件的頻發(fā),讓學(xué)生家長(zhǎng)談水色變,禁止游泳于是乎也就成了共識(shí)。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)該是疏導(dǎo),要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳,掌握一些游泳的.基本技能,不至成為旱鴨子和稱(chēng)砣,從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。
在今天的班隊(duì)課上,老師讓我們看了一組關(guān)于防溺水教育的圖片。當(dāng)我們看到那一幅幅揪人畫(huà)面的時(shí)候,心中已是感慨萬(wàn)千,那些觸目驚心的圖畫(huà),一直索繞在我們心頭,令我們久久難以忘懷。
看到了他們的家長(zhǎng),那悲痛欲絕、撕心裂肺哭泣的情景,更使我們倍感傷痛。這一個(gè)個(gè)悲慘的案件,不是天災(zāi),而是人禍,是他們自己缺乏安全意識(shí),而最終造成不可挽回的慘痛。
同學(xué)們,有時(shí)候的危險(xiǎn)往往就是我們不經(jīng)意間所發(fā)生的,所以釀成了那一個(gè)個(gè)慘不忍睹的事件。我們應(yīng)該知道,正處于青春年少的我們,還擁有著無(wú)數(shù)美好的時(shí)光,去探索未知的東西,在無(wú)窮美妙的世界里,你會(huì)看到光輝,燦爛的前景。然而我們中的一些同學(xué),隨著天氣的逐漸變熱,往往會(huì)抱著一些僥幸的心理,去沒(méi)有安全設(shè)施,在沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,和無(wú)救護(hù)人員的水域游泳。同學(xué)們你們可知道,雖然河水能為我們解涼,滿(mǎn)足一時(shí)的快感。
但是看似溫柔的河水里,卻處處暗藏殺機(jī)。俗話(huà)說(shuō)得好“不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一”,萬(wàn)一你們遇難了,那你們的家長(zhǎng)又該怎么辦,你們雖然這樣悄無(wú)聲息的走了,但是你們可否想過(guò)你們的父母,生你、養(yǎng)你、教育你的父母,我想那時(shí)最傷心的只有你們的父母。我們大家都知道,世界上什么藥都有,但是唯一沒(méi)有的就是后悔藥,如果到了那時(shí),再后悔也是于事無(wú)補(bǔ)。
我們不愿看到一個(gè)個(gè)生命隨著河水的流去而逝去,我們更不愿看到那悲痛欲絕的父母,那白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場(chǎng)面。我們要時(shí)刻銘記上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)懷,不再使溺水事故再次發(fā)生。當(dāng)然,真正的安全是需要我們自己去注意,提高意識(shí),才能真正使我們生活在一個(gè)安全的世界里。
同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái),珍愛(ài)自己的生命吧!遠(yuǎn)離那危險(xiǎn)的河道,平平安安度過(guò)每一分每一秒,跟溺水事件說(shuō)拜拜。
炎熱的夏日,面對(duì)著火熱的烈日,到河邊、池塘里痛快地“鬧”一場(chǎng)不免是一件令人暢快的`事。但是不止會(huì)發(fā)生一些令人痛傷的事件。
“小學(xué)生不得獨(dú)自或與同學(xué)結(jié)伴去歐江或池溪里游泳”。這句話(huà)在學(xué)習(xí)時(shí)段,可能會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)兒作用,但是在節(jié)假日里,誰(shuí)有能止得住呢?烈日無(wú)情地炙烤著大地,大地萬(wàn)物都似乎被烤焦了,這種日子,在我身邊就發(fā)生了一場(chǎng)溺事件:
那年暑假,一對(duì)母子到我們泗洲來(lái),應(yīng)該是來(lái)探香的吧。母親顯上去好是哀老,一絲絲皺紋,黑斑已經(jīng)爬上了她俏翠的面孔;兒子是一個(gè)七八歲的青春少年,聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)是個(gè)頂尖兒,可棒拉!也聽(tīng)說(shuō)那個(gè)小伙子從來(lái)沒(méi)有去外面游過(guò)泳,也不是玩太多的游戲,純屬是一個(gè)書(shū)迷。他們來(lái)的第二天傍晚,突然一個(gè)惡耗傳來(lái):“那個(gè)小伙子溺水死亡。”母親差點(diǎn)暈去,急匆匆地跟到了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。
我們看到那個(gè)小伙子全身赤露,躺在岸邊。過(guò)了一會(huì),醫(yī)務(wù)人員和民警也陸續(xù)趕到現(xiàn)場(chǎng),醫(yī)務(wù)人員給他做了最后的急救希望,當(dāng)醫(yī)生雙手按著他的胸中間,一按一按地拯救時(shí),那個(gè)可憐的母一股頸兒撲到了他的身上,還不斷地抱怨老天,說(shuō)自己的兒子一些往事,在抱怨中我了解到他剛剛靠上大學(xué),喜事還沒(méi)過(guò),喪事就已到臨頭,讓人也不禁為他感到悲哀。
同學(xué)們,人的生命只有一次,請(qǐng)珍惜自己的生命,把人生的每一分做到盡責(zé),不要音問(wèn)一時(shí)過(guò)錯(cuò)而白白送了一天五色的生存機(jī)會(huì)。
做好安全防護(hù),防溺,其實(shí)很簡(jiǎn)單相信吧!
隨著時(shí)光的`流逝,炎熱的夏天將悄悄的來(lái)臨,隨著氣溫的逐漸升高,同學(xué)們一定想到游泳。游泳能鍛煉身體,增長(zhǎng)體質(zhì),但要保證安全。學(xué)校組織的防溺水安全教育系列活動(dòng),使我受到很大的教育和啟發(fā)。
游泳是一項(xiàng)十分有益的活動(dòng),同時(shí)也存在著危險(xiǎn),輕則呼吸困難,重則溺水死亡,所以作為小學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以下幾方面:
一、不要獨(dú)自一個(gè)人外出游泳,更不要到不知水情或比較危險(xiǎn)容易發(fā)生溺水傷亡事件的地方去游泳,選擇好的游泳場(chǎng)所為場(chǎng)所的環(huán)境,如水庫(kù)浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁,暗流,雜草,水域的深淺等情況,要了解清楚。
二、二必須在家長(zhǎng)老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳,以便互相照應(yīng)。
三、下水前要先做一下運(yùn)動(dòng),以防在水中抽筋,比如跑跑步,做做操。
四、記住“六不”:不私自下水游泳;
不擅自與他人結(jié)伴游泳;
不在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下游泳;
不在無(wú)安全設(shè)施,無(wú)救援人員的水游泳;
不到不熟悉的水域游泳;
不熟悉水性的青少年不擅自下水施救。
我國(guó)一年大約有一萬(wàn)人意外死亡,溺水死亡的人數(shù)高達(dá)70%,也就是說(shuō),平均溺水死亡的人數(shù)達(dá)到十幾人,所以溺水是多么嚴(yán)重的呀!我們要牢記防溺水的知識(shí),增強(qiáng)防溺水的能力。
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