無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
防城邊防派出所聯(lián)合防城區(qū)消防大隊走進轄區(qū)的防港路中英文幼兒園、港都幼兒園,對幼兒園的師生進行安全知識教育的學習,并舉行了消防疏散演習活動。
據(jù)了解,該活動旨在加強轄區(qū)教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力,使幼兒掌握消防安全知識,從小培養(yǎng)消防意識,掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法,創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
活動開始,防城邊防派出所民警對幼兒園的小朋友們進行授課,講解了有關防偷、防盜、防火災的相關知識,消防官兵也向小朋友們講解了滅火器的使用規(guī)范及注意事項,讓小朋友們意識到滅火器在火災中的重要性。小朋友們對民警、消防官兵的講解十分投入,積極回答問題,氣氛活躍。
授課后,派出所民警還向小朋友們展示了警棍、警帽、防彈衣等警用器材,并讓小朋友們試戴了警帽,切身體驗民警們的貼身裝備。
活動最后,民警及消防官兵進行了消防疏散演習,培養(yǎng)小朋友們掌握正確的逃生要領,從容應對火災等突發(fā)事件。
時光匆匆如白駒過隙,轉眼間本學期就要結束了,在寒假即將來臨之際,為了進一步提高幼兒在日常生活中的安全意識、自保意識。教育幼兒園根據(jù)市教育局“xxx【20xx】1號”文件中的工作部署,結合幼兒年齡特點、季節(jié)特點針對幼兒開展“寒假安全教育系列活動”,從教育活動中讓幼兒清楚地了解消防、踩踏、溺水、食品衛(wèi)生、交通、防侵害等相關的安全知識。
冬季也是消防隱患的多發(fā)季,幼兒在日常生活中難免會出現(xiàn)獨自在家或和小伙伴在外玩耍的情況發(fā)生。為了避免幼兒的不當行為引起消防事件發(fā)生,確保幼兒和他人生命安全。幼兒園老師通過《我不玩火》這一安全教育活動向幼兒宣傳消防安全知識,通過觀看ppt和視頻讓幼兒了解火的危險性。告訴幼兒堅決不能“玩火”,如果真的發(fā)生火災,要趕快遠離火災,逃到安全的地方尋找大人,不可以自己滅火。
在寒假期間,幼兒一定會和家長一起走親訪友,逛商場,看電影,難免會出現(xiàn)在人群密集的公共場所。從《公共場合我不擠》這節(jié)安全活動中讓幼兒了解了預防擁擠踩踏的相關知識?;顒又懈嬖V幼兒:盡量不要到熱鬧的地方去;在人群中一定要拉緊父母的手不要松開;不要人流中逆向行駛;遇到突發(fā)事件不要慌亂。并且通過安全故事的方法告訴幼兒在人群中發(fā)生危險應如何自救。
安全教育是提高幼兒安全意識降低安全事故發(fā)生頻率的重要手段之一,為了確保全園幼兒能夠度過一個安全、健康、愉快的寒假,避免安全事故的發(fā)生。教育幼兒園將進一步開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育讓全體幼兒了解更廣泛的安全知識。
為增強幼兒的安全防護意識,教給幼兒多種自我保護的方法,讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長。近日,xxxx村幼兒園開展全園夏季安全教育活動。
活動中,該校從防暑降溫、防溺水、防燙傷等方面,根據(jù)幼兒年齡特點利用安全教育課、情境表演、晨間談話、講故事、唱兒歌“太陽感冒了”、“防暑降溫有妙招”,讓孩子們明白夏天來了應該怎樣注意防暑降溫,知道吃多冷飲、吹多空調(diào)不利身體健康;通過觀看《防溺水安全教育短片》,知道不單獨或者跟未成人去游泳,必須要有監(jiān)護人的陪同,增強夏季玩水安全意識等等。此外,該園還積極通過家園聯(lián)系欄、晨間談話、微信等途徑,增強家長的安全教育意識和防范能力。
為了加強家園之間的聯(lián)系,更好落實寒假前后幼兒安全教育工作,提高假期家庭安全意識,1月16日,**幼兒園召開了寒假安全教育主題家長會。
本次會議以班級家長會形式開展,各班班主任根據(jù)園里關于寒假安全工作要求,結合近期發(fā)生的一些安全事例,讓家長認識到幼兒安全工作的緊迫性和重要性;接著,班主任根據(jù)自班實際,向家長宣傳安全知識,增強孩子的自我防范和保護意識;班主任向每位家長發(fā)放寒假《寒假致家長的一封信》,要求家長認真閱讀,對幼兒進行有效的監(jiān)護和教育,確保幼兒過個健康、安全、快樂的'假期。
期末安全家長會得到了家長的認可和支持,家長們表示今后一定要配合幼兒園做好孩子的安全工作,抓好孩子的安全教育,確保寒假前后幼兒園的安全與穩(wěn)。
安全工作是幼兒園的重中之重,幼兒園的孩子們年齡尚小,對善惡的辨別能力差,為了幫助孩子們培養(yǎng)初步的自我保護能力、提高辨別是非的能力,近日,泰前街道中心幼兒園小一班開展了一次生動、有趣、富有教育意義的安全教育“不跟陌生人走”。通過一系列活動,讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”這些安全小常識。
根據(jù)小班幼兒具體形象性的思維特點,活動通過模擬情景,請一位老師裝扮成陌生人,主動與老師不在身邊的孩子說話,告訴孩子:“我是你媽媽的朋友,你媽媽今天沒空來,叫我來接你去外面玩?!弊詈笈c孩子交流討論,知道不能跟陌生人走。
孩子通過故事和情境表演知道了什么是陌生人,一致認同不應該和陌生人一起走,并且知道了當遇到陌生人時,應該如何正確的保護自己,提高了安全意識和自我保護的意識。
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