大班下藝術(shù)活動(dòng)教案反思 大班藝術(shù)活動(dòng)教案(通用7篇)

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班藝術(shù)活動(dòng)教案

好朋友活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)(大大班)

1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。

2、學(xué)會(huì)唱《好朋友》這首歌。

3、體驗(yàn)好朋友之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法

掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》

二、談話導(dǎo)入

1、你們都有自己的好朋友嗎？你為你的.好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢？鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

2、出示掛圖。有兩個(gè)小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們?cè)谧鍪裁?？談?wù)搾靾D內(nèi)容，初步理解歌詞所表達(dá)的含義。

3、今天我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

三、引導(dǎo)幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

2、在這首歌里藏有一個(gè)小秘密，它和我們以前學(xué)的歌有點(diǎn)不太一樣。是個(gè)什么樣的小秘密呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。

3、幼兒交流自己的觀點(diǎn)后，教師總結(jié)：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。

4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來：

xxxxx(噠噠噠噠噠)除了拍手，我們還可以用什么方法來表現(xiàn)間奏？引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。

四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》

1、練聲教師：1234∣5-∣小貓?jiān)鯓咏杏變海?432∣1-∣喵喵喵喵喵

2、教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用一定方式表現(xiàn)出來。

3、教師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

4、教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極表現(xiàn)。

5、幼兒表演五、活動(dòng)延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，這樣我們會(huì)過得更快樂。鼓勵(lì)幼兒在生活中互相幫助，并大膽創(chuàng)編歌詞。

這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)提醒幼兒安排好畫面，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

大班藝術(shù)活動(dòng)方案

1、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。

2、在做做玩玩中發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。

1、教師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。(用棒點(diǎn)擊托盤，讓個(gè)別幼兒上來看看變出了什么?)

2、“你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的?用的什么東西變的，好嗎?”

3、幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵(lì)幼兒。

幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。

大班藝術(shù)活動(dòng)方案

在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝飾。

使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。

1、欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？

2、游戲《木頭人》

交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。（發(fā)標(biāo)志）男孩子全體起立到前面來，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。

3、教師示范

小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來呢？某某小朋友到前面來，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4、討論

請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的'動(dòng)作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5、幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫

6、游戲《找信》

每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的_。

7、幼兒自由創(chuàng)作

運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

8、欣賞作品

請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

9、結(jié)束部分

歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。

大班藝術(shù)活動(dòng)教案

1．大膽設(shè)計(jì)各種服裝。

2．體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的樂趣。

3．學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

1．準(zhǔn)備舊掛歷、塑料袋、落葉、稻草等材料。

2．準(zhǔn)備水彩顏料和舊的不能穿的白色衣服。

3．準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·設(shè)計(jì)圖案》《主題活動(dòng)·小小服裝設(shè)計(jì)師》。

1．引導(dǎo)幼兒回憶參觀裁縫店的情景，激發(fā)幼兒當(dāng)個(gè)小小裁縫師的愿望。

2．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣，自選材料及美術(shù)一而再方式設(shè)計(jì)各種各樣的'服裝，如用水彩顏料在白色衣服上畫上各種花紋，用塑料代剪制、裝飾花裙、花背心等。

3．引導(dǎo)幼兒將自制的服裝分類展示出來，互相觀賞，比一比誰設(shè)計(jì)的服裝最美、最有特色。

提供有關(guān)學(xué)習(xí)包的材料，讓幼兒在美工區(qū)中繼續(xù)設(shè)計(jì)、制作服裝。

大班藝術(shù)活動(dòng)方案

1。欣賞畢加索立體派人物作品，初步了解畢加索在人物表現(xiàn)中正面臉與側(cè)面臉組合的繪畫特點(diǎn)。

2。能夠大膽運(yùn)用組合、拼貼的方法創(chuàng)意表現(xiàn)人物肖像。

3。在拼貼、添畫的過程中體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過側(cè)面臉，知道側(cè)面臉的基本特征。

師：你們畫過人物的頭像嗎？都畫了哪些部分？

1、介紹畫家，欣賞四幅作品，共同感受畫家表現(xiàn)人物獨(dú)特的繪畫特點(diǎn)。

師：有個(gè)藝術(shù)家爺爺，他叫畢加索。他和小朋友一樣也喜歡畫人物的頭像。今天我們就一起來欣賞一下他的作品吧！

師：看看他畫得頭像和我們平時(shí)見過的頭像有什么不一樣？（從顏色，五官的位置、五官的表現(xiàn)方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正面臉與側(cè)面臉組合這一特點(diǎn)）

