在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
一、參加對象:
___學院__羽毛球社新成員及本院學生
二、報名時間:
20__年__月__日——20__年__月__日
三、活動地點:
搏擊館內(nèi)
四、比賽項目:
男單、女單
五、活動安排:
比賽中執(zhí)行國際最新的羽毛球規(guī)則,另加補充如下:
(1)若比賽無故棄權(quán)或有辱罵裁判等行為者,取消比賽資格;
(2)采用單淘汰制進行預(yù)賽;
(3)每場比賽采用3局2勝制,男子每局21球決勝,女子每局21球;
(5)本次比賽比分在20平時,允許加分,加到30分,而只有一次機會;
(6)擲硬幣:每場比賽開始之前,參賽雙方首先要在裁判員的主持下,由裁判員拋硬幣確定勝者。勝者具有挑選發(fā)球權(quán)或挑選場地的優(yōu)先權(quán)。贏方選剩的那項權(quán)利歸輸方所有。
(7)合理發(fā)球:球員必須站在本主發(fā)球區(qū)向位于自己相對應(yīng)的斜對角一端的發(fā)球區(qū)發(fā)球。球體須經(jīng)球網(wǎng)的上方飛過,落入對方場地的發(fā)球區(qū)域內(nèi)才有效。
(8)為了保持比賽公開、公正的原則,比賽裁判全部由本協(xié)會提供安排;
單打:
1.發(fā)球員的發(fā)球次數(shù)為雙數(shù)時,雙方運動員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球。
2.發(fā)球員的發(fā)球次數(shù)為單數(shù)時,雙方運動員均應(yīng)在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球。
3.發(fā)球員和接發(fā)球員應(yīng)交替對擊直至“違例”或“死球”。
六、宣傳計劃:
本次比賽的宣傳:制作一展板,輔以一條橫幅、學院廣播臺宣傳;
七、獎品設(shè)置:
比賽取前三名頒發(fā)獎品及證書;
八、獎品待定:
____
____
____
九、經(jīng)費預(yù)算:
比賽表格及費用15元
比賽用水費用20元
比賽用球費用60元
比賽器材:球網(wǎng)6/28=148元
球架
球拍60/4=240元
彩色膠帶:30元
總計:___元
院團委、__羽毛球社
策劃書、負責人:___
聯(lián)系電話:________
__年__月__日
游戲目標:
發(fā)展孩子彈跳能力和腿部肌肉力量。
活動準備:粉筆
活動過程:
在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
請孩子蹲在其中的一個圈里,學習小青蛙的跳躍動作,跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”
可以根據(jù)孩子的興趣改變活動形式,如小兔子要回家,小烏龜要回家等。
參考兒歌:
“小兔子,要回家,跳――跳,哈――哈,跳跳跳,哈哈哈,跳跳跳,哈哈哈,小兔子,回到了家!”“小烏龜,要回家,爬――爬,爬――爬,爬爬爬,爬爬爬,小烏龜,回到家!”
活動建議:
各個圈之間的距離約30厘米,圈的直徑約為30厘米。家長可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)Φ拇笮『腿Φ闹睆健?/p>
1、認識冬天常見的花和樹。
2、增進對植物的喜愛之情。
3、運用美工方式表現(xiàn)冬天的花和樹。
1、收集各種冬天開花的植物。
2、準備各種美工材料和工具。
1、組織幼兒到幼兒園操場上觀察各種植物,教師提出觀察的要求。
2、教師引導幼兒尋找不怕冷的植物,采集不怕冷的植物的樹葉,并猜測植物不怕冷的原因。
3、此導幼兒觀賞班級里收集到的各種冬天開花的植物,啟發(fā)幼兒認真觀察,與同伴說一說各種花的名稱、顏色及形狀。
4、啟發(fā)幼兒利用紙箱,卡紙,蠟光紙等美工材料,運用繪畫、剪貼、染紙等多種方式制作梅花、水仙花、松樹等。
5、引導幼兒將自己制作的各種冬天的花卉、樹木布置成“冬季植物展覽會”,啟發(fā)幼兒互相觀賞,看一看誰制作的花、樹最像、最美。
讓減輕學生過重的課業(yè)負擔落到實處,切實保證學生每天一小時體育鍛煉時間,增強學生的體質(zhì),特別是學生的力量素質(zhì)和耐力素質(zhì);培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促進學生主動參與體育活動,培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣和終生體育意識。
二.活動原則
1.科學性原則。
活動的設(shè)置要符合學生的年齡特點和生理變化規(guī)律;要科學地安排好活動內(nèi)容及活動量,保證時間的同時也不要嚴重超過時限,不影響下一節(jié)課的正常學習。
2.實效性原則。
開展大課間活動的最終落腳點就是增強學生體質(zhì),各班要結(jié)合實際,因地制宜,積極建設(shè)快樂活動園地,集思廣益,自備器材和設(shè)施,為學生提供鍛煉的條件并具有實際操作性,切實有效地開展班級活動。
3.特色性原則。
各班的大課間活動的開展要有所創(chuàng)新,既要符合標準,又要能充分發(fā)揮班主任、協(xié)管教師及班級學生的特長,形成班級特色。
4.藝術(shù)性原則。
大課間活動要體現(xiàn)德育、體育與藝術(shù)的完善結(jié)合。學生在歡快優(yōu)美的樂曲聲中,自由地、有節(jié)奏地進行身心活動,從而達到德育、體育與美育的相互滲透,完美結(jié)合。
5.安全性原則。
無論是在選擇活動項目還是在活動過程中,都必須充分考慮其安全性;既要讓全體學生都參與到活動中去,也要加強安全管理;教師要高度重視,要組織、指導好,避免任何傷及師生的事故發(fā)生。
三.活動管理
1.組織分工:
學校領(lǐng)導:學校主要領(lǐng)導到操場,親自參與活動,同時了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并提高全校師生對大課間活動的重視程度。
年級組長:組織好本年級、班主任工作,協(xié)同團委組織評價;
體育組:負責制定實施方案,協(xié)助與指導各年級、班級開展活動;
3.要根據(jù)身體情況開展活動,如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。
4.如有傷情發(fā)生后,在場教師必須第一時間對傷者進行處理,了解傷者情況、判斷傷情,傷害嚴重必須立即通知學校領(lǐng)導。
1、學習雙腳并攏朝一定方向跳,發(fā)展腿部的力量。
2、能遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
蟋蟀頭飾,指定一地方為"家"。