2、繼續(xù)欣賞大師作品，通過課件再次理解畢加索在人物表現(xiàn)中正面臉與側(cè)面臉組合的繪畫特點(diǎn)。

師：你看到了幾張臉？你從哪里看出來的.？

師：為了看得更清楚，我去掉背景，再仔細(xì)看看有幾張臉？是什么樣的臉？

1。幼兒互相交流，自由拼擺人臉。

2。幼兒交流自己的拼擺組合，再次探索。

1。提出要求

師：先將你們剛剛拼好的臉粘貼在黑色卡紙上，粘貼時(shí)要多涂些膠，涂完后要用勁壓一壓，粘牢再添畫出五顏六色、各種各樣的五官、頭發(fā)、身體。每盒顏料里有兩支大小不同的筆，請(qǐng)你根據(jù)自己的需要去選擇。用完還要把它放回相同顏色的盒里?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們像畢加索爺爺一樣創(chuàng)作一幅有趣的臉吧！

2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）巡視，指導(dǎo)幼兒將五官添畫完整。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作色彩豐富、造型各異的五官、頭發(fā)和身體。

教師：今天，我們創(chuàng)作了這么多有趣的臉，一起來欣賞欣賞吧！

你對(duì)你的作品滿意嗎？你對(duì)哪部分感覺滿意？它特別在什么地方？

大班藝術(shù)活動(dòng)教案

領(lǐng)域：綜合活動(dòng)（藝術(shù)、科學(xué)）

年齡段:5-6歲大班 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用線條大膽地在蛋上表現(xiàn)圖案。

2、探索利用各種輔助材料讓蛋寶寶站起來的方法，體驗(yàn)探索帶來的樂趣。重點(diǎn)：能大膽講述探索蛋寶寶站起來的方法及自己的操作過程。難點(diǎn)：在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)熟蛋，彩色筆

2、輔助材料：米、沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、紙等?；顒?dòng)過程：

一、開始部分：

——出示蛋寶寶激發(fā)興趣：

1、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

——啟發(fā)幼兒：你想在蛋上畫什么?你會(huì)用什么圖案來表現(xiàn)?

2、幼兒第一次操作，探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來。

師：怎樣才能讓蛋寶寶站起來呢？操作后提問：你們的蛋寶寶站起來了嗎？

3、提供不同輔助材料，讓幼兒自由選擇材料探索使蛋寶寶站起來的方法。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

——談話交流：講述探索蛋寶寶站起來的方法及操作過程

師：剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來了，誰能告訴我你怎樣使蛋寶寶站起來的？（個(gè)別幼兒講述并演示）

4、第三次操作，鼓勵(lì)幼兒用沒有用過的材料探索出更多的辦法。

（1）讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來，教師以蛋寶寶的口吻說：“我的主人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來，可是我很想到其它的東西上站一站，特別走在海綿上、在紙團(tuán)上也站起來，你們能幫我嗎？”

（2）幼兒操作，并分享與交流展示自己的方法。

師：這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來了。

三、結(jié)束活動(dòng)： ——展示蛋寶寶

師：今天小朋友們讓蛋寶寶站起來了，現(xiàn)在我們來看看誰的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn)。

大班藝術(shù)活動(dòng)教案

藝術(shù)活動(dòng)：我的老師（繪畫）活動(dòng)目標(biāo)：

1.能觀察教師面部主要特征并畫出來。2.提高捕捉事物細(xì)節(jié)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中有目的地引導(dǎo)幼兒觀察各位老師的外貌特征、表情、動(dòng)作，豐富幼兒的創(chuàng)作內(nèi)容。

物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆，畫紙?；顒?dòng)過程：

二、教師介紹繪畫材料、工具，引導(dǎo)幼兒共同討論寫生的步驟。1.知道幼兒先確認(rèn)人物在畫紙中的比例，盡量將畫像畫大。2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)關(guān)擦教師的面部特征，從感興趣的部位開始畫起。

3.鼓勵(lì)幼兒添加一些場(chǎng)景，讓畫面更加飽滿。

三、幼兒開始繪畫，教師觀察指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒從不同角度進(jìn)行任務(wù)寫生，引導(dǎo)幼兒抓住教師的典型特征進(jìn)行繪畫。

四、交流欣賞作品。

師：我們一起來欣賞下小朋友心中的老師是什么樣子的呢？