1、今天天氣真不錯,小蟋蟀們,讓我們一起來玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進行隊形隊列練習,由大圓走成小圓等。
1、真舒服呀,以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,你們長大了,現(xiàn)在你們也來學一學、練一練跳躍吧。
2、幼兒自由練習。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、強調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的,連續(xù)跳得快快的,這樣才能當最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們,現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。
4、講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時要輕。
5、幼兒跟著老師練習正確的連續(xù)跳。
2、反復游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動作
蟋蟀們今天真能干,表現(xiàn)得都很棒,大家現(xiàn)在一定都累了吧,來,都到媽媽這兒,我們來抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。
中班孩子的肢體發(fā)展,高于小班,又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力,所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂,寓教于游戲之中,通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的,又能快樂的游戲,所以我設(shè)計了本次活動。
本活動的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作,在進行這個環(huán)節(jié)的時候,幼兒的動作有些不到位,應(yīng)該請幼兒多演示幾次,教師還應(yīng)著重講解。給幼兒多次練習的機會,讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個環(huán)節(jié)中,教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準備動作,以防幼兒肌肉拉傷。
1、了解一些常見的運動項目,知道運動能鍛煉身體。
2、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
經(jīng)驗準備:活動前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運動項目。
1、戶外場地,有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
3、非競技運動項目的錄像,統(tǒng)計表、筆。
活動重點:知道一些常見的運動項目,會簡單的介紹。
1、幼兒介紹自己知道的運動員,展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語言,清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目,如:這是自行車運動員,他們每天練習騎自行車,想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上,請幼兒在活動結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片,請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運動項目的錄象,如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。
1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。
2、教師介紹場地上的運動項目,引導幼兒說說這些運動器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動項目運動。
4、集中:引導幼兒相互交流自己進行了什么運動,教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上,并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表,數(shù)一數(shù),大家一共鍛煉了哪些項目,哪些運動參加人數(shù)最多,哪些項目,哪頂運動參加人數(shù)最少。
反思:活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽,非常開心。
1.練習快速跑、鉆的動作技能,鍛煉反應(yīng)能力。
2.能三人合作進行游戲,發(fā)展幼兒合作能力。
3.喜歡參與跑跳活動,增強自我保護意識。
兔子頭飾若干、大灰狼頭飾3個。
1.玩游戲“小兔跳跳跳”,做好熱身運動
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,大家一起在“草地”上做游戲,通過跳、轉(zhuǎn)身、原地跑等動作活動身體的各個部分。
2.設(shè)置情境“大灰狼來了”,引導幼兒探索“不被大灰狼捉住”的方法。如:快速反應(yīng),在跑的時候要快速閃身躲避、提前拐彎跑或是迅速改變方向等。
3.介紹游戲的玩法及規(guī)則,師幼共同游戲“沒有窩的小兔”。
玩法:
幼兒扮小兔子,選出一名幼兒扮沒有窩的小兔,教師或1名幼兒扮大灰狼。其余幼兒按3(也可4、5)人為一組,2人拉手圍成窩,1人當窩中的小兔。游戲開始,大灰狼捉?jīng)]有窩的小兔,這只小兔子為了自救,可以向任意一個窩里跑。這時窩里原有的1只小兔要馬上向外跑,尋找下一個窩自救。大灰狼繼續(xù)追逃跑的兔子,如果被大灰狼捕到的兔子,兩人就互換角色。
規(guī)則:
要按游戲口令開始逃跑和抓捕,大灰狼捉小白兔的時候拍到就算抓到。
教師要及時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,及時表揚、鼓勵會合作的幼兒。
4.分組合作,幼兒自由游戲,教師根據(jù)幼兒的身體狀況和情緒反應(yīng)隨時調(diào)整活動量,并提醒幼兒活動過程中注意安全。
5.播放舒緩輕音樂《幸福時光》,教師和幼兒一起隨音樂做放松運動。
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